高考小董分 一張圖看懂平行志愿的區(qū)別

關(guān)于高考錄取原則，諸城高考狀元，重慶 1999年 文科高考狀元是誰，哪個(gè)中學(xué)的，重慶歷屆高考狀元名單，不懂平行志愿怎敢填志愿，那平行志愿究竟是什么？準(zhǔn)研究生協(xié)助高考生作弊被判3年是怎么回事？

本文導(dǎo)航

• 高考學(xué)校錄取程序
• 山東諸城高考狀元711分
• 重慶歷屆高考狀元名單
• 重慶第二年高考狀元
• 一張圖看懂平行志愿的區(qū)別
• 最大考研作弊案宣判結(jié)果

高考學(xué)校錄取程序

北京農(nóng)學(xué)院招生辦 董 磊

影響志愿填報(bào)結(jié)果的因素很多，比如高考政策變化、考生學(xué)習(xí)成績、第一志愿選擇、身體條件限制、高校歷年錄取成績、是否服從專業(yè)調(diào)劑等。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，在眾多因素里面考生及家長較關(guān)心錄取分?jǐn)?shù)，而往往忽視了對(duì)于各個(gè)高校招生政策（尤其是錄取規(guī)則）的了解，從而導(dǎo)致事與愿違的情況出現(xiàn)。下面談一下高校錄取規(guī)則。

■ “志愿清”

　　大部分高校在錄取時(shí)都采用“志愿清”的規(guī)則，所謂“志愿清”，也叫志愿優(yōu)先，就是在錄取中優(yōu)先錄取第一志愿報(bào)該校的考生，只要第一志愿生源充足，就只錄取第一志愿考生，即使二志愿考生成績再高，原則上也不予錄取。但是，也有部分高校會(huì)按一定比例預(yù)留二志愿計(jì)劃，以錄取部分高分考生。因此，考生在填報(bào)志愿時(shí)要充分了解各校是否預(yù)留二志愿計(jì)劃以及是否設(shè)有“志愿級(jí)差”，同時(shí)，要根據(jù)個(gè)人成績合理填報(bào)志愿學(xué)校，平衡一志愿和二志愿關(guān)系。

■ “分?jǐn)?shù)優(yōu)先”

　　“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”是指高校根據(jù)調(diào)檔考生的分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行專業(yè)安排，即按投檔總分從高到低的順序依次滿足考生的專業(yè)志愿。這種模式的特點(diǎn)是保護(hù)相對(duì)高分考生，最大限度地滿足高分考生的專業(yè)志愿?？傮w來說，分?jǐn)?shù)相對(duì)較高的考生被退檔的可能性較小。例如：考生小A和小B報(bào)考同一所高校，成績分別為530分和525分，按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的規(guī)則錄取，則優(yōu)先對(duì)小A所報(bào)的專業(yè)依次檢索，如果符合第一專業(yè)錄取條件則被第一專業(yè)錄??；如果不符合，則依次檢索第二、三、四、五專業(yè)直至被錄取。完成對(duì)小A的錄取后，再開始對(duì)小B錄取。

■ “專業(yè)級(jí)差”

　　高校在安排考生錄取專業(yè)時(shí)，會(huì)按照一個(gè)或幾個(gè)分?jǐn)?shù)值來確定選報(bào)不同專業(yè)志愿考生的錄取專業(yè)，這種分?jǐn)?shù)值就是所謂的“專業(yè)級(jí)差”，即當(dāng)考生的第一專業(yè)志愿不能被錄取時(shí)，將其高考成績減去某個(gè)分?jǐn)?shù)值后，再與自己報(bào)考的第二專業(yè)志愿的其他考生成績進(jìn)行排序比較，確定其是否可以被該專業(yè)錄取，其他專業(yè)志愿的錄取以此類推。這種模式下可以最大限度兼顧考生志愿和分?jǐn)?shù)。例如，考生小A報(bào)考某高校，高考成績?yōu)?30分，專業(yè)志愿依次為國際貿(mào)易、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場營銷和法學(xué)。如果小A不符合報(bào)考的第一專業(yè)國際貿(mào)易錄取分?jǐn)?shù)及其他條件，則小A不能被第一專業(yè)錄取，而該校設(shè)置的專業(yè)級(jí)差為5分，那么學(xué)校會(huì)將小A的成績減去5分后，以525分同第一專業(yè)報(bào)考“計(jì)算機(jī)”的考生的高考分?jǐn)?shù)排隊(duì)再安排專業(yè)，以此類推。

■ “專業(yè)清”

　　“專業(yè)清”是指高校在安排考生專業(yè)時(shí)，專業(yè)志愿靠前的優(yōu)先錄取，其核心在于先按“專業(yè)順序”、再按“分?jǐn)?shù)高低”進(jìn)行專業(yè)錄取，實(shí)質(zhì)是專業(yè)志愿優(yōu)先。即專業(yè)志愿之間有先后順序，先將考生按其第一專業(yè)志愿分成不同的隊(duì)列，然后將每個(gè)隊(duì)列內(nèi)的考生從高分到低分按專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)依次錄??；對(duì)于院校第一專業(yè)志愿未能錄滿的專業(yè)，將依次從第二、三、四、五專業(yè)志愿報(bào)考的考生以及服從專業(yè)調(diào)劑的考生中錄取。這種模式更尊重考生的專業(yè)志愿，重視考生的專業(yè)傾向。相對(duì)高分的考生如一味追求“熱門”專業(yè)，被退檔的可能性較大?！皩I(yè)清”規(guī)則對(duì)于高校來說可以避免學(xué)校各個(gè)院系之間生源的不平衡，如“熱門專業(yè)生源好，冷門專業(yè)生源差”的問題。對(duì)于考生來說，可有效避免報(bào)考專業(yè)的盲目性和“一窩蜂”。某些情況下分?jǐn)?shù)不高的考生也有可能被自己喜歡的專業(yè)錄取。

　　例如：考生小C和小D分別以498分和495分的高考成績同時(shí)報(bào)考了某二本院校，最后錄取結(jié)果是小C被退檔，小D被錄取。大多數(shù)人看到這個(gè)結(jié)果會(huì)感覺不可思議。根據(jù)分析，這是“專業(yè)清”規(guī)則的結(jié)果，因?yàn)樵撘?guī)則在進(jìn)行專業(yè)錄取時(shí)優(yōu)先錄取第一專業(yè)志愿的考生。小C填報(bào)的專業(yè)志愿依次為國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)、工商管理；小D填報(bào)的順序依次為會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、旅游管理。錄取時(shí)，學(xué)校通過檢索發(fā)現(xiàn)將國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易作為第一專業(yè)的考生有30人，而招生計(jì)劃為10人，第10人分?jǐn)?shù)為510分，而小C以498分在30人中排名為第28名，因此不能被第一專業(yè)錄??；小D報(bào)考的第一專業(yè)為會(huì)計(jì)學(xué)，報(bào)考會(huì)計(jì)學(xué)為第一專業(yè)的考生有20人，錄取人數(shù)15人，小D分?jǐn)?shù)排名第12名，則小D被錄取。

　　接著，我們繼續(xù)關(guān)注小C第二專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)。如果按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”規(guī)則，小D能以495分的成績進(jìn)入會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，那么小C以498分也可以被錄取到會(huì)計(jì)學(xué)；但是按照“專業(yè)清”規(guī)則，會(huì)計(jì)學(xué)在第一專業(yè)錄取時(shí)已經(jīng)完成招生計(jì)劃，因此小C無法被錄取到會(huì)計(jì)專業(yè)。以此類推，小C報(bào)考的第三和第四專業(yè)均已在第一專業(yè)或第二專業(yè)錄取時(shí)完成了招生計(jì)劃，于是小C無法被他所報(bào)的4個(gè)專業(yè)錄取。

　　最后，學(xué)校會(huì)對(duì)某些計(jì)劃尚有空余的專業(yè)通過專業(yè)調(diào)劑的方式來完成招生任務(wù)。檢索的結(jié)果顯示，有兩個(gè)專業(yè)空余計(jì)劃10人，而類似小C情況的考生有20人且都服從專業(yè)調(diào)劑，那么對(duì)于這10個(gè)空余計(jì)劃的分配完全按照分?jǐn)?shù)從高到低錄取，因?yàn)樾分?jǐn)?shù)為498分，在20人中排名第15名，因此，小C最終因?yàn)閷I(yè)志愿填報(bào)不合理被退檔。

　　上述規(guī)則在高校錄取中很常見，希望廣大考生在填報(bào)志愿時(shí)多研究高校的招生政策，同時(shí)根據(jù)自己的實(shí)際情況合理填報(bào)志愿。（北京考試報(bào)）

僅供參考

山東諸城高考狀元711分

高考狀元” 一般指中國大陸地區(qū)“全國普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試”各省市、自治區(qū)和直轄市的高考成績第一名。按照高考分?jǐn)?shù)是否加分分為“裸分狀元”與“加分狀元”。按照高考分科分為“文科狀元”與“理科狀元”。另外還有“復(fù)讀狀元”。長期以來，高考狀元作為中國各地區(qū)高考的第一名

重慶歷屆高考狀元名單

具體1999年文科高考狀元沒有記載！

03年文科狀元 巴蜀中學(xué) 理科狀元 南開中學(xué)04年文科狀元 南開中學(xué) 理科狀元 南開中學(xué)05年文科狀元 巴蜀中學(xué) 理科狀元 南開中學(xué)06年文科狀元 巴蜀中學(xué) 理科狀元 重慶一中07年文科狀元 外國語校 理科狀元 南開中學(xué)08年文科狀元 重慶一中 理科狀元 重慶一中/萬州二中09年文科狀元 南開中學(xué) 理科狀元 南開中學(xué)

在過去的這7年里，南開中學(xué)共出現(xiàn)7位狀元，位居第一，巴蜀中學(xué)和重慶一中分別有3位，并列第二，外國語校、重慶18中和萬州二中分別由1位，并列第四。值得一提的是，在這7年里，有5年的理科狀元是被南開中學(xué)奪得，這也足以證明該校理科實(shí)力之強(qiáng)大。同樣，巴蜀的3位狀元均是文科狀元，這也表明了其文科實(shí)力雄厚。

重慶第二年高考狀元

1977年重慶高考狀元

董運(yùn)庭

西南大學(xué)

中文

重慶42中(老師)

重慶師范大學(xué)教授

1981年重慶高考狀元

敖剛

復(fù)旦大學(xué)

新聞

重慶市育才中學(xué)

《重慶晚報(bào)》編輯

1985年重慶銅梁縣文科狀元

舒雪松

經(jīng)濟(jì)專業(yè)研究生

陜西寶雞西關(guān)北坡金頂寺住持明舒法師

1986年重慶高考理科狀元在重慶創(chuàng)辦了一家企業(yè)，正面臨激烈的市場競爭

1992年重慶高考狀元

丁春霞

北京大學(xué)

經(jīng)濟(jì)管理

重慶市育才中學(xué)

北京大學(xué)碩士生，職業(yè)未知

1992年重慶高考文科狀元

畢業(yè)后回到重慶某金融單位工作

2003年重慶高考狀元

文科狀元：王曉書（巴蜀中學(xué)）

高考成績：565分

就讀學(xué)校：北京大學(xué)

2003年重慶高考狀元

理科狀元：陳星興（南開中學(xué)）

高考成績：688分

就讀學(xué)校：北京大學(xué)

2004年重慶高考狀元

文科狀元：曾雪蘭（南開中學(xué)）

高考成績：651分

就讀學(xué)校：北京大學(xué)

2004年重慶高考狀元

理科狀元：李田園（南開中學(xué)）

高考成績：697分

就讀學(xué)校：北京大學(xué)

2005年重慶高考狀元

文科狀元：陳昕昕（南開中學(xué)）高考成績：709分

就讀學(xué)校：清華大學(xué)數(shù)理基礎(chǔ)專業(yè)

2005年重慶高考狀元

理科狀元：屈仁麗（巴蜀中學(xué)）高考成績：676分

2006年重慶高考狀元

理科狀元：曹飛

高考成績：697分

2006年重慶高考狀元

文科狀元：蔡妮芩

（巴蜀中學(xué)

）高考成績：673分

2007年重慶高考狀元

一張圖看懂平行志愿的區(qū)別

不懂平行志愿怎敢填志愿，那平行志愿究竟是什么？目前全國大部分省市主要都采取了平行志愿投檔模式，雖然與順序志愿相比，平行志愿投檔錄取模式對(duì)大家更加有利。但是依然會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)存在。所以，不懂平行志愿，肯定不能隨便填報(bào)志愿。

據(jù)資料顯示，平行志愿是相對(duì)順序志愿來說的，是指在某一錄取批次中，考生可以填報(bào)幾個(gè)平行但有邏輯順序的院校志愿，無論被哪個(gè)志愿錄取，對(duì)錄取院校來說都是第一志愿。平行志愿有三大投檔原則：

1.分?jǐn)?shù)優(yōu)先

把所有考生分科類（文史類或理工類）按照投檔總分從高到低排序，檢索志愿時(shí)按照分?jǐn)?shù)的高低、院校的先后順序依次檢索。

2.遵循志愿

考生所填報(bào)的幾個(gè)院校志愿是有邏輯順序的，當(dāng)考生總分符合先 被檢索到的A院校投檔條件時(shí)，該考生即被投到A院校。

3.一次投檔

即考生檔案一旦投出，即不再檢索該考生的后續(xù)志愿，對(duì)考生來說只有一次投檔機(jī)會(huì)。否則只能參加征集志愿或下一批次錄取。

各位，平行志愿這個(gè)說法很容易讓大家產(chǎn)生誤解，以為平行志愿是絕對(duì)的平行——所填院校志愿之間的順序無所謂。實(shí)際上，平行志愿中所填院校的邏輯順序非常重要。我們知道招生辦是按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔的原則來檢索志愿的。實(shí)際投檔中，到底是怎么操作的呢？我們來舉個(gè)例子，董同學(xué)考了655分，心儀大學(xué)是北京師范大學(xué)，但他把北京理工大學(xué)放在第一志愿。于是，按照平行志愿的投檔原則之一，遵循志愿的原則，他肯定會(huì)被北理工“截胡”！即使因?yàn)椴环膶I(yè)調(diào)劑被北理工退檔了，他也與北京師范大學(xué)無緣啦，因?yàn)橐淮瓮稒n是平行志愿的又一原則！可見，平行志愿不是絕對(duì)的平行，大家一定要把握好平行志愿之間的梯度順序。

那么問題來了，如何規(guī)避平行志愿帶來的風(fēng)險(xiǎn)，避免被退檔或者滑檔呢？

1.控制專業(yè)填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。

避免所填報(bào)專業(yè)志愿都是熱門專業(yè)，大家應(yīng)該綜合考慮多方面的因素，合理選擇專業(yè)，并且有必要的情況下都選上服從專業(yè)調(diào)劑。

2.注意特殊專業(yè)的體檢要求。

如果大家體檢表中有不建議就讀專業(yè)或?qū)I(yè)受限情況，在填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)一定要避開這些受限專業(yè)。

3.關(guān)注政策、避開政策禁區(qū)。

有些學(xué)校的專業(yè)有特殊要求，大家在填報(bào)志愿時(shí)，一定要仔細(xì)看看計(jì)劃填報(bào)院校的招生章程，避免踩雷。

4.選擇院校要量力而行。

平行志愿不意味著可以隨意填報(bào)志愿，大家應(yīng)該盡量選擇合適自己的院校，只有適合的才是最好的。

5.把握志愿填報(bào)梯度。

無數(shù)例子告訴我們填報(bào)志愿時(shí)要“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”，可以把自己跳一跳有希望夠得著的心儀學(xué)校放在A志愿，把符合自己成績水平的適合學(xué)校放在B、C志愿，最后再填報(bào)一些保守學(xué)校。

大家要牢記——梯度大風(fēng)險(xiǎn)小，梯度大風(fēng)險(xiǎn)小。

看到這里，大家一定對(duì)平行志愿有了清晰的認(rèn)識(shí)，“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔”三個(gè)短語看著簡單，但背后隱含的規(guī)則、流程讓很多人感到困惑，希望木子老師這篇文章能夠解決大家對(duì)平行志愿的疑問，幫助大家更好地合理填報(bào)志愿。

最大考研作弊案宣判結(jié)果

那么我覺得是非常合理的。因?yàn)楸旧聿还芩鞘裁慈怂褪菧?zhǔn)研究生也不行，因?yàn)楦呖际且粋€(gè)關(guān)乎千千萬萬的高考生，一個(gè)公平公正的一個(gè)選拔考試，那么如果這名高考生，他因?yàn)樽鞅走@就會(huì)導(dǎo)致很多的學(xué)生不公平，所以為了這個(gè)公平起點(diǎn)，我覺得不管是誰觸碰到了這個(gè)高考底線，我覺得被判刑都是合理的。

那么我覺得這個(gè)結(jié)果，以我個(gè)人的觀點(diǎn)來說是十分的合適，因?yàn)槲矣X得高考本身就是一個(gè)選拔性的考試，那么如果在這個(gè)考試過程中出現(xiàn)了不公平，不公正的這種問題的話，我們要及時(shí)的解決，因?yàn)檫@關(guān)乎到千千萬萬的學(xué)生，所以我覺得法院的裁判是合理的。

那么在生活當(dāng)中，其實(shí)也有很多這樣的作弊行為，所以我覺得還是和學(xué)生的觀念有關(guān)，其實(shí)高考只是一個(gè)選拔人才的一個(gè)方式而已，其實(shí)如果我們真的不喜歡學(xué)習(xí)，或者是真的想為父母爭一份光的話，覺得還是要通過自己的努力去得到和獲得人，卻而不是靠這種投機(jī)倒把的這種快捷經(jīng)，然后去做事情，所以我覺得我們還是應(yīng)該堅(jiān)守住自己的本心，不一定要成為最優(yōu)秀的，但是我們一定要成為最好的自己，我覺得是這樣的。

那么首先我們要怎樣抵制這種高考舞弊行為呢？那么就需要我們在平時(shí)的考試當(dāng)中，也要有自己一個(gè)這樣的正確觀念，就是我們在考試的時(shí)候盡量，要以自己做題為主，自己測試為主，而不是為了考試而考試，我們是為了自己，為了擴(kuò)大知識(shí)面而去考試，所以我們應(yīng)該以這樣的想法，那么如果再發(fā)現(xiàn)了，這樣的舞弊行為，其實(shí)我們還是應(yīng)該要堅(jiān)守自己的本心，真的發(fā)現(xiàn)這樣的事情，我們還是要第一時(shí)間的通報(bào)相關(guān)的人員來進(jìn)行解決，因?yàn)檫@樣會(huì)非常的影響不公平，所以，我覺得為了達(dá)到盡量的公平公正，我覺得還是，應(yīng)該要獻(xiàn)出自己的一份社會(huì)責(zé)任。

總結(jié)：我們通過這三個(gè)觀點(diǎn)，三種角度進(jìn)行了深度的分析和探討，那么大家有什么好的想法，請(qǐng)?jiān)谙路搅粞浴?/p>