多角度看高考 如何運(yùn)用文字寫好高考高逼格作文

高考作文怎樣做到豐富" 學(xué)會多角度地思考問題？專家對今年對高考題怎么看？談?wù)勀銓Ω呖嫉目捶ǎ呷龑W(xué)生迎戰(zhàn)高考需要怎么樣把握正確的學(xué)習(xí)觀念呢？

本文導(dǎo)航

• 如何運(yùn)用文字寫好高考高逼格作文
• 今年高考題很簡單嗎為什么
• 對中國高考的感悟
• 高三基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)方法和技巧

如何運(yùn)用文字寫好高考高逼格作文

俗話說：“一千個讀者眼里有一千個哈姆萊特?！边@是說一千個讀者去讀同一本書，從不同的角度看待它，便有了不同的想法。就像登山，從山腳望，覺得山很雄偉；從山腰看，覺得世界真美好；從山頂俯視，覺得世界如此之小。這都闡述了同一個道理，從不同的角度看，你會發(fā)現(xiàn)不同的美。因此，我們要學(xué)會多角度看問題。

我們要學(xué)會多角度看待事。

“塞翁失馬”的故事耳熟能詳，講的是一位年輕的兒子騎馬時將腿給摔斷了，兒子大好年華卻要跛腳一生，父親十分感傷。哪知朝廷征兵，兒子卻因跛腳而得以留在年邁的父親身邊，享受天倫之樂。

這講的就是對事情的辯證看法，既有弊亦有利。學(xué)會多角度看待事情，我們就可以少犯一些錯誤，多添一些美好。

我們要學(xué)會多角度看待人。

莫言，這位籠罩著諾貝爾文學(xué)獎光環(huán)的作家，可能在10月11日前并不被眾人知曉。10月11日之后，記者的爭相造訪、作品的出版斷貨、電視節(jié)目的邀請始終不斷。這是“明星效應(yīng)”？莫言自己也說這些只是一段時間的熱潮，過了這個勁頭就會消停的。為何莫言如此低調(diào)？可以說像莫言那樣平心靜氣地看待獲獎，就不只是中國傳統(tǒng)里的謙遜了，而是底氣，是潛心問學(xué)終獲回報的自信，是中華文化在世界各個角落傳播飄揚(yáng)的自信。

人是多面的，要學(xué)會多角度看待人，才能全面地了解人。

我們要學(xué)會多角度看待人生。

俗話說：“人生不如意之事十有八九。”是，人的一生都在追求幸福，卻總會碰到“不如意”。有的人追求金錢，認(rèn)為這便是幸福；有的人追求名利，認(rèn)為擁有了名利就擁有了幸福……在物質(zhì)觀念籠罩下的人們，越來越少追求精神幸福，追求所謂的恬淡舒適的生活。物質(zhì)和精神都是生活的重要組成部分，不能單單重視物質(zhì)的需求，亦不可只追尋精神的富足。

學(xué)會多角度看待人生，追求物質(zhì)與精神的雙重豐收，便會尋得幸福的真諦。

多角度看待事，多角度看待人，多角度看待人生……我們就會發(fā)現(xiàn)其中的許多美好。

【點(diǎn)評】

本文最大的亮點(diǎn)就是具有很強(qiáng)的思辨色彩。作者從“我們要學(xué)會多角度看待事”、“我們要學(xué)會多角度看待人”、“我們要學(xué)會多角度看待人生”這三個方面反復(fù)闡述“我們要學(xué)會多角度看待問題，才能發(fā)現(xiàn)其中的美好”這一中心論點(diǎn)。深入淺出的論述，一目了然的結(jié)構(gòu)，質(zhì)樸無華的語言，給讀者以感情的共鳴。

讀懂這本書

這就是幸福

松果

解放雙手，擁抱自然

得之目而寓之心

風(fēng)景這邊獨(dú)好

在親近自然中尋美

親近自然之美

用靈魂看風(fēng)景

天空，那一抹藍(lán)

那些愛，像靜靜的花開

走過四季的美

家的味道）

生命因你而美麗

回憶的味道

今年高考題很簡單嗎為什么

語文：著眼閱讀素養(yǎng)，突出考察傳統(tǒng)文化

　　三類閱讀題成必考

　　“今年語文科目的一大變化，是把論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文本閱讀均作為必考題，實(shí)現(xiàn)了全覆蓋?！焙颖笔埣铱谑械谝恢袑W(xué)語文特級教師尤立增說。

　　北京大學(xué)教授溫儒敏直言：“其實(shí)，早在2017年語文考試大綱修訂時，這個變化就引起很大反響。有些學(xué)校和老師是考什么就教什么，這幾年文學(xué)類教學(xué)有淡化傾向?，F(xiàn)在三類題都要考，會迅速扭轉(zhuǎn)語文教學(xué)一線因應(yīng)試而產(chǎn)生的偏差?！?/strong>

　　實(shí)用類文本閱讀：

　　全國卷Ⅰ中展現(xiàn)中國影像發(fā)展歷程的“央視紀(jì)錄頻道”，全國卷Ⅱ中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保的“垃圾分類”調(diào)查。

　　教育部考試中心高考命題專家表示：

　　“這些題目都做到了文字與圖表搭配，要求考生帶著問題進(jìn)入文本，搜尋、鎖定、分辨和提煉關(guān)鍵信息，從而實(shí)現(xiàn)對考生檢索、理解、分析、評價等能力的重點(diǎn)考查?！?/strong>

　　文學(xué)類文本閱讀：

　　全國卷Ⅰ中有反映軍民團(tuán)結(jié)、民族和諧的小說《天囂》，全國卷Ⅲ中有呈現(xiàn)平凡溫馨生活的散文《我們的裁縫店》。

　　教育部考試中心高考命題專家表示：

　　“命題均關(guān)涉思想情感、人物形象、敘事藝術(shù)、語言風(fēng)格等文學(xué)閱讀的核心要素，在全面檢閱考生文學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出審美鑒賞能力的考查?！?/strong>

　　論述類文本閱讀：

　　全國卷Ⅱ探討富有歷史意義的“青花瓷興起”，全國卷Ⅲ解讀新型城鎮(zhèn)化建設(shè)背景下的“鄉(xiāng)村記憶”。

　　教育部考試中心高考命題專家表示：

　　“一方面承繼過往，重點(diǎn)考查對文章基本觀點(diǎn)的理解，另一方面力圖作出新的探索，強(qiáng)化對論述方法、論證方式和批判性思維等方面的考查?！?/strong>

　　客觀題增加14分，書寫總量下降

　　教育部考試中心高考命題專家表示：

　　為了進(jìn)一步拉開試題的區(qū)分度，2017年高考語文試卷客觀題分值增加了14分，書寫總量有所下降，但閱讀總量尤其是思維含量并未降低，試卷的整體難度與往年大體持平。

　　2018高考語文備考方向啟示

　　閱讀“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)很重要!

　　2018高考語文將擴(kuò)大文本選取范圍。論述類文本將多選用論文和時評，考查邏輯論證和批判推理能力;實(shí)用類文本將多選用新聞和報告，考查信息處理和超文本閱讀能力;文學(xué)類文本將多選用小說和散文，考查審美鑒賞能力。

　　高考語文閱讀反映了信息時代閱讀的特點(diǎn)和要求，將全方位考查閱讀的“關(guān)鍵能力”。學(xué)生在閱讀廣度、數(shù)量、速度上要下大功夫。只有全面培養(yǎng)閱讀能力、文學(xué)素養(yǎng)和思維品質(zhì)，才能笑傲今后的高考考場!

　　數(shù)學(xué)：考察理性思維、實(shí)際問題應(yīng)用能力

　　分步驟得分，著重區(qū)分考生能力

　　教育部考試中心命題專家：

　　在教育部考試中心命題專家看來，2017年高考數(shù)學(xué)卷充分發(fā)揮了數(shù)學(xué)的學(xué)科思維，以數(shù)學(xué)知識為載體，將理性思維、邏輯推理能力作為命題考查的首要任務(wù)。

　　最明顯的就是命題時采取分步設(shè)問、梯次遞進(jìn)的方式，試題層次感強(qiáng)，便于對考生能力進(jìn)行區(qū)分。

　　如全國卷Ⅰ第21題第(1)問要求考生求出導(dǎo)函數(shù)的零點(diǎn)，進(jìn)而對參數(shù)進(jìn)行分類討論，掌握函數(shù)的單調(diào)性。

　　在此基礎(chǔ)上，第(2)問要求根據(jù)函數(shù)有兩個零點(diǎn)的條件，確定參數(shù)的取值范圍，層層深入，為考生解答提供廣闊的思考空間。

　　加強(qiáng)了社會實(shí)際的應(yīng)用

　　“2017年數(shù)學(xué)科高考加強(qiáng)了應(yīng)用性，密切結(jié)合社會實(shí)際，突出運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題?！?/strong>

　　如全國卷Ⅰ文科第2題以農(nóng)作物種植效果為背景，考查用樣本估計整體的統(tǒng)計思想方法;理科第12題以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為背景，考查數(shù)列的相關(guān)知識;

　　文理科第19題為工廠生產(chǎn)線質(zhì)量控制問題，考查運(yùn)用概率統(tǒng)計方法進(jìn)行統(tǒng)計推斷的應(yīng)用意識。

　　新高考數(shù)學(xué)“不分文理科”，中檔題較多

　　在上海和浙江進(jìn)行的綜合改革試點(diǎn)中，首次命制不分文理的數(shù)學(xué)試卷，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及必備的能力要求，科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。

　　今年浙江的數(shù)學(xué)卷，首先在試卷結(jié)構(gòu)上有所改進(jìn)，2016年整卷只有20題，今年變成22題，增加了2道選擇題。在整體難度上，較好地貫徹了文科起點(diǎn)、理科終點(diǎn)的命題策略。

　　最容易的題以文科生為起點(diǎn)，最難的題以北大清華理科生為終點(diǎn)。起點(diǎn)低，坡度緩，中檔題數(shù)量較多，有利于提高試卷的區(qū)分度，突出考試的選拔性。

　　總體來講，只要教學(xué)中堅持課標(biāo)，基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，重視核心素養(yǎng)，學(xué)生就一定能考好。

　　——浙江省數(shù)學(xué)特級教師、元濟(jì)高級中學(xué)校長盧明

　　2018年高考數(shù)學(xué)備考方向啟示

　　邏輯推理能力要比刷更多題重要!

　　2018高考數(shù)學(xué)將把考查邏輯推理能力作為重要任務(wù)，以數(shù)學(xué)知識為載體，考查學(xué)生縝密思維、嚴(yán)格推理的能力。同時，通過多種渠道滲透數(shù)學(xué)文化，如有的試題將通過數(shù)學(xué)史展示數(shù)學(xué)文化的民族性與世界性;有的將通過揭示知識的產(chǎn)生背景和形成過程，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展特點(diǎn);有的將通過對數(shù)學(xué)思維方法的總結(jié)、提煉，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想性。

　　英語：強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化，考察語言應(yīng)用

　　“穩(wěn)中有進(jìn)”“穩(wěn)得踏實(shí)”“進(jìn)得鮮明”是教育部考試中心高考英語學(xué)科命題專家對今年英語高考題的評價。

　　注重考查特定語境下的語言綜合運(yùn)用能力

　　教育部考試中心英語學(xué)科命題專家表示：

　　分析2017年高考英語命題的語篇和材料選擇、題目類型搭配以及考查要點(diǎn)設(shè)置可以發(fā)現(xiàn)，各套試卷著力將試卷難度控制在合理范圍之內(nèi)。

　　全國統(tǒng)一命題試卷和自主命題省份試卷中所選語篇和材料難度水平呈階梯式分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點(diǎn)覆蓋面廣，各難度層級試題數(shù)量比例合適，能夠很好地區(qū)分不同能力水平的考生。

　　建議在2018年的備考中多培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識，對語篇的邏輯關(guān)系予以分析，注意理解語篇在意義構(gòu)成上的各種關(guān)系，強(qiáng)調(diào)把語法教學(xué)放在語境當(dāng)中。

　　2018高考英語備考方向啟示

　　綜合語言運(yùn)用能力得盡快養(yǎng)成

　　2018高考英語將通過深度發(fā)掘語篇材料思想內(nèi)涵，突出對綜合語言運(yùn)用能力的考查，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交際能力、人文底蘊(yùn)的養(yǎng)成。

　　如閱讀理解部分可能選取科技創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、一帶一路、遺產(chǎn)保護(hù)等話題文章設(shè)計試題，引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上深入思考人與自然、社會的關(guān)系，體悟和諧發(fā)展之道。

　　文綜：考察學(xué)科思維，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐導(dǎo)向

　　地理：著重考查地理學(xué)科思維

　　教育部考試中心高考命題專家：

　　地理試題以立德樹人為核心，以對地理學(xué)科關(guān)鍵能力的綜合考查為主線，優(yōu)選考試內(nèi)容，突出地理思維考查，使得學(xué)科特色得到更加鮮明的體現(xiàn)。

　　試題在取材上放眼時代大潮，貼近社會現(xiàn)實(shí)和考生實(shí)際，展示了寬廣的命題視野。在設(shè)計上，著力考查考生的地理素養(yǎng)，測試考生的學(xué)科觀念。

　　今年地理試題的一個特點(diǎn)是注重弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)考生分析其中蘊(yùn)含的地理原理，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具象化。

　　全國Ⅲ卷1—3題、北京卷3—5題、天津卷6—7題，均以“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”為載體，考查背后蘊(yùn)含的地理特征、原理和聯(lián)系。

　　思想政治：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐導(dǎo)向，將學(xué)科概念具象化

　　教育部考試中心高考命題專家：

　　今年的思政試題將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進(jìn)文化融入背景材料，把文化具象化，體現(xiàn)出鮮明的思想教育、價值引領(lǐng)學(xué)科特色，引導(dǎo)考生增強(qiáng)文化自信，提高其繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化的自覺性。

　　歷史：注重基礎(chǔ)知識考查，選取經(jīng)典素材

　　教育部考試中心高考命題專家：

　　今年的歷史命題堅持以立德樹人為立場，以服務(wù)選拔為導(dǎo)向，以提高試題質(zhì)量為要求，試題學(xué)科特點(diǎn)突出，既注重主干基礎(chǔ)知識考查，又強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵思維能力的培養(yǎng)。

　　歷史試題通過選取典型素材，形成正確的價值觀引領(lǐng)。

　　例如全國Ⅲ卷40題，通過鄭成功收復(fù)和建設(shè)臺灣這一歷史事件，使考生加深了臺灣自古以來就是中國固有領(lǐng)土的認(rèn)識;

　　全國Ⅰ卷30題，講述了抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地擴(kuò)大民主基礎(chǔ)的努力，體現(xiàn)了民主、平等的核心價值觀。

　　2018高考文科綜合備考方向啟示

　　學(xué)科素養(yǎng)不是一句空話!

　　2018高考文科綜合將注重創(chuàng)新試題設(shè)計、挖掘時代主題、構(gòu)建問題情境，突出地理、思想政治、歷史學(xué)科所獨(dú)具的思維與分析方法。

　　如地理試題將更加注重反映人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知的價值取向，將地理學(xué)思想方法自然、貼切地融入素材。

　　思想政治學(xué)科將精心選擇能夠更好地承載學(xué)科知識、反映學(xué)科特色的素材，貼近學(xué)生生活、貼近時代，更好地發(fā)揮考試對教學(xué)的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。

　　歷史學(xué)科將更加注重考查歷史思維過程與方法，如學(xué)生對歷史事實(shí)和歷史敘述這兩種不同史學(xué)概念的理解和辨別程度。

　　理綜：激發(fā)實(shí)踐研究，強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”

　　化學(xué)：呈現(xiàn)真實(shí)問題，強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”

　　教育部考試中心化學(xué)命題專家介紹：

　　今年教育部考試中心命制的試卷中，運(yùn)用的實(shí)際情境主要有新材料制備、廢物綜合利用、環(huán)境保護(hù)技術(shù)、有機(jī)新物質(zhì)和新藥物合成、無機(jī)化工生產(chǎn)以及新技術(shù)能源等。

　　這些試題均要求學(xué)生將基礎(chǔ)化學(xué)知識、基本化學(xué)原理和方法運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)生活中，解釋生活中相關(guān)的現(xiàn)象，解決工業(yè)生產(chǎn)問題。

　　生物：淡化知識考察，重視實(shí)踐操作

　　2017年的實(shí)驗(yàn)試題對考生提出了相對較高的要求，這不但有利于高考區(qū)分功能的體現(xiàn)，也有利于改善中學(xué)教學(xué)不重視實(shí)驗(yàn)、不重視實(shí)際操作，較多關(guān)注“背”實(shí)驗(yàn)、“記”實(shí)驗(yàn)的狀況。

　　題目命制反映了教育改革的方向：

　　生物試題與即將實(shí)施的修訂后的新課標(biāo)接軌。尤其重視理性思維能力與科學(xué)探究能力的考查，這就要求老師今后在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的生物核心素養(yǎng)為中心，重視學(xué)生探究能力的提升，而不是靠背書與題海戰(zhàn)術(shù)來進(jìn)行高三的復(fù)習(xí)。

　　物理：增加考核內(nèi)容

　　2017年高考物理考試大綱完善考核目標(biāo)和考查內(nèi)容，將動量、近代物理等知識列為必考內(nèi)容。

　　今年高考物理試題的設(shè)計密切聯(lián)系大綱修訂的初衷，通過科學(xué)設(shè)計試卷藍(lán)圖，多角度考查修訂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然和生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)階段學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　2018高考理科綜合備考方向啟示

　　新知識或拓展信息將更多出現(xiàn)

　　2018高考理科綜合將堅持把創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力考查滲透到命題全過程，向?qū)W生提供新知識或原有知識的延伸拓展信息，考查學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。

　　如化學(xué)試題可能增加化學(xué)反應(yīng)圖形和性能關(guān)聯(lián)圖形的體裁，讓學(xué)生在獲得化學(xué)信息的基礎(chǔ)上，回歸到基本反應(yīng)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識中去。通過延伸基本知識，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和探究精神方面也進(jìn)行積極探索。

　　物理學(xué)科通過將動量和近代物理作為必考內(nèi)容進(jìn)行考查，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生解決問題提供更多有力工具，有利于學(xué)生更好地認(rèn)識實(shí)際現(xiàn)象，理解更深層次問題。

　　生物學(xué)科要求學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)問題進(jìn)行探究，包括提出問題、做出假設(shè)、制定和實(shí)施計劃、得出結(jié)論、科學(xué)表達(dá)等;同時，要求學(xué)生具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測的能力。

　　2017年高考命題具有“四性”

　　增強(qiáng)基礎(chǔ)性——不是考教材原話，而是考查學(xué)生必備知識和關(guān)鍵能力

　　“基礎(chǔ)性”包括全面合理的知識結(jié)構(gòu)、扎實(shí)靈活的能力要求和健全向上的人格素養(yǎng)。高考通過加強(qiáng)對基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)，將所學(xué)知識和方法內(nèi)化為自身的能力。

　　例如，2017高考語文學(xué)科將論述類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀均設(shè)置為必做題，對不同的思維方式和素養(yǎng)構(gòu)成進(jìn)行考查，全面覆蓋信息篩選、邏輯分析、審美鑒賞以及語言運(yùn)用等能力。

　　增強(qiáng)綜合性——不是考“大雜燴”，而是考查學(xué)生的知識體系和對知識間聯(lián)系的把握

　　綜合性主要體現(xiàn)考察學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識、思維方法，多角度地觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。高考試題設(shè)計注重素材選取的普遍性，突出知識體系的完整性和知識間的聯(lián)系，要求學(xué)生能夠基于試題情境深入思考，整合所學(xué)知識得出觀點(diǎn)和結(jié)論。

　　比如，2017高考全國Ⅰ卷25題物理試題以學(xué)生熟悉的帶電油滴實(shí)驗(yàn)為背景，構(gòu)造相對復(fù)雜的物理過程，要求學(xué)生經(jīng)過分析并對相關(guān)情形進(jìn)行討論，綜合運(yùn)用相關(guān)概念和規(guī)律解決問題。全國Ⅰ卷27題化學(xué)試題，呈現(xiàn)由鈦鐵礦生產(chǎn)鋰離子電池電極材料的工藝框圖，提供必要數(shù)據(jù)，要求學(xué)生利用元素化合物以及熱力學(xué)、動力學(xué)等知識分析選擇物質(zhì)提取和轉(zhuǎn)化的最佳條件，考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

　　加強(qiáng)應(yīng)用性——不是理論“空對空”，而是考查解決現(xiàn)實(shí)問題

　　應(yīng)用性，主要體現(xiàn)考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。2017高考試題注重將學(xué)科內(nèi)容與國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等緊密聯(lián)系起來，通過設(shè)置新穎的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展。

　　例如，全國Ⅱ卷數(shù)學(xué)19題以水產(chǎn)品養(yǎng)殖方法為背景，設(shè)計了根據(jù)樣本數(shù)據(jù)分析比較新、舊養(yǎng)殖方法生產(chǎn)效益的問題，體現(xiàn)了統(tǒng)計與概率的工具性和應(yīng)用性以及數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會的緊密聯(lián)系。物理試題設(shè)計了冰球運(yùn)動員訓(xùn)練的情境;化學(xué)試題設(shè)計了廢物綜合利用、新藥物合成以及新能源技術(shù)等情境。

　　增強(qiáng)探究性和開放性——各科的壓軸題著重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識，北大清華學(xué)生就從這些題中選拔!

　　創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在考察學(xué)生獨(dú)立思考能力，看其是否能夠自覺運(yùn)用批判性和創(chuàng)新性思維方法。試題通過增強(qiáng)情境的探究性和設(shè)問的開放性，允許學(xué)生從多角度思考，對同一問題或現(xiàn)象得出不同的結(jié)論，使學(xué)生能夠從標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛中解放出來，發(fā)展個性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

　　例如，數(shù)學(xué)全國Ⅰ卷12題緊扣“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景，以學(xué)生熟知的源于生活的“軟件激活碼”為切入點(diǎn)，借助等差數(shù)列、等比數(shù)列，著重考查學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)用能力。全國Ⅱ卷35題化學(xué)試題以我國科學(xué)家發(fā)表的“五氮陰離子化合物”科研論文為背景，要求學(xué)生創(chuàng)造性地解釋新穎化合物穩(wěn)定存在的結(jié)構(gòu)因素，體現(xiàn)題材新穎、形式獨(dú)特、設(shè)問創(chuàng)新的特點(diǎn)。全國Ⅲ卷36題地理試題要求學(xué)生選擇并回答是否贊同在某地擴(kuò)大溫室農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的理由，使學(xué)生從標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛中解放出來，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

　　2018年高考各科將著重考查這些能力

　　語文：全面考查學(xué)生閱讀“關(guān)鍵能力”

　　高考語文閱讀反映了信息時代閱讀的特點(diǎn)和要求，全方位考查了閱讀的“關(guān)鍵能力”，有效提升了測量的信度和效度，將會促進(jìn)基礎(chǔ)教育重視對學(xué)生閱讀能力、文學(xué)素養(yǎng)和思維品質(zhì)的全面培養(yǎng)，從而在綜合型人才的培養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用。

　　數(shù)學(xué)：考察學(xué)生理性思維，創(chuàng)新能力

　　高考數(shù)學(xué)把考查邏輯推理能力作為重要任務(wù)，以數(shù)學(xué)知識為載體，考查學(xué)生縝密思 維、嚴(yán)格推理的能力。

　　高考數(shù)學(xué)除體現(xiàn)出較強(qiáng)的選拔功能外，還對提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，對數(shù)學(xué)課程和教學(xué)改革均具有積極的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。

　　英語：考查綜合語言運(yùn)用能力

　　高考英語通過深度發(fā)掘語篇材料思想內(nèi)涵，突出綜合語言運(yùn)用能力的考查，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交際能力、人文底蘊(yùn)的養(yǎng)成。

　　文綜：著重考察學(xué)科素養(yǎng)

　　文科綜合注重創(chuàng)新試題設(shè)計、挖掘時代主題、構(gòu)建問題情境，突出地理、思想政治、歷史學(xué)科所獨(dú)具的思維與分析方法，對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)起到積極的推動作用。

　　地 理

　　注重反映人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知的價值取向，將地理學(xué)思想方法自然、貼切地融入素材。

　　思想政治

　　精心選擇能夠更好地承載學(xué)科知識、反映學(xué)科特色的素材，貼近學(xué)生生活、貼近時代，更好地發(fā)揮考試對教學(xué)的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。

　　歷史

　　更加注重考查歷史思維過程與方法，如學(xué)生對歷史事實(shí)和歷史敘述這兩種不同史學(xué)概念的理解和辨別程度。

　　理綜：著重考查創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力

　　理科綜合堅持將創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力考查滲透到命題全過程。

　　化學(xué)

　　增加了化學(xué)反應(yīng)圖形和性能關(guān)聯(lián)圖形的體裁，讓學(xué)生在獲得化學(xué)信息的基礎(chǔ)上，回歸到基本反應(yīng)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識中去。

　　通過延伸基本知識，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和探究精神方面也進(jìn)行積極探索。

　　物理

　　通過將動量和近代物理作為必考內(nèi)容進(jìn)行考查，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生解決問題提供更多有力工具，有利于學(xué)生更好地認(rèn)識實(shí)際現(xiàn)象，理解更深層次問題。

　　生物

　　要求學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)問題進(jìn)行探究，包括提出問題、做出假設(shè)、制定和實(shí)施計劃、得出結(jié)論、科學(xué)表達(dá)等;同時，要求學(xué)生具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測的能力。

對中國高考的感悟

我對高考的看法是這樣的：高考是通往成功的捷徑，高考就像一座獨(dú)木橋，所有的學(xué)子都想通過。但是只有一部分人幸存。它只是一個讓你在特定時間段認(rèn)清自己的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高考前是別人為你鋪路，別人給你鋪的路你走完了，高考后就是你要給自己鋪路。

高考重要，但它不是全部。所以，不管你考得好與否，正確對待。好好報志愿，好好報學(xué)校，不要失落，好學(xué)校不代表你就會一帆風(fēng)順，不太好的學(xué)校也不代表你的未來一片黑暗。

擴(kuò)展資料

高考的錄取方式：

高考的錄取方式采用網(wǎng)上錄取，志愿填報方式，將全國的大學(xué)分為2個批次，此外，還有許多高校進(jìn)行自主招生，但入選考生均須參加全國統(tǒng)考，成績應(yīng)達(dá)到生源所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）確定的與試點(diǎn)學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。

高三基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)方法和技巧

高三學(xué)生正在緊張的復(fù)習(xí)中，我們需要思考一下，對待學(xué)習(xí)需要哪些正確的觀念？

一、知識記得牢，運(yùn)用得熟

高三學(xué)生要想在高考中取得較好的成績，必須記住高考知識點(diǎn)且熟練使用高考知識點(diǎn)，在熟練運(yùn)用的過程中還要記住各類型題的解題方法。如要取得理想的高考成績，達(dá)到不加思考或稍加思考就可立即回答的效果。考試時，要做到試卷中很多試題一看就有思路，這樣既提高了解題速度，又給解決難度較大的問題留出了更多的時間和精力。

二、理想的成績需要多練，需要多想，需要會說

記住知識可能不會一次成功，可能需要反復(fù)記憶。學(xué)生要記住知識、熟練運(yùn)用，熟悉解題思路和方法，這需要高三學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)。如果練的過程中缺少問題的對比，缺少知識的聯(lián)想，缺少思路與方法的歸納與提升，練習(xí)也是收效甚微。對錯誤的題高三學(xué)生需要反復(fù)練，不要指望一次成功，做錯的題要做好標(biāo)記，每隔一段的時間拿出來看看自己是否還會做，反復(fù)練習(xí)。學(xué)習(xí)成績是練出來的，但很多學(xué)生在做練習(xí)的過程中只追求正確結(jié)果，缺少做練習(xí)后回頭想一想的過程。有一些題目練習(xí)之后要回頭再想一想，思考一下：做這道題用到了哪些知識？解決這類問題的解題思路是什么？解決這道題的關(guān)鍵點(diǎn)在哪？

高三學(xué)生要記?。鹤鐾昃毩?xí)進(jìn)行總結(jié)，這樣做的練習(xí)，做一道題比做十道題的效果都好。有些題結(jié)果雖然做的正確，思路卻未必完全正確，這樣的題有時能做對有時做不對。這是因?yàn)檫€沒有真正地會做。如果做題時能把做題思路完整順暢地解釋清楚，說明真的是會做這種類型的題，可以保證以后見到這樣的題一定能拿到分。所以，高三學(xué)生能把自己的練習(xí)流利地說明白，這是做練習(xí)題達(dá)到的理想水平。

三、理想的成績需要多角度思考

高三學(xué)生在考試的時候，有的題沒有做出來，并不是不會，而是思路在某一處堵塞了。怎么想都還是原來的思路，就是走不過去。思路之所以卡住，是因?yàn)椴粫儞Q角度。遇到思維障礙能否變換思路，這需要在平時的訓(xùn)練中加以練習(xí)。平時做練習(xí)時，要多想想，這道題用其他的方法能解決嗎？解決這道題的切入點(diǎn)有沒有其他的方向？嘗試一下用其他方法解決問題，嘗試一下變換角度尋找解決問題的切入點(diǎn)。換了個角度思考問題的會頓覺思路開闊不少，學(xué)會了換個角度思考問題可以順利地解答很多問題。

即將高考，需要高三學(xué)生記住知識，記住方法，尋找思路，靈活地面對問題。