高考預(yù)選制 國家最新制定的高考選科制度

高考新政后 高一新生"7選3"怎么選？什么時候取消高考預(yù)考？過去高考是要預(yù)選的，高考預(yù)選制度是哪一年取消的，高考在1980年實行預(yù)考制，那么取消高考預(yù)考是在哪年？（80年代大學生請進？新高考改革，3+2+1如何選科？

本文導航

• 高考六選三怎么算排名
• 高考什么時候改機考
• 國家最新制定的高考選科制度
• 1978年恢復高考報名條件
• 高考3+2+1選科難度

高考六選三怎么算排名

9月，我省新高考方案出臺后，也給所有的新高一同學出了一道選擇題。

除了語數(shù)外必考課程外，考生還需要從政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(shù)7門選考科目中，選擇3門作為高考選考科目?！?選3”該怎么選，將決定將來可以報考哪些專業(yè)，換句話說，這也是新高一同學對自己未來走向的一次尤為重要的選擇。

在杭城，部分高中已經(jīng)面向高一新生開展“高考選考學科選擇意向”的預(yù)選。而期中考試告一段落后，這樣的預(yù)選還會在杭城更多的高中里開展。

　　傳統(tǒng)“理化生”最受捧

　　早在上個月月初，杭州師范大學附屬中學對全體高一新生進行了“高考選考學科選擇意向”的預(yù)選。收回的384份有效問卷匯總結(jié)果顯示，35種組合中，學生的選擇涵蓋了其中33種組合，“政地技”和“理地技”兩項因為沒有學生選擇而空缺。

　　在33種組合里，傳統(tǒng)理綜的“理化生”依然最受學生歡迎，選這種組合的學生占到了28.9%。緊隨其后的是“理化史”組合。而傳統(tǒng)文綜的“政史地”僅有5.5%的學生選擇。

　　如果將每門學科獨立統(tǒng)計，有72.9%的學生將化學納入三門選考科目中，居統(tǒng)計榜單榜首。物理、歷史、生物的選擇率也達到了52.1%、48.7%、45.8%,分列二三四。技術(shù)是學生選擇最少的科目，僅有13.3%的學生選擇。

　　同時，杭師大附中也讓高一新生的家長做了相同調(diào)查問卷。家長問卷的結(jié)果和學生問卷在大方向上基本一致?；瘜W依然排7門學科中的首位，物理、生物緊隨其后。傳統(tǒng)文綜的三門學科里，選擇歷史的家長最多，政治最少。而學生和家長都不約而同將技術(shù)排在了末位。

　　不光是杭師大附中，浙江大學附屬中學也在上個月面向全校544名高一新生開展了相同的調(diào)查。結(jié)果顯示，兩個學校同學的選擇也有不少共同性。

　　浙大附中高一新生的選擇里出現(xiàn)了34種選擇，“史地技”被空缺。其中，選擇化學和物理的學生人數(shù)最多，分別占比65.26%、57.72%。技術(shù)僅有18.38%的學生選擇，同樣排在最后。

　　在“選擇理由”這一欄里，67.35%的學生是因為對該學科“有濃厚興趣”；認為該學科“有較大的高校專業(yè)選擇性”的學生，占43.9%；因為“成績好”選擇該學科的，占38.27%；覺得自己其他學科更弱，“被迫選擇”的學生達到39.4%；認為該學科“將來有較強的職業(yè)競爭力”的學生，占32.65%。此外，受學科任課教師、班主任、家長、其他同學影響的，分別占比12.38%、1.5%、9.01%、4.69%。

　　學校課程設(shè)置遇難題

　　? “學生的選擇和我們原來的預(yù)估還是有一定出入?！焙紟煷蟾街行ｉL任學寶說，學校原以為學純理科和文科的占有大量比例，但實際上只占28.9%、5.5%，而文理交叉的學生占到了65.6%。學生選擇多樣性，也給學校課程設(shè)置提出了挑戰(zhàn)，“新高考制度下，學校可能會取消行政班，年級概念也會淡化，學習某一科目可能有不同年級學生一起進行。那么該如何應(yīng)對呢？這就需要學校做好分類分層走班教學?！?/p>

　　浙大附中校長申屠永慶則表示，這是學生根據(jù)個人對學科的理解和自身學習情況所做的初步選擇。接下來，浙大附中還會根據(jù)高中學習的進程，對學生持續(xù)調(diào)查，為準備新高考的同學及早做好學習規(guī)劃提供參考。他也預(yù)測，隨著學生和家長更了解高考招生政策及自身學科水平興趣，對學科的選擇還會更趨于理性。

　　記者在近日對杭城多所高中的采訪中也發(fā)現(xiàn)，為新高一同學進行“7選3”預(yù)選，多數(shù)已提上學校日程。例如杭州第十四中學將在期中考試進行預(yù)選調(diào)查，杭州高級中學的預(yù)選調(diào)查將在12月后進行，而杭州第二中學最快也會在本學期末安排預(yù)選調(diào)查。

　　“預(yù)選等于預(yù)估，對學校宏觀規(guī)劃有較大影響。高一新生開始高中學業(yè)后，還沒有參加過大考，對自己在高中階段的學科水平可能還不是特別了解。但是預(yù)選這項工作肯定要進行?！焙贾莸诙袑W教學處副主任陳鈞解釋說。

　　當然，也有部分杭城高中選擇在高校出了專業(yè)報考所需科目后再進行預(yù)選?！皩W生現(xiàn)在的選擇主要以自己的學科特長為主，但高校列出專業(yè)報考所需科目后，學生的選擇可能會有一次較大的變動?！?/p>

　　專家：學生定目標不要過高過細

　　實際上，從新高考改革方案出臺后，對于該怎樣“7選3”的討論，一直未消熱度。

　　10月中旬，在杭二中舉行的“新高考改革下的教育變革與大數(shù)據(jù)綜合測評”懇談會上，北京大學、復旦大學、浙江大學、中國科學技術(shù)大學等高校招辦負責人和來自全省各高中的負責人也就此進行過溝通。例如在北京大學就有一種主流觀點，只限定一門選考科目。而各名校招辦負責人也普遍認為，如果限定一門，理工科專業(yè)的學生必須考物理，文科專業(yè)的學生必須考歷史。這個觀點和杭城學生家長的初步選擇，也很趨同。

　　而省教育考試院相關(guān)負責人也給新高一的學生和家長提了幾點“7選3”的建議：“學生不要給自己定過高、過細的成績目標，在了解高中學科特點后，采用‘排除法’、‘漸進式’，揚長避短，并盡早做好高中三年的大致安排。

高考什么時候改機考

現(xiàn)在的好多省份都沒有高考預(yù)考了。

只有一模和二模這種模擬考試的。

希望我的回答能對你有所幫助。

國家最新制定的高考選科制度

1、不要急，過3天就可以知道了。2016年全國各省份高考成績及各批次控制分數(shù)線公布時間都集中在6月23-26日之間，預(yù)測的分數(shù)線都是不準確的，只能作為參考，準確的高考成績及分數(shù)線公布時間請注意當?shù)亟逃荚囋旱耐ㄖ?、高考成績及各批次控制分數(shù)線公布后，考生要按照當?shù)亟逃荚囋汗嫉闹驹柑顖髸r間及時填報高考志愿。

1978年恢復高考報名條件

高考預(yù)選是在1989年才取消的。

1989年高中會考制度已經(jīng)慢慢實施了，高考預(yù)選是1981年開始正式列入高校招生的政策，想?yún)⒓赢斈旮呖嫉目忌?，必須要先報名參加預(yù)選考試，要是不幸落選，將不具備參加高考的資格。

預(yù)選的方法是由省、市、自治區(qū)根據(jù)當年計劃招生人數(shù)的三至五倍，參照應(yīng)屆畢業(yè)生和往年錄取的情況，把預(yù)選數(shù)分別下達給中學，再由中學根據(jù)高中畢業(yè)考試的成績，結(jié)合平時的成績，德智體的全面考核，擇優(yōu)預(yù)選來參加全國統(tǒng)一高考。

高考預(yù)考的利弊：

1、由于當時年代的限制，導致很多的高考生只有一次機會，在預(yù)考結(jié)束后就沒有了高考的機會了。

2、由于被高考預(yù)考淘汰，也就沒有了高考的資格，這讓很多高考學生被預(yù)考的不完善規(guī)則淘汰，永遠失去了高考的機會。

3、但是不得不承認，預(yù)選解決了考生多、工作量過大、考場過于分散的問題。并說，“這是一個方向性的改革”。雖然后來經(jīng)過實際實行證實，這種預(yù)考并不符合優(yōu)選人才的實際應(yīng)用，隨即最終被淘汰。

高考3+2+1選科難度

文章有點長，花了大概一周時間整理，把前輩老師的意見以及自己的經(jīng)驗想法綜合整理下，個人覺得這樣選科思路還是挺不錯的（啊哈哈，寫這些話都有點臉紅），所以如果對于選科還沒有思路的同學可以參考下。

先總結(jié)下文章核心觀點：

選科思路：找好你的職業(yè)定位，選出你的專業(yè)方向，再到最終的選科環(huán)節(jié)。

選科考量：學科能力、學科排名、目標院校、學校老師和班級配比情況。

首先，在正式講之前我先問三個問題，你們也一定要思考：

第一個問題：下面12種選科方式，你目前想到的是選哪一種組合，身邊同學更多選的哪種組合？

第二個問題：你和你身邊同學的選科依據(jù)是什么？

對于第一個問題：我老家最好的高中發(fā)出通知，要求學生在6號就要正式確定選科，從目前預(yù)選科情況來看，這所學校高一學生大概是有1900左右，選擇物理的有1600多人，選擇傳統(tǒng)理科方向大概800多人，選擇物理化學政治組合的大概有500多人。

你們高中是怎樣情況呢？

政策出來的時候我就猜測可能會很多人選擇物理，但是沒想到這么不均勻，所以當時聽到這個結(jié)果還挺吃驚的，這段時間也問了很多學生和家長，促使他們這樣選科的原因主要三個方面：

第一：因為不知道大學想要讀什么專業(yè)，所以選擇了可選專業(yè)面最廣的幾個選科組合。

第二：學校老師的明示或者暗示。

這所學校最優(yōu)秀幾個班，他們的班主任非常直接，就叫學生選擇傳統(tǒng)理科方向就行，不然下學期就不能繼續(xù)留在這個好班。這不能說是老師的錯，因為這里面涉及到師資力量，學校資源配比情況，還有就是學校的升學問題等等。

第三：跟風和感情。

沒想到這也是一個主要原因吧。我有個學生即使自己跟不上物理的學習進度，但還是想堅持選擇物理，主要原因就是她非常喜歡現(xiàn)在班里的同學，而他們班也挺團結(jié)的，大家感情好，所以就商量著要一起選擇物理，這樣的話在高二高三都還可以在同一個班。

額，團結(jié)原來還可以這樣用，中二少年時期很容易熱血上頭，他們想到的不是三年之后，或者7年之后專業(yè)的事情，只想著當下我要跟我好友在一起。

但無論什么原因，對于以上的選科情況我還是挺擔心的，這樣不均勻選科造成不好的影響會有很多， 什么影響這里不說賣個關(guān)子先，下面會詳細展開。

最后一個問題，如果你在選科感覺懵逼不知道怎樣操作的時候，下面這些幫助你會更加信任哪些？

（1）網(wǎng)上百度；（2）成績；（3）興趣；（4）同學朋友；（5）老師；（6）家長；（7）志愿填報相關(guān)專家或者機構(gòu)；（8）教育局

毋庸置疑，當然得是教育局吧。政策都是教育局老師們公布的，不信任國家隊還能信任誰啊，是吧。

所以想要選科想要選得好，首先就要熟悉和了解教育局公布的政策，我們先來看一張圖片，重點都給各位劃出來了。

從上面圖片，其實我們也可以窺探到國家為什么要進行新高考改革，有個很核心的想法：

就是想讓更多的高中生認識自我與社會，謀劃學業(yè)與職業(yè)方向，將學業(yè)選擇與未來職業(yè)進行強關(guān)聯(lián)，從高一開始就要形成三年完整的學業(yè)規(guī)劃，乃至7年之后的職業(yè)規(guī)劃，7年之后你想要在哪條賽道上跟人競爭。

所以從這也引申出我今天要說的選科第一步：進行職業(yè)規(guī)劃，找出你的職業(yè)定位。

可能會有同學感到疑惑，為什么選科要考慮那么7年之后那么久遠的事情，現(xiàn)在才剛高一，有必要嗎？

首先，同學們你們要明白一個點，目前新高考改革之后，選科并不是一個單獨割裂的事情，并不是說只看你現(xiàn)在高一成績和興趣就可以決定的。

國家已經(jīng)很明確提出要求，大學專業(yè)是要對應(yīng)高中選科，所以你想要選科首先你就要考慮三年之后你大學想要讀的專業(yè)方向是什么。

舉個例子，比如暨南大學的法學專業(yè)要求選科中必須選考政治才能報考，廣東很多學生家長都不想出省，想報讀法學專業(yè)，中山大學分數(shù)不夠，分數(shù)可能到了暨南大學法學門檻，但是高中選科卻因為沒選到政治，沒辦法報讀，這是挺遺憾的一件事。

我們小學初中高中是屬于基礎(chǔ)教育，專科本科碩士博士屬于職業(yè)教育。

基礎(chǔ)教育就是教會我們在未來職業(yè)教育中需要掌握的基礎(chǔ)框架知識，職業(yè)教育是向著職業(yè)化道路去走的，是奔著我們就業(yè)去走的，而鏈接我們基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的就是專業(yè)。

所以選科的依據(jù)是什么？

兩個字：專業(yè)。

選科依據(jù)專業(yè)，我們在大學讀的也是專業(yè)，那再問同學們一個問題：專業(yè)是什么，你們是怎樣理解專業(yè)的？

我們讀什么專業(yè)未來就能做什么嗎？這并不一定。

現(xiàn)在很多大學生畢業(yè)之后職業(yè)都不是本專業(yè)方向的，可能你讀了師范類專業(yè)，可能出來并不一定去做老師，可能跑去創(chuàng)業(yè)去做其他事情。

但為什么我們還要一直強調(diào)專業(yè)的重要性？

雖然專業(yè)并不代表某一類職業(yè)，但是專業(yè)是在大學四年當中教會你某一個領(lǐng)域的方法論、想法觀念、技術(shù)技巧，未來你能做什么是具有無限可能性的，專業(yè)是把你從個人鏈接過渡到你未來要做的某一件事情上的紐帶，讓你在職業(yè)道路上的的動力。

正因為如此，專業(yè)才顯得尤為重要。

專業(yè)重要，那專業(yè)要怎樣選擇呢？相信很多同學首先想到的答案是興趣吧。

如果你的答案是這樣，那你就要問自己兩個問題：

你是否真正明白自己的職業(yè)興趣是什么？

你的興趣是否是會變化的？

目前我國大部分高中生12年學習時間都是花在知識學習上，對于社會職業(yè)了解非常少，更加不用去談什么職業(yè)興趣了，而且興趣是一種主觀上的感受，很容易會隨著周圍環(huán)境出現(xiàn)變化，你仔細回想一下你記事以來你的興趣產(chǎn)生了多少變化。

所以專業(yè)選擇如果依據(jù)興趣，那就是浮泛無根的考慮。

剛才我也有提到專業(yè)不代表職業(yè)，但是專業(yè)鏈接職業(yè)，所以專業(yè)選擇應(yīng)該依據(jù)的不是你的興趣，而應(yīng)該是你的職業(yè)定位。

前面花了很大篇幅講了專業(yè)職業(yè)的事情，最核心的目的是為了說清楚選科、專業(yè)、職業(yè)三者之間并不是單獨割裂的，而是層層遞進的關(guān)系，選科依據(jù)專業(yè)，專業(yè)根據(jù)職業(yè)定位來選，同學們要注意這三者的順序關(guān)系。

講清楚了三者之間的關(guān)系，那下面再詳細說明下每個步驟該怎樣去做。

社會上目前有的職業(yè)千千萬萬，但是職業(yè)領(lǐng)域其實就是12個方向，文學、史學、哲學、法學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、教育學、經(jīng)濟學、藝術(shù)學。

下面我具體說下要怎樣去找到自己的職業(yè)定位，為防止說我打廣告，我這里會說兩個方法，一個要錢，一個不要錢，自己選擇。

1、不要錢的做法

首先說說不要錢的做法。

平常做事情的事情，我比較喜歡使用倒推做法，先看結(jié)果怎樣，再看完成這個結(jié)果需要進一步怎樣做，在考慮這個步驟前面動作又是什么，一直倒推到我目前能夠做到的動作。

我們要進行職業(yè)定位也可以這樣考慮，首先我們來了解每個職業(yè)領(lǐng)域需要的能力是什么，倒推回來我們目前是否具備這樣的能力，或者我們在接下來的高中生涯里是否有興趣去學習掌握這樣的能力。

我用文學舉個例子，文學包含了中國語言文學、外國語言文學和新聞傳播學三個方向。

我們?nèi)绻胍呶膶W方向，不管我是學中文、小語種、商務(wù)英語、新聞、或者其余三級學科是什么，其中文學方向最核心的工作就是要在不同的人群之間做信息的傳遞和傳播，那么就要求我們從業(yè)人員必須具備較強的口頭表達能力和文字表達能力。

好，這是文學方向最基本、最核心需要掌握的能力，那就反觀你自己文字表達能力怎樣，語言表達能力怎樣，邏輯性如何等等；具備或者愿意學習，一切都好說，不具備不愿意學，那就只能尋找下一個領(lǐng)域。

這就是用職業(yè)要求具備的能力倒推回來你的職業(yè)定位。

這是不要錢的做法，那接下來說下人民幣玩家的做法。

2、要錢的做法

雖然目前是在做高報的工作，但高考是件大事馬虎不得，所以在給每位學生做方案的時候，每一步我都是都是要借助工具、借助數(shù)據(jù)去分析，而不僅僅說是憑借往時的報考經(jīng)驗。

經(jīng)驗是不可信的，畢竟人的大腦不是機器，總會有出錯的時候，需要的是經(jīng)驗加上工具。

學生家長的興趣的參考價值就更加小了，興趣愛好這些情感上的東西可以參考，但不是最主要。

因為我們有時候自我保護意識，一個人或多或少都會稍微隱藏自己，不會把自己完全暴露出來的，而且還有一個點很重要，一個人可能連自己也沒辦法真實了解自己，知己是很難的。

所以建議同學們，有條件的話一定要給自己進行一次職業(yè)特質(zhì)分析。

有些學?？赡軙o自己學生進行測評，如果還沒有的話就自己在網(wǎng)上找也好，向相關(guān)報考服務(wù)的機構(gòu)咨詢也好，一定要去做。

市面上很多職業(yè)測評核心依據(jù)都是霍蘭德測評模型，很多都是大同小異的，所以測評重要，但更重要的是你要學會如何去解讀你這份測評結(jié)果。

你可以找學校老師，或者找相關(guān)懂行的人，例如一些報考機構(gòu)，或者報考專業(yè)人員，當然這些肯定是要花費一定錢財?shù)模@就看你自己的取舍了。

下面這份報告是我之前幫一位學生分析的報告，我簡單說下是怎樣給他分析的，你可以參考我的說法去進行分析。

上面這張圖片是是關(guān)于一個人的優(yōu)勢與興趣分析，其他的測評報告可能會有不同，不過核心代表的內(nèi)涵是一樣的，藍色的線是一個人天生具備的優(yōu)勢，橙色的線代表的是一個人目前表現(xiàn)出來的興趣。

實用性代表的是動手能力；研究性代表的是邏輯思維；藝術(shù)型代表的創(chuàng)新思維；社會性代表的是與人溝通情商；企業(yè)型代表的是與人協(xié)調(diào)管理能力；常規(guī)型代表的是對規(guī)則的認可，循規(guī)蹈矩。

報告結(jié)果顯示這個同學天生具備的優(yōu)勢是常規(guī)型、企業(yè)型、社會型和藝術(shù)型，但是后天表現(xiàn)出來的興趣是社會型和藝術(shù)型。

他的企業(yè)型天生優(yōu)勢和后天表現(xiàn)出來的興趣不相符合，天生具備與人協(xié)調(diào)管理的能力，但是目前表現(xiàn)出來對這塊不感興趣。

主要原因是因為他是獨子，父母比較寵他，從小到大生活中的事情經(jīng)常都是父母包辦了，動手能力比較弱，所以在實用型這塊表現(xiàn)也比較差，從這點來看他是不適合學工學的。

他的企業(yè)型興趣不大，那他是否適合學管理學？答案是可以的。

因為他天生具備這樣的能力，只不過因為目前興趣不在，后來我跟他詳細分析了管理學的各類專業(yè)，最后定下來的目標備選專業(yè)里面就包含了市場營銷和人力資源管理。

這也是結(jié)合他的社會型綜合分析考慮的，當然也還會有其他維度考慮，例如敏感度，行為決策特點等等。

他的社會型比較高，說明他是一個比較喜歡與人溝通打交道，并且擅長這塊的人，生活中表現(xiàn)出來也是這樣一個人。

這是關(guān)于天生優(yōu)勢和興趣的分，一個測評結(jié)果也還會有很多維度，因為時間關(guān)系，我就不再去詳細說了，或者等我哪天空閑下來，我再分析其他的。

好了，職業(yè)定位出來了，我們再來看專業(yè)選擇。

當我們把我們的職業(yè)定位，職業(yè)基本方向確定在哪個領(lǐng)域后，我們就可以去拆分具體的專業(yè)的了。

比如說我的職業(yè)定位是醫(yī)學，那么專業(yè)方向就是基礎(chǔ)醫(yī)學類、臨床醫(yī)學類、口腔醫(yī)學類等等，具體看下面圖片。

面對以上這些專業(yè)方向，那我們該如何去選擇？

很簡單，看個人能力興趣是否與該專業(yè)需要的能力匹配。注意了，這個時候才對看興趣，看興趣之前我們得有選項才行。

個人能力特質(zhì)，上面有說到可以借助一些工具測評去分析，或者是自己去分析該專業(yè)需要匹配的能力，可以從這個專業(yè)在大學的課程安排和以后就業(yè)方向這兩個方向了解。

舉個例子，你如果想報讀醫(yī)學，但是你的敏感度非常高，你就不適合選擇精神心理咨詢方面的，不然就是病人好了醫(yī)生瘋了，但是你可以選擇眼視光，就是按照這樣去做一個排除法，高中三年就是去做專業(yè)的排除法。

這個就是個人特質(zhì)的分析，專業(yè)方向都確定了，最后就是選科了。

其實如果你的職業(yè)定位和專業(yè)方向出來后，3+1+2中的 “1” 就已經(jīng)是可以確定了的，一個專業(yè)大方向?qū)τ谶x科要求其實都是類似的，所以我們目前暫時不必要進行三級學科的確定。

比如說我要選擇文學方向，我當然得選擇歷史；我選擇工學方向，我當然得選擇物理；如果是教育學，具體還得看是哪個科目老師。

3+1+2 中的 “1” 確定后，另外兩科的選擇除了參考專業(yè)要求外，還要注重考量自己的學科能力、看學科排名、目標院校、學校老師班級的配比情況。

1、學科能力

很多同學在選科時候，很容易會根據(jù)現(xiàn)在的高一哪科成績好就選哪個科目，這樣選擇是非常不科學的。

在高一階段特別是第一學期，是從初中階段到高中階段的一個過渡適應(yīng)期，每一科的難度都是不會很高，但是從高二開始各科的難度相比高一，是上了好幾個等級的。

所以根據(jù)高一第一學期的成績，就很容易會栽跟頭。

避免這樣的做法有兩個：

第一，你要事先了解一下高二你將要選擇的科目的知識，看自己是否能適應(yīng)。

你可以詢問老師，師兄師姐，或者自己找一本高二的教材看目錄大綱，大概瀏覽一遍里面的內(nèi)容，看自己的接收程度如何。

第二，看自己學科能力。

學科能力可以從這幾個方面去考慮：計算能力、空間想象、記憶力、邏輯思維、創(chuàng)新能力、理解力、綜合分析能力、語言應(yīng)用能力、學習能力等等。

每個能力代表不同學科的學習能力，比如說空間想象，這里面包含了空間維度、空間直覺、空間想象、空間立體感、觀察力等等，有些同學數(shù)學中立體幾何掌握不好，可能就是因為空間想象出現(xiàn)問題，立體感覺不行。

這樣的問題就不是刷刷題就能解決的，是要去培養(yǎng)他的空間想象能力，比如可以找一本西方油畫冊，每天花費時間去仔細觀察每個物體的構(gòu)造是怎樣的，在腦海里去想去構(gòu)思。

2、看學科排名

廣東新高考改革對于四個選考科目的成績評比，是按照賦分制來計算的，如果是廣東學生，一定要去了解清楚，賦分制這里不展開說，不然又要好幾百字。

只要記住一點：賦分制最大的影響就是排名，排名會影響你最終的志愿填報，其他沒有賦分制的省份也是同理。

比如我最上面有提到我這里最好學校選科情況：總?cè)藬?shù)大概1900左右，選物理1600多人；選擇傳統(tǒng)理科800多人，選擇物理化學政治大概有500多人，其實從這個比例也可以窺視出整個省份選科大比例的。

這樣會形成一個嚴重后果：這幾個選科相當擁擠，需要競爭的人數(shù)就會比較多。

目前還不知道最終志愿填報會是什么樣的填報方式，不過根據(jù)大學專業(yè)對應(yīng)高中選科要求，最后填報方式很可能會是專業(yè)組合形式，將相同選科要求的專業(yè)組合在一起供學生選擇。

因為專業(yè)數(shù)量是有限的，選科組合的人數(shù)爆炸的話就會造成僧多粥少，競爭將會異常激烈。

對于廣東賦分制也還有另外一個后果，各位如果仔細去看高校專業(yè)的選科要求，會發(fā)現(xiàn)高分學校的選科要求其實很放寬的：很多都是物理/歷史不限，其余選科要求不限。

這樣造成的一個后果就是你不僅要和同選科組合的人排名競爭，通過賦分制角逐出自己實際分數(shù)后，還要去和別的人數(shù)少的選科組合競爭。

所以在選科之前，也要將這個排名考慮在內(nèi)。

3、基于目標院校選擇

這個比較好理解，因為大學專業(yè)具有選科要求（這個我今天講了很多遍這句話了，這是重點重點），而且每個學校相同專業(yè)的選科要求可能也會不一樣。

比如說武漢大學法學專業(yè)就沒有選科要求，暨南大學法學專業(yè)選科就必須選擇政治。

4、學校老師和班級的配比情況

這個考量主要就是對我們學習會產(chǎn)生影響，尖子班、普通班老師的授課水平，學校的資源傾斜都是不一樣的。

雖說現(xiàn)在不準學校劃分什么尖子班、普通班，但試問哪個高中是沒有劃分這類班別的？是吧。

這個主要的一個考量就是：在你確定職業(yè)定位和專業(yè)方向后，你的 3+1+2 中的 “1” 定好后，其余兩科就要考慮是哪兩科能最大程度給你加分，老師授課水平和學校班級配比情況就顯得尤為重要了。

好啦，講到這里，對于如何去分科已經(jīng)給各位分析了一遍，最后再來總結(jié)一下。

選科思路：找好你的職業(yè)定位，選出你的專業(yè)方向，再到最終的選科環(huán)節(jié)。

選科考量：學科能力、學科排名、目標院校、學校老師和班級配比情況。

最后的最后希望這篇文章對你選科有所幫助，如果有幫助的話，不如來個點贊收藏咧。