高考寫議論文 高考作文審題立意訓練方法及舉例
高考語文作文議論文怎樣寫得高分?高三學生要怎么樣熟悉寫好議論文的方法呢?高考語文作文中怎樣寫議論文得高分及有什么技巧方法?怎樣立意不跑題?
本文導(dǎo)航
高考語文作文優(yōu)秀的范文
給你下議論文的寫作方式:
1.開篇底一段點明主旨,舉出適當?shù)睦?/p>
2.開始對你的例子加以詳細說明與概括
3.總結(jié)你的想法并進一步論證
4.深化主題,照應(yīng)開頭
(我是高二的學生,不知道這么說你是否清楚,不過我們語文老師說過,高考議論文按照這種程序?qū)?,會得高分。?/p>
對了,別忘記用華麗的辭藻和一些很能說明你認識觀的典故,古語等等,使文章更具有說服力~!
高考作文,我們老師給我們說十二字剛領(lǐng):
扣題(與標題緊緊相扣),清晰(文章思路清晰),充實(所舉列子具有說服力),深刻(給人印象深刻),升華(將你的觀點再一次太高一個臺階,指出下一個觀點,令人思考),整潔(作文干凈整潔讓老師一目了然)。
希望你能寫出好作文!
高中生如何寫議論文模板
議論文是考試的一個熱點,作文都愛考議論文。這大概是因為議論文發(fā)揮的余地大,便于較好地看出學生的實際水平。此外,從論點、論據(jù)、論證幾個方面給分,評分標準也較易制訂,然而,這一熱點卻又是作文學習的難點,不少剛?cè)胫袑W的孩子寫記敘文還能夠摸到點門路,可寫議論文卻往往是不得其門。議論文的文題,可以從聯(lián)想法入手,拓展其內(nèi)容,發(fā)掘其意義,深化其中心。
一、充分運用事物的可比屬性
可比屬性,事物在一定時間內(nèi),可以穩(wěn)固不變的,屬于它自身的特別屬性。這種屬性,有的可以一目了然,有的尚須進行區(qū)別比較,即使可以一目了然的屬性,在認識的最初階段,也須進行區(qū)別比較,這種可以拿來進行區(qū)別比較的屬性,就是可比屬性。這種屬性可以通過多方面的比較去獲得。其中有求同比較,有求異比較;有正面比較,有反面比較,也有正反比較。
數(shù)次的比較區(qū)別,使我們對可比屬性有了明晰的認識:事物 “外延”加上它的“內(nèi)涵”,就是可比屬性的全部內(nèi)容。其中外延是指事物的范圍,內(nèi)涵則是指事物的本質(zhì)特性。
二、充分運用事物的可變屬性
事物的可變屬性是指事物普遍存在的,可以反映事物的聯(lián)系和發(fā)展的特殊屬性。這種屬性是從可比屬性透視得到的特別屬性??勺儗傩园ㄍ敢暤玫降氖挛锏那耙?,是可變屬性的前提和條件;透視得到的事物的后果,即可變屬性的影響和作用。前提,決定著事物的發(fā)展變化;影響和作用,顯示著事物的動向和力量。有客觀的事物,也有主觀的意愿和希望,就影響作用說,有積極的正面影響,也有消極的負面影響。就事物的前因和后果的關(guān)系看可變屬性的影響作用,實質(zhì)上就是對可變屬性的前提條件的刺激和推動。
任何事物都具有可比屬性和可變屬性。而議論文的實質(zhì),就是要我們?nèi)グl(fā)掘這些屬性,去闡明這些屬性。
議論文考察首先是思維能力,有沒有對事件的獨立思考能力,其次才是寫作能力,這是把思想轉(zhuǎn)換成文字的能力。在高考作文中寫議論文想拿高分,一是要有思考能力,思想有深度;二是要會寫,有論述能力有文采,這兩個方面都具備了才能拿到好成績。
高考作文審題立意訓練方法及舉例
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