高考作文老師都看不懂 高考語(yǔ)文作文生僻詞

求今年江蘇高考文言文作文,就是那個(gè)連老師也看不懂的大量生僻字的，考場(chǎng)作文寫的太深?yuàn)W，老師看不懂，為什么2020江蘇高考作文題會(huì)被評(píng)題干都讀不懂？大家為什么都說(shuō)看不懂浙江高考滿分作文？浙江高考滿分作文出爐，晦澀難懂引爭(zhēng)議，網(wǎng)友：純粹是炫技 ，你怎么看？當(dāng)年，他寫下755字的滿分作文，高考閱卷老師還看不懂，最后結(jié)果如何？

本文導(dǎo)航

• 高考語(yǔ)文作文生僻詞
• 作文題目太長(zhǎng)了格子寫不下怎么辦
• 2020江蘇高考作文考生容易走題嗎
• 浙江17年高考滿分作文
• 浙江省高考滿分作文硬傷
• 滿分作文出來(lái)了震撼了8億人

高考語(yǔ)文作文生僻詞

呱呱小兒，但飲牛湩[dòng] ，至於弱冠，不明犍[jiān] 狀。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā] 。洎[jì]其成立，未識(shí)豜豭[jiān jiā]。每嚙毚臑[niè chán nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。方彼之時(shí)，窋[zhú]詫之態(tài)，非闠闠[huán huì]之中所得見(jiàn)也。

今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fèn guǐ zhòu yuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，燾[dào]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xià] 可容人。南疆霶霈[pāng pèi]，洚水肆虐，當(dāng)此之滈，茅舍盡走。欲苫（shàn）不能，啼口立啾啾[jiū] 。

凡此異態(tài)，非天之咎。

君不見(jiàn)斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之為屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，萬(wàn)山盡屼[wù]，百尺篔[yún]簹，化為竹著。於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化柈[pán]饈。玈[lu]氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲[zī]。然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見(jiàn)。

嗚呼！漫山設(shè)棙，遍地盡罘。此天災(zāi)也？人禍也！河海黟[yī]然，濁水仍傾，此天災(zāi)也？人禍也！斵木[算刂]竹，彍[guō]弮[juàn]待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭[qún]，髬髵不見(jiàn)。此天災(zāi)也？人禍也！

翕合沴[lì]氣，終日涽涽。天不復(fù)藍(lán)，水不復(fù)清。未有烏云，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無(wú)復(fù)?？刺煜?，鳥(niǎo)飛不下，鮮見(jiàn)狉狉，當(dāng)此之時(shí)，何處貣青天？

所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網(wǎng)法，下偩幾何未可知也。

今天下多災(zāi)。北國(guó)井冞[shēn]，陣主復(fù)至，當(dāng)與孔張俱歾[mò]。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃，不誚[qiào]己而諑共工。未之可也。闤闠所趨，不可恈恈。當(dāng)思子孫后代，人己知之。然行之效，則體躆廟堂者思之，媕娿[ān ē]之徒，棄不婟[hù]嫪，國(guó)之大蠹，捐而必究。

吾所思者，河泮水墺，楊槐蓁蓁，町疃[tuǎn]，柳榆其秝[lì]。苾?nèi)倴珫五鳾chè]葳蕤，見(jiàn)柳而人不攦，視草而眾不蹸，日駕雙軑[dài]之車，斐斐閭巷之間，目不復(fù)睺，鼻不再鼽[qiú]，鳥(niǎo)不驚人，鮒游沴然。

人者，天地孕育。今其反萬(wàn)物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當(dāng)修長(zhǎng)遠(yuǎn)之道以藾萬(wàn)世。

今吾執(zhí)筆於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當(dāng)唪唪，攲枝水上，當(dāng)復(fù)駕舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐銀杏樹(shù)下，觀兒童嬉於樹(shù)下，延於磚祴[gāi]，搤[è]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[yù]熱之時(shí)，而可摘菱冣[zuì]菂，爇之為饘[zhān]，以奉親房。

作文題目太長(zhǎng)了格子寫不下怎么辦

你要知道考場(chǎng)作文老師看的時(shí)間不超過(guò)30秒。。。。他不會(huì)為一篇作文而研究一天的。。。老師的任務(wù)就是效率。。。就是在幾天內(nèi)改完試卷。。。你寫的太深?yuàn)W的話。。老師會(huì)無(wú)暇顧及的。。只能隨便給個(gè)分?jǐn)?shù)。。?？紙?chǎng)作文最忌諱就是深?yuàn)W。難懂。。。。如果個(gè)個(gè)寫的像魯迅那樣。。。那老師幾天也改不完。。。?？紙?chǎng)作文就是要顯而易懂。。。給老師直觀的感覺(jué)到。。。而不是讓老師拿著放大鏡去看。。。。聽(tīng)你說(shuō)你的同學(xué)蠻厲害的。。。他可以寫一點(diǎn)記敘文或排比段的文章。。這種是老師最喜歡的。。。也是最好得高分的。。。至于那些滿分作文一個(gè)個(gè)也都很深。。。那是因?yàn)樗麄冮_(kāi)頭和結(jié)尾寫的好。。老師看作文通常先看開(kāi)頭和結(jié)尾。。。先吸引老師的目光。。。讓他們有看下去的感覺(jué)。。。我講的都是老師對(duì)我們說(shuō)的。。。希望這對(duì)你有用。。。。加油

純手打。。。望采納。。。。

2020江蘇高考作文考生容易走題嗎

江蘇卷的語(yǔ)文作文總是在各地考卷中脫穎而出，總是要和全國(guó)卷不同，偏偏不寫和時(shí)事有關(guān)的，就愛(ài)給考生走心走情懷。所以每次考生看到題目都會(huì)感覺(jué)一頭霧水，今年也不例外，依舊是看不懂的題干，但今年甚至連思路都沒(méi)有！

今年江蘇卷高考作文的題目是：“同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛(ài)的人和事，久而久之，就會(huì)被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來(lái)的樣子，也許就開(kāi)始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點(diǎn)贊，一回情不自禁的分享，一場(chǎng)突如其來(lái)的感動(dòng)?！?/p>

讀完這個(gè)題目，是不是感覺(jué)一頭霧水，滿腦袋問(wèn)號(hào)，題干到底在講什么？它到底想讓我寫什么？明明都是漢字，拆開(kāi)了凡是接受過(guò)九年義務(wù)教育都是認(rèn)識(shí)的，結(jié)果組合在一起，就看不懂它的意思了。

這次的題目中，我能抓住的關(guān)鍵詞是：自己喜歡的、互聯(lián)網(wǎng)和未來(lái)這三個(gè)詞。但是僅僅看到了關(guān)鍵詞還不夠，還要明白其中的聯(lián)系。作為江蘇考生，我以為我抓住了題目的關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)果等到作文解析出來(lái)才傻了眼，根本不對(duì)呀。所以，說(shuō)題干都看不懂一點(diǎn)也不為過(guò)。

其實(shí)今年作文題目的關(guān)鍵詞是：“關(guān)注”“環(huán)繞”“塑造”，然后論證分析我們?cè)谥悄芑ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代背景下如何對(duì)待良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息以及如何塑造自我的思考。既要立足于現(xiàn)在，又要著眼于未來(lái)。既要有對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，又要有對(duì)未來(lái)的展望。

作為最后一年的江蘇卷，直接給考生們來(lái)了個(gè)大招。祝愿2020年的考生都能考出理想的成績(jī)。

浙江17年高考滿分作文

這個(gè)浙江高考滿分作文真的是非常難懂，因?yàn)槔锩婧芏嗟脑~語(yǔ)句子都非常的晦澀難懂，完全超過(guò)了我們普通人的認(rèn)知范圍，所以我們看不懂。很多的人都覺(jué)得這個(gè)作者完全就是在瞎寫，把這些晦澀的詞句堆砌在一起來(lái)博取眼球。我覺(jué)得無(wú)論這個(gè)作者是否在堆砌，他首先就得擁有比較好的文筆，擁有很多隱晦詞句的積累，光這點(diǎn)就不是我們平常能接觸的，所以我們看不懂很正常。

別說(shuō)我們看不懂，當(dāng)時(shí)的第一個(gè)閱卷老師打出了39的分?jǐn)?shù)，他就根本沒(méi)有看懂這篇文章。閱卷組的專家說(shuō)這篇文章的立意深刻，而且內(nèi)容晦澀難懂，說(shuō)明他有很深的文化積累，寫的文章充滿了慢慢的學(xué)術(shù)風(fēng)。我們現(xiàn)在的大眾還是希望多看一些通俗的語(yǔ)言，覺(jué)得那些晦澀的詞語(yǔ)根本沒(méi)有必要在一篇文章中出現(xiàn)那么多。

很多網(wǎng)友都吐槽這個(gè)作文的作者寫的字都認(rèn)識(shí)，但是堆疊在一起之后就壓根不知道他寫的是什么東西了。有很多的人認(rèn)為他是故意用這些晦澀的詞語(yǔ)在炫技，很多人覺(jué)得自己的智商被按在地上摩擦，就罵這個(gè)文章十分差勁。但是我真的覺(jué)得沒(méi)有必要把這個(gè)作文看的這么重要，我們很多人根本無(wú)法理解作者的寫作格式，而且也很少接觸這類型，所以看不懂也很正常。

不同的人有不同的想法，有些人可能覺(jué)得這個(gè)文章雖然看不懂，但是起碼人家最后得到了滿分，證明這篇文章還是有其亮點(diǎn)的，也不是說(shuō)全程堆砌。但是我的確是覺(jué)得浙江閱卷組不應(yīng)該將這個(gè)考生判滿分，這樣爭(zhēng)議真的是太大了。我國(guó)對(duì)這些晦澀詞語(yǔ)有所研究的人是非常少的，而這個(gè)考生就很喜歡積累這些東西，所以在考試的時(shí)候都用了出來(lái)，導(dǎo)致我們這些“讀書(shū)少”的人就懵了。

浙江省高考滿分作文硬傷

浙江滿分高考作文中這兩個(gè)詞語(yǔ)你能看懂嗎？相信很多人都不認(rèn)識(shí)“嚆矢”和“孜孜矻矻”這兩個(gè)詞語(yǔ)。

但是，浙江有這樣一位考生，在作文當(dāng)中運(yùn)用了無(wú)數(shù)晦澀難懂的詞匯，并且獲得了作文滿分的榮耀。閱卷大組的教授點(diǎn)評(píng)：“老道和晦澀同在，思維的深刻與穩(wěn)當(dāng)具備”。

這篇高考作文已經(jīng)讓老師們感到敬佩，這不是一篇簡(jiǎn)單的文章，而是高考作文。要知道在高考緊張的考試氛圍之中，寫出一篇優(yōu)秀的作文有多難?？梢哉f(shuō)，這位考生不僅讓閱卷老師折服，也讓網(wǎng)友們感到技不如人。

令網(wǎng)友大加贊賞的高考滿分作文，也經(jīng)受了“被老師忽視”的命運(yùn)。第一位閱卷老師只給了這篇作文39分，為什么只給這么低的分?jǐn)?shù)呢？現(xiàn)在也沒(méi)有正確理由，不過(guò)大家都在猜測(cè)該位老師的想法。

有人認(rèn)為，閱卷老師水平不足，看不懂這篇文章的真正含義，說(shuō)不定也認(rèn)不得那些生僻字。老師沒(méi)有充分的閱讀量，沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)文功底，自然會(huì)覺(jué)得這篇作文寫得太過(guò)深?yuàn)W。而這篇文章也經(jīng)過(guò)了考驗(yàn)，不僅說(shuō)服了教授，也說(shuō)服了很多普通人。

很多人都說(shuō)，作為學(xué)渣我看不懂。確實(shí)，作為普通人，想要看懂這篇文章都需要花費(fèi)很多時(shí)間，更別提在考場(chǎng)上寫出來(lái)了。

恰恰說(shuō)明了這位考生的文化底蘊(yùn)深厚，沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)文功底是不可能隨意使用這些生僻字的。哪怕開(kāi)卷考試，也寫不出來(lái)這樣的文章。

可以說(shuō)，這篇文章得滿分真的實(shí)至名歸。當(dāng)然，前提一定是考生獨(dú)立自主完成。對(duì)于這篇文章的內(nèi)容，有些人對(duì)它的真實(shí)性表示懷疑，認(rèn)為一名高考生是寫不出來(lái)這樣高深的作文的。于是，網(wǎng)上又出來(lái)另外的言論。

對(duì)于這篇浙江滿分作文，也有不少網(wǎng)友表示：純粹是炫技。很多人看到這篇文章之后，第一反應(yīng)是看不懂。

文章中引用了很多著名作家，以及晦澀難懂的詞匯，有人認(rèn)為炫技大于內(nèi)容。因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為語(yǔ)言存在的意義是被理解，如果一篇文章無(wú)法令人理解，那么它就失去了原本的意義。

文章當(dāng)中出現(xiàn)適當(dāng)?shù)娜A麗辭藻和名言名句，可以起到升華的作用。但是，如果每一句都存在生僻字，每一句都是華麗辭藻，那么就太過(guò)了。

浙江滿分高考作文《生活在樹(shù)上》，這樣的寫作類型是不可復(fù)制的。這是第一篇，也有可能是最后一篇。因?yàn)橛行┤藭?huì)追求捷徑，為了取得更高的作文分?jǐn)?shù)，學(xué)生會(huì)背誦一些高難度的語(yǔ)句段落，甚至提前寫出來(lái)這樣類型的生僻字文章。這種做法是高考明令禁止的，提前背誦作文打破了高考的公平性，也失去了高考語(yǔ)文作文的意義。

我們暫且拋開(kāi)這篇滿分作文，來(lái)談一談高考作文當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。堆砌辭藻是寫作文的大忌，大部分的高考生水平不足，卻又想要考出高分。

于是，他們就開(kāi)始動(dòng)歪腦筋，考試前背誦幾篇優(yōu)美文章，背誦可以反復(fù)使用的金句甚至是文言文。其實(shí)這種背誦優(yōu)美段落的方式是沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在整篇文章都是七拼八湊出來(lái)的。

這樣的作文除了華麗的辭藻，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，只要是有經(jīng)驗(yàn)的閱卷老師，就可以一眼看出來(lái)作文是不是考生自己寫的。如果涉嫌背誦抄襲其他文章，就有可能得零分。

其實(shí)，考生背誦優(yōu)美的語(yǔ)句和名言名句是好現(xiàn)象，只要大家合理運(yùn)用這些語(yǔ)句，就可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。但是，如果變成了辭藻的堆砌，只會(huì)讓老師感到反感，沒(méi)有任何好處。

所以，寫作文運(yùn)用金句的時(shí)候，一定要慎重。如果大家想要提高寫作能力，可以積累素材，觀察歷年滿分作文的優(yōu)點(diǎn)，然后參考借鑒。

這篇高考滿分作文是無(wú)法成為寫作模板的，因?yàn)殡y度太大，掌控不好就會(huì)成為閱卷老師眼中的“堆砌辭藻”。因此，不建議大家學(xué)習(xí)文章的寫作風(fēng)格，除非你有很深的文化底蘊(yùn)。大家對(duì)這篇滿分作文有什么獨(dú)特的看法呢？

滿分作文出來(lái)了震撼了8億人

在中華民族的浩蕩歷史長(zhǎng)河之中，總會(huì)有那樣一個(gè)字充滿了力度，充滿了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文學(xué)精髓，這些古文化，從來(lái)不應(yīng)該被大家拋棄，應(yīng)該被大家繼續(xù)銘記，它們的美麗是多年的積淀過(guò)程，從來(lái)不是一朝一夕的速成品，但可惜的是，很多人不愿意靜下心來(lái)，去學(xué)習(xí)這些美麗的文字，在平常的生活中，也不會(huì)過(guò)多的使用或提起它們，所以時(shí)代就更呼喚那些有鉆勁兒的人才，因?yàn)樗麄兡艹料滦娜ナ捌鹗涞臐h字。

1992年出生的王云飛，本是一名普通學(xué)生，成績(jī)并不算多么出眾，充其量就是中庸，但是他有一點(diǎn)是常人做不到的水準(zhǔn)，那就是他有非常高的文言文造詣，而后來(lái)上了高考考場(chǎng)之后，王云飛看到作文題目，也忍不住突發(fā)奇想，想要用文言文的格式寫成一篇作文，此后他就一氣呵成寫完了一篇作文，在他這篇作文被呈現(xiàn)到閱卷老師面前時(shí)，閱卷老師愣住了，他們從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這樣一篇作文，他們甚至是都很多年沒(méi)看到過(guò)文言文了，而這篇文字里有大量的生僻字，讓這些老師都覺(jué)得納悶，如果認(rèn)不出這些字，他們自然也沒(méi)辦法評(píng)判，此后，他們選擇把這篇作文交給閱卷組長(zhǎng)。

后來(lái)，經(jīng)過(guò)各個(gè)閱卷老師和閱卷組綜合研究之后，最終做出了一個(gè)略有些冒險(xiǎn)的決定，這個(gè)決定就是給這篇作文打滿分。打滿分有兩個(gè)原因，第一是現(xiàn)在能用文言文熟練遣詞造句的人已經(jīng)不多了，第二是因?yàn)?，王云飛完全在寫文言文的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了自我內(nèi)化，而老師們都覺(jué)得他這個(gè)行為是非常了不起的，本身學(xué)文言文就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果沒(méi)有長(zhǎng)期的積淀，根本不可能寫出這么一篇好文章。此后，大家的爭(zhēng)論就平息了下去，并且認(rèn)為王云飛的滿分，是有理有據(jù)，無(wú)需批評(píng)的。

后來(lái)高考總分?jǐn)?shù)出來(lái)了，王云飛的分?jǐn)?shù)并不是很高，正因?yàn)槿绱?，很多人就把王云飛看成是一個(gè)偏才怪才，缺乏一定的知識(shí)體系，只是文學(xué)素養(yǎng)比較高而已，那時(shí)候大家還沒(méi)有想到，王云飛作為一個(gè)怪才，真的能走上人生巔峰，此后，他卻受到了好幾家大學(xué)的爭(zhēng)搶，這些大學(xué)都是中國(guó)頂尖的學(xué)術(shù)型大學(xué)，他們認(rèn)為自己需要像王云飛這樣的人才，至少他能在文言文方面做出極大貢獻(xiàn)。

而此后，王云飛經(jīng)過(guò)慎重考慮，最終選擇了東南大學(xué)，順利入讀東南大學(xué)之后，他也在這所大學(xué)里發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，繼續(xù)精益求精，做出系統(tǒng)性的文言文學(xué)習(xí)，取得了較好的成績(jī)。