高考課外補(bǔ)課 現(xiàn)在高中生讓補(bǔ)課嗎
高中生補(bǔ)課有用嗎?高三補(bǔ)課收費(fèi)被家長舉報!究竟是反對補(bǔ)課,還是反對收費(fèi),高中課外補(bǔ)習(xí)班哪里好?高中老師課外有償補(bǔ)課違法嗎?高三了有沒有必要在外面補(bǔ)課呢?高中補(bǔ)課是國家規(guī)定的嗎?
本文導(dǎo)航
- 現(xiàn)在高中生讓補(bǔ)課嗎
- 高三補(bǔ)課收費(fèi)合理嗎
- 高中補(bǔ)習(xí)哪里最好
- 在職老師在外有償補(bǔ)課違法嗎
- 高三基礎(chǔ)太差能補(bǔ)課嗎
- 高中禁止補(bǔ)課的規(guī)定
現(xiàn)在高中生讓補(bǔ)課嗎
高中補(bǔ)習(xí)還是挺重要的,那就要看看你對未來是怎么想的了,如果你想要考到一個好的學(xué)校。你的成績又一直提不上去,在學(xué)校里面跟不上老師,而且有很多問題你都不懂,那你就可以去補(bǔ)習(xí)班,一對一交流,補(bǔ)習(xí)班的老師一般都是針對性的幫你復(fù)習(xí)和解決你的一些難題。
如果你覺得你不想考什么好大學(xué),而且自己成績也不錯,現(xiàn)在的成績已經(jīng)足夠能讓你考上你心目中的大學(xué)了,那你就不必花太多時間去補(bǔ)習(xí),做一些你自己想做的事情就可以了,但是在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)也不能落下。其實(shí)我覺得這種都是看個人吧,不必要跟別人比較,也許別人去補(bǔ)習(xí),那是因?yàn)閯e人的成績比較差,你的成績好,那你可以不用去。
不需要有太大的心理落差和壓力,本來學(xué)習(xí)就比較緊張了,如果你一直處于這種壓力的狀態(tài),反而會讓你的學(xué)習(xí)成績下降,其實(shí)補(bǔ)習(xí)不是唯一的出路,像我讀高中的時候,班上也有一些同學(xué)是從來都沒有補(bǔ)過習(xí)的,完完全全就是靠在學(xué)校里面學(xué)到了知識,然后上戰(zhàn)場去考試,他們的成績也不差,也都考上了不錯的大學(xué)。
人各有志,所以不一定別人做什么,你就跟著做什么,一定要有自己的主觀意識。如果你并不想補(bǔ)習(xí),反正是看到身邊人都去了,你也去模仿,這樣子可能會讓你更加累,學(xué)習(xí)不好反而倒變差都有可能,可以跟爸爸媽媽溝通一下,看看他們的意見是什么,你再做決定吧。
高三補(bǔ)課收費(fèi)合理嗎
教育部其實(shí)已經(jīng)給出了明確的規(guī)定,要求老師不得進(jìn)行有償補(bǔ)課,否則就做違規(guī)違紀(jì)處理,高三老師給學(xué)生補(bǔ)課收費(fèi)被家長所舉報,在小匠老師看來,既是反對老師補(bǔ)課,其實(shí)也是在反對收費(fèi)。針對于這一個問題,小匠老師下面來分享幾點(diǎn)個人的看法。
第一、家長舉報老師有償補(bǔ)課屬于正確的做法首先我們應(yīng)該肯定家長們舉報高三老師補(bǔ)課收費(fèi)是很正確的做法,因?yàn)榻逃恳呀?jīng)給出相關(guān)的規(guī)定,要求老師進(jìn)行有償補(bǔ)課,老師如果不遵守相關(guān)的規(guī)定,還要對學(xué)生進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課,那么則是屬于違紀(jì)的行為,因此家長們敢站出來舉報老師,也是勇氣可嘉,真能夠讓其他老師引以為戒,不再對學(xué)生們進(jìn)行有償補(bǔ)課,甚至是對學(xué)生和家長亂收費(fèi)。
第二、對于老師進(jìn)行有償補(bǔ)課的行為,必須取締老師們不應(yīng)該抱有私心,謀取個人私利,給學(xué)生們進(jìn)行有償補(bǔ)課,本來就是違反相關(guān)規(guī)定的事情,老師們不應(yīng)該明知故犯,不應(yīng)該利益熏心,而是應(yīng)該自覺遵守相關(guān)的規(guī)定,懂得從自我做起,堅決抵制有償補(bǔ)課的行為,這樣才能夠保證教育的公平性。
老師為了謀取個人的私利,對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課,不僅是對于其他學(xué)生的不負(fù)責(zé),也是對于個人的不負(fù)責(zé),進(jìn)行有償補(bǔ)課的老師會為自己的不當(dāng)行為付出代價,甚至?xí)虼藖G了飯碗,因此老師們可不要抱有僥幸心理,試圖通過給學(xué)生們進(jìn)行有償補(bǔ)課,謀取個人私利。
相關(guān)部門也應(yīng)該依法取締老師給學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課的不當(dāng)行為,一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)懲不貸,以儆效尤。
第三、老師可以給學(xué)生補(bǔ)課,但是不能收費(fèi)對于一些學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),跟不上課堂學(xué)習(xí)進(jìn)度的學(xué)生,老師是可以抽出個人的時間來給這些學(xué)生補(bǔ)課的,但是不能因此向?qū)W生的家長收費(fèi),給學(xué)生補(bǔ)課并不是老師的責(zé)任和義務(wù),給一些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生補(bǔ)課,可以說是老師們的善意之舉,老師們也希望通過補(bǔ)課能夠提高學(xué)生們的成績,并不想要什么回報。
因此我們所應(yīng)該杜絕的是老師進(jìn)行有償補(bǔ)課,而不應(yīng)該不允許老師給學(xué)生們補(bǔ)課,老師們利用自己休息的時間給學(xué)生補(bǔ)課,其實(shí)也是在做好事,老師也能夠因此能夠獲得家長的認(rèn)可和尊重,但如果老師為了謀取個人的私利,刻意向?qū)W生和家長收取補(bǔ)課的費(fèi)用,進(jìn)行有償補(bǔ)課,那么老師不僅違反了相關(guān)的規(guī)定,也難以贏得學(xué)生和家長的尊重。
針對于這一個問題,你有何看法呢?歡迎在下方的評論區(qū)發(fā)表你的觀點(diǎn)和見解。
高中補(bǔ)習(xí)哪里最好
在小學(xué)這個階段,學(xué)習(xí)的難度還不是很大,部分家長或許自信可以在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),但是若到了初高中的學(xué)習(xí)難度就比較大,已經(jīng)提升了,不光是一個檔次,對于很多學(xué)生來講,總是不會,總是摸不透,家長再旁邊也沒有辦法.在這個時候就需要輔導(dǎo)班了。
1、強(qiáng)化孩子的理解
老師會通過孩子們的學(xué)習(xí)情況.然后在繼續(xù)下一節(jié)的內(nèi)容,有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老師上課的進(jìn)度.學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消化.還有的孩子覺得這些我還沒有理解,老師已經(jīng)開始進(jìn)行下一節(jié)了,這就是還在在理解上面補(bǔ)課的好處,家長們?nèi)暨€很迷茫,可我這里有一家口碑不錯的,可以參考參考,現(xiàn)在好像是可以免費(fèi)試上p/http://zhidao.newace.cn/a/1.html
2、找到自己的不足
孩子的學(xué)習(xí)成績一直不是很好,其實(shí)原因有很多,有的就是他們采用的方式不正確,還有就是知識面不廣,如果補(bǔ)課的話,老師們按照學(xué)生的情況來進(jìn)行分析,讓孩子知道自己哪里不會,老師能給他解決,這樣有助于孩子找到自己的不足,并改善。
3、打基礎(chǔ)
現(xiàn)在在校的學(xué)習(xí)節(jié)奏還是很快的,有的學(xué)生在課堂上一不小心走神,想一下別的就跟不上這節(jié)課了然后等到下一節(jié)課又講新的知識,更跟不上你都不知道老師講的是什么.然后只能通過輔導(dǎo)來上課的內(nèi)容和你不知道的知識.也就是通過自己已經(jīng)知道了這事,然后再鞏固一下,為后面的學(xué)習(xí)做奠基。
4、老師輔導(dǎo)讓孩子知道的更多
在課堂上老師講的內(nèi)容可能一句話就說過去了,但是孩子在那一刻沒有聽清楚或者不是很理解.那就很麻煩了,所以就要進(jìn)老師來給孩子講一些他在上課沒有聽懂的地方,要把老師講的重點(diǎn)在.多學(xué)一點(diǎn),到時候考試都能用的上。
在職老師在外有償補(bǔ)課違法嗎
1、是屬于違規(guī)行為,為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),堅決糾正人民群眾反映強(qiáng)烈的教育行風(fēng)問題,教育部出臺《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》。
2、出6條“紅線”:嚴(yán)禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課;嚴(yán)禁中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課;嚴(yán)禁中小學(xué)校為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息;嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課。
3、嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補(bǔ)課;嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
4、《規(guī)定》明確指出,對于違反上述規(guī)定的中小學(xué)校,視情節(jié)輕重,相應(yīng)給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽(yù)稱號等處罰,并追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任及相關(guān)部門的監(jiān)管責(zé)任。
5、對于違反上述規(guī)定的在職中小學(xué)教師,視情節(jié)輕重,分別給予批評教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報批評直至相應(yīng)的行政處分。
6、教育部要求,各省級教育部門要按照《規(guī)定》要求,結(jié)合實(shí)際研究制定具體的實(shí)施方案和細(xì)化違規(guī)處理辦法。建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和工作機(jī)制,緊盯寒暑假、法定節(jié)假日等重要時間節(jié)點(diǎn),扎實(shí)有序開展有償補(bǔ)課專項治理活動,堅決制止有償補(bǔ)課等亂收費(fèi)行為。
高三基礎(chǔ)太差能補(bǔ)課嗎
非常有必要在外面補(bǔ)課,因?yàn)楦呷且粋€重要的人生,轉(zhuǎn)折點(diǎn)面臨著你能否去一個好大學(xué),能否有更好的就業(yè)機(jī)會,如果自己成績一般或者是成績比較差的話,那么必須選擇在外面補(bǔ)課。
高中禁止補(bǔ)課的規(guī)定
不是。
很多孩子都是在父母的安排下進(jìn)行補(bǔ)課的,而孩子卻很少愿意用自己寶貴的休息時間來補(bǔ)課。況且,高中的課程不再像初中小學(xué)那樣簡單,而是要面對高考,不是學(xué)習(xí)的時間越長成績就好。課外補(bǔ)習(xí)只會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),學(xué)生長期處于高壓狀態(tài),會對學(xué)習(xí)失去興趣,甚至反感學(xué)習(xí)。
雙減的提出:
“雙減”直接限制了學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模,縮減了其進(jìn)行課外培訓(xùn)的時長,對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言可謂是影響巨大。然而,治教培機(jī)構(gòu)易,治教育焦慮難。
正如許多家長所擔(dān)憂的,如果學(xué)生沒有在學(xué)校享受到高質(zhì)量的教育,沒有改變現(xiàn)有的教育資源不均衡現(xiàn)狀,教育領(lǐng)域內(nèi)的“劇場效應(yīng)”就不會消解,對培訓(xùn)的需求可能還會通過其他手段滿足。
守住學(xué)校這一主陣地就是守住“雙減”的底線,只有守住底線,才能將“雙減”落實(shí)到底。
掃描二維碼推送至手機(jī)訪問。
版權(quán)聲明:本文由尚恩教育網(wǎng)發(fā)布,如需轉(zhuǎn)載請注明出處。