高考化學(xué)分析 2021年山東化學(xué)高考試卷解析
分析下1道高考化學(xué)題,幾道高考化學(xué)題,請各位大俠分析分析,如何評價2021年山東高考化學(xué)?2021 山東省高考化學(xué)有無亮點?對新一屆化學(xué)選考學(xué)生有何建議。
本文導(dǎo)航
高考化學(xué)第一道題總結(jié)
一個偏重于計算量的題.
思路:⑴’Ba(OH)2溶液吸收,得到11.82g沉淀’計算 CO2和H2O總重.
假設(shè)全部是CaO或MgO,用5.78計算其MOL
⑵ 2.82g是水和二氧化碳,得水MOL.列方程住的
高考化學(xué)大題題型有哪些
應(yīng)該是4個吧。(如果是結(jié)構(gòu)那本書的我就不會了),因為Be在第二主族,并且這種物質(zhì)容易得電子,而CL需要一個共用電子對,因此大致是CL:Be:Cl(氯原子周圍還有電子形成把八電子)其實我覺得最主要的就是Be是非金屬,電子只會產(chǎn)生偏移,不會得失。
如果問四電子是否穩(wěn)定,貌似是在物質(zhì)結(jié)構(gòu)那本書里有一個什么定理(那本書北京不學(xué)):就是說當(dāng)電子處于全空,半滿和全滿的時候物質(zhì)穩(wěn)定。(就是說一個原子外層電子按軌道排列,我們學(xué)的是K,L,M。K有2個空位,L有8個……)
2022年山東化學(xué)高考試題難度怎樣
2021年山東高考化學(xué)試題立足化學(xué)科學(xué)特點,注重選取新材料、新藥物、新催化技術(shù)等真實情境,呈現(xiàn)生產(chǎn)生活中的實際問題,進(jìn)一步深化對信息獲取加工、邏輯推理、歸納論證思維等關(guān)鍵能力的考查,提升對學(xué)科核心素養(yǎng)考查的有效性,進(jìn)一步提高人才選拔質(zhì)量。
乙卷第7題以碳中和為情境,考查如何利用化學(xué)技術(shù)減少二氧化碳,并向?qū)W生普及了多種實現(xiàn)碳中和的手段和技術(shù)。試題選擇硅晶體、甲醇合成、二氧化碳結(jié)構(gòu)以及我國科學(xué)家研發(fā)的高選擇性的金屬氧化催化劑等為考查載體,多層次、多方位考查化學(xué)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論。
試卷特點:
一是夯實學(xué)科基礎(chǔ)知識,倡導(dǎo)教學(xué)回歸基礎(chǔ)。
高中化學(xué)的基礎(chǔ)知識包括典型化合物的性質(zhì)、基本反應(yīng)類型、物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)理論、物質(zhì)基本轉(zhuǎn)化規(guī)律、基本化學(xué)實驗操作方法等。試題對這些基礎(chǔ)知識的考查,能有效地鑒別學(xué)生對學(xué)科基礎(chǔ)的掌握程度,以引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)遵循教育教學(xué)規(guī)律,嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)。
二是創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式,鼓勵學(xué)生理性學(xué)習(xí)。
對適合學(xué)生認(rèn)知特點的化學(xué)學(xué)科基本反應(yīng)原理的考查,轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)方式和考查思路,使學(xué)生能由淺入深、由表及里地分析和解決問題,鼓勵學(xué)生理性學(xué)習(xí)。
2021年山東化學(xué)高考試卷解析
1、夯實學(xué)科基礎(chǔ),規(guī)范用語書寫,注重知識的內(nèi)化遷移。規(guī)范化學(xué)用語書寫是提升成績的重要措施,化學(xué)用語既包括化學(xué)符號的書寫,也包括化學(xué)專用語言的正確表述,以及在分析、解決化學(xué)問題的思維過程的準(zhǔn)確思維語言。
高考中有大量考生因書寫化學(xué)用語不規(guī)范而失分嚴(yán)重,如化學(xué)式書寫錯誤、有機(jī)物結(jié)構(gòu)式中表示化學(xué)鍵的“—”指向不準(zhǔn)、有機(jī)物中的基團(tuán)與離子符號相混淆等;化學(xué)用語表達(dá)能力弱,詞不達(dá)意等等。因此,學(xué)生必須進(jìn)行化學(xué)用語規(guī)范訓(xùn)練,做到邏輯清晰,書寫規(guī)范,表達(dá)精準(zhǔn)。
2、實驗依然是中學(xué)化學(xué)的軟肋,要走進(jìn)實驗室真實感受實驗的過程,加強(qiáng)對化學(xué)實驗原理的理解和運用,培養(yǎng)科學(xué)的實驗研究方法,提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。
多問“怎樣做”“為什么這樣做”“還可以怎樣做”,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。要用新視角重新審視已經(jīng)做過的實驗,學(xué)會觀察分析、學(xué)會控制條件、學(xué)會解釋現(xiàn)象并得出相應(yīng)結(jié)論、學(xué)會設(shè)計實驗方案并改進(jìn)實驗。另外,適當(dāng)精選體現(xiàn)科學(xué)探究思維歷程的探究性實驗試題,開展相關(guān)訓(xùn)練,能夠根據(jù)實驗試題的要求,多角度思考問題,尋求多種可行性解決方案,學(xué)會設(shè)計實驗方案或?qū)μ岢龅膶嶒灧桨高M(jìn)行分析、評價等。
家長與考生在面對考試結(jié)果時,不妨定下三個目標(biāo)。
1、理想目標(biāo),考試后進(jìn)入非常理想的學(xué)校。這是所有考生的理想,做夢想去的地方,這個目標(biāo)是具有召喚性與激勵性的。
2、現(xiàn)實目標(biāo),就是“跳一跳可以摘到的果子”,經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo),現(xiàn)實的目標(biāo)可以起到定心作用。如果孩子因為高考的壓力而感到緊張,那么家長不妨幫他把目標(biāo)降一降,“保二爭一”,保二就是退路,目標(biāo)范圍寬泛了,壓力就小了。當(dāng)然,家長也不能沒有要求,“如果說隨便你怎么考,孩子會覺得你已經(jīng)放棄了”。
3、托底目標(biāo),就是以防萬一的準(zhǔn)備,萬一考砸了,心里有過打算就不會出現(xiàn)驚慌失措,保底目標(biāo)可以起到可以消除后顧之憂的作用。
總之,需要做到既仰望星空又腳踏實地,既一個目標(biāo)又兩手準(zhǔn)備。
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