高考甲骨文考生 高考能用甲骨文寫作文嗎

暗香襲人2022-07-04 11:10:161587

還記得11年前,用甲骨文寫高考作文的考生嗎?后來怎樣了?當年那個用“甲骨文”作答的高考生黃蛉,6分卻被名校錄取,他如今怎樣了?高考時用甲骨文寫作文的考生黃蛉,被985學校特招后,他現(xiàn)狀如何?甲骨文考生黃蛉,曾用甲骨文寫高考作文的他,現(xiàn)狀如何?當年用甲骨文高考的學生,作文得6分卻被985大學錄取,如今怎樣了?當年那個用甲骨文寫高考作文的考生,被高校破格錄取,后來怎樣了?

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高考能用甲骨文寫作文嗎

2009年,四川考生叫黃蛉用“甲骨文”寫了一篇高考作文,轟動全國。

之后,黃蛉被四川大學錦城學院破格錄取,并在兩年內(nèi)實現(xiàn)了三本到一本的“兩級跳”,直接進入川大本部,接受一對一的教學。

黃蛉就讀川大之后,學校十分重視對他的培養(yǎng),還針對他專門制訂了一套學習計劃。

兩年之后,學校給黃蛉安排的導師卻辭職了,這是為什么呢?

據(jù)黃蛉的導師說:黃蛉為人浮夸,喜歡信口開河,自己實在沒法教。

黃蛉的導師辭職之后,黃蛉也消失在了公眾的視野之中。

黃蛉通過死記硬背,一定程度上說智慧堆砌使用一些甲骨文的文字,但他卻從此變得自大傲慢,不能腳踏實地。

黃蛉走紅之后,有記者采訪復旦大學古文字研究中心的主任劉釗。劉釗看過黃蛉的作文之后,發(fā)現(xiàn)黃蛉對甲骨文字的理解,很多都是錯誤的。

黃蛉對甲骨文談不上有多么深入的研究,很多用詞都是錯誤的。四川大學的老師們,看在他對古文字的愛好的份兒上,認為他有一定的天賦,才破格錄取了他。可惜,他最后飄了。為什么會變成這樣呢?推測黃蛉同學對甲骨文的熱愛,很可能還是屬于“葉公好龍”的水平。

黃蛉的導師,帶了他一段時間后也只能嘆息著走開。而黃蛉最終也轉到了歷史系,放棄了甲骨文。黃蛉轉系第二年,國家教育部就出臺了規(guī)定,不讓后來的學生通過“非規(guī)范文字”劍走偏鋒,拿高分,甚至被大學破格錄取,嚴禁考生通過繁體字、甲骨文、火星文、網(wǎng)絡用語等“非規(guī)范文字”來寫作文。因為這對普通的考生來說,其實不太公平。

曾經(jīng)一時轟動的黃蛉,也逐漸淡出了大眾的視野,回歸于普通大眾一員,成為并不為多少人所知和關注的普通人。

高考狀元最后失敗的例子

甲骨文作為一種象形文字,因為其非常復雜而且難懂,我們一般人根本不會用這種文字來交流,而且大部分人根本就不認識甲骨文,有更簡單的漢字,我們何必要去自找麻煩呢,不過曾經(jīng)在高考中,有一個考生,居然用甲骨文答題,雖然最后只考了6分,卻被名校錄取了,這是什么原因呢?這位奇葩考生如今怎么樣了?我們今天一起來看看吧。

在2009年高考結束的時候,網(wǎng)絡上就開始流傳一篇叫做《四川驚現(xiàn)甲骨文作文》的文章,這個甲骨文作文是一個閱卷老師在改卷的時候發(fā)現(xiàn)的,當時第一眼看去的時候,還以為是考生的胡亂圖畫,但仔細一看,才發(fā)現(xiàn)事情沒那么簡單。

這個用甲骨文寫作文的考生叫做黃蛉,平時就非常喜歡研究一些古文字,不過老師們也不懂甲骨文,就把他的這篇作文送給了專家翻譯,最后逐字逐句的翻譯成了簡體漢字,據(jù)說這讓專家還花費了不少的時間,可見這位叫做黃蛉的考生,對甲骨文研究頗深。

不過這篇作文雖然標新立異,但中心思想?yún)s偏題了,最終也只給了6分,可西南財經(jīng)大學和四川大學兩所學校非常欣賞黃蛉的甲骨文才能,破格向他拋出了橄欖枝,最終黃蛉選擇了四川大學,不過好景不長,負責指導黃蛉的大學老師卻遞交了辭呈,原因是黃蛉為人非常高調(diào),喜歡自夸,并且實力也很一般,完全不像一個學生的樣子,最后校方無奈只能讓黃蛉轉到同校的歷史文化學院,如今過去這么多年,黃蛉也再無人提起,畢業(yè)后也跟正常人一樣在外打工,對此大家怎么看?歡迎在下方評論區(qū)留下你的真實想法和意見的。

高考寫甲骨文的人后續(xù)怎么樣了

后來因為他特別的囂張自傲,導師不愿意再帶他,最后他被學校退學處理了。

黃蛉甲骨文作文圖片

高考這座獨木橋,被當作是人生重要的轉折點,每年都有無數(shù)的學子,寒窗苦讀十二年之久,為的就是登上這座獨木橋,費盡全身解數(shù)只為能突破重圍,就是為了能夠考上自己理想中的大學。

在每次的考試的時候,不止會有第一個從考場出來的考生,從那一張張的考試試卷上,也出現(xiàn)過很多奇才、怪才,寫出來的解題思路與文章。

最牛高考作文

2009年的高考,出現(xiàn)了一個可以稱得上是“怪才”的考生,他的名字叫做黃蛉,在寫高考作文的時候,他竟然用甲骨文的文字,寫了一篇高考作文。

這是黃蛉第二次參加高考,在考試之前他思考了很久,對于他這個家庭貧困的孩子來說,如果這次高考在落榜的話,自己就只能安于現(xiàn)狀,在這個貧困的地方,在這里找一個工作,平淡的過著平淡的生活。

不甘平凡度過一生的他,把所有的希望都放在了這次的考試成功上??墒撬俅嗡伎加X得,要是像以前那樣考試,以他的水平來說,還會和之前一樣,無法考到一個理想的大學。再三考慮之后,黃蛉決定這次要不走尋常路,特立獨行一次,用甲骨文寫這次的高考作文。

甲骨文是中國古老的文字,沒有研究過的人幾乎無法認識里邊的任何一個字,即便認識,讀起來也是很困難的一件事,用甲骨文來寫高考作文,無疑是在冒險。

善待甲骨文,善待黃蛉

雖然黃蛉這次劍走偏鋒,可是當高考成績發(fā)放出來的時候,他的成績并不理想,并且作文也只得了8分。

閱卷老師覺得黃蛉的這篇作文偏題,黃蛉覺得自己的這篇作文并沒有偏題,以自己平時的成績,是可以上二本的,可是這次的成績,他只能上三本,或者是高職。而這次自己成績低的主要緣故,就是作文的分數(shù)太低。

黃蛉用甲骨文寫作文的這件事被報道出來以后,在全國也引發(fā)了不小的轟動。有不少網(wǎng)友將黃蛉成為是“奇才”小小年紀竟然對甲骨文有如此深的研究。

既然有轟動,那也會有質(zhì)疑的聲音出現(xiàn),也有人覺得黃蛉的行為,是嘩眾取寵。

綿陽南山中學的蒲體超老師,對黃蛉的這件事也做出了回應,深夜在微博發(fā)出了一篇長文,在文中他表達了對自己學生的支持與愛護。

蒲老師覺得黃蛉的作文并沒有偏題,雖然他用甲骨文寫的作文,但是用現(xiàn)代文字逐自對應,把個別的字詞順序調(diào)整通順之后,這篇作文的意思是清楚明確的,并不是亂寫。

善待甲骨文,善待黃蛉

破格錄取

所謂山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村。四川大學棉城學院在看見了黃蛉的事情后,見到黃蛉的能力,產(chǎn)生了惜才之心,決定將黃蛉破格錄取,專業(yè)為漢語言文學。次年就轉到了川大本部的歷史文化學院學習。

學校甚至還專門給他安排了一個專家,當黃蛉的個人導師。

可是后來這位專門指導黃蛉的老師,向學校遞交了辭呈,并表示這個學生有些浮夸,靠不住。

隨著媒體報道的信息,越來越少,也不再有人關注黃蛉的事情,不過之前有傳出黃蛉差點被川大勸退,不過也沒有后文,真假不得而知。

結束語:

黃蛉能用甲骨文寫作文,那肯定是研究過的,但是用甲骨文寫作文這件事情,也曾有人說他是投機。黃蛉肯定是投機了,可是作文并沒有說是用哪種文字去寫,只是有表明詩歌,文言文除外。所以,雖然是投機,但也是合理運用了規(guī)則,鉆了規(guī)則不全面的空子

但投機雖然能造就一時的成功,但是不能造就一生。黃蛉如果真的向那位專門指導他的老師說的那樣浮夸不靠譜的話,那他也不會有多大的成就。肯定還會越走越偏。

對于黃蛉的這件事,大家怎么看?

高考甲骨文滿分作文作者現(xiàn)狀

如今,這名學生已經(jīng)進了漢語研究所工作。他在這方面還是很有研究的,因為興趣,所以很熱愛。

這個人就是黃蛉,他現(xiàn)在已經(jīng)沒有消息了。他破格被錄取以后,不珍惜學習機會,反而經(jīng)常偷奸?;厴I(yè)以后也沒有他的任何消息了。

高考用甲骨文寫作文的學生現(xiàn)狀

每年高考結束的時候,都有哭的人,也有笑的人。無論如何,你都要找到一條出路。如果你沒有取得好成績也不要灰心,因為這并不意味著將來會發(fā)生什么。好成績怎么樣?不以驕傲為傲,進入大學而不努力更是枉然。今天,我告訴你一個特殊的考生,他使用了特殊的方式去上大學,但他在大學里的表現(xiàn)令人失望。

在2009年高考前夕,一位名叫黃白蛉的學生有點緊張,因為他學習不努力,知識儲備有限。因此,進入一所理想的大學是不可能的。那么我們能做什么呢?選擇走一條特別的路,選擇在語文試卷中展示自己的長處。它是什么?用甲骨文寫作文。眾所周知,甲骨文是一種比較古老的文字,很少有人知道,完全理解不了。

對他來說,經(jīng)過多年的研究,他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些秘密,他可以毫不費力地用熟悉的單詞寫一篇作文。據(jù)了解,他非常喜歡私下寫甲骨文,只要有甲骨文方面的信息,他就會閱讀。他想,如果我用甲骨文寫一篇作文,一定會吸引考官的目光,讓他用新的眼光看我。結果呢?它確實吸引了考官,但是作文分數(shù)很低,只有6分。

這是為什么呢?主考人收集資料,把他寫的題詞翻譯成中文,但發(fā)現(xiàn)內(nèi)容平庸。最重要的是,文字太小了。高考結果出來后,他沒有通過本科,非常失望。他以為沒有機會了,又得到了一條好消息。四川的一所學校想要錄取他,讓他發(fā)揮自己的特長,訓練他的寫作能力,希望他將來能為社會做出貢獻。

就這樣,來到了這所學校。此外,一位退休的老教授認識了他,并選擇回到他的崗位上幫助他,把他培養(yǎng)好。這樣的待遇,很多學生都很羨慕。令我們驚訝的是,那位老教授僅僅兩年左右就從學校退休了。為什么?

老教授覺得這個學生沒有培訓的意義,直接失望了。你為什么感到失望?在學校里,他沒有學習課文,沒有突破,而是接受采訪,大力宣傳自己。這是否可以理解為有點夸張?小成就會擴大,以后的小成就,會不會更嚴重?腳踏實地,一步一步走下去不會摔倒,浮起來容易摔倒。

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