84年高考狀元何立強(qiáng) 漢陽三中分?jǐn)?shù)線

1984年吐魯番地區(qū)高考狀元多少分？是誰？為什么高考狀元的后來發(fā)展不是很好呢？武漢市第三中學(xué)的文化傳統(tǒng)，漢陽三中是市點(diǎn),還是省重點(diǎn)。

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• 1984年山東省高考狀元
• 為什么高考狀元的后來發(fā)展不是很好呢
• 武漢三中和第三初級中學(xué)
• 漢陽三中分?jǐn)?shù)線

1984年山東省高考狀元

大哥你太強(qiáng)了，我用百度，Google,雅虎三大搜索引擎都沒找到你要的。

新疆吐魯番地區(qū)的招生主頁還沒有啟動。

莫非真如二樓所言，你就是？

呵呵，開個(gè)玩笑，以下資料可能對你有幫助：

新疆招生網(wǎng)：

http://www.xjzs114.com/index.html

新疆招生辦：

http://www.xjzs.edu.cn/

為什么高考狀元的后來發(fā)展不是很好呢

這些人的發(fā)展還能說不好嗎？大多數(shù)人能夠隨隨便便就達(dá)到那個(gè)單位和程度嗎？不要以是否發(fā)財(cái)來作為成功的標(biāo)志。

學(xué)術(shù)平平有錢就行，現(xiàn)在中國做科研的能有多少是真心實(shí)意放在研究上面的，屠呦呦這么厲害不還是不是院士，像這樣的全國能有幾個(gè)，多的話早就不止一個(gè)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎了

武漢三中和第三初級中學(xué)

一百年來，三中屢經(jīng)社會變遷，幾遭政治風(fēng)雨，但她沒有被歲月淹沒，沒有被歷史淘汰，她依然光彩四射。這當(dāng)然與她的文化淵源有關(guān)。漢陽擁漢水，抱長江，坐守荊沙川沔門戶，三中所在地的棉花街、河泊所，曾記錄過當(dāng)年與川陜、湘鄂西商貿(mào)的繁華。荊楚文化、知音文化以及歸元禪宗文化都匯聚于此，自然形成了厚重的“重教尚讀”的文化傳統(tǒng)與社會風(fēng)尚。但是，最主要的，還是三中在百年的求生存、求發(fā)展的奮斗中，形成了自己的優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校精神?！D苦奮斗傳統(tǒng)。三中多寒門子弟，生活樸實(shí)節(jié)儉，有勞動本色。長期以來辦學(xué)條件簡陋，環(huán)境的改善多為自己動手。校園苦讀風(fēng)氣濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自覺性很高?！刭|(zhì)教育傳統(tǒng)。三中教師講課多有文化韻味，不少教師多才多藝。對學(xué)生充分容納個(gè)性，注意培養(yǎng)獨(dú)立人格和活躍的性格。課外活動豐富多彩，有特色?！虝藗鹘y(tǒng)。三中在不同時(shí)期都能形成一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。三中教師有做學(xué)人型教師、做賢人型教師、做哲人型教師的傳統(tǒng)，與學(xué)生平等交流，對學(xué)生寬容但不放縱，誨人不倦?！旄Ｉｈ鞯膫鹘y(tǒng)。歷史上漢陽地域廣闊，影響遠(yuǎn)及川漢沔。群眾中有的上下幾代，有的兄弟姊妹數(shù)人，有的夫妻子女，皆為三中的學(xué)生，三中為漢陽子弟提供親情服務(wù)。任何一所基礎(chǔ)教育的學(xué)校都應(yīng)扎根于本地區(qū)百姓的情感之中，學(xué)校的力量在于此。 三中的精神，是在三中的傳統(tǒng)、三中的校園文化以及由此積淀出的優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的土壤上培育出來的。它成為三中人的精神特征和行動動力。三中的精神表現(xiàn)為：——追求光明、獻(xiàn)身祖國的精神。從殷崇周、張執(zhí)一，從省陽高的學(xué)生運(yùn)動、進(jìn)步學(xué)生投奔解放區(qū)，從抗美援朝、援越抗美，從服從國家需要放棄個(gè)人理想，從踴躍上山下鄉(xiāng)、投身邊疆建設(shè)……都充分體現(xiàn)了這種精神?！詮?qiáng)不息的精神。身有殘疾自強(qiáng)不息，身處逆境自強(qiáng)不息，遭受挫折甚至打擊仍自強(qiáng)不息，正如青年作家徐世立所說：人可以被放逐，但歷史名校及她一脈相承的治學(xué)育人傳統(tǒng)和精神是不會被放逐的，因?yàn)樗苍谌诵牡纳钐?。——以人為本的精神。人本精神是教育的核心精神，三中的教育所以具有良效，就是把這種精神發(fā)揚(yáng)到極致。在這種精神的作用下，線下生龔政上了上海交大，線下生梁定梁進(jìn)了華科大少年班，線下生鄭曉蕾成了漢陽文科狀元，中考成績不起眼的何立強(qiáng)奪取了高考理科全國總分第一名。三中的精神是塑造人、發(fā)展人、提高人?！c時(shí)俱進(jìn)的精神。從“誠敬勤樸”到“嚴(yán)勤禮毅”，從“嚴(yán)勤禮毅”到“勵志、樹人、發(fā)展、創(chuàng)新”，理念不斷更新，制度不斷創(chuàng)新，教育方法不斷推陳出新。與時(shí)俱進(jìn)的精神永遠(yuǎn)指引著三中人開拓進(jìn)取，不斷開創(chuàng)美好的未來。三中的傳統(tǒng)與精神，是三中的力量所在，價(jià)值所在，是百年老校永遠(yuǎn)年青的底力。歷歷晴川越百年，萋萋芳草碧連天！三中人銳意進(jìn)取，勇求發(fā)展，決心進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)百年老校優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)三中的文化與精神，朝著省級五十強(qiáng)名校，進(jìn)而朝著全國一千所示范高中，奮斗，再奮斗！ 武漢三中創(chuàng)建于1905年，初名漢陽府晴川書院，抗戰(zhàn)勝利后更名湖北省漢陽高中（簡稱陽高），1953年定名為武漢市第三中學(xué)，現(xiàn)為湖北省示范高中，湖北省文明單位。05年11月6日，省、市、區(qū)近百名領(lǐng)導(dǎo)參加我校百年華誕慶典活動，他們是：全國人大常委程貽舉、教育部科技司司長張酉水、省政協(xié)副主席周宜開、湖北省副省長韓宏樹、武漢大學(xué)校長劉經(jīng)南、省教育廳廳長路鋼、副廳長黃儉、武漢市政協(xié)主席劉善壁、市委副書記殷增濤、市委常委副市長袁善臘、市人大副主任胡國璋、市教育工委市教育局領(lǐng)導(dǎo)羅國軒、譚仁杰、靳雁、謝世腰、漢陽區(qū)委書記劉傳鐵、區(qū)長李詩偉等。湖北省副省長辜勝阻、省政協(xié)副主席王少階、武漢市市長李憲生等領(lǐng)導(dǎo)及國家教育部、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國科技大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、湖北大學(xué)、江漢大學(xué)等發(fā)來賀電。百年華誕慶典活動的成功舉行，標(biāo)志著武漢三中又進(jìn)入一個(gè)嶄新發(fā)展時(shí)期。

漢陽三中分?jǐn)?shù)線

武漢經(jīng)開區(qū)漢陽三中和武漢市第三中學(xué)是兩所不同的學(xué)校，地理位置也不同。