高考語(yǔ)文備戰(zhàn) 高考前語(yǔ)文怎么復(fù)習(xí)

高考語(yǔ)文應(yīng)試技巧，備戰(zhàn)高考，家長(zhǎng)怎么樣讓孩子在語(yǔ)文科目上得高分呢？備戰(zhàn)高考，高三學(xué)生抓好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，需要怎么樣勤讀、勤寫、勤思呢？高三學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的高考備戰(zhàn)，可以怎么學(xué)呢？

本文導(dǎo)航

• 語(yǔ)文高考客觀題技巧
• 高考前語(yǔ)文怎么復(fù)習(xí)
• 高考最后一個(gè)月語(yǔ)文備考建議
• 高三語(yǔ)文應(yīng)該怎么考

語(yǔ)文高考客觀題技巧

高考語(yǔ)文提分的八大技巧

第一步：研讀考綱

研讀考綱是高考的“應(yīng)考指南”，如果對(duì)考綱規(guī)定的考試內(nèi)容、范圍都稀里糊涂的，復(fù)習(xí)就會(huì)沒(méi)有明確指向，甚至?xí)霈F(xiàn)南轅北轍，重點(diǎn)、難點(diǎn)不分，或是發(fā)生抓小放大的情況。

第二步：用好課本

包括現(xiàn)代文、古文、作文都有可能會(huì)直接或間接地考到已學(xué)過(guò)課本上的知識(shí)點(diǎn)：考題與課本中某篇文章在語(yǔ)言、寫法、立意，以及人物性格、主題觀點(diǎn)等方面的異同的分析，寫作中對(duì)課本事例、名言名句的引用等，這都需要考生重視?？梢园凑丈⑽摹⒖萍嘉?、說(shuō)明文、議論文、小說(shuō)、詩(shī)歌、古文等不同文體，分別有重點(diǎn)地選取有代表性的名家名作的內(nèi)容加以領(lǐng)會(huì)，一篇文章花上五到十分鐘左右的時(shí)間，溫故知新、熟能生巧就可以了。

第三步：總結(jié)規(guī)律

將師生、自己公認(rèn)的典型試卷(可以是本校的，也可以是平時(shí)考試或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑細(xì)選，對(duì)其中各類試題涵蓋的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行研究、琢磨、分析、領(lǐng)悟、歸結(jié)，找出命題的一般規(guī)律與共同特點(diǎn)，有的放矢地復(fù)習(xí)，對(duì)薄弱遺漏的環(huán)節(jié)、一知半解的內(nèi)容、疑難模糊的問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)攻關(guān)——自己鉆研;查閱書本、資料;求助老師、同學(xué)等。

第四步：適度訓(xùn)練

在備戰(zhàn)高考的一段時(shí)間里，考生應(yīng)將老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃與個(gè)人的安排有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，每周可以做2-3份完整的高考試卷，同時(shí)，根據(jù)自己的不同情況，對(duì)說(shuō)明文、議論文、古文、詩(shī)歌鑒賞等專項(xiàng)，一天或兩天進(jìn)行一篇訓(xùn)練。在臨近高考的一周時(shí)間里，做卷的強(qiáng)度與頻率要盡可能降低和減少，這時(shí)候的做試卷與其他時(shí)間不同，一是為了適應(yīng)與保持高考時(shí)應(yīng)有的“感覺(jué)”與心態(tài)，也為了考場(chǎng)做題時(shí)間的控制、解題思維的敏捷、答題的規(guī)范做鋪墊。

第五步：鑒往知來(lái)

用好日常的好題本與錯(cuò)題本。好題并不一定就是難題、怪題，能夠把學(xué)生考倒的題目，而是指那些題型新穎別致，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則容易讓考生掉以輕心，眼高手低，一做就會(huì)失分、出錯(cuò)的題目，這類試題往往暗藏“機(jī)關(guān)”，迷惑性極大。

因此，好題是難得的，是命題人的“妙手偶得”，無(wú)論在知識(shí)點(diǎn)的考查上，還是思考問(wèn)題的視角上都“與眾不同”，值得珍視，不容放過(guò)。而錯(cuò)題，則是考生知識(shí)方面、解題思路或是方法上不足、缺失的暴露與表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)錯(cuò)題本的“復(fù)習(xí)”，就是在梳理重、難點(diǎn)內(nèi)容，獲取解題“捷徑”，歸納答題“范式”，創(chuàng)新考試“秘笈”的最佳途徑，也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彌補(bǔ)不足，養(yǎng)成細(xì)心學(xué)習(xí)、做題習(xí)慣的必然要求。

第六步：分散識(shí)記

主要是指：

1.古詩(shī)文名言名句的背誦、默寫。每天默寫歷次考試中容易錯(cuò)的5—10句(參照錯(cuò)題本或試卷)。

2.對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)，包括古今中外的內(nèi)容，結(jié)合《高考語(yǔ)文必備手冊(cè)》中分列的重點(diǎn)內(nèi)容，用銀光筆或彩色筆畫出主要的、容易寫錯(cuò)、出錯(cuò)的部分，邊記邊寫出來(lái)。

3.對(duì)課本與試卷中出現(xiàn)的文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法，文言句式的特點(diǎn)，文言詞語(yǔ)的通假、活用、古今異義及多義現(xiàn)象等，可以參考相關(guān)課本后的附表。都能在課本中找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，注意把課內(nèi)知識(shí)靈活地遷移到課外文段的考查與解題中去。

第七步：重視寫作

因?yàn)樽魑恼紦?jù)高考總分將近一半的分?jǐn)?shù)，而考場(chǎng)上用于寫作的時(shí)間則不到一半，大約只有45分鐘左右，這就要求考生每次寫作的時(shí)候嚴(yán)格控制好時(shí)間，為正式高考做好充分準(zhǔn)備。需要做到：

1.審題上，要快速、準(zhǔn)確，方法是通過(guò)一定題目的訓(xùn)練，抓住題眼與關(guān)鍵詞，力避跑題、離題情況發(fā)生。

2.擬出與眾不同的題目。這是指材料作文、話題作文、半命題作文與看圖作文，考生要精心擬題，給閱卷教師以耳目一新之感。

3.考生應(yīng)儲(chǔ)備一定的、新穎、時(shí)鮮、典型的人與事等寫作素材，還有名人名言、諺語(yǔ)、熟語(yǔ)等理論支撐的材料。每天花半小時(shí)看看報(bào)紙或是中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”、焦點(diǎn)訪談等。

4.立意、取材上積極向上，要與時(shí)代倡導(dǎo)的主旋律合拍。包括近期國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件與焦點(diǎn)話題，如利比亞、敘利亞戰(zhàn)亂，泰國(guó)與柬埔寨的軍事沖突，本·被擊斃，房?jī)r(jià)、物價(jià)，“十二五”規(guī)劃等，都應(yīng)該有所關(guān)注、熟知，做出理性評(píng)判。

第八步：關(guān)注細(xì)節(jié)

對(duì)答題的程序、規(guī)則要十分了解。

1.書寫方面，不管是現(xiàn)代文、古文默寫，還是作文，整張?jiān)嚲矶紤?yīng)保持清清爽爽，盡量不要有涂改的痕跡。

2.對(duì)于分值比較高，如4、6、8分的題目，要分點(diǎn)解答，并且用1、2、3、4……或①、②、③、④……標(biāo)示出來(lái)，利于閱卷老師一目了然地找到答題“要點(diǎn)”。

3.正確使用專門術(shù)語(yǔ)。比如這樣的題目：“本文主要使用的表現(xiàn)手法是為什么?有何作用”，考生一定不要將表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、烘托、渲染、象征、諷刺、懸念、照應(yīng)、借物抒情、托物言志、以小見(jiàn)大、點(diǎn)面結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑、寓褒于貶、寓貶于褒、荒誕等與表達(dá)方式(描寫、記敘、說(shuō)明、議論、抒情)和修辭手法(比喻、夸張、排比……)，以及說(shuō)明方法(舉例子、列數(shù)字、打比方、下定義……)搞混淆。

4.題目務(wù)必看清楚。因?yàn)闀r(shí)間緊，有的同學(xué)拿到試題就不管三七二十一地做起來(lái)，而對(duì)題目卻沒(méi)有完全理解，這樣做出的答案可想而知，所以，做題一定要弄清題意與要求：有的是要用原文語(yǔ)句回答的，有的則是限定字?jǐn)?shù)等。

語(yǔ)文除了平時(shí)的積累，應(yīng)試技巧也能讓你快速提分，但無(wú)論是平時(shí)積累還是用技巧答題，都需要你認(rèn)真堅(jiān)持并認(rèn)真做題，有個(gè)好態(tài)度是成績(jī)提升的前提。

高考前語(yǔ)文怎么復(fù)習(xí)

一、高三學(xué)生需要復(fù)習(xí)好語(yǔ)文

面對(duì)高考，很多學(xué)生抱怨，語(yǔ)文要考好是不容易的，但是，我們要明白考核的已經(jīng)不僅僅是書本的知識(shí)，更多的是學(xué)生課外閱讀的涉獵。當(dāng)語(yǔ)文試卷，由原先的7000字增加到現(xiàn)在9000多字，會(huì)導(dǎo)致很多考生既讀不懂文章，又看不完文章，最終導(dǎo)致少得分，甚至不得分。為什么？因?yàn)殚喿x少，不知道文章的意思，不知道考題的著重點(diǎn)，總結(jié)不出準(zhǔn)確的答案，所以，想要高考語(yǔ)文考分理想，必須要解決閱讀的問(wèn)題，看得懂文章，才知道從哪里入手解答。

首先是安排好零散的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)語(yǔ)文，應(yīng)該特別注意語(yǔ)感的培養(yǎng)和保持，利用平時(shí)的課間和中午時(shí)間，看一些報(bào)刊雜志，為高考的作文積累豐富的素材，或者利用這些時(shí)間背誦詩(shī)詞。其次是緊緊地跟著老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，并且針對(duì)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，在自己查漏補(bǔ)缺的同時(shí)尋求老師的幫助。再次就是注重做題，很多高三學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文是積累的學(xué)科，在最后的一個(gè)月很容易忽視對(duì)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)。其實(shí)在主觀題中，語(yǔ)文也是有標(biāo)準(zhǔn)答案的。閱讀理解的答案就是從原文中獲得提示，每個(gè)題的答案都是蘊(yùn)含在文章之中的，不能憑空想象。

二、學(xué)生家長(zhǎng)需要提供幫助

面對(duì)高考，家長(zhǎng)需要抽出時(shí)間來(lái)陪孩子，不僅討論學(xué)習(xí)的問(wèn)題，還了解一些孩子的心理狀態(tài)，即時(shí)和孩子溝通。了解到孩子的情況，并適時(shí)地化解了孩子心里的郁結(jié)。家長(zhǎng)應(yīng)該和老師建立聯(lián)系，通過(guò)老師了解孩子的動(dòng)態(tài)，對(duì)孩子進(jìn)行更好的心理輔導(dǎo)。引導(dǎo)孩子自己主動(dòng)說(shuō)出自己的成績(jī)和心理狀況，如果孩子考得比較好，應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，并且提醒孩子不要驕傲，如果孩子考得不好，不要過(guò)于嚴(yán)厲地批評(píng)。

此時(shí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的巨大壓力下，都會(huì)有很強(qiáng)的傾訴欲望，家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候，也應(yīng)該善于傾聽(tīng)，要給予孩子更多的關(guān)心和幫助。望子成龍，望女成鳳的心情大家都有，也都能給予理解，但是即使我們家長(zhǎng)有再大的期望、再大的壓力也不應(yīng)該強(qiáng)加到緊張備考的高三學(xué)生身上，應(yīng)該在心理上給孩子創(chuàng)設(shè)輕松愉快的備考氛圍。

即將高考，高三學(xué)生最重要的應(yīng)該是調(diào)整好自己的心態(tài)，在最后的時(shí)刻不能放松復(fù)習(xí)，需要利用好零散的時(shí)間積累基礎(chǔ)的語(yǔ)音、字詞和詩(shī)詞的背誦內(nèi)容，這些復(fù)習(xí)內(nèi)容能夠過(guò)關(guān)都是能立竿見(jiàn)影的，能在最后的考試中發(fā)揮重要作用的。高三學(xué)生并且要嚴(yán)格按照高考要求的時(shí)間來(lái)做高考模擬題，給自己營(yíng)造高考的環(huán)境。

得語(yǔ)文者得高考，高三學(xué)生及家長(zhǎng)需要一起努力，在復(fù)習(xí)中學(xué)好語(yǔ)文。

高考最后一個(gè)月語(yǔ)文備考建議

高考語(yǔ)文考出好成績(jī)，需要高三學(xué)生平時(shí)就重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、敏捷的思維習(xí)慣、準(zhǔn)確的做題習(xí)慣和健康的作息習(xí)慣。而學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵則取決于高三學(xué)生學(xué)習(xí)的努力程度，需要養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，勤讀、勤寫、勤思等習(xí)慣都可以提升語(yǔ)文的學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、帶著問(wèn)題去聽(tīng)課

高三學(xué)生需要在上課之前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，閱讀教材，把不懂得地方標(biāo)記下來(lái)。讓聽(tīng)課有針對(duì)性，遇到自己不明白的問(wèn)題，就需要聽(tīng)得格外仔細(xì)、認(rèn)真。高三學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不但要積累知識(shí)、掌握方法，還要訓(xùn)練思維、感悟哲理，做到實(shí)干加巧干才能真正學(xué)好語(yǔ)文。高三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重要的是分析每類題的命題意圖，理清思路，并學(xué)會(huì)用完整話來(lái)表述自己的答案，進(jìn)而弄清楚的是，每類題的提升途徑與提升步驟。

二、重視主觀題目的學(xué)習(xí)

現(xiàn)代文、文言文、作文等都是高考語(yǔ)文的主觀題目。這些題目不是一朝一夕就可以提高的，需要通過(guò)日常學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去培養(yǎng)能力。

對(duì)于現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)備考，高三學(xué)生需要學(xué)會(huì)從整體考慮，掌握出題者的命題思路。要注意對(duì)重要信息的篩選，快速發(fā)現(xiàn)有用信息。作答時(shí)，要養(yǎng)成先閱讀文章，然后再按照題目的要求判斷、選擇、解釋、概括出相應(yīng)的答案。對(duì)現(xiàn)代文的閱讀，高三學(xué)生不要厭煩，要掌握方法，在每一道習(xí)題中總結(jié)解題思路。

對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)備考，高三學(xué)業(yè)上要重視將實(shí)詞的詞義、古今異義等情況的把握。要注意分析各種表達(dá)技巧和修辭方法。對(duì)文言文的鑒賞，高三學(xué)生上課要積極參與討論，課外要加強(qiáng)鑒賞能力的培養(yǎng)。文言文的學(xué)習(xí)，遇到一時(shí)無(wú)法理解字、詞、句的含義，可縱觀全文，從上下文入手，進(jìn)行推敲，一定會(huì)有意外的收獲。文言文閱讀需要記憶的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)更多，實(shí)詞、虛詞、通假、文言句式等等。文言文的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)必須要在課文中理解和掌握，然后通過(guò)練習(xí)加以鞏固，方能熟練運(yùn)用于文言文的答題。

對(duì)于作文的學(xué)習(xí)備考，高三學(xué)生要學(xué)會(huì)審題，要徹底防止出現(xiàn)跑題的情況。需要抓好自己的文章結(jié)構(gòu)，段落錯(cuò)落有致，重視文章開頭和結(jié)尾的寫作。高三學(xué)生的寫作，要多看多練，并注意搜集材料。

三、勤讀、勤寫、勤思

高三學(xué)生讀好書能開闊視野、激發(fā)思維，因?yàn)檎Z(yǔ)文是人文科學(xué)，所以缺少情感、缺少詞匯的人都是很難學(xué)好語(yǔ)文的，可見(jiàn)多讀、勤讀對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)是很有必要的。高三學(xué)生無(wú)論平時(shí)多忙，也要保證一定的閱讀量，以提高自己的語(yǔ)感與感悟能力。這樣，閱讀能力會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高，對(duì)文字的感覺(jué)也會(huì)敏感起來(lái)。

高三學(xué)生需要明白，勤寫多練對(duì)提高寫作技巧來(lái)說(shuō)是非常重要的。高三學(xué)生需要多寫，堅(jiān)持每天寫、每周寫、隨時(shí)寫，要寫出自己的所感所悟所想所得。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要勤于思考并總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，形成良好的思維習(xí)慣。高三學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文通過(guò)多讀多寫，就可以學(xué)會(huì)了思考。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，需要勤奮，需要恒心，需要充分調(diào)動(dòng)起眼、耳、口、手、心各感官，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、思各種訓(xùn)練。

高三語(yǔ)文應(yīng)該怎么考

歷年的高考證明：得語(yǔ)文者得高考，得語(yǔ)文者得天下！語(yǔ)文是學(xué)霸之間拉分的利器！低段位拼基礎(chǔ)，高段位拼作文，閱讀決定巔峰。高三學(xué)生需要讓語(yǔ)文備考方向明確，為取得理想高考語(yǔ)文成績(jī)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高三學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的高考備戰(zhàn)，可以怎么學(xué)呢？

一、構(gòu)建完整的語(yǔ)文知識(shí)體系

高三學(xué)生高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的第一步是深入閱讀教材，進(jìn)行全面查缺補(bǔ)漏，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識(shí)體系，加強(qiáng)單元訓(xùn)練，提高語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用能力。只有把課本中的知識(shí)了解透徹，才可以達(dá)到運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

高三學(xué)生可以從字詞句段篇的角度，從語(yǔ)法、修辭、意義表達(dá)途徑三個(gè)維度進(jìn)行梳理。在平時(shí)做題或者分析的過(guò)程中一定要萬(wàn)分注意概念運(yùn)用的準(zhǔn)確性，多揣摩高考試卷以及標(biāo)準(zhǔn)答案是如何使用這些概念的，對(duì)答題角度和牽涉到的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真分析。高三學(xué)生構(gòu)建完整的語(yǔ)文知識(shí)體系，打下了良好的基礎(chǔ)，在語(yǔ)言敏感性提升，概念及概念關(guān)系清晰的前提下再有針對(duì)性地進(jìn)行分項(xiàng)訓(xùn)練，才能取得事半功倍的效果。

二、抓住語(yǔ)文知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)要深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。既要防止陷入題海戰(zhàn)，認(rèn)為做得越多越好；又要防止自己對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)于放松，不認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí)，指望考試時(shí)可以超常發(fā)揮。我們要在復(fù)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真復(fù)習(xí)，講究實(shí)效。

在閱讀復(fù)習(xí)的時(shí)候，要注意句與句、段與段的聯(lián)系，要準(zhǔn)確了解作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想，可以從整體上把握文章。現(xiàn)代文閱讀要著重訓(xùn)練篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力。在閱讀論述類文本時(shí)，注意梳理其話題的起承轉(zhuǎn)合，論證的邏輯方法，能更好地理解文本、完成答題；在練習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用部分時(shí)，注意厘清題干指向，抓住連詞、關(guān)鍵詞等，能更好地完成邏輯填空或選擇。

作文的復(fù)習(xí)在平時(shí)提高自己運(yùn)用生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。要密切關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作的材料。高三學(xué)生對(duì)于作文，需要學(xué)會(huì)觀察題目關(guān)鍵詞，分析材料意旨，找出解讀方法，推測(cè)命題導(dǎo)向，安排文章結(jié)構(gòu)等。

三、提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)

培養(yǎng)解決問(wèn)題的意識(shí)與能力是當(dāng)下高考的重心，而解決問(wèn)題的能力恰恰是從知識(shí)到能力的升華、飛躍，只有完成這種質(zhì)變才能獲得分?jǐn)?shù)。高考是限時(shí)考試，這就要求有時(shí)效性；高考是學(xué)科知識(shí)的綜合考查，這就決定了問(wèn)題的復(fù)雜性；高考知識(shí)容量、閱讀量都有所增加，這就要求學(xué)生有足夠的速度與效率。

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、彌補(bǔ)漏洞才是要義。與其后悔沒(méi)有在以前的學(xué)習(xí)中掌握足夠的知識(shí)，不如現(xiàn)在平心靜氣地羅列問(wèn)題、按部就班地解決問(wèn)題，做到眼中有問(wèn)題，心中有條理，手中有方法。