高考可能取消 考不上高中的下場
高考能取消嗎？中國有可能會(huì)取消高考嗎？未來國家會(huì)不會(huì)取消高考，以后會(huì)取消高考嗎？
本文導(dǎo)航
1981年高考預(yù)考
高考是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，高考形成于漢代，那時(shí)候不是應(yīng)試，而是對于人才的推薦。尤其在漢武帝時(shí)期最為盛行。漢武帝是一個(gè)具有雄才大略的皇帝，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的強(qiáng)大，更為了政治的穩(wěn)固，需要更多的人才，因此漢武帝時(shí)期就頒布了人才推薦制度規(guī)定，每年地方必須要給中央推薦一定數(shù)量的人才。隨著這種制度弊端的暴露——這種制度雖然比較靈活，可是要經(jīng)過關(guān)系，還要經(jīng)過推薦，無法確定其公平。效率性和公正性，浪費(fèi)ii財(cái)力物力人力，因此在漢朝以后具體到隋朝的隋文帝首次制定了科舉制度，也就是所謂的應(yīng)試高考教育制度。隋文帝統(tǒng)一中國以后，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，強(qiáng)化社會(huì)根基，大量選拔各類人才，為了更有效地對于人才進(jìn)行挖掘，隋文帝正式頒布了科舉制度，因?yàn)檫@種制度具有很強(qiáng)的公平性和大眾性以及操作性，這是人類文明進(jìn)步的偉大成果，因此被推廣到世界。封建社會(huì)的科舉制度的形成也就是形成了封建文人的傳統(tǒng)世界人生觀，也就是所謂的光宗耀祖，金榜提名。封建社會(huì)以王權(quán)為中心，以農(nóng)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，社會(huì)生產(chǎn)方式單一，生產(chǎn)力低下，因此對于科舉制度無論是從政治、經(jīng)濟(jì)還是從社會(huì)的生產(chǎn)方式而言都是適應(yīng)的，應(yīng)試教育也取得比較輝煌的成就。
十八世紀(jì)瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，變革了社會(huì)單一的生產(chǎn)模式，大大提高了生產(chǎn)力，隨著生產(chǎn)力的提高社會(huì)分工的多元化，資產(chǎn)階級形成。資產(chǎn)階級第一件事就是要推翻君主制，接著法國大革命橫掃世界，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了翻天腹地的變化，為了徹底消滅封建君主制，法國浪漫主義提出了“人”的概念，提出了解放人，在這種背景下應(yīng)試教育被沖破了，隨之而來的是對于人多方面的考察和鍛煉。這又是人類社會(huì)的一大進(jìn)步。
中國的教育為什么還是應(yīng)試教育，由于中國資本主義沒有形成，資本主義革命的果實(shí)最終被封建主義攫取 ，這種歷史背景下，馬克思的社會(huì)主義理論進(jìn)入中國。本來資本自已是為了解決封建社會(huì)中人性被長期禁錮的自我封閉模式，因此資本主義政治是開放的，動(dòng)性的，可不幸的是中國直接形成了社會(huì)主義，因此高考制度沿用至今。
中國政府為什么總是揚(yáng)言要改革教育，改革就是不改高考呢？很多人以為高考難改，其實(shí)不是，是為了維護(hù)政治上的霸權(quán)，對于政治的操控，社會(huì)主義政治就是為了穩(wěn)固，為了定性，可是社會(huì)主義前面的資本主義就是為了開放，只要打好了人性解放的基礎(chǔ)才會(huì)穩(wěn)固，而中國不同。如果改革高考，就意味著改革穩(wěn)固的基礎(chǔ)，因此寧愿怨聲載道，也不愿意動(dòng)高考，改革只是為了應(yīng)付從來都是動(dòng)毛不動(dòng)本。
中國有可能廢除高考嗎
高考是不公平里最公平的制度，想取消高考的無非兩種人：一只想著開后門的人，二考不好，但是又怕別人通過高考在今后的競爭中超過自己的人，第一種人就不說了，第二種人的理論是讀書無用、高考無用，培養(yǎng)的都是傻子。。。你不想?yún)⒓痈呖伎梢园。咧斜緛砭筒皇橇x務(wù)制教育，你可以初中畢業(yè)后直接工作，有錢的也可以出國，但是有人要參加，憑什么取消
未來高考可以改革嗎
未來或許是有可能的，但至少一百年甚至一千年都可能做不到，畢竟社會(huì)的發(fā)展還無法全民普及大學(xué)教育，美國都還有高考的啊
考不上高中的下場
高考是一個(gè)相對公平的選拔人才的方式，高考是不會(huì)取消的。會(huì)對高考的形式進(jìn)行改革，是高考變得越來越公平，越來越有利于人才的選拔，越來越利于考生專業(yè)的考慮，會(huì)越來越好的
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