小學教育 小學教育包括哪些學校
小學教育是指什么?小學教育的重要性是什么?小學教育專業(yè)有什么特色?小學教育專業(yè)學什么?小學教育應該注重什么?小學教育的重要性是什么?
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小學教育包括哪些學校
小學教育指的是根據(jù)孩子們的身心發(fā)展,需要教給他們相應的這個年齡段該學的科學文化知識。
小學教育是一門什么教育
1、向兒童實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育。小學教育既不是就業(yè)定向的職業(yè)技術教育,也不是培養(yǎng)高層次專門人才的專業(yè)教育。
2、面對全體兒童實施普通的基礎知識和基本技能的教育。在此基礎上發(fā)展他們的能力,培養(yǎng)他們高尚的思想道德品質和提高他們的身體心理素質,使他們具備國民應有的一些基本素質,為他們進一步深造創(chuàng)造條件。
3、培養(yǎng)各級各類人才的前提。小學教育是向全體兒童進行的最基本的知識、技能教育,幫助他們學會如何做人,奠定學習、生活和進一步發(fā)展的基礎。
4、教育需要合乎規(guī)律,拒絕行政思維和政績思維,對于為孩子打基礎、培興趣的小學教育來說,尤其如此。然而,遺憾的是,對于小學階段就存在的教學焦慮與學習緊張,人們卻常常普遍忽略了——忽略了這種人為制造的“小學焦慮”。
5、培養(yǎng)孩子學習興趣,幫助孩子養(yǎng)成良好習慣,引導并激發(fā)孩子去探索世界。相較教學成績和學習分數(shù),前者應該被提到更高、更顯著的位置。很多發(fā)達國家對小學教育的清晰定位與堅定實施,也清楚地說明了這一點的重要性。
以上內容參考:人民網——小學教育,請回歸你的淡定
小學教育這個專業(yè)好嗎
1、基礎性。我國實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育相結合的學校教育制度。小學教育是基礎。
2、全民性。從廣義上講,全民性是指小學教育必須面向全體人民。從狹義上講,全民性是指小學教育必須面向全體適齡兒童。
3、義務性。小學教育面向全體適齡兒童,任何未成年的公民,不論其種族、民族、性別、膚色、語言、社會經濟地位的差異,只要達到一定的年齡,就必須接受小學教育。
4、全面性。小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育。小學教育是面對全體兒童實施普通的基礎知識和基本技能的教育。
小學教育的基本原則:
1、教育性與科學性相統(tǒng)一的原則:是指教學要以馬克思主義為指導,授予學生科學知識,并結合知識教學對學生進行社會主義品德和正確人生觀、科學世界觀教育。其實質是要求在教學活動中把教書和育人有機地結合起來。
2、理論聯(lián)系實際的原則:是指教師在教學中,應使學生從理論與實際的結合中來理解和掌握知識,并引導他們運用新獲得的知識去解決各種實際問題,培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。這一原則是直接經驗與間接經驗相統(tǒng)一的教學規(guī)律在教學中的體現(xiàn)。
3、直觀性原則:是指在教學活動中,教師應盡量利用學生的多種感官和已有的經驗,通過各種形式的感知,使學生獲得生動的表象,從而比較全面、深刻地掌握知識。這一原則是根據(jù)人類的認識規(guī)律、直接經驗和間接經驗相統(tǒng)一的教學規(guī)律提出來的,也是由中小學學生的年齡特征所決定的。
4、啟發(fā)性原則:是指在教學活動中,教師要調動學生的主動性和積極性,引導他們通過獨立思考、積極探索,生動活潑地學習,自覺地掌握科學知識,提高分析問題和解決問題的能力。
小學教育專業(yè)大學四年學什么
小學教育專業(yè)學:心理學,教育學,教育心理學,班級管理,教育科學研究方法,教育統(tǒng)計學,課程與教學論,小學各科教學法,中國教育史,外國教育史言與文學,高等數(shù)學,小學綜合實踐課程等等。小學教育是一門普通高等學校本科專業(yè),屬教育學類專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予教育學學位。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質、扎實的學科知識和較強的教育教學能力,能在小學從事教育、教學和管理等方面工作的復合型人才。
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小學教育主要是學什么
第一,要培養(yǎng)孩子的好習慣。我國著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么?就簡單方面講,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣?!痹谛W階段,知識并不是主要的,重要的是要讓孩子養(yǎng)成良好的習慣,激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說,讓學生養(yǎng)成良好的習慣,比教會他們知識更重要。因此,小學教育必須在孩子的習慣培養(yǎng)上下功夫,讓孩子從小擁有良好的習慣。
第二,要讓孩子寫一手好字。寫一手漂亮的字,是每一個人的心愿,也是每個現(xiàn)代人步入社會的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。“正確、端莊,行款整潔”、“有一定的速度”是國家新課程標準對小學生書寫的統(tǒng)一要求。練習寫字,要從小開始,從一寫字的時候開始練起,小學階段尤為重要,要讓孩子從小學開始練就一手好字。
第三,要讓孩子有濃厚的讀書興趣。讓孩子贏在起跑線上,最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀,讓讀書成為習慣,讓書香浸潤童年。在小學階段,要想讓孩子多讀書,就必須讓孩子對讀書產生濃厚的興趣。任何東西,有興趣才能持久,才能深入,才有積極性。
第四,要讓孩子說一口標準的普通話。兒童時期,正是語言發(fā)展的黃金時期。在小學階段,孩子們的模仿能力很強,學校要創(chuàng)造學習普通話的良好氛圍,讓孩子說一口標準的普通話。
第五,要讓孩子掌握一門流利的外語。學習外語的年齡問題早已受到人們的注意。根據(jù)科學研究,人類語言學習有一個關鍵期。錯過了這個時期,語言學習就會很困難。小學階段,正是孩子們學習外語的關鍵時期。作為學校,應該抓住孩子們的語言發(fā)展關鍵期,營造良好的學習氛圍,讓孩子充分學習一門外語,并對外語形成濃厚的學習興趣。
第六,讓孩子保持一顆好奇心。小時候,孩子們都愛問個為什么。正是由于千萬個為什么,孩子們認識了大千世界。在接受學校教育的過程中,可能是對事物的認識多了,也可能是標準化的答案太多了,孩子們沒有了為什么,沒有了好奇心。一個沒有好奇心的人是沒有未來的,小學階段要精心呵護孩子們的每一次提問,讓每一個孩子都能保持一顆好奇心,因為好奇心是我們創(chuàng)新的源泉,也是我們改變世界的力量之源。
小學真正的教育是什么
小學教育的重要性是,具體如下:
一、小學教育是教育的基石
小學教育是國民教育的基礎,是人口素質形成的奠基工程,是一個人人生發(fā)展和日常生存必須首先接受的最基本的學校教育,也是其他階段教育的基石。
從個人來講,完好的小學教育為其身心健康發(fā)展奠定了基礎,同時為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看,只有小學教育普及和提高了,中等教育、高等教育才能夠逐漸、逐級普及和提高?,F(xiàn)如今,高素質人才隊伍的培養(yǎng)就如同一項宏偉的建筑工程,基礎不牢,整個建筑人是一個存在安全隱患、不穩(wěn)固的建筑,甚至可能是一座威脅的建筑。
二、小學教育是人生的起點
小學不是簡單的必修學段,也不是一個狹隘的成長驛站,而是一個不可替代的人生起點(錯過就不可重現(xiàn)和修復),這也是一個不可逾越的階段。
因此我們在認識小學教育的重要地位時,應該深刻認識小學教育的開端價值,把握好這個特殊的教育時機,充分發(fā)揮小學教育的功能作用,為提高中華民族素質,為培養(yǎng)更多更好的人才服務。
三、小學教育是培育兒童全面發(fā)展的黃金時期
小學階段是孩子智力發(fā)展最好的時段,是一個人可塑性最大的時代,小學教育的好壞對學生終身的發(fā)展具有舉足輕重的作用,因此啟迪兒童智慧發(fā)展是重點。
四、小學教育是培育兒童啟蒙階段
小學階段是孩子學習的啟蒙階段,是孩子學習方法與學習習慣養(yǎng)成的奠基時期,如果在這個階段激發(fā)孩子的求知欲,幫助孩子掌握正確的學習方法,積極培養(yǎng)孩子自覺主動,注意力集中等良好的學習習慣,避免學習拖沓厭學等現(xiàn)象的發(fā)生,那么孩子在以后的學習道路上將會一帆風順。
五、小學教育是培養(yǎng)兒童的可塑階段
小學階段,孩子正處于一個最具可塑性的階段,對這一時期孩子合作交往能力的培養(yǎng)更具有非凡的長遠的意義。
因此,作為未來人才的培育者,開啟學生的心靈之門,讓學生學會交往,我們責無旁貸。針對當前小學生交往能力的發(fā)展狀況,應該以認知為基礎,激發(fā)學生的交往興趣,強化他們的交往意識,在課堂教學、課外活動以及在生活中的各種細節(jié),科學引導孩子學會與他人交往。