地理是文科還是理科 自然地理學(xué)是文科還是理科

地理屬于文科還是理科，地理在大學(xué)是文科還是理科，地理是文科還是理科，地理是文科還是理科，地理到底屬于文科還是理科，地理科學(xué)是文科還是理科呢？

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• 在高中地理屬于文科還是理科
• 新高考中地理是文科還是理科
• 自然地理學(xué)是文科還是理科
• 地理在高考是屬于理科還是文科
• 人文地理是文科還是理科
• 生物地理算文科還是算理科

在高中地理屬于文科還是理科

地理在高中劃到文科 ，在大學(xué)屬于文理兼科。

地理可以簡(jiǎn)單分為：自然地理學(xué)及人文地理學(xué)。自然地理學(xué)調(diào)查自然環(huán)境及如何造成地形及氣候、水、土壤、植被、生命的各種現(xiàn)象及她們的相互關(guān)系，屬于理科。人文地理學(xué)專注于人類建造的環(huán)境和空間是如何被人類制造、看待及管理以及人類如何影響其占用的空間，屬于文科。

資料拓展：

1、地理是一門關(guān)于生活在地球上的人與他所處地理環(huán)境之間關(guān)系的學(xué)科。一般來講，地理所涉及的范圍包括人類生活的各種環(huán)境,也就是自然環(huán)境與人文環(huán)境。

2、自然環(huán)境包括大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈、土壤圈等圈層,由此就產(chǎn)生了地理的各個(gè)分支,例如氣候現(xiàn)象、水文現(xiàn)象以及水環(huán)境、地球上的自然資源、地貌、生物的分布以及生態(tài)現(xiàn)象，土壤的分布以及類型等等很多現(xiàn)象，除了這些以外,自然地理現(xiàn)象還關(guān)注于由于樣式、水文、植物、土壤相互作用的地表系統(tǒng)現(xiàn)象以及由于人類活動(dòng)而產(chǎn)生的各種環(huán)境現(xiàn)象、氣候現(xiàn)象。因此學(xué)者把這樣的學(xué)科叫做自然地理。

3、除了自然地理，人類具有社會(huì)性所以還包括各種人類社會(huì)現(xiàn)象與地理環(huán)境的關(guān)系，例如農(nóng)業(yè)的分布、工業(yè)的分布、聚落的分布等等現(xiàn)象,尤其注重人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系，但是關(guān)于這個(gè)方面的內(nèi)容比較廣闊，涉及的范圍很多而且和其他的不好區(qū)分,姑且稱之為人文地理（包括經(jīng)濟(jì)地理）。人文地理有一個(gè)最突出的理念就是要實(shí)現(xiàn)人類的各種與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，也就是可持續(xù)發(fā)展。

資料來源：百度詞條地理

新高考中地理是文科還是理科

地理學(xué)在大學(xué)是屬于理學(xué)的，在地理學(xué)下面再分為自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)等，地理學(xué)的學(xué)生必須要具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力和物理能力，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)期間要學(xué)習(xí)的氣象氣候?qū)W、水文學(xué)、地理信息系統(tǒng)、遙感、計(jì)量地理等需要強(qiáng)大的數(shù)學(xué)能力、物理能力做支撐。

地理科學(xué)專業(yè)是一門從各種角度對(duì)地質(zhì)、地表形態(tài)等地理特征進(jìn)行深入研究，同時(shí)也研究地域與人們生活關(guān)聯(lián)的一門學(xué)問。研究大致分為兩大領(lǐng)域，即以地形、地質(zhì)、氣候、海洋等自然環(huán)境為對(duì)象的自然地理學(xué)和以人口、城市、交通、文化等為對(duì)象的人文地理學(xué)。

擴(kuò)展資料

地理學(xué)設(shè)置背景：

全面面向21世紀(jì)科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，地理科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握地理科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的德智體全面發(fā)展、具有地理科學(xué)思維的基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)面廣、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)中學(xué)地理教育和環(huán)境教育師資及其相關(guān)專業(yè)的后備人才。

學(xué)生主要學(xué)習(xí)地理科學(xué)的基本理論和方法，接受地理科學(xué)思維和地理科學(xué)技能的訓(xùn)練，同時(shí)兼顧環(huán)境科學(xué)理論與方法的培養(yǎng)，并通過教育理論課程和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，形成良好的教師素養(yǎng)，獲得從事地理教學(xué)、地理教學(xué)研究、地理科學(xué)研究、地理實(shí)際應(yīng)用及環(huán)境教育等各種基本能力。

參考資料來源：百度百科-地理專業(yè)

自然地理學(xué)是文科還是理科

文科。地理到大學(xué)還是會(huì)分很多小類的，地理學(xué)是屬于理科是要上高數(shù)的那種，而地理知識(shí)是屬于文科的。在高中分科的時(shí)候，地理老師就說過：別看高中地理是屬于文科專業(yè)，但是大學(xué)學(xué)的其實(shí)是理科專業(yè)，而且大學(xué)里邊跟地理有關(guān)的專業(yè)都是理科專業(yè)。

地理中雖然有很多問題都要用到理科知識(shí)，邏輯性也比較強(qiáng)，但大多都是文字性的分析推理，很少有能用數(shù)學(xué)計(jì)算的問題，尤其是在高中階段。

地理在高中劃到文科，在大學(xué)屬于文理兼科。地理可以簡(jiǎn)單分為：自然地理學(xué)及人文地理學(xué)。自然地理學(xué)調(diào)查自然環(huán)境及如何造成地形及氣候、水、土壤、植被、生命的各種現(xiàn)象及她們的相互關(guān)系，屬于理科；人文地理學(xué)專注于人類建造的環(huán)境和空間是如何被人類制造、看待及管理以及人類如何影響其占用的空間，屬于文科。

擴(kuò)展資料

到了大學(xué)中，以自然地理為主的地理相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)需要運(yùn)用大量數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物中的知識(shí)，基礎(chǔ)研究也需要很多數(shù)理模型和物化實(shí)驗(yàn)手段作為支持，文科生高中掌握的知識(shí)基礎(chǔ)與這些需要不銜接，思維方式也很不同，學(xué)習(xí)起來相當(dāng)困難，因此很多專業(yè)干脆不接收文科生。

地理科學(xué)專業(yè)的主要課程：地球概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、地貌學(xué)、氣象與氣候?qū)W、地理信息系統(tǒng)、人文地理學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市規(guī)劃、植物地理學(xué)、土壤地理學(xué)等。

地理在高考是屬于理科還是文科

地理是一門比較特別的學(xué)科，里面包含文科跟理科知識(shí)，但是地理總體歸納為文科。

地理（英:Geography），是世界或某一地區(qū)的自然環(huán)境（山川、氣候等）及社會(huì)要素的統(tǒng)稱?！暗乩怼币辉~最早見于中國(guó)《易經(jīng)》。古代的地理學(xué)主要探索關(guān)于地球形狀、大小有關(guān)的測(cè)量方法，或?qū)σ阎牡貐^(qū)和國(guó)家進(jìn)行描述。

地理的特點(diǎn)：

不僅具有其他理科所具備的理論性、重符號(hào)表達(dá)的特點(diǎn)，同時(shí)具備文科的描述性；不僅具備基礎(chǔ)學(xué)科的系統(tǒng)性、知識(shí)性，同時(shí)也具備應(yīng)用學(xué)科的實(shí)踐性。

正因?yàn)榈乩韺W(xué)具備了太多的特點(diǎn)，所以地理專業(yè)的學(xué)生在選擇考研的時(shí)候，往往會(huì)挑花了眼。也因?yàn)榈乩韺W(xué)具備了這些特點(diǎn)，使打算跨專業(yè)考研的學(xué)生，也對(duì)地理專業(yè)投來了幾許關(guān)注的目光。

人文地理是文科還是理科

地理在高中劃到文科 ，在大學(xué)屬于文理兼科。

地理可以簡(jiǎn)單分為：自然地理學(xué)及人文地理學(xué)。自然地理學(xué)調(diào)查自然環(huán)境及如何造成地形及氣候、水、土壤、植被、生命的各種現(xiàn)象及她們的相互關(guān)系，屬于理科。人文地理學(xué)專注于人類建造的環(huán)境和空間是如何被人類制造、看待及管理以及人類如何影響其占用的空間，屬于文科。

這種劃分法沒有錯(cuò)。這是由地理本身的特點(diǎn)決定的。地理的內(nèi)容有兩大部分：自然地理和人文地理。自然地理可以劃做理科內(nèi)容，但和其他理科相比，自然地理的有致命的缺陷：不能實(shí)現(xiàn)精確的計(jì)量化計(jì)算。按照現(xiàn)代自然科學(xué)的劃分標(biāo)準(zhǔn)，一門學(xué)科是否屬于理科要看它是否能夠成熟的利用數(shù)學(xué)方法。

地理中雖然有很多問題都要用到理科知識(shí)，邏輯性也比較強(qiáng)，但大多都是文字性的分析推理，很少有能用數(shù)學(xué)計(jì)算的問題，尤其是在高中階段。大學(xué)里的地理是劃在理科里的，然而即使大學(xué)的內(nèi)容用得最多的數(shù)學(xué)方法也只是概率和統(tǒng)計(jì)方法，只能計(jì)算出一個(gè)大概的估算直，不能也不可能象數(shù)學(xué)物理一樣精幛嚴(yán)密。

首先統(tǒng)計(jì)方法本身就是一種不夠嚴(yán)密不夠科學(xué)的數(shù)學(xué)方法；其次，地理實(shí)在是包羅萬象，內(nèi)容太多，在空間上具有復(fù)雜性在時(shí)間上具有多變性，所以不可能精密計(jì)算。

必須承認(rèn)，地理雖然具有理科特色，邏輯性比較強(qiáng)，但其科學(xué)性是不及數(shù)理化的。

生物地理算文科還是算理科

理科，地理只有高中學(xué)習(xí)階段被劃分為文科，后續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)涉及到許多許多生物知識(shí)，被劃分為理科