東平成人高考 煙臺(tái)公辦職業(yè)學(xué)校一覽表

聽說泰安東平黨校103可以報(bào)成人高考不知道有沒有去過的同學(xué)？到底怎么樣？我是學(xué)醫(yī)的，挺難考？2020泰安教師招聘招考條件是什么？三支一扶?？颇懿荒芸迹瑹熍_(tái)3+2職業(yè)學(xué)校有哪些，東平教育局成人高考專升本報(bào)彩信籍信息采集需要帶什么？簡(jiǎn)述幼兒園課程的概念。

本文導(dǎo)航

• 泰安自考大專怎么樣
• 2022泰安教師編招聘條件
• 三支一扶?？粕鷪?bào)考條件
• 煙臺(tái)公辦職業(yè)學(xué)校一覽表
• 教資報(bào)名專升本入校年份怎么填
• 幼兒園課程定義以及內(nèi)容

泰安自考大專怎么樣

是的，我弟弟前年在那報(bào)的，服務(wù)好？你可以找上官老師

2022泰安教師編招聘條件

距離2019年結(jié)束僅剩22天，2020泰安教師招聘再不提上日程，備考難度勢(shì)必加大。那么，針對(duì)2020年泰安教師招聘，到底會(huì)進(jìn)行何種限制要求，?？茙煼秾I(yè)與本科非師范專業(yè)考生還是否可以進(jìn)行報(bào)考，不少小伙伴存在著眾多疑惑。

我們一起來看一下今年的招考條件：

(一)具有中華人民共和國國籍;

(二)遵守中華人民共和國憲法和法律;

(三)具有良好的道德品行和適應(yīng)崗位的身體條件;

(四)具有招聘崗位要求的專業(yè)或技能條件;

(五)年齡應(yīng)在40周歲以下(1978年5月3日以后出生);

(六)具備招聘崗位所需的其他條件。

曾受過刑事處罰和曾被開除公職的人員、在讀全日制普通高校非應(yīng)屆畢業(yè)生、現(xiàn)役軍人以及法律法規(guī)規(guī)定不得聘用的其他情形人員不得應(yīng)聘，在讀全日制普通高校非應(yīng)屆畢業(yè)生不能用已取得的學(xué)歷學(xué)位作為條件應(yīng)聘。

有工作單位的和定向、委培應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考的，須征得工作單位或定向、委培單位同意。應(yīng)聘人員不能報(bào)考與本人有應(yīng)回避親屬關(guān)系的崗位。

受聘人員最低服務(wù)年限為5年。

具體泰安教師招聘職位表中針對(duì)專業(yè)限制條件說明如下：

2019泰安各縣區(qū)教師招聘不限專業(yè)崗位匯總

縣區(qū) 不限崗位職位表

泰山區(qū) 全部限制

岱岳區(qū) 全部限制

高新區(qū) 高新區(qū)不限專業(yè)職位表

泰山景區(qū) 暫未發(fā)布

肥城市 肥城市不限專業(yè)職位表

新泰市 全部限制

東平縣 東平縣不限專業(yè)職位表

寧陽縣 寧陽縣不限專業(yè)職位表

2019年泰安教師招聘跟從省級(jí)步調(diào)調(diào)整，不再針對(duì)專科非師范考生招聘，而是轉(zhuǎn)向?qū)？茙煼杜c本科非師范、本科師范、研究生學(xué)歷人群。有專科非師范考生想要進(jìn)行教師招聘考試，可以通過成人高考等形式提升個(gè)人學(xué)歷，報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)等要求較低的崗位?；蛘邆淇?020山東泰安事業(yè)單位招聘考試、2020山東公務(wù)員考試都是有機(jī)會(huì)參與公職類型招考。泰安中公教育祝各位考生順利上岸！

三支一扶?？粕鷪?bào)考條件

山東三支一扶專科生是可以考的，2019年山東三支一扶在泰安東平、臨沂、聊城、菏澤以及煙臺(tái)的黃島都有專科崗位。

而且聊城莘縣還有支教崗位招專科非師范生，不限制專業(yè)的崗位。

相比于本科生，?？粕梢詧?bào)考的地區(qū)就少了一點(diǎn)而已，主要在一些退脫貧任務(wù)比較重的縣和長(zhǎng)島縣。

煙臺(tái)公辦職業(yè)學(xué)校一覽表

1、安丘市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

安丘市職業(yè)中專創(chuàng)建于1982年，1993年設(shè)立濰坊市機(jī)械工業(yè)學(xué)校，一校兩牌。是首批國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，國家改革發(fā)展示范學(xué)校，省示范性中職學(xué)校。也是一所融職業(yè)中專、普通中專、三二連讀大專和長(zhǎng)短期培訓(xùn)于一體的綜合性職業(yè)學(xué)校。

2、臨朐縣職業(yè)教育中心學(xué)校

臨朐縣職業(yè)教育中心學(xué)校位于臨朐縣老龍灣風(fēng)景區(qū)、海浮山西麓，占地面積236畝，校舍建筑面積11萬平方米。建有辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓樓、多功能室等基礎(chǔ)設(shè)施，配有服裝實(shí)習(xí)室、機(jī)電實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室、汽車維修實(shí)習(xí)車間、電氣焊實(shí)習(xí)室、多媒體教室及微機(jī)教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。

3、威海工業(yè)技術(shù)學(xué)校

威海工業(yè)技術(shù)學(xué)校始建于1970年，是威海市教育局直屬的一所公辦國家級(jí)重點(diǎn)普通中專、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、山東省教學(xué)示范校；學(xué)校占地100畝，總建筑面積達(dá)5萬平方米；剛剛改擴(kuò)建一新的校園布局合理、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境幽雅，綠化率達(dá)41.2%；開設(shè)數(shù)控技術(shù)、形象設(shè)計(jì)、現(xiàn)代物流等22個(gè)專業(yè)。

4、東平縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

東平縣職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校是國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、山東省首批規(guī)范化中職學(xué)校，2017 年確定為山東省第二批示范性中職學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)單位，是一所融中等職業(yè)教育、短期技能培訓(xùn)、成人教育于一體的公辦職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校占地 210.6 畝，建筑面積71939 平方米，教職工 256 人，在校生 3283 人，設(shè)備總值達(dá) 3000多萬元，固定資產(chǎn)總值 19362.94 萬元。

5、山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校

山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校（Shandong Laiyang Health School ）是一座全日制?？茖W(xué)校，坐落于山東省萊陽市，是山東省首批"3+2"?？?、“3+4”本科貫通培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校。山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校始建于1951年，隸屬于煙臺(tái)市衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)，現(xiàn)是一所教育部確定的首批國家級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校、全國首批中職德育活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校。

校園坐擁兩個(gè)校區(qū)，占地200畝，建筑面積近6萬平方米，固定資產(chǎn)8362萬元，教學(xué)設(shè)備總值2262萬元。

教資報(bào)名專升本入校年份怎么填

東平教育局成人高考專升本報(bào)彩信籍信息采集不需要帶啥啊

我同事給我說的她在中鵬報(bào)讀成人高考大專的時(shí)候，就是線上提交了居住證、社保卡、工作證明其中之一，前置學(xué)歷畢業(yè)證原件，身份證原件（都是拍照即可）這些哦，我是直接給你問了我同事哈， 希望可以幫到你i呢。

幼兒園課程定義以及內(nèi)容

（1）幼兒園課程即教學(xué)科目。這是新中國成立以來影響我國時(shí)間最長(zhǎng)、范圍最廣的幼兒園課程定義。這種課程定義強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該向幼兒傳授那些必要地有價(jià)值的知識(shí)，而且，這樣的課程定義其實(shí)施容易被教師把握。 但是，該定義相當(dāng)狹隘，只關(guān)注學(xué)科知識(shí)，容易脫離幼兒的生活實(shí)際，同時(shí)，該定義對(duì)課程的分類人為的割裂了知識(shí)之間的有機(jī)聯(lián)系。

（2）幼兒園課程即教育活動(dòng)，泛指為幼兒設(shè)置的、并區(qū)別于其他教育機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)的總和。 這種定義，不再視幼兒園課程為狹義的教學(xué)科目，而把它泛化為對(duì)幼兒進(jìn)行的一切教育活動(dòng)，幼兒園課程不僅局限于學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，還包括其他任何類型的教育活動(dòng)，包括生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等。但是，教育活動(dòng)中每個(gè)幼兒的興趣和需要是不同的，對(duì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)也是不一樣的，該定義只注重幼兒外顯的活動(dòng)，無法顧及幼兒活動(dòng)中內(nèi)在的體驗(yàn)和心理結(jié)構(gòu)的變化。

（3）幼兒園課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這是20世紀(jì)80年代末在我國出現(xiàn)的一種幼兒園課程觀，該定義認(rèn)為“幼兒園課程是兒童在幼兒園環(huán)境獲得的旨在促進(jìn)其身心全面發(fā)展的教育性經(jīng)驗(yàn)。”幼兒必須通過活動(dòng)才能獲得經(jīng)驗(yàn)，而且提供給幼兒習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)是經(jīng)過精選的、有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，而不是零散的、雜亂的自然經(jīng)驗(yàn)。從這一層面上來看，幼兒園課程是為幼兒提供的有目的、有計(jì)劃、有組織的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。該課程定義對(duì)課程的理解由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠?dòng)態(tài)”，考慮到了幼兒的興趣、需要和體驗(yàn)。但是，經(jīng)驗(yàn)具有主觀性，教育者往往很難把握，該課程的實(shí)施具有一定的難度。