山高考模擬 五年高考的三年模擬這么多 怎么做的完啊
五年高考的三年模擬這么多 怎么做的完?。?007年寶山區(qū)高考語文模擬試卷，高三模擬考試成績總是在200多分，是不是該另謀出路了。
本文導航
五年高考的三年模擬這么多 怎么做的完啊
自己擠時間吧。不要搞題海戰(zhàn)術，先和老師同學進行精心挑選，選擇經典題型和例題進行練習。
先做當年和去年的高考題，在做當年的模擬題，老題盡量不要做了
2022年最新高考模擬試題語文
寶山區(qū)2006學年度第二學期高三語文試卷
(時間:150分鐘 滿分:150分)
〔注意：答案一律寫在答題紙上，做在試卷上不得分〕
一、閱 讀(80分)
(一)閱讀下文，完成1—5題。（16分）
什么是現代城市文化的試金石
顧土
?、僭谀箍坪褪ケ说帽?，最扣動心弦并且令我念念不忘的，是城市的閱讀狀態(tài)。當我身處地鐵車廂，滿目都是正在閱讀的男女老少，盡管車速飛快，盡管乘坐的時間短暫，但他們人人手捧一本書，專心致志，聚精會神。
?、谠诿绹蠖际小⑿〕擎?zhèn)，最讓我留戀的是遍布各個角落的書店。這里的書店，不像是贏利的場所，看不出交易的動機，找不到焦躁的氣息，因為厚厚的地毯、悠閑的咖啡角、寬大的沙發(fā)、舒展的空間，甚至整潔清香近在咫尺的廁所，都使你覺得不能不坐下來靜靜地閱讀一整天。
?、劭匆蛔F代城市的文化高低，看一個居住群體的現代文明程度，標準是什么呢？——閱讀。只有通過閱讀狀態(tài)，才足以洞徹一切。
?、茉姇鴤骷揖?，雖說是我們歷來信奉的傳統(tǒng)，但在過去的時代，多數人是文盲，絕大多數人胼手胝足，終年忙于勞作，詩書閱讀只屬于少數人。而現代的社會，義務教育是基本，所有人都可以閱讀為標志，所以，現代城市文化，人人閱讀就是基礎，大家都愛閱讀也就成了起碼的標準。
⑤當一個城市所有人都可以識文斷字后，當一個群體擁有了大量閑暇時間后，除了工作需要、賺錢需要、生存需要而簡單閱覽外，多數人對情趣閱讀、知識閱讀，依然毫無興致，將閱讀還只是停留在簡單致用的層面上，這個城市的文化實在說不上是現代城市的文化。現代城市的文化，已經不再是基本生存狀況的反映，不再是少數人的酬唱、抒懷、記事，也不再是“言之不足，歌之舞之詠之蹈之”，更不是信息傳布、文件傳達、景物解說、聊天交友，而是多數人的一種高層次閱讀。
?、奚蟼€世紀八十年代乘飛機和火車，周圍的人不是聊天、打牌，就是吃吃喝喝；到了九十年代以后，養(yǎng)神、睡覺、翻閱新聞紙，成了普遍的景致，這可以說是一種進步。所謂進步，是因為不再干擾別人，也不再以打發(fā)肚皮作為無聊時的樂趣。但是尋找信息式的瀏覽，與讀書這樣的閱讀仍然不屬于一個層次。讀書是深層的閱讀，這種閱讀需要沉浸和靜心，需要享受和領略，需要心靈的愉悅和滿足，是帶有審美因素與文化意義的。今天，當我們登上飛機或火車，由多數人閱讀不閱讀以及閱讀的內容，就可以發(fā)覺這些人和他們所處環(huán)境具有什么樣的文化品位。
?、咭粋€城市、一個群體、一個地區(qū)，多數人的閱讀狀態(tài)，顯露了風氣是否浮躁，認知是否淺顯，心態(tài)是否焦灼，思索是否深入。在花園長椅上、建筑臺階前、公共汽車里、地鐵車廂內，是閱讀的人多，還是閑聊、發(fā)呆的人多；在家里，是傻盯著電視、上網胡扯的時間長，還是閱讀的時間長；在所有公共圖書館，每天的閱讀者的流量究竟占當地人口的多少，這些都是檢驗現代城市文化最為真切的方式。
?、嚯娔X在城市人口的擁有率，不一定體現城市的文化水平。是利用網絡閱讀，還是為了聊天交友查取信息，結果截然不同。并且，網絡有可能讓未經任何閱讀思考、知識儲備、縱橫比較的輕言狂議變得暢行起來。從前，沒有相關閱讀經歷的議論，因為害怕露怯而不敢貿然出場，今天，由于網絡在身份、名稱、來源上的含混與虛擬，正在促使閱讀的分量在許多人的話語中日漸微薄。
?、岖@取知識的主要來源，是通過電視劇、訪談節(jié)目、相關鏈接、時事討論，還是通過閱讀，這不是一個喜好或習慣，而是表明了一種層次：人們對知識對問題，是在乎結論、情緒、爆料、獵奇，還是注重思維過程、文化情趣？是浮光掠影還是沉靜思索？是打發(fā)時光還是探討究竟？尤其是，大量閱讀可以多元地并且正負面地觀察問題，讓人們多角度多層次深入知識。近些年，每看到一部電視劇熱播，一群受過高等教育的人因此欣喜若狂，好像由此才明白了歷史的真相，我總會悲哀不已；每當一檔節(jié)目收尾，于是一幫不屬于文盲的人興高采烈，似乎剛剛才得到了思想的啟蒙，我也會禁不住嘆息。
⑩多數人的閱讀狀態(tài)，正是現代城市文化的試金石！
(選自《文匯報》06.10.1.有刪改)
1.文章的開頭兩段，作者分別從________________和__________________兩方面，描繪了國外現代城市的閱讀狀態(tài)。
2.作者認為九十年代后人們的閱讀是__________________的閱讀。作者所認為高層次的“閱讀”應該是_______________________________的閱讀。
3.對文章內容理解有誤的兩項是( ) ( )
A.現代城市的文化高低、文明程度高低，與人們的閱讀狀態(tài)有密切關系。
B.歷史上“詩書傳家”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在現代城市文化中沒有能堅持下去。
C.電腦的普及，使沒有相關閱讀經歷者，也敢于在網絡上輕率發(fā)表見解。
D.把電視劇、訪談節(jié)目等，當作歷史真相或思想啟蒙，是低層次的閱讀。
E.現代社會需要信息傳布、文件傳達等等，所以閱讀是城市文化的標準。
F.城市圖書館每天閱讀人數占人口比例的多少，可以反映城市文化狀況。
4.為什么說“多數人的閱讀狀態(tài)，正是現代城市文化的試金石”？
答：______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5.請舉生活中的一個實例，分析、說明“電腦在城市人口的擁有率，不一定體現城市的文化水平”這一觀點。(不要用文中的例子)
答________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(二)閱讀下文，完成第6—12題。（22分）
風雨桃李
佚名
?、傥覠o詩才，不免會歪解前人的詩。比如黃庭堅的“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”，我特別喜歡，不為別的，想自己也算久經“江湖夜雨”；而執(zhí)教以來，能讓自己感到欣慰的，則是我的“桃李春風”。不想有一日見劉心武先生大文稱夢中得“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”佳句，更因為夢外有夢，竟申明專有，不肯與人共美，終于貽笑大方。以后一想到這兩句詩就不能不想到這一段趣話，也就多了一笑。另有“城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花”，也是寫有“桃李”的好句，我對此也做過自以為有趣的曲解，但是畢竟是一廂情愿， “桃李”會領你的情嗎？
?、跍I，不過是有點咸味，而世俗的見解，永遠有殺傷力。
?、坌麓旱臅r候，接到不少學生打來的問候電話。曾有人說過，當教師最大幸福就是桃李滿天下，就是總有人想著你。這話固然是不錯的。教師就應該是不滅的燈，不是蠟燭，燒完了就拉倒，也不是手電筒要用的時候可以任意擰亮。社會總是把教師這種職業(yè)比喻得不盡恰當。有些也嘩眾取寵，我曾聽某教師激動地宣稱：“學生是我們的上帝”，我想他是把自己比作商店營業(yè)員了。
④很慚愧，我們對學生的教育不過是階段性的。也就是說，“照這一陣子，后來就未必管用了”。學生一走上社會，過上一段時間就會說，我們在學校把社會想得太美好了，沒有想到社會有如此陰暗復雜的一面。曾有學生在作文中寫道：一個人在14歲的時候不是理想主義者，他是可悲的；如果他到40歲的時候還是理想主義者，那他是不幸的?！移鹣润@訝于學生的世故，把這種話扔給老師，后來總算明白：就總體而言，我們學校階段性的教育，目前還不是社會風氣的對手。
⑤有學生在京城當上了處長，偶爾來電話總要告訴我他又見到誰誰了,他的享受待遇又加上什么項目了。我覺得，教師要了解學生，他的學生也要能了解教師，這個教師才是合格的教師，所以我常常譴責自己。處長學生問我“怎么還是教師一個”，為什么沒有一官半職，開導我：做具體工作太苦太沒意思，“搞搞管理工作才是正途”；接著又談到為水災災民捐款“沒意思”。我做夢也沒有想到一個學生敢對教師說這樣的話，我在祝他飛黃騰達后放下電話。想到權力這種東西真是厲害，一個人有了一點權力，就敢向他先前的教師的人生觀挑戰(zhàn)了。我不能耍賴，說那不是我學生。你在學校的時候，我的確沒發(fā)現他有那樣的鴻鵠之志。又有個告訴我，他每年過年準備探親時，行包都被有各種愿望的部下塞得滿滿的。而現在都 作興送錢了，他說這樣的話時用的是無奈的口吻，但話語中也不無得意，——這年月，能夠受賄仿佛也是一種資格。也有位學生勸我“凡事不必認真”，以前他是個很有自尊心的人，據說現在連老同學去找他辦點事，也不得不備一份禮物了。
?、尬揖痛讼肫鹎宄跖f事，記得不甚清楚，好像是先生反清不肯投降，已經留了辮子的學生苦口婆心地來勸他。民國時奉系軍閥攻涿州，傅作義死守；張學良久攻不下，就把傅作義在講武堂的老師請來了。老師勸傅放下武器，傅執(zhí)弟子禮，說，我跟老師學軍事的時候，老師沒教過我投降，所以學生不能從命了。
?、呱鐣L氣不好是事實，但是如果因風氣不好，就蹩進鮑魚之肆，則是本身素質的問題，不能全賴在社會風氣上去。再說，我的老師沒教過我投降，我總不能拿著白旗跟在已經向錢權投降的學生后面亦步亦趨吧？
(選自《新視野》)
6.第①段在文中的作用是( )
A.批評劉心武先生，不肯與人共美。
B.借引用的詩句，導出本文的話題。
C.提出全文中心，表明自己的見解。
D.表明自己對“桃李春風”的理解。
7.第①段，“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”原是寫對朋友的思念之情，作者在文中有意將“桃李春風”“歪解”為______________________；將“江湖夜雨”“歪解”為__________________________。
8.第③段，“教師就應該是不滅的燈?！边@句話的含義是___________________________
____________________________。
9.第④⑤兩段，作者委婉表達了自己□□和□□的心情。因為他感受到____
___________________________________________________________。
10.第⑥段，作者引用“清初舊事”及傅作義的事例，意在表明______________________
___________________________態(tài)度。
11.對全文內容理解、分析錯誤的兩項是( ) ( )
A.“世俗的見解”，主要指后文中某些學生的錢權思想。
B.“城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花”出自辛棄疾詞。
C.“學生是我們的上帝”，是一種嘩眾取寵的錯誤觀點。
D.④⑤兩段的學生事例，都是取自已經走向社會的學生。
E.作者用“鮑魚之肆”來比喻社會上的不良風氣與環(huán)境。
F.作者并不同意“桃李滿天下”是教師最大幸福的說法。
12.結合全文看，標題“風雨桃李”頗含深義，請分析一下，作者借此想要表達怎樣的思想情感？
答：_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)填寫下列名篇名句中的空缺。（任選5空）（5分）
13.⑴信而見疑，________________，能無怨乎？(司馬遷《屈原列傳》)
?、茊柧文軤?，________________。(陶淵明《飲酒》)
?、菈m世難逢開口笑，______________________。（杜牧《九日齊山登高》）
?、萠__________________，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)
?、蒧_______________，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)
⑹大音希聲，________________。 (《老子》)
?、酥T侯之地有限，_____________，____________，侵之愈急。(蘇洵《六國論》)
(四)閱讀下文，完成第14—16題。（8分）
天仙子
張先
《水調》①數聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷
流景②，往事后期空記?、?。 沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影。重重
簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。
〔注釋〕①《水調》：曲調名。相傳為隋煬帝所制，唐代很流行。 ②流景：流逝的年華。 ③記省(xīng)：清楚記得。
14.詞中，能明確表達“午醉醒來愁未醒”中“愁”的原因的詞句是__________________
____________。
15.對全詞內容理解、分析不正確的一項是( )
A.上片寫出詩人內心的愁悶無聊，時間由午后直至晚上。
B.“明日落紅應滿徑”，寫出詩人的想象，突出傷春之情。
C.“簾幕密遮燈”是寫在花園里，因風大，燈火需要遮蔽。
D.這首詩表達出，封建社會不得志文人的嘆老憤惋的情緒。
16.“云破月來花弄影”是張先的名句。其中的“弄”字，歷來為詩家稱道。請對“弄”字的妙處，作簡要分析。
答：_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(五)閱讀下文，完成第17—21題。（16分）
登掃葉樓記
管同
自予歸江寧，愛其山川奇勝，間嘗與客登石頭①，歷鐘阜，泛舟于后湖，南極芙蓉、天闕諸峰，而北攀燕子磯，以俯觀江流之猛壯。以為江寧奇勝，盡于是矣?；蛴醒璧怯[者，輒厭倦，思舍是而他游。
而四望②有掃葉樓，去吾家不一里，乃未始一至焉。辛酉秋，金壇王中子訪予于家，語及，因相攜以往。是樓起于岑山③之巔，土石秀潔，而旁多大樹，山風西來，落木齊下，堆黃疊青，艷若綺繡。及其上登，則近接城市，遠挹江島，煙村云舍，沙鳥風帆，幽曠瑰奇，畢呈于幾席。雖鄉(xiāng)之所謂奇勝，何以加此？
凡人之情，騖遠而遺近。蓋遠則其至必難，視之先重，雖無得而不暇知④矣；近則其至必易，視之先輕，雖有得而亦不暇知矣。予之見，每自謂差遠流俗⑤，顧不知奇境即在半里外，至厭倦思欲遠游，則其生平行事之類乎是者，可勝計哉！雖然，得王君而予不終誤矣，此古人之所以貴益友與。
〔注釋〕①石頭：指石頭城。本段中的“鐘阜、芙蓉、天闕”均為山名。 ②四望：四望磯，山名。據《晉書·溫嶠傳》載：東晉蘇峻據石頭，溫嶠筑壘四望磯以逼峻。 ③岑山：小山。 ④不暇知：顧不得去了解，即不在意。 ⑤差遠流俗：尚能遠離流俗。差：尚。
17.寫出下列加點詞在句子中的意思
可勝計哉 ( )
凡人之情，騖遠而遺近 ( )
顧不知奇境即在半里外 ( )
則近接城市，遠挹江島 ( )
18.對下列兩組句中加點詞的用法判斷正確的一項是 ( )
?、僖蛳鄶y以往∕驗之以事
②乃未始一至焉∕今其智乃反不能及
A.①組兩字用法相同，②組兩字用法也相同。
B.①組兩字用法不同，②組兩字用法相同。
C.①組兩字用法不同，②組兩用法也不相同。
D.①組兩字用法相同，②組兩字用法不同。
19.把下列句子翻譯為現代漢語。
?、烹m鄉(xiāng)之所謂奇勝，何以加此？
譯文：__________________________________________________________________
?、拼斯湃酥再F益友與。
譯文：_________________________________________________________________
20.作者說“思舍是而他游”的原因是_________________________ (用文中的詞句回答)
21.登掃葉樓觀賞后，作者獲得了怎樣的感悟？請用自己的語言回答。
答：______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(六)閱讀下文，完成第22—26題。（13分）
墨翁傳
高啟
墨翁者，吳槐市里中人也。嘗游荊楚間，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以資
讀書，奚汲汲①四方乎?”乃歸，署門曰“造古法墨”。躬操杵臼，雖龜手黧面，而形貌奇古，服危冠大襦。人望見，咸異之。時磨墨沈②數斗，醉為人作徑尺字，殊偉。所制墨，有定直。酬弗當，輒弗與。故他肆之屨恒滿，而其門落然。
客有誚之曰：“子之墨雖工，如弗售何!”翁曰：“嘻!吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之難，故不欲售之易也。今之逐利者，茍作以眩俗，卑賈以餌眾，視之雖如玄圭③，試之則若土炭，吾竊恥焉。使吾欲售而效彼之為，則是以古墨號于外，而以今墨售于內，所謂炫璞而市鼠臘④，其可乎？吾既不能為此，則無怪其即彼之多也。且吾墨雖不售，然視篋中，則黝然者固在，何遽戚戚為!乃謝客閉戶而歌曰：“守吾玄⑤以終年，視彼沽者泚然⑥?！笨吐勚唬骸半[者也。吾儕誦圣人之言，以學古為則，不能以實德弸⑦其中，徒飾外以從俗徼⑧譽者，豈不愧是翁哉？”嘆息而去。
齊人高啟聞其言足以自警，遂書以為傳。翁姓沈，名繼孫，然世罕知之，唯呼為墨翁云。
〔注釋〕①汲汲：心情急切的樣子。②墨沈：墨汁。③玄圭：黑色的玉。④炫璞而市鼠臘：比喻有名無實。典出《戰(zhàn)國策》：“鄭人謂玉未理者璞，周人謂鼠未臘者樸。周人懷樸過鄭賈曰：‘欲買樸乎？’鄭賈曰：‘欲之?！銎滂保曋?，乃鼠也。因謝不取?！?⑤玄：這里指黑玉般的墨。⑥泚然：冒汗的樣子。⑦弸（pénɡ）：充滿。⑧徼（jiǎo）：追求。
22.因為墨翁堅持___________________________的售墨原則，所以“酬弗當，輒弗與”，因而“其門落然”。(用文中詞句回答)
23.墨翁制墨的做法是________________________；逐利者售墨的做法是____________
_____________。(用文中詞句回答)
24.作者引用墨翁的歌：“守吾玄以終年，視彼沽者泚然?！笔菫榱吮憩F墨翁□□□□的品質(請?zhí)钜怀烧Z)。
25.下列說法不正確的一項是( )
A.“躬操杵臼”，“龜手黧面”表現了墨翁制墨時“用力甚勤”。
B.全文熔敘事與議論一爐，將要說明的道理寓于人物形象之中。
C.“他肆之屨恒滿”中的“屨”，原指鞋，這里借指店中顧客。
D.墨翁是一位隱士。名字不為人知，服飾、行為、與常人不同。
26.作者文末說“聞其言足以自警”，道出寫作目的。但有人說，此文與其說是“自警”，不如說是“警世”，這篇文章目的在于“警世”。你同意這種看法嗎？請簡要說明理由。
答：______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、寫 作(70分)
27.曾獲得國家最高科學技術獎者、北京大學教授王選，在接受北京大學重獎時說：一個人如想在科研或其它方面取得成就，第一是做好人，所謂“好人”，就是考慮別人與自己一樣多的人。他還說，他個人的長處，就是懂得自己的不足，懂得依靠集體。他今天的成就是依靠同事共同協(xié)作、艱苦奮斗20多年而獲得的。
閱讀以上材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限(不要寫詩歌)。
高三模擬成績公布方法
高考可以說是人生中最重要的考試之一，無論是老師家長，還是無數的學生自己，都對高考抱有很大的期望。如何準備高考，相信大到每個學校，小到每個學生，都對自己的高考復習有著比較詳細的規(guī)劃。
我們今天要說的不是那些大家眼中的優(yōu)等生如何進行高考復習，而是學習能力差一點，或者跟不上進度的同學，該怎么進行高考復習，從而不讓自己名落孫山呢？
有句話這樣說“高考是一個人的戰(zhàn)場”，因為無論在復習還是參加考試中，每個人得到的外界幫助都是相同的，所以關鍵還是在自己，有些學生理解能力強、接收知識的速度快 ，這樣的人只要稍加努力，成績就不會太差。
然而還有一些學生，高一高二的基礎并不牢靠、整體的學習能力也不是很高，甚至如問題所見，一輪復習后成績也只有300多分，這樣的學生應該怎樣抓緊最后的幾個月備考時間呢？在這里，我想就這一類學生提出一些建議。高三模擬考只有300分？放棄還是堅持？三個努力讓你看到希望。
一相信自己，堅持復習。
就我所了解到的，一輪復習大致上都是將基礎知識詳細復習一遍，也就是說，一輪復習是為了讓大家回憶起很多基礎、零碎的知識點，如果一輪復習效果不好，那意味著對基礎知識的掌握還不是很完全。此時大家還沒有進行系統(tǒng)的訓練，甚至不是很熟悉高考真題和答題規(guī)范。
所以說，一輪復習后成績沒有顯著上升是比較正常的現象，大家不能因此而覺得自己高考已然無望，接著直接放棄自己。這種下想法是不能要的。
二復習基礎，做基礎題。
一輪復習結束，如果基礎知識掌握的不好，切忌此時鉆牛角尖，整天研究一些對自己的水平來說還顯得比較難的題。此時最應該做的是打好基礎，用一個老套的比喻，加入高考是建樓房，復習過程中，一輪復習就好像是房屋的整體框架，速度、規(guī)范、難題都只不過是錦上添花，就算最后不會做難題，但我們有了框架，它仍然是一個房屋。
基礎知識的重要性不言而喻，可以說，每一套高考題的百分之六十都是基礎知識，真正的很少有人能做出來的難題占比還不到百分之十。如果能熟練運用基礎知識，每一門高考科目要達到及格是很容易的，而這些基礎知識，大家很容易就能理解，練習題難度也都會比較低。打好基礎對于分數比較低的同學來說，是提升成績最快，也是最好的方法。
三做高考真題，熟悉題目設置。
高考試卷的命題是有規(guī)律可言的，難度由低到高，知識點從單一到綜合。在第二點的基礎上進行練習，最好的題不是市面上買到的各種輔導資料，而是每年的高考真題，這些題大家可以反復拿來做，既能鞏固知識點，還能充分了解試題。
一輪復習結束，并不意味著復習的結束，而是真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始，在充分掌握基礎知識之后，配合二輪復習的訓練，這時候成績就會有大幅度的提升，上本科線應該也不會有太大的問題。總之，從一輪復習的300分，到高考沖進二本線，你需要這三大復習策略。
