高考集合函數(shù) 高考三角函數(shù)大題秒殺技巧

高考數(shù)學(xué)，（函數(shù)，三角函數(shù)，集合，不等式，平面向量，立體幾何）哪個(gè)部分比較好學(xué)，現(xiàn)在還能補(bǔ)習(xí)抓分，關(guān)于高考！！數(shù)學(xué)需要掌握那些重點(diǎn)知識?（文科，函數(shù),數(shù)列,集合占高考理科數(shù)學(xué)卷多少分？學(xué)哪種微積分對高考有幫助？（集合，函數(shù)還是其他的。，你好，高中集合需要算數(shù)什呢的，需要初中知識，高考有時(shí)候出函數(shù)集合什么的，搭配著一塊考希望解答。謝謝？

本文導(dǎo)航

• 高考三角函數(shù)大題秒殺技巧
• 高考文科數(shù)學(xué)必考題型及答題技巧
• 高考理科數(shù)學(xué)數(shù)列大題
• 微積分與高中數(shù)學(xué)的聯(lián)系
• 高一數(shù)學(xué)對數(shù)函數(shù)常見題型

高考三角函數(shù)大題秒殺技巧

“基礎(chǔ)幾乎為0，我現(xiàn)在就像數(shù)學(xué)能撈一分算一分”------定位準(zhǔn)確！方向?qū)︻^。

你說的那難易排隊(duì)，也只是個(gè)籠統(tǒng)的說法。

集合，只是作為工具，單獨(dú)考核的題目最多只有一個(gè)小題，也應(yīng)該是把概念和基本題型掌握了就能拿到分?jǐn)?shù)的內(nèi)容；

排列組合通常單獨(dú)命題最多一個(gè)選擇題，但概率分布列卻必須用到；

平面向量也是工具功能的考核，通常與三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何結(jié)合，偶爾在平面向量部分單獨(dú)命一小題。

那么下面就可以來個(gè)排隊(duì)了：

三角函數(shù)、立體幾何、概率分布列、數(shù)列、解析幾何、導(dǎo)數(shù)與函數(shù)這六大部分構(gòu)成了解答題的主干內(nèi)容，也叫六大題型，這里，三角函數(shù)專門突破應(yīng)該是掌握就能拿分的，立體幾何也通常是掌握就能拿分的，再就是數(shù)列第一問，基本也是掌握就能拿分。

那么你應(yīng)該在選擇和上述分析的內(nèi)容上下工夫突破，那樣你或許能拿到你的最高分。

高考文科數(shù)學(xué)必考題型及答題技巧

學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)很重要，一定要擺好心態(tài)，靜下心來聽老師講課，自學(xué)的想法很好，但是把握重難點(diǎn)的能力不足，建議最好請家教老師，幫忙補(bǔ)習(xí)，把握重難點(diǎn)，定好高考考點(diǎn)。若不請家教老師，自己最應(yīng)該學(xué)的是解題思路?。?！

高考理科數(shù)學(xué)數(shù)列大題

相比2014課標(biāo)全國I卷的數(shù)學(xué)試題，本次高考數(shù)學(xué)試題的難度變化不大，理科數(shù)學(xué)難度有所下降，考察內(nèi)容方面注重基礎(chǔ)的考察，知識覆蓋全面，重點(diǎn)突出，傳統(tǒng)高考中突出考察的“三角函數(shù)”、“數(shù)列與不等式”、“立體幾何”、“概率統(tǒng)計(jì)”、“解析幾何”、“函數(shù)與導(dǎo)數(shù)”六大板塊依舊是考察的重點(diǎn)，且難度適當(dāng)，依然體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”“在基礎(chǔ)中考察能力”的要求。與此同時(shí)，今年高考在考察方式上有所創(chuàng)新，理科數(shù)學(xué)第8題，第9題，第14題，第18題，第24題，文科數(shù)學(xué)第8題，第14題，第24題均運(yùn)用了與歷年課標(biāo)全國卷考法有所區(qū)別的考法。

下面就部分較有特色的題目作個(gè)別分析。

理科數(shù)學(xué)第3題，文科數(shù)學(xué)第5題考察函數(shù)的奇偶性，非常的基礎(chǔ)，回歸課本，類似的題目在高考中出現(xiàn)過多次如2006年遼寧卷理科數(shù)學(xué)第2題，文科數(shù)學(xué)第3題等。

理科數(shù)學(xué)第8題，考察三角函數(shù)恒等變換，運(yùn)用特殊值法令 α=π/3，β= π/6 可以秒殺。

理科數(shù)學(xué)第9題，將線性規(guī)劃問題與簡易邏輯結(jié)合在一起考察，難度不大但有新意。

理科數(shù)學(xué)第11題，文科數(shù)學(xué)第12題，考察函數(shù)的單調(diào)性，注意到函數(shù)圖像的形狀即可，考察方式非常傳統(tǒng)，難度較歷年選擇壓軸題有所下降。

理科數(shù)學(xué)第14題及文科數(shù)學(xué)第14題，考察邏輯推理，難度很小，在高考的考察方式中是一道新穎的小題。

理科數(shù)學(xué)第17題如我們所料在連續(xù)兩年考察解三角形后考察了數(shù)列，題目形式較新，難度依然不大，通過作差可輕松得到答案。文科第17題考察錯(cuò)位相減法為數(shù)列的傳統(tǒng)考法，注意計(jì)算準(zhǔn)確即可。

理科數(shù)學(xué)第18題綜合考察了統(tǒng)計(jì)與正態(tài)分布的知識，將正態(tài)分布的考察從選擇填空轉(zhuǎn)移到了解答題，但并沒有增加難度，文科數(shù)學(xué)第18題綜合考察了統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例，也是一道不錯(cuò)的考題。

在解析幾何的考察上，文理科試卷都延續(xù)了減少計(jì)算量的趨勢，且考查方式非常傳統(tǒng)，理科數(shù)學(xué)第20題中出現(xiàn)的標(biāo)志“三角形OPQ的面積”及文科數(shù)學(xué)第20題中出現(xiàn)的標(biāo)志“三角形OPM的面積”幾乎為高三考生平常訓(xùn)練中必做的題目類型。

理科數(shù)學(xué)第21題作為壓軸題第一問考察基礎(chǔ)的切線問題，第二問則是典型的不含參數(shù)恒成立問題的證明，在我們的課上曾經(jīng)多次講過對于不含參的恒成立問題，左邊的最小值大于等于右邊的最大值為一個(gè)有效的方法，本題經(jīng)過變形將左邊變?yōu)閤lnx，再直接利用方法即可得到正確的證明。實(shí)際上本題脫胎自課本上xlnx的求導(dǎo)。

而同時(shí)，理科數(shù)學(xué)的壓軸題與以下這道成題x∈(0,+∞)證明時(shí)， e^x lnx≥ 1-2e^x-1/x(e^x表示e的x次方)做簡單的移項(xiàng)變形后可以說完全一樣。這道成題我們曾在課堂上進(jìn)行過講解，題目也曾變形的出現(xiàn)在各類考試中，如本地的唐山一中2011年高三期中考試就曾用此題作為21題的第二問，進(jìn)行過訓(xùn)練的高三考生應(yīng)該可以拿下。

總體而言，2015年的高考數(shù)學(xué)課標(biāo)全國I卷難度適當(dāng)，考察方式有所創(chuàng)新，內(nèi)容與部分題型更加注重回歸基礎(chǔ)及傳統(tǒng)，對考生而言，嚴(yán)格以“課本”與“真題”為材料進(jìn)行復(fù)習(xí)，才是正途。

微積分與高中數(shù)學(xué)的聯(lián)系

微積分（Calculus）是研究函數(shù)的微分、積分以及有關(guān)概念和應(yīng)用的數(shù)學(xué)分支.微積分是建立在實(shí)數(shù)、函數(shù)和極限的基礎(chǔ)上的.微積分最重要的思想就是用"微元"與"無限逼近",好像一個(gè)事物始終在變化你不好研究,但通過微元分割成一小塊一小塊,那就可以認(rèn)為是常量處理,最終加起來就行.

高一數(shù)學(xué)對數(shù)函數(shù)常見題型

您好。高考考函數(shù)肯定會多少涉及到函數(shù)的性質(zhì)，比如單調(diào)性 奇偶性，周期性 定義域，值域，會涉及初中的一次函數(shù)二次函數(shù)反比例函數(shù)三角函數(shù) 平時(shí)的時(shí)候可以自己多畫一畫函數(shù)的圖像，然后變換其中一個(gè)參數(shù)，觀察圖像變動(dòng)，自己總結(jié)規(guī)律。這樣效果會很好。以及和導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，基本初等函數(shù)綜合起來~