高考論述類文本閱讀答題技巧 高考現(xiàn)代文閱讀方法和技巧

高考語文現(xiàn)代文閱讀（小說，散文等）怎么回答能得高分？？？如何正確解答論述類文本？語文論述類文本解題技巧，高中語文論述類文本閱讀答題技巧是什么？

本文導(dǎo)航

• 高考現(xiàn)代文閱讀方法和技巧
• 讀懂論述類文本需要哪三個要素
• 語文論述角度答題模板
• 高中語文閱讀題及答題方法和技巧

高考現(xiàn)代文閱讀方法和技巧

做大量專項訓(xùn)練 找規(guī)律 招技巧 必須抓住本質(zhì) 否則很難達(dá)到你的要求

做一切事都有技巧和捷徑的 前提是你要抓住本質(zhì) 中國的應(yīng)試教育可以說完全脫離本質(zhì) 也就是說 沒有教會孩子必備的方法論 考試就是激發(fā)孩子潛能促使孩子會用一些方法論 其實高考無非就是標(biāo)準(zhǔn)化考試 說白了就是萬變不離其宗

現(xiàn)代文閱讀更是如此 套話很多 要弄熟 再有短時間之內(nèi)不好達(dá)到 就是你閱讀的多少 比如科技文閱讀 如果你經(jīng)常閱讀此類說明文 那就是小菜了 如果你是散文愛好者 散文閱讀就也是小菜了 現(xiàn)在對你來說在實用的方法就是提高做題的功效 有的人做100道題也不一定能掌握套路 而有的人卻能舉一反三

具體操作上就看你自己了 不要慌 對答案的時候要分析內(nèi)在的東西 相信你高考一點會成功

讀懂論述類文本需要哪三個要素

一、觀點鮮明

1、題目就是中心論點的簡單概括(或論題)

2、開頭第一段可能就提出中心論點

3、結(jié)尾回扣中心論點

二、結(jié)構(gòu)清晰

1、分論點置于段首或獨立成段

2、分論點之間要注意過渡銜接

（1）閱讀文本的選擇：題材側(cè)重藝術(shù)、科學(xué)、文化、現(xiàn)實等等

（2）閱讀文本的篇幅：都是超過1000字的文本。

（3）選擇題的設(shè)置：部分設(shè)題是原文的相關(guān)內(nèi)容的直接轉(zhuǎn)換。部分選擇題需要適度的遷移。

不少設(shè)題不再是較多地照搬原文或稍加改造的思路，不再糾纏于考查局部的、字面上語詞概念內(nèi)涵的細(xì)微差別辨析，更多的是著眼于文本內(nèi)容的整體理解，著眼于繁雜信息的把握、篩選。采用一種有一定跨度的信息篩選整合方式，語言表達(dá)形式的轉(zhuǎn)換中常常還包含了一定的因果推斷意味，隱含了一定的能力遷移要求。這種能力遷移可以看作是以文本的說法（核心概念）為依據(jù)，來判斷、理解文本未有提及，但又與之相似的某些情形。

解題指導(dǎo)

一、通讀全文，思考四個問題

①文本主要談的是什么問題或就什么事情闡述道理；

②作者的基本立場、觀點、情感和態(tài)度是怎樣的；

③本文依照怎樣的順序布局謀篇、組織文章，其段落之間的關(guān)系如何；

④行文中為突顯立意主要運(yùn)用了哪些手段和材料

二、閱讀備考中的突出問題（“五缺”）

1、缺乏整體感知和整體把握意識

2、缺乏結(jié)構(gòu)意識，不善于借助層次分析把握內(nèi)容要點

3、缺乏文本意識，作答過于主觀隨意或盲目

4、缺乏提煉整合手段，有效分析往往不足

5、缺乏作答規(guī)范意識，錯字語病頻頻出現(xiàn)

三、選擇題解答一般方法

第一、比照原文 弄清概念 把握句意 辨析篩選。

設(shè)題情形有三種：

形同意同 （信息吻合 直接判斷）

形異意同 （有所轉(zhuǎn)換 實質(zhì)一致）

形似意異 （迷惑性大 格外留意）

第二、懂得審辨標(biāo)志性詞語。

可以作為標(biāo)志性詞語的有：順序詞、關(guān)聯(lián)詞、指代詞、范圍詞，類別詞、過渡詞。此外還有文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義或近義的詞語。

論述類文本閱讀答題技巧

以下的關(guān)鍵詞在讀文本時要圈劃出來：

1、有助于理解文章內(nèi)容、提示信息的詞語

（1）年代時間（多次出現(xiàn)時間）、數(shù)據(jù)（多個數(shù)據(jù)）及其概語（如多數(shù)、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、僅僅、等表范圍的詞語）

（2）重要的修飾限制詞語（基本、根本、重要、最、十分、非常、總共等表程度的詞語)

（3）已然未然（迄今為止、到目前為止、現(xiàn)在所見的等表時間的詞語）或然必然（如果、可能、也許、一定、必然等表判斷的詞語）

2、有助于理清文章思路，避免邏輯錯誤的詞語：

（1）因果（因為、因此、??的原因是、因而、由于、從而）

（2）轉(zhuǎn)折（但、但是、反而、其實、實際上)

（3）并列或遞進(jìn)（也、又、不再是??而是、不僅??還）

（4）分類分層(首先、其次??“；”等等)

（5）舉例子(例如、如、人名) 抓住關(guān)鍵詞要注意：

1、盡量落實到詞，集中注意焦點；

2、可以用符號將有用信息作好標(biāo)記；

3、若有題目根據(jù)題目把握全文的中心，若沒有題目找出現(xiàn)頻率較高的詞，盡快弄清文章的論題及觀點；

4、注意把握全文的順序，邊讀邊理清思路，讀完全文要整理出全文的中心主旨。

四、簡答題解答一般方法

1、把握文章基本思路，切分語段層次；準(zhǔn)確把握、分析概括文章的觀點；快速搜尋答題區(qū)間；組織表達(dá)語言，做到規(guī)范作答。

（1）養(yǎng)成切層分層意識，能夠把握段與段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系或句與句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系；

同一關(guān)系取其一； 相屬關(guān)系取其“屬”， 相并關(guān)系取其“和”，

主次關(guān)系(偏正關(guān)系)取其“主”。

（2）具有全文整體意識：分析歸納時，要從全文出發(fā)、整體把握。

（3）答案利用順序詞或數(shù)字號列清思路要點 。

2、把握觀點類題目解答方法

議論文的觀點表述一般來說有以下幾種方法：

（1）文題即觀點。一般議論文的文題只是個“話題”，它的觀點圍繞著這一話題來展開，但有的話題往往就是作者的觀點。

（2）開門見山提出觀點。因為議論文必須要達(dá)到“觀點明確”這一最起碼要求，所以有很大一部分的議論文都是開門見山提出觀點，這就給我們一個提示：閱讀這種文章時我們一定要注意文章開頭一內(nèi)容。

（3）有的議論文觀點的提出必須要通過幾個分論點來表述，所以觀點往往會在文章的最后提出，帶有一定的總結(jié)性和歸納性。

（4）有的議論文因為話題范圍較大，內(nèi)容多，形式散，它的觀點提出分散在文章的幾個部位，而非集中在某一處。這種的觀點概括就有一定的難度，需要有較強(qiáng)的綜合分析與概括能力。

語文論述角度答題模板

整體閱讀，從整體上把握語料:閱讀一般論述類文章:從議論說理的角度入手，弄清文章的中心論點是什么，有無分論點，用什么材料來證明觀點，論證結(jié)構(gòu)有什么特點;閱讀科技說明文:科技文一般屬消息一類，其結(jié)構(gòu)一般為“倒金字塔式”:第一段先引出話題，介紹新工藝、新技術(shù)、新見解、新成果，介紹它的構(gòu)造、原理、發(fā)展、現(xiàn)狀、評價等等，閱讀時首先要明確說明的對象是什么，有什么特點，有什么價值，有什么作用，對社會有什么意義等。

重點與難點:

重難點一:分析文章的結(jié)構(gòu)層次，把握文章思路的基本方法

技巧1:辯明文體，選準(zhǔn)角度.議論文體，可從總體上根據(jù)引論、本論、結(jié)論來劃分，理清行文思路，并分析其內(nèi)在邏輯關(guān)系、材料性質(zhì)、論證方法，進(jìn)一步按常見的論證結(jié)構(gòu)--并列、對照、總分、層進(jìn)--作切分;說明文體，緊扣說明對象，根據(jù)其特定的說明順序，或按時間、空間、或按事物自身的構(gòu)成，或按事物發(fā)展，或按事理邏輯來劃分。

技巧2:辨明重要文句。文章中有些句子，如領(lǐng)起句、總結(jié)句、過渡句、前呼后應(yīng)句(包括文中反復(fù)出現(xiàn)的文句)

技巧3:審辨標(biāo)志性詞語?？梢宰鳛闃?biāo)志性詞語的有:A順序詞，B關(guān)聯(lián)詞，C指代詞，D范圍詞，E類別詞，F(xiàn)過渡詞。此外還有文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義或近義的詞語。

技巧4:(1)從形式方面分析①重視具有前后銜接、勾聯(lián)、照應(yīng)作用的語言標(biāo)志;重視有區(qū)分層次作用的標(biāo)點符號。②掌握文章因文體不同而具有的不同的結(jié)構(gòu)規(guī)律:議論文常采用提出問題，分析問題，解決問題的結(jié)構(gòu)來論證事理;說明文常采用總分總式或并列式結(jié)構(gòu)來說明問題。

重難點二:歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

歸納文章內(nèi)容要點，概括文章中心意思，是指將文章的整體內(nèi)容和文章的主題中心用簡明的語言表述出來。

1.分析歸納文章的內(nèi)容要點，要注意以下幾點:

■要有文體特征意識:論述文,論題、論點(分論點)是主要信息,論據(jù)和論證是次要信息;說明文,說明的對象、說明的內(nèi)容和對象的特征(特點)是主要信息,說明的方法及運(yùn)用到的材料是次要信息。

■要有切層分層意識:研究段與段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系或句與句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系.同一關(guān)系取其一;相屬關(guān)系取其”屬”;相并關(guān)系取其”和”;主次關(guān)系(偏正關(guān)系)取其”主”。

■要有全文整體意識:分析歸納時，要從全文出發(fā)、整體把握，才能全面準(zhǔn)確。

語言組織方法主要有:

(1)采用摘句法:抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點),進(jìn)行壓縮;

(2)采用合并法:在各層意思不可缺時，可將各層內(nèi)容合并起來;

(3)采用提煉法:對于沒有中心句的段落，要分析語句間的關(guān)系，把握其內(nèi)容的重點,選擇主要內(nèi)容;

2.分析歸納中心意思，可以從以下幾方面人手:

(1)尋找中心句(段),概括中心意思:有的標(biāo)題即是中心，有的開頭點明中心，有的結(jié)尾揭示中心。

(2)合并各段內(nèi)容,概括中心意思:尋找各段中心句,合并各段主要內(nèi)容來提煉概括。

(3)采用整體把握法,概括中心意思:有的文章(段)沒有主旨句，須將全文各段大意綜合起來，加以提煉。

重難點三:分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句，如“認(rèn)為”、“覺得”和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內(nèi)容、思想、主題。分析的具體做法是:

①

統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者觀點和態(tài)度的句子;

②

從材料的中心內(nèi)容入手來分析作者的觀點和態(tài)度;

③從作品的表達(dá)方式入手來分析作者的觀點和態(tài)度。

高中語文閱讀題及答題方法和技巧

高中語文論述類文本閱讀答題技巧如下：

一、看題目。

題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個題目，就能明白這篇文章寫的是什么，也能對文章的大意有了基本的了解。

二、通讀全文。

一篇短文，看完題目，接下來就是要通讀一遍，讀的過程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因為這可能是這篇短文的重要內(nèi)容的總結(jié)。還要注意每段的第一句話，一般也是每段的總結(jié)，這樣一遍讀下來，基本上短文的大意和每段的段意就應(yīng)該明白了。

三、帶問題再讀一遍。

讀完一遍后，我們就可以去讀題目了，先不要著急做題，同樣的把題目通讀一遍，然后帶著這些題目問題，再回去讀一遍短文，這時候，有些簡單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫答案了。

四、確定區(qū)域，深入思考。

這個就是閱讀理解的重點及難點了，題目問題不能直接在文中找出答案，需要孩子們自己總結(jié)中心思想，甚至要自己去延伸才能得出答案。

五、最后總結(jié)思路

閱讀論述類文本時一定要聯(lián)系語境，其次要畫出要點以便提高做題效率，最后要對自己畫出的要點進(jìn)行篩選領(lǐng)悟。

點題，分條（很重要，防止遺漏關(guān)鍵點，提高老師的印象分），升華（由小我到大我，由小家到大家，由家庭到社會等等）。