智力估分助力高考 高考后各學(xué)科估分技巧

高考估分的技巧有什么？高考后估分有何作用，高考怎樣估分？

本文導(dǎo)航

• 高考后各學(xué)科估分技巧
• 高考結(jié)束后考生估分準(zhǔn)確嗎
• 高考哪里估分

高考后各學(xué)科估分技巧

首先要在考場(chǎng)上盡量多的記下答案(我們當(dāng)年每人都有幾塊大橡皮,專門用來記答案的,盡早買考試前那東西都脫銷的),其次估分時(shí)把可給可不給的分都不加算一個(gè)分,都給再算一個(gè)分兩個(gè)分平均

高考結(jié)束后考生估分準(zhǔn)確嗎

對(duì)于“估分填報(bào)”的8個(gè)省市區(qū)的考生來說，盡可能將高考考分估得準(zhǔn)確一些非常重要。這里除了掌握正確的估分方法外，可采用比對(duì)分析填報(bào)法，即在高考考分估出后，先不忙著確定及填報(bào)，而是將高考估分與平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比分析。如果完全一致，則有助于確定高考考分；如果有不一致，則分析是什么原因造成的？高考考分比平時(shí)成績(jī)高是什么因素導(dǎo)致的？到底高在哪里？由此確定是真高還是假高，高多少比較合適。高考考分比平時(shí)成績(jī)低又是什么因素導(dǎo)致的？到底低在哪里？由此確定是真低還是假低，低多少比較合適。從而使得估分盡可能的準(zhǔn)確一些。

估分失誤是填報(bào)志愿的“大敵”，為減小失誤并加大估分的把握性，也可采用定位修正填報(bào)法，……這里需考慮：(1) 平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)是否穩(wěn)定；(2) 高考發(fā)揮是否正常；(3) 考題難易與自身相關(guān)聯(lián)的程度。……

對(duì)于“據(jù)分填報(bào)”的21個(gè)省、市、區(qū)的考生來說，由于省掉了猜分、估分、定位測(cè)線等等環(huán)節(jié)，直接知道自已的考分，并可根據(jù)所公布的高考總分成績(jī)一分一段（或幾分一段）統(tǒng)計(jì)表，就可知道自已在全?。ㄊ袇^(qū)）中準(zhǔn)確的位置。于是，考生本人智育的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力就一目了然。一般說來，基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)用功的學(xué)生，他（她）的考試成績(jī)總是處于領(lǐng)先地位；基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，沒有特別的學(xué)習(xí)心得，考試成績(jī)可能時(shí)好時(shí)差，處于中游狀態(tài)且不穩(wěn)定。一個(gè)考生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危篌w上決定了他（她）的高考成績(jī)?cè)谑裁此?，那些期望于自己子女的家長(zhǎng)及某些期望于自己的考生，會(huì)在高考時(shí)有出色的或超常的發(fā)揮，大多數(shù)都是不客觀的不現(xiàn)實(shí)的，或者說不太理性的。每位考生都應(yīng)該保持一份平常心，反而才有可能有出色的或超常的發(fā)揮。以上是對(duì)絕大多數(shù)考生而言，對(duì)極少數(shù)平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)異或參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)邅碚f情況就有些不一樣了，他們有的可以被保送至高校，也就是說不用參加高考；還有的可以參加高校的自主招生，獲得“通行證”后，至少可比該校其他同學(xué)高考總分低20分就可被所報(bào)的自主招生高校錄取，有的高考總分僅達(dá)第一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，就可被所報(bào)的自主招生高校錄取，優(yōu)惠可達(dá)50分以上；還有的可以獲得加分投檔的優(yōu)惠（各地稍有不同，在后面優(yōu)錄政策中詳細(xì)介紹）。

高考哪里估分

最近也快要高考了，激動(dòng)人心，回想起當(dāng)初高三的自己，當(dāng)時(shí)每日苦讀，為的就是上一所自己理想的學(xué)校，哼唧，幸好沒有辜負(fù)自己的努力。把自己的估分經(jīng)驗(yàn)分享一下。

我們的人生就是在一場(chǎng)場(chǎng)考試中度過的，每一天都在經(jīng)歷不同的機(jī)遇。高考沒有你想象中的那般可怕，放穩(wěn)自己的心態(tài)，當(dāng)作一場(chǎng)平常的測(cè)驗(yàn)一般，考完就完事，咱也別討論，咱也別擔(dān)心。咱會(huì)的別人都不會(huì)，咱不會(huì)的別人也不會(huì)，相信自己就完事。

我們會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)場(chǎng)的模擬測(cè)驗(yàn)，每一次，分?jǐn)?shù)高低各不相同，我們對(duì)自己的分?jǐn)?shù)難以判斷。我們可以判斷的是無論分?jǐn)?shù)如何變化，有時(shí)候高有時(shí)候低，名次咱總該知道吧，多次靠前，說明你的這科成績(jī)穩(wěn)定，有優(yōu)勢(shì)，對(duì)于這學(xué)科的成績(jī)?cè)鄹呖嫉臅r(shí)候應(yīng)該不差，你的優(yōu)勢(shì)科目，分?jǐn)?shù)可以適當(dāng)?shù)墓栏吣敲匆粊G丟。

接下來就是你的弱勢(shì)科目，這種科目一般不是很好估分，有時(shí)候運(yùn)氣加實(shí)力，考的會(huì)比較好一點(diǎn)，有時(shí)候運(yùn)氣糟糕透頂，可能成績(jī)沒有那么的理想。這種科目取多次考試中的中等分?jǐn)?shù)，不要過于的高，也別太低，就是你常常所得的分?jǐn)?shù)。

這個(gè)分?jǐn)?shù)也不確定，分?jǐn)?shù)還跟考試的難易程度有關(guān)，簡(jiǎn)單的試卷，大家的分?jǐn)?shù)普遍會(huì)偏高一點(diǎn)，我們最后要對(duì)比的是排名，用排名說話，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)代碼罷了，看自己多次考試的排名，接近本一本二的分?jǐn)?shù)線，有沒有超過，用這個(gè)作為估分最為合適。