白樺高考題 2009高考語文全國一卷評分細則

優(yōu)秀作文，跪求仿寫句子~~~~不是高手勿進~~~~急，2009年高考語文答案，全國二卷和湖北卷。

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• 優(yōu)秀作文摘抄300字
• 仿寫句子的范例
• 2009高考語文全國一卷評分細則

優(yōu)秀作文摘抄300字

品嘗幸福

張小羽

小美躺在草地上。憂郁與無助的眼神中充滿了絕望。

她眼中的天不藍，陽光不燦爛，花不美麗。多情的天下起了小雨。透過稀疏的雨點，仍有幾絲陽光垂瀉下來?？蛇@么美的景象在小美眼中只不過是灰暗一片。雨點打在她臉上，順著淚痕流著。望著這雨，她又開始了痛苦的回憶。

與往常一樣，小美一放學就到醫(yī)院來照看母親了。在母親住院的一個月里，一直是小美照看著她。父親只是偶爾來一趟，送點錢就又走了。又已經(jīng)半個月沒見到他了。小美每天來之前都要在走廊站上一會，好讓紅腫的眼睛恢復(fù)一下。但這次小美走進病房時，卻沒有看見母親。護士說她去了手術(shù)室。醫(yī)生在為她爭取最后一線希望。

可小美萬萬沒有想到，母親再也沒有從手術(shù)室里出來。她去了另一個世界。

小美最親的人走了，沒有人再與她相依為命。

那個尚可以稱為親人的父親，一個星期后，來給小美送了兩個月的生活費便又走了。

小美一個人這樣生活了半年，這使她這個脆弱的小女孩幾欲崩潰。

她起身要走時，雨已經(jīng)停了。陽光已快把大地曬干。但小美眼中，仍是灰色的。

她垂著頭，向宿舍走去。布滿血絲的眼中充滿疲憊。望著她的寢室里的燈火輝煌，她無心去想的太多，只想盡早躲進冰冷的被窩。

她推開門，六個火紅的大字使她心頭一熱——“小美我們愛你”。緊接著她看到了美麗的大蛋糕，絢麗的采燈，和同學與老師慈愛的笑容。

“小美，我們就是你的親人，這就是你的家?！边@話語、這情景，使小美再次感受到了美麗與真愛。

她品嘗著香甜甜的蛋糕，同時她更品嘗著幸福。

品嘗幸福

崔日新

與往年不同，今年的正月十五，北風狂號、雪打燈。

對于她們母女來說，更是不同，一個下了崗的剛剛喪夫的女人和一個瀕臨輟學的女孩的心，在這個萬家團圓的日子里怎么晴朗的起來？

燭光昏暗地隨著怒吼的狂風無規(guī)律地搖晃著，爐子里的火把干枯的帶著草籽的草燒的“叭叭”直響，爐臺上，鍋里的水已經(jīng)開了，母親睜著無神的雙眼，機械地把元宵倒進了鍋里。

不一會，那包鄰居送來的元宵就被盛到了碗里，聞到了香味的女兒跑了出來，眼睛里閃動著快樂和驚奇，母女倆默默地坐下了，母親什么也沒說，低著頭徑自喝著元宵湯，似乎是為了躲避女兒詢問的目光。

許久，也沒見女兒動筷，她忙抬起頭，只見女兒眼中唅滿了淚花。

“媽，你不會是想不開吧？”女兒聲音顫抖著

“你，你想什么呢？”母親一臉驚訝

“我前兩天看到一篇文章，說是一個生活沒有了依靠的女人，買了幾兩元宵，下了毒，把她和她的女兒一起毒死了，我是怕你……”女兒沒敢往下說

“別瞎想了，媽怎么可能毒死你呢，我那么愛你，我想日子一定會好起來的，你未來的日子還長著呢，媽怎么可能毀了你呢，快別傻了，乖，快嘗一口元宵，不然就涼了?！?/p>

“嗯……”女孩破涕為笑“嗯，真好吃，媽，你也嘗一個”

“好……”母親摸摸女兒的頭，也笑了。

窗外越來越冷，屋里的熱氣在窗戶上凍結(jié)成了冰花，一朵一朵晶瑩剔透，像母女之間的情愛一般純潔無暇，在窗外，透過模糊的玻璃，依稀可見母女倆幸福的笑臉，依稀可辨母女倆快樂的笑聲。

“媽，這是什么餡的，我怎么沒吃過”

“這是幸福餡的”

“感謝上蒼，我品嘗到了幸福！”

品嘗幸福

李佳林

幸福是有味道的。當你喜極而泣時幸福是咸的；當你金榜題名時幸福是苦的；當你生活安適平淡時幸福是甜的；而品嘗一下我的幸福，我的幸福是多味的。

我的生活是極為平淡的、無聊的。今天，正是在重復(fù)著昨天的昨天。面對著可口的飯菜，父母的笑臉，卻可以悲涼的喊著“蒼天啊！我一點都不幸福！”

終于機會來了，父母去外地參加聚會，一個星期都不會回來，我像脫了線的風箏，對將到來的一切感到新奇，電視可以沒日沒夜的開著、上網(wǎng)可以不受那煩人的嘮叨，walkman可以隨時聽。沒有約束的一天、二天、三天……

漸漸我厭倦了咖啡味的速食面，厭倦了嘲雜的音響。厭倦了一切事物，望著狼籍的屋子，成堆沒洗的運動襪，我渴望回到從前，那安逸的時光，那無止的嘮叨，那……幸福是那么的平淡，在指縫中、在空氣中處處充滿著舒適、寧靜。

總覺得父母太兇，總是斥責本人，有時忍不住也要把我一頓胖揍，結(jié)果都是腫著眼睛來上學，我知道父母是為了我好，可我還要含憤說“蒼天啊！我一點都不幸福！”可有時“耳聞”鄰居暴力父母，像男人的漫罵聲，女人的哭泣聲，孩子驚恐的哀號聲及玻璃杯應(yīng)聲而碎，凳子狠砸向地面，“滾”“跪下”“我叫你……我叫你……”的喊聲中，我開始懷疑我的想法了——我難道真的不幸福嗎？至少我還有美好的家庭，我還有關(guān)心我的父母，我起碼還有健康的身體……

品嘗此時的幸福是百感交集的。

品嘗我的幸福，是平實親切的，正是那時下所說的“小幸?！?，其實幸福無處不在，生活中處處都有幸福，只不過是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。

放棄，也是一種美

張敏

每個人都有自己一些不可理喻的堅持，堅持著自己的壞習慣，別人勸他們放棄，他們不會聽，他們認為那些不可理喻的堅持是一種美。在我看來，放棄也是一種美。

我在這里說放棄也是一種美，并非讓你不論做什么事都以放棄為美，放棄也是有前提的。

在某一建筑工地上，一個樓層突然坍塌，兩個人同時抱住一個木桿，可是木桿卻不能支撐兩個人的重量，一個人含淚對另一個人說“我還有孩子……”另一個人聽后毫不猶豫地松開了手，向下墜去。聽完這個故事我不禁為之動容，那個松手的人在生與死之間放棄了生存，把生存的希望留給另一個人，這種為生命價值而放棄的人是多么偉大，有人會笑他傻，可是我要為他喝彩，為他的放棄而喝彩！

又如，楚漢之爭中項羽放棄了，他放棄了萬人之上的榮耀，他輸了，他自刎了。因為他知道人們需要的是一個像劉邦一樣的皇帝，而不是他，他放棄了，他不能稱王就意味著他必須去死！他也曾猶豫過，上演了一出霸王別姬的悲劇，但他還是選擇了放棄。劉邦沒有讓他白死，他勤政愛民，這對九泉下的項羽也算是一種安慰吧。

對于世間那理不清、剪不斷的煩心事，我們都應(yīng)學會放棄，要知道適可而止是做事的準則，要知道放棄也是一種美。

放棄，也是一種美

白樺

很多人聽過這樣一個故事：

有一位老大爺坐火車回家，他給他在鄉(xiāng)下的兒子買了一雙新皮鞋。不想在火車開動后，有一只鞋不幸從窗口掉了下去。正當鄰坐的乘客都為老大爺著急時，老大爺卻立刻把另一只鞋扔了下去。鄰坐的人們都非常不解，問老大爺這么做的原因。老大爺說：“那只鞋已經(jīng)掉了下去，怎么也撿不回來了。我手里的那只鞋也就沒用了，還不如扔下去，讓幸運的人撿到一雙完整的皮鞋?！?/p>

品味著老大爺樸實又蘊含豐富哲理的話，大概所有讀到這個故事的人都會莫名的感動吧？生活總努力拼搏是一種美，尊老愛幼是一種美，拾金不昧是一種美，其實放棄也是一種美。

有的人認為，在任何困難面前，奮勇前進才是真理，其實不然。當天下大雨，行路中的你是繼續(xù)走，還是先找一個地方避一避？

拼搏努力固然是不可缺少的精神，然而世界上有太多的事是人力難以支配，無畏的努力還不如暫時的放棄，說不定會有什么意想不到的效果。因為放棄不是自暴自棄。

“小不忍則亂大謀”，便是精明的古人對放棄的高度認識?！叭龂焙笃?，戰(zhàn)爭愈加劇烈。諸葛亮與司馬懿對視山腳下。司馬懿守城不出，諸葛亮派魏延到寨門前叫罵，引司馬懿出城。年輕的司馬昭忍受不了魏延難以入耳的叫罵，欲領(lǐng)兵出城，被司馬懿攔住。諸葛亮此計不成，便退去。試想若不是司馬懿能忍，能暫時的放棄，魏軍怕早已中了諸葛亮的計。

該放棄時且放棄，是人生的處事哲學。事業(yè)的成功，國家的強盛，除了“求實、拼搏”不得不承認——還需要些放棄精神。

放棄，也是一種美

王元

俗話說“堅持就是勝利”！那么，“放棄”算是什么，一種失敗？一種無能？還是一種軟弱？……也許評價它的全都是冷嘲熱諷的貶義詞，也許沒有人會體驗放棄，也許更沒有人去崇尚放棄，但放棄真的就這么不招人“喜歡”嗎？其實，答案是否定的。

在古代，文天祥曾被敵軍活捉，被囚禁在監(jiān)牢里。然而他可以出來，也可以享受富貴，但換取這些的條件卻是“賣國”當一個“叛國奴”，文天祥還是毅然的選擇了“放棄”，結(jié)果被敵軍殘忍的殺害了?！按笥碇嗡比缃褚驯粋鳛榧言挘钱斈耆绻麤]有大禹的放棄精神，怎么會治住水呢？

這樣的例子，并非古代有，現(xiàn)代當代“甚”多。

我國著名的航天學家錢學森，在美國留學時取得了優(yōu)異的成就，當時美國的任何東西都要比中國的好，尤其是在經(jīng)濟方面，但錢學森還是放棄了這些，回到貧困的祖國，為祖國貢獻出畢生的精力；焦裕祿、孔繁森這些人民的好公仆，更是盡心盡力，放棄了自己的美好的生活，換來的是日夜奔波與操勞；我們敬愛的周總理，更是以身作責，寧肯放棄自己的休息時間，也要將老百姓的事情辦完辦好。王進喜、鄧稼先等等，這些人也同樣放棄了自己某些珍貴的東西，換來的卻少之又少……

看了上述的例子，對于“放棄”誰都應(yīng)該有一個全新的認識了，尤其是在當代社會，放棄一些東西要比得到一些東西更有價值。不要總認為放棄是失敗，是無能，是軟弱，其實，它是一種精神，一般人是不會具有的。

記住，在面對自己人生觀和價值觀時，放棄，其實也是一種美。

失望

趙赫

高考的日子快到了，時間似乎變得那么緊迫。球場上沒有了狗娃的身影；夜空又多了一盞不滅的燈?！俺聊墙稹?，所有的學子都在無聲的忙碌；狗娃也不例外，他每天都學到很晚，學的相當苦。

那一段讓人不愿回憶的歲月呀！

狗娃希望一天變成四十八小時。午夜十分，母親催他睡覺，他搖頭；黎明，家人尚在夢中，他早已在苦讀。因為，他深知他是全家的希望。

高考的日子終于到了。

狗娃帶著希望自信地走進了考場，他相信自己能考上。

三天的考試過后，走出考場，他松了口氣，一進家門就倒頭睡著了。他夢見自己考上了復(fù)旦大學，同學、老師都向他祝賀呢，不知不覺，他笑出了聲。他醒了，母親正坐在身旁。母親問他為何如此高興，他笑而不答。

漫長的等待過去了，狗娃到學校拿錄取通知書，見到同學們很高興。

老師面帶微笑走進教師室。同學們急切的擁上前來，老師叫大家不要著急，安靜的聽他宣布成績。

“我很高興，我們班有四十三個同學考上了大學，祝賀你們?！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡暋＝又?，老師開始公布網(wǎng)上錄取情況。

“白木——清華；赭石——北大；趙赤——吉大；張石——科大……”

掌聲此起彼伏，“二十一、二十二、二十三……三十六、三十七”，狗娃真著急，什么時候輪到他呢？漸漸的，一種不祥的預(yù)兆涌上心頭，狗娃的心都快蹦出來了……“很遺憾，王平同學只差二分……”狗娃聽到老師在叫他的大名。

完了，完了，三年的努力付之東流了；完了，完了，回家怎么向父母交代。老師仍然在講話，同學們也在興奮的談?wù)摚晒吠弈X中一片空白。不知過了多久，有人提醒他，“狗娃，該回家了，快點?！彼偷靥ь^，教室中只剩他一個了。唉，回家吧，媽媽還等著呢。

太陽已經(jīng)落山了，它似乎要把這最后的余輝也釋放出去。晚風拂面，狗娃卻不覺涼爽，他只覺得渾身躁熱，只覺得自己很沒用。

很久很久，他看見了自家的燈光，他無力的推開門，一眼便看到了焦急地等他的母親，早已淚眼模糊的他撲到母親懷中放聲大哭……

第二天，夜空中又亮起了一盞燈，燈下又多了一個孜孜不倦的身影。

陽光伙伴

哈馨

曼曼和盈盈曾經(jīng)是很要好的朋友。

一樣的飄逸長發(fā)，一樣的身高，一樣的開朗活潑，一樣的喜歡彈琴唱歌。

她們是初三那年的夏天認識的。當曼曼第一次打電話約盈盈到她家玩時，盈盈才發(fā)現(xiàn)：原來她倆的家距離并不遠。于是，在以后的日子里，盈盈經(jīng)常到曼曼家去，她們理所當然的成了形影不離的好朋友。

偶然的一次，盈盈在曼曼家發(fā)現(xiàn)了電子琴，原來曼曼學過琴，并且已學了三年！于是，一切讓人開心或難過的故事都因這琴開始了……

起初，曼曼邊彈邊唱了一首《我只在乎你》。曼曼說，這是她第一次彈琴給人聽，她希望倆人能成為伯牙子期那樣的知音。盈盈很激動也說，“人生幾何，能得一知音足以?！睆拇?，她們的友誼更加牢固。

就這樣，菁菁校園時常出現(xiàn)她們緊緊相隨的身影；課間走廊中總能聽到她們認真討論的聲音；街心公園里總有她們玩耍嬉戲的身姿……她們的友誼讓所有的同學羨慕，然而，隨之而來的還有老師的責難。

似乎世界上就不存在完美的事情。盈盈的成績始終不好，曼曼卻始終名列前茅。正當曼曼和盈盈決定相互鼓勵共同進步時，老師將電話打到曼曼家中，于是，曼曼的父母告戒曼曼，不能再與盈盈來往。曼曼想，即使，盈盈成績不好，總在三十幾名徘徊，老師和家長也不該……

秋天的校園金黃一片，同學們的笑聲此起彼伏。生物園中，沉默了許久的曼曼望著盈盈一臉的無奈；盈盈卻不同，她慢聲細語的安慰曼曼，她說她理解老師的憂慮，她明白父母的苦心，她也深知即便二人從此分開，一樣能有知音的默契。無語的曼曼任淚水在臉上恣意的流呀流，盈盈卻滿臉燦爛的唱起了那首《我只在乎你》，只是歌聲有些憂郁。

風起的時候，吹落許多樹葉；收獲的季節(jié)，朋友卻要……

踩著那厚厚的樹葉，盈盈悄然離去，揮手間，兩行淚落下。那隨風而落的樹葉，就像盈盈此刻的心情。

那天夜里，風吹落葉敲打窗棱，仿佛敲在盈盈的心上，她在日記本上寫到：知音難覓，知己難尋；不求友人終日相守，但愿默契永存。

那天夜里，風吹雨滴敲打門扉，仿佛滴在曼曼的心上，她面對雨霧彈唱著心中的歌，但愿盈盈能聽到“人生幾何，能夠得到知己，失去生命的力量也不可惜……”琴聲歌聲在雨霧中飄蕩。

…… ……

小議落榜

陳哲

從古代的科舉到現(xiàn)如今的高考，有多少人考場失意，痛嘗落榜之苦。落榜者，有的重整旗鼓待來年再考，有的從此告別書籍另謀生路。有人說，落榜者不幸；有人說，落榜者幸運。我認為，二者兼而有之。

說落榜者不幸是因為，在古代能夠參加科舉考試的人都是飽讀詩書、滿腹經(jīng)綸的學子，他們?yōu)榱诉@一天付出了十幾年的艱辛。十年中，他們頭懸梁、錐刺股，刻苦讀書，只為那一朝金榜提名光宗耀祖?？墒牵觳浑S人愿，孫山之外者，只能眼見別人騎馬游街、衣錦還鄉(xiāng)；自己卻只能將眼淚咽下。痛苦不言而喻，遺憾將隨終身。

古代的落榜者如此，而今的高考失利者亦如此。同樣的十年苦讀，同樣的去擠獨木橋，同樣的痛苦與遺憾，甚至有的人不堪折磨自傷自殘以至失去生的勇氣。

說落榜者幸運是因為，許多榜上無名者能正確對待落榜。另辟溪徑，尋找屬于自己的位置。唐代的張繼，盡管榜上無名，盡管他也惆悵，但寒山寺的鐘聲卻將他敲醒，不朽的詩篇由此誕生。那雋永的詩章至今縈繞耳邊，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠……”。張繼落榜了，但他的詩章永留人間。蒲松齡七十方中進士，那漫漫幾十年他又在做什么，排除干擾創(chuàng)作針砭時弊的《聊齋志異》，發(fā)人深省之作，流傳到今天?？梢姡浒裾咭彩切疫\的，榜上無名照樣名留千古。

那么，今天——已將高考視為學生的必由之路的今天，盡管國家一再擴召，每年仍有許多人落榜。這其中不乏重讀者，更多的是另外選擇成才之路。正所謂“榜上無名，腳下有路”。多少農(nóng)民企業(yè)家曾經(jīng)走過高考的獨木橋而彼岸不到；多少專利獲得者曾經(jīng)承受落榜的痛苦而奮發(fā)圖強，多少……從高考的角度講，他們是不幸的；從成功的方面看，他們又是幸運的。

以上是我對落榜的看法，不久的將來，我們也會面對高考。我們努力，我們刻苦，但考場總會有意外。無論如何，我希望同學們能正確面對，認真對待，“禍兮福之所依，福兮禍之所伏”。

其實，落榜表面看也許是壞事，仔細分析也有好的一面。

終點？起點！

譚仙靜

秋風颯颯，吹落門前小樹上僅有的幾片葉子，滿目蕭然的季節(jié)。女孩伴著秋風來到這個世界，母親給她取名“秋兒”。

小樹在陽光雨露的呵護下漸漸變得粗壯挺拔，秋兒在母親無微不至的關(guān)懷下漸漸長大。

秋兒是個羞澀的女孩，做什么事都要母親陪在身邊。到了上學的年齡，秋兒不愿意去，但母親說文化一定要有，所以，義無返顧地把她送進了校門。那里有很多陌生的面孔，秋兒很害怕，下課之后就躲在墻角掉眼淚。好心的老師就給她講有趣的故事，母親也讓秋兒變得勇敢些。秋兒還是哭，但比以前好了許多。

小樹又長高了，秋兒也長高了。她早已不再像小時侯那樣哭鼻子了，但秋兒卻常問母親——父親在哪里。每每此刻，母親總是不做聲，最后就告訴秋兒記住她是媽媽的女兒就足夠了。秋兒長大了，也懂事了，她就不再多問。可她隱約明白了，她也許沒有父親。

時光荏苒，秋兒已長成了亭亭玉立的少女。母親總是微笑著看著自己的女兒，她時時以自己的女兒為自豪，因為秋兒不僅成績好，尤其是文學創(chuàng)作很突出，她的作品多次獲得全國大獎。每次，秋兒把獎狀拿回來，母親都會激動得流下眼淚。

可“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，母親病了，而且很嚴重。彌留之際，母親交給秋兒一封信，秋兒拆開她，那張紙已被母親的淚水浸透：“秋兒，媽媽知道上天要將我收回了。唯一放不下的就是你，從小到大，看著你健康成長，我很欣慰。秋兒，你過早地懂事，從不追問父親的事。秋兒，哪有沒父親的孩子呀。你有爸爸，當年他嫌棄你是女孩，離開了我們。那時，我很絕望?？煽吹侥闾煺娴男︻仯覜Q定自己將你養(yǎng)大。秋兒，我要走了，不能給你做早飯了，不能給你補書包了……你要學會照顧自己。秋兒，記住絕不能放棄生活，那是懦弱者的表現(xiàn)。媽媽的生命已到了終點，你卻站在起點上。秋兒，你要學會堅強。媽媽會在天上注視你?！?/p>

出人意料的是，秋兒沒有哭。沒有母親陪伴的日子，秋兒不哭。

秋風又起，吹得門前那棵樹“沙沙地響”，秋兒二十六歲了，今天是她的生日，她的書也出版了，書名叫《起點》，在書中秋兒寫道：“我生在秋天，也許是這個季節(jié)注定了我由稚嫩走向成熟。母親是我一生的最愛，這本書為她而作?！迸踔@書，秋兒流淚了，這是母親走后，秋兒第一次流淚。淚水滴在書上，也滴在母親那封很長很長的信上—……

使命

崔日新

熱熱的洗腳水倒好了，她猶豫不決地徘徊在水盆邊，要不要母親來洗腳？

她思索著，水在她的思索過程中變溫了，又變涼了，她又重新給水盆里添了點水，無奈地站起來，來到母親那間屋子，對著正在看電視的母親說：“媽，洗腳水倒好了?！?

“噢，我這就去?！蹦赣H用她那有些疲憊的聲音回答了她。

“今天，今天我來給你洗吧?！彼凉q紅了臉，努力掩飾著臉上那不自然的有些夸張的表情，忸忸怩怩地說道?！拔抑溃阊缓?，更何況我今天……”她的聲音小到不能震動唇邊的空氣的程度，她把后半句話噎了回去。這洗腳的決定并不是一時的心血來潮，而是老師讓每一個人為自己的母親洗腳，然后寫一篇文章，她，純粹是為了交作業(yè)。

沉默了幾秒鐘，母親應(yīng)允了。母親坐在小板凳上，她為母親挽起褲腿。水，因一雙干裂的腳的放入而微微向外溢了一些，母親叮囑她一會兒一定要把水擦干，以免別人摔倒，她點點頭，心里暗自認為老師留的作業(yè)真是無聊。

嬌嫩的雙手從干裂的腳面撫過，手有一種被刺痛的感覺，這是母親的腳嗎？她不敢相信卻又不得不相信，那過度的操勞早已帶走了她那美好的年華，是的，這不假。

母親低著頭，半閉著眼，安享著女兒的關(guān)懷，不時地還問問她學校的生活和成績。她突然間想起她已好久沒和母親交流了，只因為她很忙，忙得都忘了給母親一點安慰，一點回報，才明白，這才是母親迅速衰老的根本原因。母親這么無微不至的照顧自己，而自己卻只為了完成作業(yè)而去敷衍，去走一種無謂的模式……

淚，盈滿了眼眶，她轉(zhuǎn)過身又向盆里續(xù)了點熱水，水蒸氣在一瞬間液化了，變成了無數(shù)的小水霧，撲到她臉上。淚，就當是水蒸氣粘在臉上好了。她再一次蹲下，捧起母親的雙腳，慢慢地撫摸，撫摸人間最美的見證，追憶記憶中淡忘的年華……

這一次，她意識到她并不是在完成一項任務(wù)，而是在實踐著絕對純真的使命。

仿寫句子的范例

仿句

一、什么是仿句？

仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句。

二、仿句的特點：

句式就是句子的結(jié)構(gòu)方式。對于句式，同學們可以從兩個角度來理解。一是句子的類別：句子包括單句和復(fù)句兩大類；單句又有非主謂句和主謂句，復(fù)句又有多種類型。二是修辭的角度：要研究哪一種句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。從句子的類別研究句式是對語言現(xiàn)象的靜態(tài)傷進行分析的，偏重于認識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正確無誤的問題。從修辭的角度研究句式是對語言現(xiàn)象的動態(tài)分析，偏重于運用，主要解決怎樣做到使語言表達形象、生動、鮮明、有力的問題。

三、仿句考查的知識點：

1、考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。

例如：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是___________________________。

[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。

2、考查同學們的語言表達能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。

例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，____________________________；海燕說，_______________________。太陽說，_________________________________。

[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結(jié)合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。

3、是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。。

例如：人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_________________________________________________ ，________________________,_________________ 。

[解析]這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求同學們對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容（奉獻精神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。

四、解題思路：

從上面的考查點上，同學們可以了解到，仿例造句難度大，要答好這類題應(yīng)從幾個方面入手：

1、審清題干，明確仿照內(nèi)容。找出例句中的顯形信息或者隱性信息。但是一部分同學總認為題干就那么幾句話，有什么好審的，我看了一眼都能背出來。殊不知，背出來了也不等于你就審清楚了。另一種情況是一部分同學心中似乎明白了，但不能在答案中有效地體現(xiàn)出來，可謂“心中有，手中無”。要真正做到明確顯性要求，可采用分項列舉的辦法，把題干的要求進行分解，把每一小點寫在草稿紙上，并標上序號；或者用鉛筆輕輕地在題干上標上序號。我們可以分解出三個顯性要求：①添上恰當?shù)闹髡Z，②句意與下句密切關(guān)聯(lián)，③句式基本一致。（檢查答案時，我們要反躬自問：有主語嗎？主語恰當嗎？與下句的關(guān)系密切嗎？句式一致了嗎？）仿寫的句子只有符合了這三個要求，才能算是正確的。隱性信息所隱含的內(nèi)容要通過例子進行綜合分析才可以得到。隱性要求也是復(fù)雜的。但是不管例句如何變化，我們大致可以從這樣幾方面來考慮它的隱性要求：看例句是單句還是復(fù)句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長句還是短句；看單句內(nèi)部短語的結(jié)構(gòu)，看復(fù)句中分句之間的邏輯關(guān)系；看語體色彩，看感情基調(diào)；看關(guān)鍵性詞語等等。同學們要十分重視對隱性要求的分析。

2、找全其模仿點，確定陳述對象

（1）、句子形式：因為句子的類別不同，語氣也就不同，表達效果也就隨著有所不同。

這方面的研究內(nèi)容除了“語氣句式”（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）之外，還應(yīng)包括特殊語序、主動句、被動句、肯定句、否定句、連動句、兼語句、提示句、總結(jié)句等要一一加以分辨，防止“走形”。等。在復(fù)句的仿寫中有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等，也就是要側(cè)重于整句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置相一致。

（2）、修辭角度：這種題型往往要做到修辭一致，這就要求同學們對常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問、對偶、借代、設(shè)問、夸張。如修辭使用不當，就會“失之毫厘，謬以千里”。同學們在初中階段主要要掌握的有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式。比喻句的要求是要有本體和喻體，要有相似點，講究貼切、通俗、形象；而排比句的要求則是講究結(jié)構(gòu)相似、意思連貫、語氣一致等。

（3）、色彩角度：如1994年全國高考題的例句主要內(nèi)容是“古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績?！边@句話從感情上講，飽含褒揚之情。而且仿寫的語句大多是要求富有哲理的，或者意蘊含蓄的，這就要求同學們首先應(yīng)該領(lǐng)會或領(lǐng)悟其中蘊含的哲理，把握上下文的意脈，防止“形合而意離”的仿寫。

[例句分析]：錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；_________，____________________；_____________________，___________________________。仿寫這個句子，從形式上看，必須與例句相同，肯定否定的兩個句式組成轉(zhuǎn)折復(fù)句，幾個復(fù)句又必須組成排比句；從語意上看，“能買到”的都是有形的、可感的、物質(zhì)的東西，“不能買到”的都是無形的、抽象的、精神的東西，仿寫的時候要注意分析這些隱含的信息。如：錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。 錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。

五、嘗試仿寫

同學們留意過仿寫句子有哪些類型嗎？現(xiàn)在我們知道，仿寫類試題往往帶有很大的綜合性，有那些形式呢？

1、套用式仿寫

考題要求：仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

仿句-_____________，______________，______________，_____________。

[解析]：做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內(nèi)容上看，寫出了秋天的三個特點；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內(nèi)容的選定，其句式只需直接套用例句。內(nèi)容的選擇可以是景，可以是人或物，關(guān)鍵要把握其特點。如：人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

2、續(xù)寫式仿寫

考題要求：仿照下面的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。

例句：如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，___________________________________。?

[解析]：這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學生對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。如：如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

3、造句式仿寫

考題要求：仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。

例句：適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。

仿句：_____________________？_____________________，____________________， ____________________。

[解析]：這道題一眼看來，似乎給了同學們很大的仿寫空間，但仔細推敲，會發(fā)現(xiàn)，對該題要嚴格的注意例句的句式特點和修辭特點，這個例句是設(shè)問和比喻構(gòu)成的。而且要求進行重新選擇新的本題和喻體。題目中不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內(nèi)容自定。解題時，同學們要注意。如：友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結(jié)奮進的火炬。

4、嵌入式仿寫

如：友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，____________，_________________________，是錯誤道路上的忠言逆耳。

[解析]：從題型上看，所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。如：是跌到時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

5、命題式仿寫：

如：下列一個句子寫到“虛偽”。直接表述，言簡意賅，請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫一句話。（2000年高考）

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生） ___________________。

[解析]：這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關(guān)系。往往是設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。對應(yīng)練習：請用一個話題，比如“時間”“金錢”“朋友”等等，依照下面的句子，寫一段話。

六、要點總結(jié)

1、努力從“形似” 到“神似”。 形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近。神似：語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、鼓勵創(chuàng)新。

2、給仿寫的句子“體檢”?？此欠裼姓Z病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。

3、語言格調(diào)要高雅。仿句答案豐富多彩，但是同學們?nèi)绻徽_審題，在仿寫時會流露出消極悲觀的情緒，對生活產(chǎn)生厭倦的態(tài)度。流露出悲觀念頭，體現(xiàn)出做人素質(zhì)方面的不足。有的甚至是盲目逆反，寫出了是非判斷標準偏頗的怪論。由于思想格調(diào)不高，甚至錯誤，降低了仿句的品味，這樣即使表達再通暢，也難以得到理想的分數(shù)。

[例句分析]：仿照例句“金錢，能買來佳肴，買不來好味口；能買來書籍，買不來知識”，重寫兩句話。有的學生寫道：“金錢，能買來美女，買不來芳心；能買來豪宅，買不來幸福。金錢，能買來二奶，買不來婚姻；能買來貴禮，買不來真誠?！?

類似的例子還有許多，難以盡舉。這些例子，從語言表達的形式上看基本都符合要求，但仔細剖析，不難看到學生思想上存在的問題。一是思想幼稚化，身心發(fā)展極不協(xié)調(diào)，思想認識缺少應(yīng)有的深刻性。更談不上啟發(fā)性、哲理性，也無法給人以美的熏陶和享受。二是思想上流露出一種低趣味、低格調(diào)、低品味的傾向。明顯地折射出當今社會上種種不良現(xiàn)象、不良風氣對身處象牙之塔的莘莘學子的思想的沖擊，所寫內(nèi)容雖然也不能算是完全錯誤，但總體上給人的感覺是格調(diào)不高，情趣不濃，同樣無法給人以美的熏陶和享受。

七、利用教材自主訓練法：

1、仿關(guān)鍵句

對關(guān)鍵句的仿寫，不僅有利于同學們清晰地把握課文思路，深入地理解文章意蘊，而且可以從中揣摩出起承轉(zhuǎn)合的技巧和升華主題的方法，從而在自己的作文中合理地借鑒利用。

如《出師表》中關(guān)鍵句：諸葛亮‘鞠躬盡瘁，死而后已’，這是他許身社稷的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證。同學們可以仿寫：

魯迅先生：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。

李白：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！边@是他人生價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信達觀豪放的寫照。

李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”這是他對強烈的亡國之痛的描述，也是他作為一個薄命君王的悲苦境遇的反映。

陸游：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！边@是他臨終的遺囑，也是他作為一位愛國詩人終生追求未遂的夢想。

2、仿哲理句

哲理句是指那些能夠啟迪人深思或鼓舞人奮進的句子。同學們?nèi)绻麖母罡鼜V的角度去思索，并嘗試著模仿創(chuàng)造，會由一條“名人格言”引出多條“凡人格言”，相信這樣的訓練對仿寫者本人甚至對其他同學都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿寫哲理句的過程，也就是接受生命拷問，探討價值取向，樹立正確人生觀的過程。經(jīng)常進行這樣的訓練，學生會更多地關(guān)注自然、社會、人生等深層次的話題，并逐漸養(yǎng)成深入思考的習慣。如《紫藤蘿瀑布》中“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！笨梢苑聦懗桑骸熬芭c人都會碰到形形色色的變化，但是追求的念頭是不停息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，點燃熄滅的燈；理想石燈，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明?！笨梢砸浴跋Ｍ⒆非?、奮斗等”進行仿寫。

3、仿優(yōu)美句

優(yōu)美句主要是指借助各種修辭手法而使文采斐然的句子。多進行一些優(yōu)美句的仿寫，不僅能夠有針對性地攻克高考仿寫題，而且充分響應(yīng)了作文發(fā)展等級中“有文采”的要求。如《春》一文中“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。”同學們可以依據(jù)這些句子自己仿寫訓練，不僅能學習和積累優(yōu)美的意象和優(yōu)美的語言，而且能接受高尚的情感教育。

八、能力訓練

1、依照下列的句子，另寫一句。

人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。

答案：人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。

人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。

人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。

2、依照下面的句式，在橫線上在續(xù)寫兩個句子，

你是嚴冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏腳石，____________________，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？

答案：你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞。你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標燈。

3、 依照例句，為另一旅游勝地寫一廣告語。

讓人心醉的海南，熱風，碧浪，使無數(shù)游人留戀忘返。

答案：令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千萬游客樂不思蜀。

令人神往的黃山，奇松，怪石，讓多少旅人牽腸掛肚。

醉人心魂的桂林，奇山，異水，令多少游子魂牽夢縈。

4、 根據(jù)所給的例句仿寫句子。

書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

答案：（1）人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。

（2）書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。

（3）書中自有少年五彩的夢；書中自有中年樸質(zhì)的影；書中自有老年夕陽的紅。

（4）書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。

2009高考語文全國一卷評分細則

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