高考廣西語(yǔ)文作文題目出爐 2009廣西高考滿分作文
2008年廣西高考語(yǔ)文作文題目,2010年各省高考語(yǔ)文作文題目都有哪些,今年高考各省的語(yǔ)文作文題目是什么?如題 謝謝了?2107廣西語(yǔ)文高考作文題,2012廣西高考作文是什么?
本文導(dǎo)航
09年廣西高考語(yǔ)文作文
全國(guó)卷1:
與“抗震救災(zāi)”有關(guān)的材料作文。提供了包括捐款、救援隊(duì)等六條與抗震救災(zāi)有關(guān)的素材,要求考生完成作文,不限題材。
參加全國(guó)卷1的省份:河北、河南、山西、廣西
2010年全國(guó)1卷作文題目
2010年全國(guó)Ⅰ高考作文題:"貓吃魚(yú)"
漫畫(huà)作文 餐桌,許多貓吃魚(yú),就一只貓捉老鼠,別的貓說(shuō):“有魚(yú)吃還捉老鼠?
全國(guó)Ⅱ2010年高考作文題
請(qǐng)以“路徑”為題目,寫(xiě)一篇文章。
要求:1、自選角度,自行立意。2、除詩(shī)歌外,文休不限。3、不少于800字。
2010年高考北京作文題:仰望星空與腳踏實(shí)地
高考語(yǔ)文考試中,出現(xiàn)了一種新題型——閱讀延伸題
2010年高考北京作文題:仰望星空與腳踏實(shí)地。寫(xiě)一個(gè)不少于800字的文章,除詩(shī)歌外,不限文體。
在今天上午結(jié)束的高考語(yǔ)文考試中,出現(xiàn)了一種新題型,即閱讀延伸題。該題共涉及兩篇材料,其中有一篇選自柳宗元的《宋清傳》,另外一篇選自季羨林1941年所作的《海棠花》。
山東省2010年高考作文題
山東作文:人生的一切變化,一切魅力,一切美都是由光明和陰影構(gòu)成。請(qǐng)據(jù)以上材料寫(xiě)文章。
河北省2010年高考作文題
漫畫(huà)作文:餐桌,許多貓吃魚(yú),就一只貓捉老鼠,別的貓說(shuō):“有魚(yú)吃還捉老鼠?
海南省2010年高考作文題
《參與》
請(qǐng)以“參與”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。(60分)
湖南省2010年高考作文題
請(qǐng)以“早”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。(60分)
湖北省2010年高考作文題
今年湖北省作文題自由發(fā)揮空間大,為材料作文,沒(méi)有命題。要求考生根據(jù)一篇主題為“幻想與現(xiàn)實(shí)”的材料自由寫(xiě)作,體裁不限
2010年廣東高考作文題《與你為鄰》
作文題目是《與你為鄰》:你我為鄰,相互依存。你可以是有形的,也可以是無(wú)形的。鄰,無(wú)法回避,卻可有所選擇。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受,以《與你為鄰》為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。不少于800字。
2010江蘇高考作文《綠色生活》
2010江蘇高考作文題為《綠色生活》。綠色,生機(jī)勃勃,賞心悅目。綠色,與生命,生態(tài)緊密相連。今天,綠色成為一種嶄新的理念,與人們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“綠色生活”為題,寫(xiě)篇作文,不少于800字,除詩(shī)歌外文體不限。
四川省高考語(yǔ)文題目出爐
2010四川省高考語(yǔ)文作文題目出爐:一個(gè)點(diǎn)可以構(gòu)成一條線,可以構(gòu)成一個(gè)平面,最后構(gòu)成立體!據(jù)此自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
安徽省2010年高考作文題
“交流四水抱城斜,散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻,不深不淺種荷花?!庇纱苏芾碓?shī)引發(fā)的思考和聯(lián)想寫(xiě)一文,詩(shī)歌體除外。
2010年陜西高考作文
2010年高考陜西選用材料作文形式,共給出三則材料,大意分別是,1:把一條熱帶魚(yú)放在一個(gè)小魚(yú)缸里,它只能長(zhǎng)到3寸大??;把它放進(jìn)大魚(yú)池里,它才有可能長(zhǎng)的很大;2、狼之所以勇猛矯健,是因?yàn)樗L(zhǎng)期生活在野外環(huán)境里;3、一位心理學(xué)家挑選了10個(gè)人,并告知他們都是有天賦的人,后來(lái)這10個(gè)人都獲得了成功,但心理學(xué)家最后坦言,他們當(dāng)初其實(shí)只是普通人。
題目要求考生結(jié)合以上三段材料,自主命題,撰寫(xiě)800字作文。
2010年遼寧高考作文題:幸福是_____
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
幸福是一個(gè)永恒的話題,它真實(shí)地填充著我們的生活。
材料1 2009年11月19日中國(guó)青年報(bào)做的關(guān)于“幸福和屋子的關(guān)系”的在線調(diào)查顯示,八成中國(guó)被調(diào)查者以為“幸福和屋子有關(guān)系”,不過(guò)對(duì)此結(jié)果,日本網(wǎng)友的意見(jiàn)大相徑庭,約九成以上日本網(wǎng)友以為幸福和屋子沒(méi)有關(guān)系。
材料2 一位哲學(xué)家不小心掉進(jìn)了水里,被救上岸后,他說(shuō)出的第一句話是:呼吸是一件多么幸福的事,活著就是幸福,但為什么還有那么多的人為了“所謂的幸福”葬送了自己。
材料3 有人認(rèn)為:人生的幸福最淺層的是欲望、物質(zhì)帶來(lái)的,欲望和物質(zhì)的人生是永不能滿足的。
材料4 有人認(rèn)為:每個(gè)人在追求幸福,但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人,甚至坑害了國(guó)家。
要求:選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,以“幸福是”為題(空線處填上你選的詞語(yǔ)或短語(yǔ));不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
2010年江西高考作文題:《找回童年》
江西:命題作文《找回童年》為什么要找回童年?因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)太功利了,小朋友們壓力過(guò)大,童年早已離開(kāi)。
現(xiàn)在的社會(huì)需要純真,需要找回童年。
重點(diǎn)關(guān)注“找回”這個(gè)動(dòng)詞。
記敘議論都可以,文體要明確。
2010浙江高考作文題:角色轉(zhuǎn)化之間
傳說(shuō)有的雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大后,會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥(niǎo)。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”。
人類(lèi)社會(huì)也存在類(lèi)似現(xiàn)象。年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來(lái),在以父輩對(duì)子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下,文化反哺猶如潛流引而不現(xiàn),但在迅疾變化的當(dāng)今社會(huì),年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面,越來(lái)越明顯地影響著年長(zhǎng)一代,施教者與受教者之間,角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。
以“角色轉(zhuǎn)化之間”為題,可以講述故事,抒發(fā)情感,也可以發(fā)表見(jiàn)解。文體除詩(shī)歌外不限,字?jǐn)?shù)在800字以上。
2010年重慶高考語(yǔ)文結(jié)束 作文《難題》
2010年重慶高考第一科——語(yǔ)文科目的考試結(jié)束。今年重慶的語(yǔ)文科目作文題為《難題》。除詩(shī)歌外,題材不限。
2010年廣西高考作文題
廣西2010年高考作文題目:根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)一篇作文
漫畫(huà)內(nèi)容: 餐桌,許多貓吃魚(yú),就一只貓捉老鼠,別的貓說(shuō):“有魚(yú)吃還捉老鼠?”
2010年天津高考作文題:
話題作文《我生活的世界》,不少于800字
2010年上海高考作文題
寫(xiě)作70分:根據(jù)以下材料,選取一個(gè)角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
丹麥人去釣魚(yú)會(huì)隨身帶一把尺子,釣到魚(yú),常常用尺子量一量,將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō):“讓小魚(yú)長(zhǎng)大不更好嗎?”兩千多年前,我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò):“數(shù)罟不入洿池,魚(yú)憋不可勝食也?!币馑际牵灰眉?xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú),這樣才會(huì)有更多的魚(yú)。
實(shí)際上,其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。
2010年寧夏高考作文題
2010年普通高等學(xué)校招生考試寧夏卷作文題。
材料為:三個(gè)男同學(xué)去打籃球,路上遇到一個(gè)乞討的小女孩,女孩在地上用粉筆寫(xiě)著“我因?yàn)槌鰜?lái)旅游錢(qián)包被偷,請(qǐng)資助我”。其中一名男孩給了女孩10元錢(qián)。另兩名男孩說(shuō)這個(gè)男孩上當(dāng)了,因?yàn)槌鰜?lái)旅游不會(huì)帶著粉筆。另一則材料是:某一煤礦發(fā)生透水事故,幾天后,救護(hù)隊(duì)員找到了遇難者的尸體,在一個(gè)叫聶文清的礦工身旁,他們發(fā)現(xiàn)了一頂用粉筆寫(xiě)有遺言的安全帽,上面寫(xiě)著:“骨肉親情難分舍,欠我娘200元,欠鄧曙華100……”。
自擬題目自選角度,以誠(chéng)信和善良為題寫(xiě)一篇作文
2010年福建高考作文題
2010年福建高考作文是根據(jù)《格林童話》的誕生故事命題的材料作文。
材料說(shuō)的是格林兄弟認(rèn)為民間傳說(shuō)與人文歷史有關(guān),但是當(dāng)他們收集很多傳說(shuō)后又找不到確切的關(guān)系而作罷,后來(lái)一個(gè)朋友偶然發(fā)現(xiàn)他們整理的東西,并聯(lián)系出版社出版,這就是最后的《格林童話》。
全國(guó)各地2022高考語(yǔ)文作文題目
2010年全國(guó)Ⅰ高考作文題:"貓吃魚(yú)" 漫畫(huà)作文 餐桌,許多貓吃魚(yú),就一只貓捉老鼠,別的貓說(shuō):“有魚(yú)吃還捉老鼠? 全國(guó)Ⅱ2010年高考作文題 請(qǐng)以“路徑”為題目,寫(xiě)一篇文章。 要求:1、自選角度,自行立意。2、除詩(shī)歌外,文休不限。3、不少于800字。 2010年高考北京作文題:仰望星空與腳踏實(shí)地 高考語(yǔ)文考試中,出現(xiàn)了一種新題型——閱讀延伸題 2010年高考北京作文題:仰望星空與腳踏實(shí)地。寫(xiě)一個(gè)不少于800字的文章,除詩(shī)歌外,不限文體。 在今天上午結(jié)束的高考語(yǔ)文考試中,出現(xiàn)了一種新題型,即閱讀延伸題。該題共涉及兩篇材料,其中有一篇選自柳宗元的《宋清傳》,另外一篇選自季羨林1941年所作的《海棠花》。 山東省2010年高考作文題 山東作文:人生的一切變化,一切魅力,一切美都是由光明和陰影構(gòu)成。請(qǐng)據(jù)以上材料寫(xiě)文章。 河北省2010年高考作文題 漫畫(huà)作文:餐桌,許多貓吃魚(yú),就一只貓捉老鼠,別的貓說(shuō):“有魚(yú)吃還捉老鼠? 海南省2010年高考作文題 《參與》 請(qǐng)以“參與”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。(60分) 湖南省2010年高考作文題 請(qǐng)以“早”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。(60分) 湖北省2010年高考作文題 今年湖北省作文題自由發(fā)揮空間大,為材料作文,沒(méi)有命題。要求考生根據(jù)一篇主題為“幻想與現(xiàn)實(shí)”的材料自由寫(xiě)作,體裁不限 2010年廣東高考作文題《與你為鄰》 作文題目是《與你為鄰》:你我為鄰,相互依存。你可以是有形的,也可以是無(wú)形的。鄰,無(wú)法回避,卻可有所選擇。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受,以《與你為鄰》為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。不少于800字。 2010江蘇高考作文《綠色生活》 2010江蘇高考作文題為《綠色生活》。綠色,生機(jī)勃勃,賞心悅目。綠色,與生命,生態(tài)緊密相連。今天,綠色成為一種嶄新的理念,與人們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“綠色生活”為題,寫(xiě)篇作文,不少于800字,除詩(shī)歌外文體不限。 四川省高考語(yǔ)文題目出爐 2010四川省高考語(yǔ)文作文題目出爐:一個(gè)點(diǎn)可以構(gòu)成一條線,可以構(gòu)成一個(gè)平面,最后構(gòu)成立體!據(jù)此自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 安徽省2010年高考作文題 “交流四水抱城斜,散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻,不深不淺種荷花?!庇纱苏芾碓?shī)引發(fā)的思考和聯(lián)想寫(xiě)一文,詩(shī)歌體除外。 2010年陜西高考作文 2010年高考陜西選用材料作文形式,共給出三則材料,大意分別是,1:把一條熱帶魚(yú)放在一個(gè)小魚(yú)缸里,它只能長(zhǎng)到3寸大?。话阉胚M(jìn)大魚(yú)池里,它才有可能長(zhǎng)的很大;2、狼之所以勇猛矯健,是因?yàn)樗L(zhǎng)期生活在野外環(huán)境里;3、一位心理學(xué)家挑選了10個(gè)人,并告知他們都是有天賦的人,后來(lái)這10個(gè)人都獲得了成功,但心理學(xué)家最后坦言,他們當(dāng)初其實(shí)只是普通人。 題目要求考生結(jié)合以上三段材料,自主命題,撰寫(xiě)800字作文。 2010年遼寧高考作文題:幸福是_____ 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分) 幸福是一個(gè)永恒的話題,它真實(shí)地填充著我們的生活。 材料1 2009年11月19日中國(guó)青年報(bào)做的關(guān)于“幸福和屋子的關(guān)系”的在線調(diào)查顯示,八成中國(guó)被調(diào)查者以為“幸福和屋子有關(guān)系”,不過(guò)對(duì)此結(jié)果,日本網(wǎng)友的意見(jiàn)大相徑庭,約九成以上日本網(wǎng)友以為幸福和屋子沒(méi)有關(guān)系。 材料2 一位哲學(xué)家不小心掉進(jìn)了水里,被救上岸后,他說(shuō)出的第一句話是:呼吸是一件多么幸福的事,活著就是幸福,但為什么還有那么多的人為了“所謂的幸?!痹崴土俗约?。 材料3 有人認(rèn)為:人生的幸福最淺層的是欲望、物質(zhì)帶來(lái)的,欲望和物質(zhì)的人生是永不能滿足的。 材料4 有人認(rèn)為:每個(gè)人在追求幸福,但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人,甚至坑害了國(guó)家。 要求:選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,以“幸福是”為題(空線處填上你選的詞語(yǔ)或短語(yǔ));不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 2010年江西高考作文題:《找回童年》 江西:命題作文《找回童年》為什么要找回童年?因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)太功利了,小朋友們壓力過(guò)大,童年早已離開(kāi)。 現(xiàn)在的社會(huì)需要純真,需要找回童年。 重點(diǎn)關(guān)注“找回”這個(gè)動(dòng)詞。 記敘議論都可以,文體要明確。 2010浙江高考作文題:角色轉(zhuǎn)化之間 傳說(shuō)有的雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大后,會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥(niǎo)。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”。 人類(lèi)社會(huì)也存在類(lèi)似現(xiàn)象。年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來(lái),在以父輩對(duì)子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下,文化反哺猶如潛流引而不現(xiàn),但在迅疾變化的當(dāng)今社會(huì),年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面,越來(lái)越明顯地影響著年長(zhǎng)一代,施教者與受教者之間,角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。 以“角色轉(zhuǎn)化之間”為題,可以講述故事,抒發(fā)情感,也可以發(fā)表見(jiàn)解。文體除詩(shī)歌外不限,字?jǐn)?shù)在800字以上。 2010年重慶高考語(yǔ)文結(jié)束 作文《難題》 2010年重慶高考第一科——語(yǔ)文科目的考試結(jié)束。今年重慶的語(yǔ)文科目作文題為《難題》。除詩(shī)歌外,題材不限。 2010年廣西高考作文題 廣西2010年高考作文題目:根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)一篇作文 漫畫(huà)內(nèi)容: 餐桌,許多貓吃魚(yú),就一只貓捉老鼠,別的貓說(shuō):“有魚(yú)吃還捉老鼠?” 2010年天津高考作文題: 話題作文《我生活的世界》,不少于800字 2010年上海高考作文題 寫(xiě)作70分:根據(jù)以下材料,選取一個(gè)角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。 丹麥人去釣魚(yú)會(huì)隨身帶一把尺子,釣到魚(yú),常常用尺子量一量,將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō):“讓小魚(yú)長(zhǎng)大不更好嗎?”兩千多年前,我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò):“數(shù)罟不入洿池,魚(yú)憋不可勝食也?!币馑际牵灰眉?xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú),這樣才會(huì)有更多的魚(yú)。 實(shí)際上,其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。 2010年寧夏高考作文題 2010年普通高等學(xué)校招生考試寧夏卷作文題。 材料為:三個(gè)男同學(xué)去打籃球,路上遇到一個(gè)乞討的小女孩,女孩在地上用粉筆寫(xiě)著“我因?yàn)槌鰜?lái)旅游錢(qián)包被偷,請(qǐng)資助我”。其中一名男孩給了女孩10元錢(qián)。另兩名男孩說(shuō)這個(gè)男孩上當(dāng)了,因?yàn)槌鰜?lái)旅游不會(huì)帶著粉筆。另一則材料是:某一煤礦發(fā)生透水事故,幾天后,救護(hù)隊(duì)員找到了遇難者的尸體,在一個(gè)叫聶文清的礦工身旁,他們發(fā)現(xiàn)了一頂用粉筆寫(xiě)有遺言的安全帽,上面寫(xiě)著:“骨肉親情難分舍,欠我娘200元,欠鄧曙華100……”。 自擬題目自選角度,以誠(chéng)信和善良為題寫(xiě)一篇作文 2010年福建高考作文題 2010年福建高考作文是根據(jù)《格林童話》的誕生故事命題的材料作文。 材料說(shuō)的是格林兄弟認(rèn)為民間傳說(shuō)與人文歷史有關(guān),但是當(dāng)他們收集很多傳說(shuō)后又找不到確切的關(guān)系而作罷,后來(lái)一個(gè)朋友偶然發(fā)現(xiàn)他們整理的東西,并聯(lián)系出版社出版,這就是最后的《格林童話》。
2022高考作文題公布廣西
今年高考新課標(biāo)卷Ⅰ作文是以漫畫(huà)為材料的作文。漫畫(huà)是一種諷刺性、批評(píng)性或幽默性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材,通過(guò)夸張、比喻、象征等手法來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。漫畫(huà)多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題,具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性?! ☆}中漫畫(huà)由兩幅畫(huà)面組成。第一幅:畫(huà)面上左右各有一個(gè)學(xué)生,手里拿著帶有考試分?jǐn)?shù)的試卷。左邊學(xué)生試卷上標(biāo)明100分,面帶微笑,而且右臉上還有一個(gè)家長(zhǎng)或老師的親吻以示表?yè)P(yáng)與肯定。而右邊學(xué)生試卷上的分?jǐn)?shù)是55分,神情沮喪,臉上挨了耳光,說(shuō)明他受到了懲罰。第二幅:仍然是由兩幅畫(huà)面組成,可左邊學(xué)生手里的分?jǐn)?shù)變成了98分,臉上印記隨之變成了耳光,神情落寞。與此形成鮮明對(duì)比的是右邊的學(xué)生試卷上的分?jǐn)?shù)變成了61分,臉上的印記換成了親吻,喜悅之情溢于言表?! ∽筮厡W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)盡管起點(diǎn)很高,但有了一點(diǎn)兒退步,就受到家長(zhǎng)的懲罰;右邊學(xué)生成績(jī)盡管起點(diǎn)較低,但有了一點(diǎn)兒進(jìn)步,也受到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞。題中漫畫(huà)意在說(shuō)明,在家長(zhǎng)或老師眼中,學(xué)生的優(yōu)秀與否全看考試的分?jǐn)?shù),唯分?jǐn)?shù)是論。這種看法實(shí)際上是非常片面的,不能客觀真實(shí)地對(duì)學(xué)生給予準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),也嚴(yán)重影響了青少年身心健康發(fā)展,不利于他們的茁壯成長(zhǎng)??梢哉f(shuō),今年的新課標(biāo)卷Ⅰ作文具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,貼合學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生寫(xiě)起來(lái)有切身體會(huì),有話可說(shuō),有真情實(shí)感,避免了寫(xiě)作假大空,無(wú)病呻吟。學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可以由結(jié)果追溯原因,揭示事件的本質(zhì);由圖畫(huà)到生活,把握漫畫(huà)的寓意。闡明應(yīng)試教肓過(guò)于看重分?jǐn)?shù)給學(xué)生造成的種種傷害,分析其弊病,提出解決問(wèn)題的方法?! ?xiě)作時(shí)還可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí),由此及彼,呼吁我們不要扭曲對(duì)孩子的教育,不以分?jǐn)?shù)論英雄,不要把分?jǐn)?shù)的高低當(dāng)做衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),讓教育回到以人為本的軌道上來(lái),樹(shù)立健全的成才觀,把素質(zhì)教育,人文教育,生命教育落到實(shí)處。
2009廣西高考滿分作文
12年高考的作文,我就是以甩掉多余顧慮,勇敢往前沖為立意寫(xiě)的
掃描二維碼推送至手機(jī)訪問(wèn)。
版權(quán)聲明:本文由尚恩教育網(wǎng)發(fā)布,如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。