解釋作文高考 以名字為話題的作文
今年高考作文該怎么分析？高考作文求解釋，我想要一個解釋 高中作文，題目為《解釋》的作文，以解釋為話題的作文。
本文導航
今年高考作文剖析
問題比較模糊，不太明白意思
新材料作文。首先了解這一類題型的特點，再捉審題。
高考作文空間順序范文
1.努力探索，要有創(chuàng)新性思維，
2.盡量挖掘自己的潛力，
3.不要頑固守舊
以上是我個人的理解和觀點，望采納。
解釋很重要的作文800字
在我的內心世界里，很迷茫，我總是在里面走失，越走越錯，錯到自己都找不到路，我很希望有人能夠帶我離開這。
我的生活，平淡到不能在平淡，我就是在這樣平淡的生活中漸漸的成長，長大后，一人有時候總會想，為什么我的人生總是這么平淡，有時候平淡到我體會不到生活中的樂趣和意義。
上學，我自己覺得是我人生中最可怕的詞語。大家大概覺得我是一個很不愛學習的人吧！但是不會，我是覺得學習的方法不同，在課本上面學習是為了豐富我們的知識，但我喜歡的是多姿多彩的學習方法，人生當中的經(jīng)驗就是給我們很好的教材。就這樣，我離開了學校，我也沒去體驗我人生，我一心想的是我能盡快離開學校是我最大的愿望。
現(xiàn)在，我的愿望實現(xiàn)了，開始的我，心情總是顯得那么愉快，但是我內心里愉快嗎？我自己都不會知道，我一點都不了解我自己 。我覺得我很失敗，沒有主見。我在家消磨了幾個月，現(xiàn)在的我不知道為什么無意間就會想到上學時那熟悉的畫面，是我舍不得嗎？也許吧！如果有人問我，問我想不想回去？我會說；“我不想，我怕我自己去了又想離開?！边@并不是我想要的，但是我想要的是什么呢？就連我自己都不知道，難道我就這樣繼續(xù)的迷茫下去。那樣之會讓我迷失得越來越深，讓我徹底的找不到回來的路。
現(xiàn)在的我，偶爾會坐下來安靜的想一想。想想我的將來，有人回覺得很可笑。覺得我會有將來嗎？那些不是他們能預算到的，因為就連我自己都不能預算。
題目為正常發(fā)揮的作文
讀書”有兩種解釋
如果我記憶沒出問題的話，好像自打進校門以來老師就一直蒼蠅般在我們稚嫩的耳邊灌輸著“要好好讀書啊，書是樓梯，讓我們走得更高，書是清醒劑，讓我們明白道理，書中還有黃金屋，書中還有顏如玉啊”。甭管你當時是在欣賞一篇美文還是計算一道難題。想要蒼蠅不鳴叫，那他靠什么吃飯??？
于是，天真的我們就想，我們要去書中找?guī)浉珈n女啦，還有黃金做的房子呢！蒼蠅高高在上，不會騙我們的。
哎喲！真對不起，原來“讀書”有兩種解釋，一種是看著書出聲或不出聲地讀，另一種是學習功課。可蒼蠅們壓根不知道?。?/p>
小孩嘛，天生就懂得就近一致的原則。于是孩子們就拿著書本認真的讀啊，看啊，從帶拼音的安徒生童話到伊索寓言，再從散文看到小說。孩子們算是一飽眼福不亦樂乎??！
蒼蠅起初還挺高興：呵呵，這群小東西還真聽話，這樣下去離拿獎金的日子可不遠啦！可后來一看，急了：去TMD，我們那會兒讀書讀得那么辛苦，現(xiàn)在的孩子怎么就這么開心呢？難道十年寒窗還能甜？不行，他們一定在看些什么不正經(jīng)的東西。于是蒼蠅便在孩子中展開搜索，奪過一本《散文》就毀掉，又搶來一本厚厚的《紅樓夢》罵道：中國文學就是這么惡搞的??！然后又把那群可憐的孩子叫到蠅窩去教育道：你們看的都是些什么書？散父？紅樓蘿？像你們這樣，上對得起天下對得起地左對得起祖宗右對得起愛你疼你念你想你的爹娘嗎？以后統(tǒng)統(tǒng)不準給我在班上看這個鬼書！
以名字為話題的作文
《解釋》
今天，輪到我做值日生。一到這個時候，我就很煩，我最討厭做值日生！
從這個學期開始直到現(xiàn)在，這里面發(fā)生的事使我不想做值日生。比如，以前和我一起做值日生的朋友都離開了，而且使我沒時間做我自己想做的事。還有一件事，最令我不想做值日生。
今天下午一回來，全體的值日生就要到三樓音樂室開會。老師講了什么，我不知道，我只知道，她，冤枉了我。當時，我一直在哭。
她問文焰，為什么星期二那天的出隊，每個班都有扣？文焰說，我不知道，問黃瑩。老師的眼睛正在看我。我就說，不是我扣的，是。。。，話還沒說完，老師就說，不要推了，這幾天你就來跟我解釋！！
那些分確實不是我扣的，她卻硬要我解釋！真是的，每個老師都說，在別人說話時不要插嘴，但是她剛才那樣做是對的嗎？！好，我就當她是對，可是，每個人都會犯錯，你要聽完別人解釋才能下定論啊，沒聽就已經(jīng)下定論了，這像話嗎？！而且，那些分卻卻實實不是我扣的！
后記
我不愿做值日生，一是因為所發(fā)生的事，二是因為我膽小。因為值日生要管住其他的學生，我這么膽小，實在是不敢。我也曾多次向老師提出辭職，但還沒找到新生，沒辦法，只好做下去。我跟老師說的時候已經(jīng)緊張地要命，原本已經(jīng)很害怕老師的我經(jīng)過這件事之后，就更害怕老師了。所以，如果有老師看了我這篇文章，以后處理這些是的時候要婉轉一點，不要令學生怕你。
