對話類論證有效性怎么寫 議論文論證方法和論證思路

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本文導(dǎo)航

• 常見分析論證方法舉例
• 論證方法及其效果分析
• 運用對比正面?zhèn)让婷鑼懙淖魑?/a>
• 議論文論證方法和論證思路
• 小學(xué)文字題及答題方法

常見分析論證方法舉例

回歸模型的有效性主要是用于驗證該回歸模型與實際數(shù)據(jù)的擬合度好不好，一般可分為以下幾個部分：

第一章 緒論?？梢越榻B一下研究背景以及該項研究的國內(nèi)外現(xiàn)狀（或文獻(xiàn)綜述）。下來可以寫一下本文的研究思路和安排。

第二章 1、介紹你所用的模型和方法，2、數(shù)據(jù)和實驗步驟（多用Eviews等軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析）

3、得出實驗結(jié)果并分析

第三章 本文的結(jié)論和展望

論證方法及其效果分析

　　一、論證有效性分析寫作結(jié)構(gòu)（標(biāo)題、開頭、缺陷四段、結(jié)尾） ： 1、寫作模板之萬能標(biāo)題 （論證型) 似是而非的論證 （計劃書型）一份有待證明的計劃書 （調(diào)查報告型） 一份不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查報告2、開頭第一段。寫兩句話。 第一句：概括原文的論證過程及結(jié)論 第二句：表明態(tài)度、立場 例如：上文通過一系列中外公關(guān)公司運營等方面的數(shù)據(jù)（高度概括，適用論據(jù)較多的 材料）得出這樣一個結(jié)論：一大批本土公關(guān)公司將勝過外資公司，成為世界級的公司。 （將 原文的結(jié)論摘抄出來）這樣的論證實在是缺乏說服力，主要存在以下問題： （引出下文，進(jìn) 行缺陷評述） 3、中間四段典型性錯誤?？纯词欠裼腥缦洛e誤：①概念混淆；②類比不當(dāng)；③強(qiáng)拉因 果；④數(shù)字謬誤；⑤以偏概全；⑥調(diào)查訪問是否科學(xué)；⑦非黑即白等 每個缺陷為一段，四個缺陷即為四段。每段由三部分組成： 第一部分：將材料中的缺陷點列出，摘抄部分不宜過長。 第二部分：運用萬能詞語，表明自己的態(tài)度和立場，切忌單調(diào)重復(fù)。 第三部分：從邏輯角度進(jìn)行評述。不能使用人稱，如：我你他 4、萬能結(jié)尾，以下可以根據(jù)實際情況選一個。 ①綜上所述， 由于上述論證中存在諸多問題， 所以上文作者得出的結(jié)論， 是不足為信的， 該論證也是嚴(yán)重缺乏說服力的。 ②總之，這篇文章用了類比的方法，但其引用的論據(jù)并不合適，尤其是在概念的界定上 有嚴(yán)重問題，當(dāng)然也就無法得到其想要證明的結(jié)果了。 ③綜上所述，該文不能為它的論點提供足夠的論據(jù)，也缺乏嚴(yán)密的論證過程。它的論證 是經(jīng)不起推敲的。 ④綜上所述，文中論據(jù)缺乏說服力，實不可信。 ⑤綜上所述，整篇論證的邏輯聯(lián)系不嚴(yán)密，論據(jù)也不能令人信服。這是一篇存在諸多問 題的論述。

　　二、樣板 材料如下： 在全球 9 家航空公司的 140 份訂單得到確認(rèn)以后， 世界最大的民用飛機(jī)制造商之一空中 客車公司 2005 年 10 月 6 日宣布，將在全球正式啟動其全新的 A350 遠(yuǎn)程客機(jī)項目。中國、 俄羅斯等國作為合作伙伴，也被邀請參與 A350 飛機(jī)的研發(fā)與生產(chǎn)過程，其中，中國將承擔(dān) A350 飛機(jī) 5%的設(shè)計和制造工作。 這意味著未來空中客車公司每銷售 100 架 A350 飛機(jī)，就將有 5 架由中國制造。這表明 中國經(jīng)過多年的艱苦努力， 民用飛機(jī)研發(fā)與制造能力得到了系統(tǒng)地提升， 獲得了國際同行的 認(rèn)可；這也標(biāo)志著中國已經(jīng)可以在航空器設(shè)計與制造領(lǐng)域參與全球競爭，并占有一席之地。 由此可以看出，在經(jīng)濟(jì)全球化的時代，參與國際合作將帶來雙贏的結(jié)果，也是提高我國技術(shù) 水平和產(chǎn)業(yè)國際競爭力的必由之路。 范文如下： 似是而非的論證 本報道通過中國將參與空客公司的飛機(jī)研發(fā)生產(chǎn)項目這一事件， 得出結(jié)論： 中國在該領(lǐng) 域的能力已經(jīng)得到國際認(rèn)可，并且參與此合作是雙贏的（對材料的概括） 。

運用對比正面?zhèn)让婷鑼懙淖魑?/h3>

　論點的基本要求是：作者的主張看法和觀點；論據(jù)基本要求是：事實論據(jù)（名人事例）和道理論據(jù)（有權(quán)威性的名言，格言，詩句和俗句）；論證的基本要求是：對比說理、比喻說理和引正法。 　　寫議論文要考慮論點，考慮用什么作論據(jù)來證明它，怎樣來論證，然后得出結(jié)論。它可以是先提出一個總論點，然后分別進(jìn)行論述，分析各個分論點，最后得出結(jié)論；也可以先引述一個故事，一段對話，或描寫一個場面，再一層一層地從事實分析出道理，歸納引申出一個新的結(jié)論。這種寫法叫總分式，是中學(xué)生經(jīng)常采用的一種作文方式。也可以在文章開頭先提出一個人們關(guān)心的疑問，然后一一作答，逐層深入，這是答難式的寫法。還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照，然后得出結(jié)論，這是對比式寫法。 　　議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。 　　議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。 　　議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實.講道理,直接表達(dá)作者的觀點和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等。總之，議論文是以理服人，記敘文是以情感人，說明文是以知授人。 　　議論是作者對客觀事物進(jìn)行分析、評論，以表明見解、主張、態(tài)度的表達(dá)方式，通常由論點 、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。 　　 議論文的種類：1 立論文 2 駁論文 　　1、論點 　　論點是作者在文章中提出的對某一個問題或某一類事件的看法、觀點、主張，它要求要正確 、鮮明、有針對性，一般表現(xiàn)在文章題目，或第一句話，或結(jié)尾。如《堅持就是勝利》一文的論點就是一個人要想取得學(xué)業(yè)上或事業(yè)上的 成功，堅持是一個重要條件。 　　《堅持就是勝利》 　　人們都想在事業(yè)或?qū)W業(yè)上有所成就，但是，只有一部分人取得了勝利，而相當(dāng)一部分人卻陷入失敗的苦痛之中。這是為什么呢 　　俗語說“功到自然成”。按理說那些失敗者完全可以嘗到勝利的喜悅，但他們往往缺少一種 勝利的必要條件，那就是堅持。這就是他們失敗的原因。上邊的俗語中所提到的“功到”其 中已經(jīng)隱含了“堅持”的意思。可見，一個人要想取得學(xué)業(yè)上或事業(yè)上的成功，除了個人的 努力之外，堅持也是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要條件。 　　 　　英國著名作家狄更斯平時很注意觀察生活、體驗生活，不管刮風(fēng)下雨，每天都堅持到街頭去 觀察、諦聽，記下行人的零言碎語，積累了豐富的生活資料。這樣，他才在《大衛(wèi)·科波菲爾》中寫下精彩的人物對話描寫，在《雙城記》中留下逼真的社會背景描寫，從而成為英國 一代文豪，取得了他文學(xué)事業(yè)上的巨大成功。愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不 斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經(jīng)過了五萬次左右的試驗，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池， 被人們授與“發(fā)明大王”的美稱。 　　 　　狄更斯和愛迪生就是靠堅持而取得最后的勝利的。堅持，使狄更斯為人們留下許多優(yōu)秀著作，也為世界文學(xué)寶庫增添了許多精品；堅持，使愛迪生攻克了許許多多的難關(guān)，為人類的進(jìn)步作出不可磨滅的貢獻(xiàn)?？梢姡瑘猿帜軌蚴谷巳〉檬聵I(yè)和學(xué)業(yè)上的成功。 　　那些失敗者往往是在最后時刻未能堅持住而放棄努力，與成功失之交臂。曾記得瑞典一位化 學(xué)家在海水中提取碘時，似乎發(fā)現(xiàn)一種新元素，但是面對這繁瑣的提煉與實驗，他退卻了。當(dāng)另一化學(xué)家用了一年時間，經(jīng)過無數(shù)次實驗，終于為元素家族再添新成員——溴而名垂千古時，那位瑞典化學(xué)家只能默默地看著對方沉浸在勝利的喜悅之中。這兩位化學(xué)家，一位堅持住了，取得了勝利；另一位卻沒有堅持住，未能取得成功?？梢?，能否堅持是取得勝利的最后一道障礙。在最黑暗的時刻，也就是光明就要到來的時刻，越在這樣的時刻，越需要堅持。因為堅持就是勝利。(常天琦) 　　2、論據(jù) 　　 　　論據(jù)是證明論點正確的證據(jù)，要想證明論點的正確，首先，論據(jù)必須讓人覺得真實、可信，能夠充分證明論點。其次，論據(jù)要具有典型性，能收到“以一當(dāng)十”的效果。第三，論據(jù)要新穎， 盡可能尋找一些新鮮的、能給人以新的感受和啟示的論據(jù)。切記那些不清楚作者的不要瞎寫上作者的名字。 　　如在《堅持就是勝利》一文中舉的狄更斯、愛迪生和瑞典化學(xué)家的正反兩個方面的事例，都是用來證明論點的論據(jù)，既具有典型性，又讓人覺得真實可信。 　　3、論證過程 　　論證過程是指運用證據(jù)闡釋證明論點是正確的過程。它要求論述要深刻、周密，講究說理的藝術(shù)，還以習(xí)作《堅持就是勝利》為例，這篇作文中就是運用了兩種典型的事例：狄更斯、 愛迪生和瑞典化學(xué)家的故事，從正文兩個方面證明了堅持就是勝利的這一觀點，這個過程就 是論證過程。 　　演繹論證法 　　演繹論證法是從已知的一般原理，規(guī)律出發(fā)，推知個別事物本質(zhì)特征的論證方法。如果說歸納論證法是從特殊到一般，那么，演繹論證法是從一般到特殊。運用演繹論證法要求大前提、小前提必須真實、正確、一致，同時要求推論是合乎邏輯的，否則就會出現(xiàn)紕漏。如習(xí)作《堅持就是勝利》采用的就是演繹論證法，大前提是堅持就是勝利，小前提是狄更斯、愛迪生堅持了，所以勝利了，結(jié)論自然得出。 　　 　　此外，論證的方法還有很多，像借古論今法，采用數(shù)字法，排比論理法，描寫論理法等。我們掌握的方法越多，說理就越有深度，有說服力，就越具有令人折服的邏輯力量，可以在學(xué)習(xí)過程中逐漸掌握。 　　議論文有三要素：論點、論據(jù)、論證。 　　根據(jù)題目寫出一個觀點，在加以闡述說明，重要的是要有說服能力，三要素缺一不可，下面的仔細(xì)看看，以后就可以多試著寫作，這樣作文才可以有長進(jìn)。此外，還要多記一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的應(yīng)用。 　　議論文包含論點、論據(jù)、論證三個要素。 　?。ㄒ唬┱擖c 　?。?）什么是論點：論點就是文章所要議論、闡述的觀點，是作者要表達(dá)的看法和主張。閱讀議論文，首要的就是尋找、提取和理解文章的論點。 　?。?）論點有幾個：一篇文章的論點，可以是一個，也可以不止一個。如果論點不止一個，那就需要明確中心論點。這幾個論點可以是并列的，也可以是遞進(jìn)的，但它們都應(yīng)該服從全文的中心論點。 　?。?）論點的位置：文章的論點可以安排在開頭，也可以安排在文章的中間或結(jié)尾。即可以安排在文章的任何位置。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。 　?。?）論點的呈現(xiàn)方式：有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達(dá)出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。 　?。?）論點的提出和確立要注意： 　?、僬_性。論點的說服力根植于對客觀事物的正確反映，而這又取決于作者的立場、觀點、態(tài)度、方法是否正確，如果論點本身不正確，甚至是荒謬的，再怎么論證也不能說服人。因此，論點正確是議論文的最起碼的要求。 　?、邗r明性。贊成什么、反對什么，要非常鮮明，而不能模棱兩可，含混不清。 　?、坌路f性。論點應(yīng)該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見解，不是重復(fù)他人的老生常談，也不是無關(guān)痛癢、流于一般的泛泛而談，應(yīng)該盡可能獨到、新穎。 　　（二）論據(jù) 　?。?）什么是論據(jù)：論據(jù)就是證明論點的材料、依據(jù)。 　?。?）論據(jù)的類型： 　　①事實的材料作為論據(jù)的事實材料，可以是a. 具體的事例，b．概括的事實，c. 統(tǒng)計數(shù)字，d. 親身經(jīng)歷、感受。 　?、诶碚摰牟牧献鳛檎摀?jù)的理論材料，可以是a．前人的經(jīng)典著作、至理名言，b. 民間的諺語和俗語，C．科學(xué)上的公理、規(guī)律等等。 　?。?）使用論據(jù)的要求：①確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經(jīng)過實踐檢驗的理論材料作為論據(jù)時，必須注意所引理論本身的精確涵義。②典型性。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質(zhì)。③論據(jù)與論點的統(tǒng)一。論據(jù)是為了證明論點的，因此，兩者應(yīng)該聯(lián)系緊密一致。 　?。ㄈ┱撟C 　?。?）什么是論證：論證就是用論據(jù)來證明論點的過程。議論文的論點是要解決“要證明什么”，論據(jù)是要解決“用什么來證明”，而論證是解決“如何進(jìn)行論證”的問題。論證的目的在于揭示出論點和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。 　　（2）論證的類型：議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型。 　　①立論是以充足的論據(jù)正面證明作者自己論點正確的論證方式；②駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯誤論點的論證方式。立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另一個是從反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。 　?。?）基本的論證方法：包括三大類五種：歸納法、例證法、演繹法、類比法、對比法。 　?、贇w納法。歸納論證是一種由個別到一般的論證方法。它通過許多個別的事例或分論點，然后歸納出它們所共有的特性，從而得出一個一般性的結(jié)論。歸納法可以先舉事例再歸納結(jié)論，也可以先提出結(jié)論再舉例加以證明。前者即我們通常所說之歸納法，后者我們稱為例證法。例證法就是一種用個別、典型的具體事例實證明論點的論證方法。 　?、谘堇[法。演繹論證是一種由一般到個別的論證方法。它由一般原理出發(fā)推導(dǎo)出關(guān)于個別情況的結(jié)論，其前提和結(jié)論之間的聯(lián)系是必須的。演繹法有三段論、假言推理、選言推理等多種形式，但最重要的是三段論。三段論由大前提、小前提和結(jié)論三部分組成。如大前提“凡金屬都可以導(dǎo)電”、小前提“鐵是金屬”、結(jié)論“所以鐵能導(dǎo)電”。 　?、郾容^法。比較論證是一種由個別到個別的論證方法。通常將它分為二類，一類是類比法，另一類是對比法。類比法是將性質(zhì)、特點在某些方面相同或相近的不同事物加以比較，從而引出結(jié)論的方法。對比法是通過性質(zhì)、特點在某些方面相反或?qū)α⒌牟煌挛镏g的比較來證明論點的方法。 　?。?）駁論方法：駁論有三種方法，即①反駁論點、②反駁論據(jù)、③反駁論證。由于議論文是由論點、論據(jù)、論證三部分有機(jī)構(gòu)成的，因此駁倒了論據(jù)或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結(jié)合起來使用，以加強(qiáng)反駁的力量和說服力。 　?、俜瘩g論點，即直接反駁對方論點本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。②反駁論據(jù)，即揭示對方論據(jù)的錯誤，以達(dá)到推倒對方論點的目的；因為錯誤的論點論據(jù)必定得出錯誤的論點。③反駁論證，即揭露對方在論證過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結(jié)論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據(jù)之間矛盾等等。 [編輯本段]議論文三要素　　詳細(xì)說明議論文三要素：論點、論據(jù)、論證 　　論點： 　　定義：作者對所議論的問題（事件，現(xiàn)象，人物，觀念等）所持的見解和主張 　　形式：針對話題的帶有明確的表態(tài)性的完整的判斷句 　　1.議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補(bǔ)充或證明中心論點的，只要研究這些論點的關(guān)系，就可以分出主從。 　　2.如何找中心論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。位置可分：文章標(biāo)題、文章開頭、文章結(jié)尾、文章中間，有的則需要讀者概括。 　　注意：反問句與比喻句不能作為論點 　　 　　論據(jù)：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù) 　　1.事實論據(jù)：事實在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。（代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實等）　 　　2.理論論據(jù)：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認(rèn)的，它們是對大量事實抽象，概括的結(jié)果。 　　論證：運用論據(jù)來證明論點的過程和方法 　　論點與分論點的關(guān)系：證明與被證明 　　議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點是解決“需要證明什么，”論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。 　　論證方法有以下幾種： 　　1.舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點；（作用：具體有力地論證了觀點，增強(qiáng)文章的說服力） 　　2.道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點；（作用：有力地論證了觀點，增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說服力） 　　3.對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；（作用：突出論證了觀點，讓人印象深刻） 　　4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。（作用：生動形象地論證了觀點，使文章淺顯易懂，易于理解和接受）此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運用的。 　　5.引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。 　　論證方式： 　　議論文從論證方式看，一般分為立論和駁論兩種。 　　1.立論：立論是對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法。表明自己的態(tài)度時，要注意以下三點： 　　(1)這些看法和主張必須是經(jīng)過認(rèn)真的思考或者一定的實踐，確實是自己所獨有的正確的認(rèn)識和見解，或者是切實能解決實際問題的主張。要使讀者感到有新意，增長知識，提高對事物的認(rèn)識。 　　(2)必須圍繞所論述的問題和中心論點來進(jìn)行論證。開篇提出怎樣的問題，結(jié)篇要歸結(jié)到這一問題。在論證過程中，不能離題萬里，任意發(fā)揮，或者任意變換論題。如果有幾個分論點，每個分論點都要與中心論點有關(guān)聯(lián)，要從屬于中心論點。所有論證都要圍繞中心論點進(jìn)行。這樣讀者才能清楚地了解分論點和中心論點。議論文的邏輯性很強(qiáng)，論證必須緊扣中心，首尾一致。 　　(3)“立”往往建立在“破”的基礎(chǔ)之上。在立論的過程中，需要提到一些錯誤的見解和主張，加以否定和辯駁，以增強(qiáng)說服力，使讀者不會誤解自己的觀點。 　　2.駁論：駁論是就一定的事件和問題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯誤的、反動的見解或主張。 　　(1)反駁論點。反駁主要是反駁論點，因為議論的根本目的在于闡述見解，發(fā)表觀點，如果我們不能同意對方的觀點和見解，那就要用各種方法來批駁、否定這一觀點、見解，指出它的荒謬或虛假。反駁論點就是針對對方論點直接駁斥。 　　反駁論點的方法之一是直截了當(dāng)?shù)刂赋瞿骋徽擖c的錯誤，用確鑿的、不可辯駁的事實來直接反駁，或者從理論上進(jìn)行透徹的分析和解剖，直接指出錯誤所在。 　　反駁論點的另一種方法是歸謬法。歸謬法是以某一個論點為前提，按照邏輯規(guī)律進(jìn)行合理的引申，但是引申出來的結(jié)論卻是荒謬的。由于引申出來的結(jié)論無法成立，因此，引申出這一結(jié)論的論點也就不能成立。寫作中對一些似是而非的模糊認(rèn)識，運用歸謬論證揭示其“非”，能收到澄清認(rèn)識的良好效果。 　　反駁論點還可用反證法，即作者并不直接指出對方論點的謬誤所在，而是建立起一個與對方論點針鋒相對的新論點，通過充分論證使這一新論點樹立起來，于是與之相對的論點便不駁自倒了。 　　運用反證法應(yīng)注意的是，所反駁的論點與自己所證明的論點應(yīng)是互相對立，不能相容的。這樣才符合邏輯學(xué)上矛盾律的要求，達(dá)到肯定這個否定另一個的目的。 　　(2)反駁論據(jù)。反駁論據(jù)，這是一種釜底抽薪的反駁對方論點的途徑。在論證過程中，論據(jù)乃是論點賴以支撐的支柱，如果論據(jù)不能成立，那么論點就失去依托，不攻而自垮。 　　(3)反駁論證。反駁論證，這是通過揭露對方在論證過程中論據(jù)與論點之間不符合邏輯關(guān)系的漏洞來否定對方所提出的論點。進(jìn)行這樣的論證，需要對于對方的言論作冷靜的分析，發(fā)現(xiàn)其中邏輯推理上自相矛盾之處，然后予以有力的揭露。 　　(4)分 道理論證 比喻論證 和 事實論證 　　二、議論文結(jié)構(gòu) 　　1.基本結(jié)構(gòu)是提出問題（引論）、分析問題（本論）和解決問題（結(jié)論）。 　　2.可分兩大類 　　a.縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu) 　　例1.“層層深入”式，先提出論點后，先從消極方面論證，然后進(jìn)一步從積極方面論述. 　　例2.“起承轉(zhuǎn)合”式：開頭破題，引出論述問題；接著承接開頭，闡述所論述的問題；“轉(zhuǎn)”是雙各個角度證明論點；最后歸結(jié)，就是“合”。 　　b.橫式：并列展開的論述結(jié)構(gòu) 　　例如： 　　有“總論——分論——總論”式，先提出論點，而后從幾個方面闡述，最后總結(jié)歸納； 　　有“總論——分論”式，先提出論點，然后從幾個方面論證。 　　有“分論——總論”式，對所要論述的總是分幾個方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論。 　　總之，分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語。 　　常見的考試題型： 　?。?）找出論據(jù)加以概括（人名＋事件名＋論據(jù)屬性） 　?。?）論據(jù)作用（為論點或分論點服務(wù)） 　　具體的如： 　　①事實論據(jù)：真實有力地論證了觀點。 　?、诶碚撜摀?jù)：增強(qiáng)文章說服力，體現(xiàn)語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點。 　?、蹖Ρ日撟C：通過___與___對比,突出觀點。更突出強(qiáng)調(diào)地證明了觀點 　?、鼙扔髡撟C：用___來比喻___，使觀點形象生動，淺顯易懂。 　　具體的語境要具體分析。 　?。?）根據(jù)論點補(bǔ)充論據(jù)（作用：使論證更全面，更有力，更具普遍性） 　?。?）反推論點 　　（5）解析語段中論據(jù)使用是否恰當(dāng)（質(zhì)疑：屬性，全面性，典型性，呼應(yīng)關(guān)系）　 　　一、議論文的三要素： 　　1、論點：是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一 篇文章只有一個中心論點 ，一般可以有分論點。論點應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一個完整的判斷句。絕不可模棱 兩可。 　　論點的位置一般有四個： 　?、傥念} 　?、陂_頭 　?、畚恼轮虚g 　　④結(jié)尾 　　2、論據(jù) 　　用來證明論 點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。 　　選用事實論據(jù) 要注意： 　　①必須具有典型性。古今中外的都可以。是 大多數(shù)人所知道的，最起碼是登過報紙上過電視的 。 　?、谧詈镁哂行路f性。 　?、壅摀?jù)的表述要準(zhǔn)確、敘述要概括 ，能證明論點即可。 　　選用的理論論據(jù)要注意： 　?、倏梢允敲浴⒕?、俗話、諺語、定理、公式等。 　　②要精 確，不能 篡改、歪曲。 　?、酆驼擖c有必然聯(lián)系，能證明論點的。 　　3、論證：論證時使用論據(jù)證明論點 的過程 。 　?、僬撟C的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立 論為主。 　?、谡撟C的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。 　　提出問題(是什么)→分析問題(為什 么)→解決問題(怎么辦) 　　也即： 引論 本論 結(jié)論 　　常見的論證結(jié)構(gòu)： 　　a、總分式結(jié)構(gòu) b、對照 式結(jié)構(gòu) c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu) d、并列式結(jié)構(gòu) 　?、鄢Ｓ玫恼撟C方法： 　　a、例證法(也叫舉例論證)：用典型事例 作論據(jù)來證明論點，俗話說事實勝于 雄辯。 　　b、引證法(也叫道理論證)除引用上述介紹的理論論據(jù)以外，還 可以引用一些古 典詩詞中的名句，它一方面能加強(qiáng)論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)議論 文的文學(xué)性。 　　c、對比論證(也叫正反論證)：這種方法可以增強(qiáng)論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么 。 　　d、喻證法(也叫比喻論證)，增強(qiáng)了作品論證的形象性、文學(xué)性、說服力。 　　二、議論文邏輯性的具體體現(xiàn)。 　　議論文的語言必須準(zhǔn)確、鮮明、嚴(yán)密、有針對性。 　　段落與段落之間 要有非常清楚的邏輯關(guān)系 ，如總分 、對照 、層進(jìn) 、并列等。借助起過渡性作用的語句來突出這種關(guān)系。如： “有”、“還有”“雖 然、但是”“固然”“誠然”是等。 　　三、議論文寫作更需要哲理的思考。 　　尤其是議論文，是獎善懲惡的，是對 人們進(jìn)行規(guī)勸疏導(dǎo)的，是對人們引導(dǎo)作用的，因此必須有說服力，并要有正確 的價值取向。 　　認(rèn)真上政治課，經(jīng) 常的看看說理性的文章、名言警句等，將提高我們的思想素質(zhì)，提高我 們認(rèn)識能力，對我們寫作，尤其是議論文 的寫作大有好處。它會起到豐富文章內(nèi)容，深化文章思想，提高說服力的 作用。 　　初學(xué)這些議論文的操作方法， 　　可以從模仿開始。以一篇文章為例。最典型的是吳晗的《談骨氣》 ： 　　1、引論部分：開篇提出論點：我們中國 人是有骨氣的。 　　接著，用孟子的話解釋論點“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。” 　　2、本論部分 ：用三個事例分別證明論點：文天祥 的富貴不能淫；窮人不食嗟來之食的貧賤不能移，聞一多的威武不能屈。 　　3、結(jié)論部分：解釋當(dāng)今無產(chǎn)階級的骨氣并發(fā)出號召。 　　三個部分之間都有過渡：在引論和本論之間有“我們祖 先的許多有骨氣的動人 事跡，還有他積極的教育意義。”引出下面三個事例的敘述。本論和結(jié)論之間有“孟子的這些話，雖然在兩千多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有他積極的意義。”進(jìn)行過渡。 　　在第一和第二例之間，有“另一個故事”“還有個例子”進(jìn)行過渡。這些過渡句，使文章渾然一體。 　　三個部分分別回答了三個問題：引論部分解答 “是什么”的問題；本論部分解答“為什么（有骨氣）”的問題；結(jié)論部分回答“我們怎么辦”的問 題。 　　三個事例都是概括敘述的，每個事例的后面都有幾句簡短的議論。這些議論闡明了事件所包含的意義，把事 例緊 緊地扣在論點上，是論點和論據(jù)聯(lián)系的紐帶，否則就就事論事，論點和論據(jù)脫節(jié)了。 　　議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。它通過列舉事實材料和運用邏輯推理，來闡發(fā)，對事物的理解和認(rèn)識，表明對問題的觀點和態(tài)度。各行各業(yè)的人為了接受或表達(dá)思想，都需要經(jīng)常閱讀和寫作這種文體。 　　一篇議論文，通常包含論點、論據(jù)、論證三大要素。論點是議論文所闡發(fā)的思想觀點；論據(jù)是文中用來證明論點的根據(jù)；論證是論點與論據(jù)之間邏輯關(guān)系的揭示。這三者的緊密關(guān)系，構(gòu)成了一篇議論文的主體。

議論文論證方法和論證思路

參考書貌似是說論證有效性分析一段題大概有7點左右，可以選擇不同的方面回答我想問的是，針對其中一點，比如說：因為A，所以B，比如C——這句話參考答案給的是舉例不當(dāng)，C與前面無關(guān)或者相關(guān)性有問題我的答案是：A與B的因果關(guān)系有誤這樣針對一點的不同答法可以嗎？還是必須要按照答案這么回答？

小學(xué)文字題及答題方法

？【摘要】

論證有效性分析(40分)+“+I+叮叮叮?！?隨著下課鈴聲想起,初中二年級【提問】

？【回答】

論證有效性分析(40分)

“ I 叮叮叮?！?隨著下課鈴聲想起,初中二年級的小紅和小明進(jìn)行了如下對話。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀,對小明的論證進(jìn)行整體性的分析和評價。請同學(xué)們注意以下要求:

1、整理出小明的論據(jù)和主張。2、判斷論證的謬誤類型。3、對各論證的合理性進(jìn)行分析。

小紅:小明,你怎么啦?垂頭喪氣的。

小明:唉,剛才的化學(xué)課沒聽懂,太難了。以前還可以周末的時候集中補(bǔ)習(xí),還能勉強(qiáng)跟上。現(xiàn)在有了“雙減政策”,作業(yè)少了,假期補(bǔ)習(xí)也不讓上了,雖然我很開心,但是我的成績怎么辦啊?

小紅:你可以自己鉆研,問老師和同學(xué),還可以讓你爸媽輔導(dǎo)啊。

小明:我爸媽可以輔導(dǎo)我,我就不至于現(xiàn)在這樣了。我覺得這個政策太不公平了。你看,中考物理70,化學(xué)50,體育50。但體育不是學(xué)科類培訓(xùn),而物理、化學(xué)就是學(xué)科類培訓(xùn)。憑什么體育可以參加培訓(xùn),而物理、化學(xué)不能呢?小軍完全不擔(dān)心體育成績,他經(jīng)常在周末的時候參加籃球和武【提問】

小軍完全不擔(dān)心體育成績,他經(jīng)常在周末的時候參加籃球和武術(shù)培訓(xùn),體育是他的強(qiáng)項。

小紅:我的體育也很差,你說得仿佛挺有道理,但總覺得還是有點怪怪的。

小明:還有,你的成績很好,完全不用擔(dān)心。而且,你爸媽就是教師,完全不用擔(dān)心補(bǔ)課問題啊。這個政策使得教師家庭的孩子能夠在考試中獲益更多。這也太不公平了。

小紅:仿佛是這樣子,但是我可以幫助你啊。

小明:哈哈,是的,你平時還是挺照顧我的。你再想一下,有一次老師提到一個很有意思的想法,錢是人類最重要的發(fā)明之一。因為有了錢,我們可以購買我們需要的東西。通過相互之間的商品交換,使得雙方都獲得了更大的收益。所以,現(xiàn)在我的成績不好,通過購買相應(yīng)的服務(wù),幫助我提高成績。為什么不可以呢?

注:1試題字跡務(wù)必清晰。 本題2頁,本頁為第1頁

2題間不留空,一般應(yīng)題卷分開 教務(wù)處試題編號:

學(xué)號: 姓名:

小紅:你提到的這個我有印象,老師說這仿佛是一雙無形的手控制著【提問】

小軍完全不擔(dān)心體育成績,他經(jīng)常在周末的時候參加籃球和武術(shù)培訓(xùn),體育是他的強(qiáng)項。

小紅:我的體育也很差,你說得仿佛挺有道理,但總覺得還是有點怪怪的。

小明:還有,你的成績很好,完全不用擔(dān)心。而且,你爸媽就是教師,完全不用擔(dān)心補(bǔ)課問題啊。這個政策使得教師家庭的孩子能夠在考試中獲益更多。這也太不公平了。

小紅:仿佛是這樣子,但是我可以幫助你啊。

小明:哈哈,是的,你平時還是挺照顧我的。你再想一下,有一次老師提到一個很有意思的想法,錢是人類最重要的發(fā)明之一。因為有了錢,我們可以購買我們需要的東西。通過相互之間的商品交換,使得雙方都獲得了更大的收益。所以,現(xiàn)在我的成績不好,通過購買相應(yīng)的服務(wù),幫助我提高成績。為什么不可以呢?

小紅:你提到的這個我有印象,老師說這仿佛是一雙無形的手控制著大家,最后使得

大家都獲益,達(dá)到了整體上的最優(yōu)。

小明:對啊。而且我覺得,如果一個政策使得所有的人都受益的話,那么【提問】

小明:對啊。而且我覺得,如果一個政策使得所有的人都受益的話,那么這個政策就是公平的。但是,現(xiàn)在這個政策顯然對我這種情形的人不利。所以這個政策不公平。

小紅:你說的很有道理,你的這些想法我都沒有想過。但是我認(rèn)為,“雙減”作為國家政策,一定有他充分的理由。我們一起去找老師問問吧,希望他能回答我們的疑惑?！咎釂枴?/p>

大學(xué)邏輯學(xué)的論證【提問】

我剛大體看了下，你發(fā)的是不是不全【回答】

是的【提問】

不全沒法論證啊【回答】