英語(師范)是什么意思 師范類英語專業(yè)對英語分有要求嗎
英語(師范)專業(yè)是什么意思？初等教育（英語）（師范）什么意思？有些學校的英語專業(yè)后面有師范倆字是啥意思，英語教育與英語師范是一樣的概念嗎？英語專業(yè)和英語（師范類）有什么區(qū)別啊，求解？我報的是英語（師范）專業(yè)，但“師范”這兩個字是什么意思？急求？
本文導航
英語師范類和英語專業(yè)
目的是培養(yǎng)初高中英語教師的專業(yè)
當然畢業(yè)后也可選擇不從事教師職業(yè)
師范類英語與小學教育哪個好
也就是中小學英語教育，是師范的一種專業(yè)。畢業(yè)可以獲得畢業(yè)證，教師資格證，普通話等級證等。當然，證書要通過相關的考核。
專業(yè)后面加師范是怎么回事
這個后面有師范的意思是偏重英語教學的英語專業(yè)，會設置心理學和教育學的課程，出來后不知道是不是直接發(fā)教師資格證書，但是應該是具備教學能力的
師范英語課程有哪些
其實是同樣的概念。英語教育專業(yè)就是培養(yǎng)英語類教師的師范類專業(yè)。
英語教育專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，能夠在中等學校進行英語教學和教學研究的教師及其他教育工作者。換言之就是培養(yǎng)教師。
現(xiàn)代“師范”一詞，成為培養(yǎng)教師的學校，盡管名稱不同，級別有異，意義仍是指培養(yǎng)“堪為人師而模范之”的人才的，由此可見，“師范”一詞的深義，古今無異。
師范類，泛指一類高校，而不是具體指某些專業(yè)。具體說，過去師范類高校中的所有專業(yè)均可算為師范類專業(yè)，包括不是從事教師工作的心理，教育學等專業(yè)。
現(xiàn)在，很多師范類高校改為綜合類高校了。因此習慣上將師范類高校中的數(shù)學、物理、化學、中文、外語、政治、體育等與中小學教育科目相關的稱為師范類教育。同樣，將中小學教育的科研基礎性學科，如教育學、心理學等也稱為師范類專業(yè)。
擴展資料：
“師”的名稱，在夏、商、周時就有了。而“師”字最早的出現(xiàn)是在甲骨文中，甲骨文中有“文師”之稱。以后，西漢的董仲舒用了“師”一詞，司馬遷用了“師表”一詞，他們都著重在師的表率作用這點上。
在中國古文獻中，所謂“師范”，意為“可以師法的模范”。西漢楊雄在《發(fā)言·字行》中說：“務學不如務求師。師者，人之模范也?！弊钤绨选皫煼丁倍植⒂玫?，見于《后漢書·文苑傳·趙壹》。內云：“君學成師范，縉紳歸慕。仰高希驥，歷年滋多?！笔廊怂彀呀處熉殬I(yè)的特征概括為“學高為人師，身正為人范”。
西漢末年，楊雄在言論集《法言》中說：“師者，人之模范也?！彼谝淮螌ⅰ皫煛焙汀胺丁甭?lián)系起來看，明確強調了老師所負有塑造教育對象的重大責任。
《后漢書·趙壹傳》松皇甫規(guī)書：“君學成師范，縉紳歸慕?！薄段男牡颀垺げ怕栽u》云：“相如好書，師范屈宋?！币馑际钦f司馬相如學寫作，便以屈原、宋玉為師范——學習的榜樣?！皫煼丁币炎鳛橐粋€詞組出現(xiàn)了。
現(xiàn)代“師范”一詞，成為培養(yǎng)監(jiān)視教師的學校，盡管名稱不同，級別有異，意義仍是指培養(yǎng)“堪為人師而模范之”的人才的，由此可見，“師范”一詞的深義，古今無異。
師范作為專門培養(yǎng)教師的教育機構，最早起源于17、18世紀的法國和德國。
參考資料：百度百科-英語教育專業(yè)
參考資料：百度百科-師范
參考資料：百度百科-師范類專業(yè)
師范類英語專業(yè)對英語分有要求嗎
1、課程方向不同：
師范類學習的是教學法，英語系學的是英語本身的聽說讀寫。
2、職業(yè)方向不同：
師范出來主要是為了當老師的，英語出來是做翻譯等其他相關行業(yè)。
3、證書不同：
師范畢業(yè)直接有教師資格證，英語系沒有。英語系對英語要求更高，需要過專八等。
4、學位不同，
師范類拿教育學學士學位，非師范專業(yè)拿文學學士學位，這個需要根據(jù)學校的專業(yè)具體培養(yǎng)要求和方向來定，如果是師范類院校教育方向專業(yè)，畢業(yè)主要從事英語教學等，現(xiàn)在很多師范類的院校也開設綜合類的專業(yè)，不一定全部是師范專業(yè)。
5、需求量不同
英語師范類，師范類外語人才社會需求量較大，非師范的，就業(yè)可往翻譯方向發(fā)展，還可以做做文職方面的工作，如果成績夠好，非師范類基本不會涉及教育學這樣的課程。相比師范類，非師范類的以后就業(yè)要廣一些。
專業(yè)后面寫著師范是什么意思
師范的意思是意義仍是指培養(yǎng)“堪為人師而模范之”的人才
