新高考新突破 最新最全高考志愿填報(bào)技巧

高考改革有什么突破？2017高考志愿填報(bào)技巧“新高考”錄取模式，將有哪些進(jìn)展與突破，“新高考”會(huì)取得哪些進(jìn)展與突破，"新高考元年"，到底有何突破，“新高考元年”，到底有何突破，高考改革取得了哪些進(jìn)展與突破。

本文導(dǎo)航

• 高考改革最新進(jìn)度
• 最新最全高考志愿填報(bào)技巧
• 新高考的理念與目標(biāo)是什么
• 最近十年的高考試題
• 新高考到底好還是不好
• 中國(guó)高考改革發(fā)展歷程

高考改革最新進(jìn)度

高考，被稱為“中國(guó)第一考”，在整個(gè)招考體系中占有至關(guān)重要的地位。它不僅“指揮”高中，左右初中，而且已經(jīng)影響到小學(xué)甚至學(xué)前階段。有人提出“高考不改，一切皆空談”。

　　為此，這次改革把高考改革作為重中之重，通過系統(tǒng)綜合的設(shè)計(jì)，先在一些地方試點(diǎn)，將一次考試成績(jī)決定命運(yùn)，改為依據(jù)高考統(tǒng)考成績(jī)和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立起更加科學(xué)、更加公平的評(píng)價(jià)選拔體系，以有利于更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，科學(xué)選拔人才，維護(hù)社會(huì)公平。綜觀這次高考改革的制度設(shè)計(jì)，有不少重要突破。

　　第一，統(tǒng)考內(nèi)容和方式有突破。統(tǒng)考，也就是現(xiàn)在每年6月7日、8日(一些地方到9日)進(jìn)行的高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試。統(tǒng)考考什么、如何考，是高考改革的“重頭戲”。在統(tǒng)考改革方面，重大舉措主要是兩點(diǎn)：一是調(diào)整科目，不分文理科，增強(qiáng)考試的綜合性，促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展；二是外語(yǔ)不再在統(tǒng)考時(shí)舉行，實(shí)行社會(huì)化考試，由學(xué)生自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)，可以一年多考，將最好成績(jī)計(jì)入統(tǒng)考總分。

　　第二，綜合評(píng)價(jià)有突破。評(píng)價(jià)一名學(xué)生，不僅僅注重“考三天”，還要“看三年”。除了統(tǒng)考之外，將推行高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。高中學(xué)業(yè)水平考試，不再實(shí)行百分制，而以合格和不同等級(jí)來評(píng)判，每一門課程學(xué)完即考，“一門一清”，減輕不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、志向和優(yōu)勢(shì)以及高校招生基本要求，自主選擇參加部分等級(jí)性考試科目。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，主要考查學(xué)生品德養(yǎng)成、身心健康、興趣愛好、實(shí)踐能力等方面發(fā)展情況，促進(jìn)學(xué)生全面提高自身素質(zhì)。

　　第三，招生錄取有突破。與考試改革配套銜接，在招生錄取上實(shí)施兩個(gè)方面重點(diǎn)改革。一是普通高校(本科)招生，依據(jù)統(tǒng)考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，完善自主錄取、推薦錄取、定向錄取、破格錄取等多元錄取辦法。二是高等職業(yè)院校招生，體現(xiàn)職教特色，在錄取方式和時(shí)間上與普通高校分開，主要依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)傾向性測(cè)試成績(jī)錄取，使學(xué)生從高考的競(jìng)爭(zhēng)壓力中解放出來，選擇適合自己的教育。

　　人們對(duì)高考改革最擔(dān)心的是，增加了學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)在高考錄取中的分量，會(huì)不會(huì)被一些人用來打“人情分”，帶來新的不公平。有什么措施來防止出現(xiàn)這種弊端？具體說，就是要加快建立個(gè)人、學(xué)?？荚囋u(píng)價(jià)誠(chéng)信檔案體系，清理并嚴(yán)格規(guī)范各類加分政策，完善信息公開公示制度，完善社會(huì)監(jiān)督機(jī)制等，為確保高考公平保駕護(hù)航。

　　鏈接

　　近些年來高考改革的有關(guān)重大事件

　　◆1999年，教育部開始推行“3+X”科目改革。

　　◆2000年，北京等地進(jìn)行春季招生改革，高考由一年一次增加為一年兩次。

　　◆2003年，北大、清華等22所高校被賦予5%的自主招生權(quán)。

　　◆2004年，全國(guó)推廣分省命題。

　　◆2005年，開始實(shí)行高職高專單獨(dú)招考。

　　◆2006年，自主招生高校擴(kuò)大到53所。

　　◆2007年，海南等4省區(qū)率先實(shí)行新課程改革后的新高考。

　　曬政策

　　2014年起高考部分加分項(xiàng)目調(diào)整情況

　　1.參加全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽獲得全國(guó)決賽一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生，不再具備保送資格。

　　2.獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)的學(xué)生，不再具備保送資格和加分資格。

　　3.保留體育特長(zhǎng)生高考加分項(xiàng)目的省(區(qū)、市)，測(cè)試項(xiàng)目限定在中學(xué)普及程度高、鍛煉效果好的田徑、籃球等8項(xiàng)。

　　4.所有擬享受高考加分的考生，均須經(jīng)過本人申報(bào)、有關(guān)部門審核、省地校三級(jí)公示后方能予以認(rèn)可。

最新最全高考志愿填報(bào)技巧

1、2017年只有上海市和浙江省是按照新的高考改革后的模式進(jìn)行高考錄取。其它省份仍然是原有的錄取模式。

2、以浙江省為例，新的高考錄取模式主要是合并了全部的本科批次，只設(shè)立一個(gè)普通本科批次和一個(gè)普通?？婆巍？忌梢蕴顖?bào)80個(gè)專業(yè)加院校的志愿組合。

新高考的理念與目標(biāo)是什么

當(dāng)前，解決相關(guān)部門的三難問題成為提高事效率,促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的突破口。對(duì)此有以下幾條合理化建議：首先，圍繞群眾關(guān)切，切實(shí)把問題病癥查清楚。應(yīng)積極通過自查剖析、走訪座談、征求意見等多種渠道，著力找準(zhǔn)各部門自身存在的問題。其次，提高事效率，解決“事難”；精簡(jiǎn)行政審批事項(xiàng)，解決“審批難”；切實(shí)抓好重大項(xiàng)目推進(jìn)落實(shí)，解決“落地難”。多措并舉整改，真正把群眾權(quán)益維護(hù)好。最后，解決“三難”問題不應(yīng)只靠加強(qiáng)公仆教育，也應(yīng)加大力度向群眾宣傳政策知識(shí)、提高群眾的素質(zhì)教育。政策知識(shí)的缺乏是導(dǎo)致群眾事效率不高的直接體現(xiàn)，加強(qiáng)群眾對(duì)政策的理解認(rèn)識(shí)，能有效進(jìn)行監(jiān)督督促，也能更好地提升事效率。

最近十年的高考試題

當(dāng)前，解決相關(guān)部門的三難問題成為提高事效率,促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的突破口。對(duì)此有以下幾條合理化建議：首先，圍繞群眾關(guān)切，切實(shí)把問題病癥查清楚。應(yīng)積極通過自查剖析、走訪座談、征求意見等多種渠道，著力找準(zhǔn)各部門自身存在的問題。其次，提高事效率，解決“事難”；精簡(jiǎn)行政審批事項(xiàng)，解決“審批難”；切實(shí)抓好重大項(xiàng)目推進(jìn)落實(shí)，解決“落地難”。多措并舉整改，真正把群眾權(quán)益維護(hù)好。最后，解決“三難”問題不應(yīng)只靠加強(qiáng)公仆教育，也應(yīng)加大力度向群眾宣傳政策知識(shí)、提高群眾的素質(zhì)教育。政策知識(shí)的缺乏是導(dǎo)致群眾事效率不高的直接體現(xiàn)，加強(qiáng)群眾對(duì)政策的理解認(rèn)識(shí)，能有效進(jìn)行監(jiān)督督促，也能更好地提升事效率。

新高考到底好還是不好

當(dāng)前，解決相關(guān)部門的三難問題成為提高事效率,促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的突破口。對(duì)此有以下幾條合理化建議：首先，圍繞群眾關(guān)切，切實(shí)把問題病癥查清楚。應(yīng)積極通過自查剖析、走訪座談、征求意見等多種渠道，著力找準(zhǔn)各部門自身存在的問題。其次，提高事效率，解決“事難”；精簡(jiǎn)行政審批事項(xiàng)，解決“審批難”；切實(shí)抓好重大項(xiàng)目推進(jìn)落實(shí)，解決“落地難”。多措并舉整改，真正把群眾權(quán)益維護(hù)好。最后，解決“三難”問題不應(yīng)只靠加強(qiáng)公仆教育，也應(yīng)加大力度向群眾宣傳政策知識(shí)、提高群眾的素質(zhì)教育。政策知識(shí)的缺乏是導(dǎo)致群眾事效率不高的直接體現(xiàn)，加強(qiáng)群眾對(duì)政策的理解認(rèn)識(shí)，能有效進(jìn)行監(jiān)督督促，也能更好地提升事效率。

中國(guó)高考改革發(fā)展歷程

作為全國(guó)高考招生綜合改革試點(diǎn)省份，2017年上海迎來采用新高考方案的首批高三考生。2017年高考，上海市本科批次志愿投檔單位首次由“院?！备臑椤霸盒I(yè)組”，不但帶給考生更大的選擇權(quán)和自由度，更向基礎(chǔ)教育傳遞出“關(guān)注學(xué)生志趣培養(yǎng)”的育人導(dǎo)向。

“一考定終身被打破”“學(xué)生選擇性大大增加”“錄取模式發(fā)生變化”“評(píng)價(jià)方式發(fā)生變化”，這些是2017年新高考落地后取得的重大進(jìn)展。以2017年上海、浙江的“3+3”新高考模式為例，考試科目共6門，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門為統(tǒng)一科目；取消文理分科，考生可根據(jù)興趣和特長(zhǎng)，從政、史、地、物、化、生等科目中任選3門，記入高考總成績(jī)。選擇的增多向考生釋放了政策“紅利”，2017年上海純粹傳統(tǒng)文科（政史地）或理科（物化生）考生僅占學(xué)生總數(shù)的10%。

新高考改革方案還提出“依據(jù)高考成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的人才選拔方式，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)由單一考試成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S度、過程性評(píng)價(jià)。