外國新聞事業(yè)史書怎么樣 主編談怎樣考好自考《外國新聞事業(yè)史》

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讀新聞系好不好？

新聞專業(yè)主干課程簡介 ：

課程名稱：新聞學(xué)概論 課號：02020151

學(xué)時：72學(xué)時 學(xué)分：4學(xué)分

課程目的：本課程是新聞專業(yè)的必修基礎(chǔ)理論課。通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握新聞學(xué)的基本知識與理論，并能用以分析新聞現(xiàn)象，指導(dǎo)新聞實(shí)踐，為從事新聞工作，堅持正確的業(yè)務(wù)方向打下必要的理論基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：講授理論新聞學(xué)的基本知識和基礎(chǔ)理論，著重闡述新聞性質(zhì)與價值；揭示新聞事業(yè)產(chǎn)生、發(fā)展的基本規(guī)律；論述新聞工作的原則和業(yè)務(wù)基準(zhǔn)。

教材：理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論，童兵，中國人民大學(xué)出版社，2000年版。

參考書：

1.新聞學(xué)概論，項德生、鄭保衛(wèi)，武漢大學(xué)出版社，2000年版。

2.現(xiàn)代新聞理論，劉建民，民族出版社，1999年版。

3.當(dāng)代新聞學(xué)，鄭曠主編，長征出版社，1987年版。

4.系統(tǒng)理論新聞學(xué)，王益民，華中理工大學(xué)出版社，1996年版。

課程名稱：廣告學(xué) 課號：02020161

學(xué)時：72學(xué)時 學(xué)分：4學(xué)分

課程目的：本課程是新聞專業(yè)和廣告專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，是研究和探討關(guān)于廣告學(xué)基本知識，基本理論和規(guī)律的應(yīng)用科學(xué)。學(xué)習(xí)本課程主要讓學(xué)生了解、掌握廣告及廣告?zhèn)鞑サ奶厥庑?，廣告運(yùn)動的市場學(xué)和傳播學(xué)的理論基礎(chǔ)，廣告運(yùn)作的基本理論、程序和方法，為進(jìn)一步地學(xué)習(xí)廣告的專業(yè)課程奠定必要的學(xué)科理論基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：主要講解廣告學(xué)的基本知識和理論，對廣告調(diào)查、廣告策略、廣告創(chuàng)意與策劃以及廣告的經(jīng)營與管理等基本內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講授，探討廣告及廣告?zhèn)鞑サ奶厥庑?，并結(jié)合廣告實(shí)踐進(jìn)行個案深入分析和必要的實(shí)地考察。

教材：廣告學(xué)教程，張金海等主編，上海人民出版社，2003年版。

參考書：

1．當(dāng)代廣告學(xué)，第七版，威廉·阿倫斯，華夏出版社，2001年版。

2．現(xiàn)代廣告學(xué)，何修猛著，復(fù)旦大學(xué)版社，1998年版。

3．廣告運(yùn)動策略新論，舒爾茨等著，中國友誼出版社，1991年版。

4．廣告學(xué)原理，樊志育著，上海人民出版社，1998年版。

課程名稱：新聞采訪 課號：02020171

學(xué)時：72學(xué)時 學(xué)分：4學(xué)分

課程目的：本課程是新聞專業(yè)的一門必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新聞采訪活動的現(xiàn)象和規(guī)律，了解實(shí)施這一活動的行為規(guī)范，以指導(dǎo)新聞采訪實(shí)踐。

課程內(nèi)容：采訪的性質(zhì)、特點(diǎn)，采訪的哲學(xué)基礎(chǔ)，采訪的工作路線，采訪的思維方式，采訪的一般程序、手段和技巧，采訪的心理分析與控制。

教材：新聞采訪學(xué)教程，羅以澄，武漢大學(xué)出版社，1992年版。

參考書：

1、新聞采訪方法論，艾豐，人民日報出版社，1982年版。

2、專業(yè)采訪報道學(xué)，藍(lán)鴻文，中國人民大學(xué)出版社，1991年版。

3、新聞采訪寫作新編，劉海貴、尹德剛，復(fù)旦大學(xué)出版社，1997年版。

課程名稱：廣告文案寫作 課號：02020181

學(xué)時：54學(xué)時 學(xué)分：3學(xué)分

課程目的：本課程是新聞專業(yè)和廣告專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，是關(guān)于廣告文案寫作基本知識和理論及方法的一門應(yīng)用性學(xué)科。通過本課程的講授，主要讓學(xué)生了解廣告文案寫作的特點(diǎn)和要求，對學(xué)生進(jìn)行廣告文案的各種文體寫作訓(xùn)練，使學(xué)生具備較好的廣告文案的創(chuàng)意及寫作能力。

課程內(nèi)容：主要講授廣告文案寫作的基本知識和理論，廣告文案寫作的特殊要求和寫作方法，各種廣告文體的主題、結(jié)構(gòu)、材料、語言表達(dá)方式以及廣告文案的創(chuàng)意。

教材：廣告文案寫作教程，丁柏銓主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2002年版。

參考書：

1．理論廣告寫作，方蔚林著，中國人民大學(xué)出版社，2000年版。

2．廣告文案寫作，高志宏、徐明智著中國物價出版社，2002年版。

3．廣告文案寫作50法和精彩實(shí)例，遲雙明主編，中國國際廣播出版社，2004年版。

4．廣告文案寫作，張微著，武漢大學(xué)出版社，2002年版。

課程名稱：媒介經(jīng)營管理 課號：02020211

課時：54學(xué)時 學(xué)分：3學(xué)分

課程目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解本課程的學(xué)科性質(zhì)，掌握媒介經(jīng)營與管理的各個層面的知識與理論，懂得媒介的經(jīng)營與管理之道，并能在這兩個方面進(jìn)行媒介市場調(diào)查，訓(xùn)練能力，為媒介經(jīng)營與管理打下基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：本課程主要講授兩個方面的內(nèi)容，一是新聞媒介在報紙發(fā)行、廣告業(yè)務(wù)、多種經(jīng)營等方面的經(jīng)營知識和理論；二是新聞事業(yè)管理的學(xué)科性質(zhì)、管理體制，新聞單位的領(lǐng)導(dǎo)體制和組織機(jī)構(gòu)，以及新聞業(yè)務(wù)活動、經(jīng)營活動、財務(wù)、人力資源、后勤保障等方面管理的系統(tǒng)知識和理論。

教材：媒介管理學(xué)，邵培仁，浙江大學(xué)出版社，2002年版。

參考書：

1．媒介市場管理與資本運(yùn)營，胡正榮，北京廣播學(xué)院出版社，2003年版。

2．廣播電視管理學(xué)，徐麗玲、王克，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2002年版。

3．傳媒營銷與管理，朱春陽，南方日報出版社，2004年版。

4．媒介經(jīng)營與產(chǎn)業(yè)化研究，黃升民、丁俊杰，北京廣播學(xué)院出版社，1999年版。

課程名稱：傳播學(xué) 課號：02020221

學(xué)時：72學(xué)時 學(xué)分：4學(xué)分

課程目的：本課程是新聞專業(yè)和廣告專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，是研究和探討關(guān)于傳播學(xué)基本知識，基本理論和基本規(guī)律的科學(xué)。學(xué)習(xí)本課程主要讓學(xué)生了解、掌握關(guān)于傳播的基本知識、理論和方法，探求不同傳播方式的特點(diǎn)和規(guī)律，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會考察、分析各種傳播現(xiàn)象，為更好地學(xué)習(xí)新聞傳播和廣告?zhèn)鞑ゴ蛳卤匾膫鞑ダ碚摶A(chǔ)。

課程內(nèi)容：通過對傳播學(xué)的基本知識和基本理論以及研究方法的講解，探討傳播學(xué)的一般規(guī)律，著重掌握人際傳播、文化傳播、特別是大眾傳播的傳播方式和特點(diǎn)，認(rèn)識傳播學(xué)理論研究對傳播實(shí)踐的指導(dǎo)意義。

教材：傳播學(xué)教程，郭慶光著，中國人民大學(xué)出版社，1999年版。

參考書：

1．大眾傳播模式論，丹尼斯·麥奎爾等著，上海譯文出版社，1985年版。

2．傳播理論起源方法與應(yīng)用，沃納·賽佛林等著，華夏出版社，2000年版。

3．傳播學(xué)史，羅杰斯著,上海譯文出版社，2001年版。

4．傳播學(xué)，沙蓮香主編，中國人民大學(xué)出版社，1990年版。

課程名稱：新聞攝影 課號：02020231

學(xué)時：72學(xué)時 學(xué)分：4學(xué)分

課程目的：本課程是新聞專業(yè)的必修課之一，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練使用傳統(tǒng)光學(xué)相機(jī)以及數(shù)碼照相器材，同時使學(xué)生了解新聞攝影采訪的特點(diǎn)，及其與其它門類采訪的異同，以及攝影采訪的表現(xiàn)原則，手段及傳播效果。

課程內(nèi)容：講授有關(guān)相機(jī)的主要裝置及使用常識，介紹新聞攝影的發(fā)展歷史，并著重講述攝影采訪拍攝的相關(guān)知識，以及不同題材的新聞攝影的特點(diǎn)。

教材：攝影技藝教程，顏志剛，復(fù)旦大學(xué)出版社，2000年版。

參考書：

1．新聞攝影學(xué)概論，許必華主編，新華出版社，1999年版。

2．現(xiàn)代新聞攝影，卜新章，中國廣播電視出版社，2001年版。

3．圖像時代——新聞攝影傳播學(xué)，周家群，安徽大學(xué)出版社，2001年版。

4．視覺傳播——形象載動信息，（美）保羅·M·萊斯特，北京廣播學(xué)院出版社，2003年版。

課程名稱：電視新聞 課號：02020241

學(xué)時：72學(xué)時 學(xué)分：4學(xué)分

課程目的：電視新聞學(xué)是新聞專業(yè)的一門必修課。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電視的特性和規(guī)律，電視節(jié)目制作的基本方法，使學(xué)生初步具備從事電視新聞工作的基本素質(zhì)和能力。

課程內(nèi)容：講授電視新聞的基本特性和規(guī)律，對照報紙、廣播、照片，講解電視新聞的攝像，現(xiàn)場采訪，節(jié)目編輯和制作的基本方法與技能。

教材：電視新聞學(xué)，葉子，北京廣播學(xué)院出版社，1997年版。

參考書：

1．電視節(jié)目學(xué)概要，壯春麗，浙江大學(xué)出版社，2001年版。

2．電視新聞報道學(xué)，鄭祖武，浙江大學(xué)出版社，2000年版。

3．電視新聞編輯教程，周勇，中國人民大學(xué)出版社，2002年版。

4．廣播電視新聞?wù)Z言與形體傳播教程，吳郁、侯察南，中國人民大學(xué)出版社，2001年版。

5．電視采訪學(xué)，朱羽君，雷蔚真，中國人民大學(xué)出版社，1999年版。

課程名稱；新聞寫作 課號：02020251

學(xué)時：72學(xué)時 學(xué)分：4學(xué)分

課程目的：本課程是新聞專業(yè)的一門重要課程。本課程通過講授新聞寫作的基本原理，使學(xué)生掌握新聞寫作的基本規(guī)律和基本方法，掌握各種新聞文體的寫作要點(diǎn)和技巧，具備新聞寫作的能力。

課程內(nèi)容：本課程主要講授新聞寫作的原則和要求，新聞寫作的選擇，新聞寫作的思維等方面的基本理論；具體講授消息，通訊，系列報道，深度報道等文體和報道形式的特征、功能，各自不同的基本理論和寫作方法。

教材：當(dāng)代新聞寫作，尹德剛、周勝，復(fù)旦大學(xué)出版社，1997年版。

參考書：

1．現(xiàn)代新聞寫作學(xué)，張惠仁，四川人民出版社，2001年版。

2．新聞寫作教程，劉明華、徐泓、張征，中國人民大學(xué)出版社，2002年版。

3．記者傳播模式論，王中義，新華出版社，1996年版。

4．新聞報道學(xué)，桑義燐，杭州大學(xué)出版社，1996年版。

課程名稱：新聞評論 課號：02020261

學(xué)時：54學(xué)時 學(xué)分：3學(xué)分

課程目的：本課程是新聞專業(yè)一門重要的必修課，是研究新聞評論功能、寫作規(guī)律的科學(xué)。學(xué)習(xí)新聞評論旨在教育學(xué)生把握新聞評論的特點(diǎn)、作用，把握新聞評論寫作的要求和方法，具備新聞評論寫作的能力。

課程內(nèi)容：介紹新聞評論的特點(diǎn)、任務(wù)和作用，全面講述新聞評論寫作過程的基本理論，系統(tǒng)講授評論文體不同種類的特征、功能及各自的寫作要略。

教材：新聞評論學(xué)教程，胡文龍等著，中國人民大學(xué)出版社，1998年版。

參考書：

1．當(dāng)代新聞評論寫作，陳世濤、胡思勇，華中理工大學(xué)出版社，1999年版。

2．新聞評論學(xué)通論，吳庚振，河北大學(xué)出版社，2001年版。

3．廣播評論，仲富蘭，復(fù)旦大學(xué)出版社，1997年版。

4．新聞評論的電視化傳播，李文明，四川大學(xué)出版社，2003年版。

課程名稱：廣播新聞 課號：02020271

學(xué)時：36學(xué)時 學(xué)分：2學(xué)分

課程目的：本課程是新聞專業(yè)的必修課。通過講授廣播的基本理論，使學(xué)生掌握廣播這種媒體的基本特性和規(guī)律，掌握廣播新聞采訪的基本技巧和廣播新聞節(jié)目制作的基本方法和技能。使學(xué)生初步具備從事廣播新聞工作應(yīng)有的基本素質(zhì)和能力。

課程內(nèi)容：講授廣播的基本特性和規(guī)律，對照其它媒體講解廣播新聞采訪的技巧，以及制作廣播新聞節(jié)目的基本方法和技能。

教材：廣播新聞報道，王文科，浙江大學(xué)出版社，2002年版。

參考書：

1．廣播新聞實(shí)務(wù)，曹璐、吳縵，北京廣播學(xué)院出版社，1997年版。

2．播音學(xué)簡明教程，吳郁，北京廣播學(xué)院出版社，1988年版。

3．廣播新聞與音響報道，周小美，中國人民大學(xué)出版社，2001年版。

4．錄音與放音，[英]格·阿金，中國廣播電視出版社，1990年版。

課程名稱：新聞編輯 課號：02020281

學(xué)時：54學(xué)時 學(xué)分：3學(xué)分

課程目的：新聞編輯是研究新聞編輯工作的規(guī)律和方法的科學(xué)。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握新聞編輯工作的基本理論、基本知識和基本技能，初步具備從事新聞編輯工作應(yīng)有的基本素質(zhì)和能力。

課程內(nèi)容：講授新聞編輯工作的原理和方法，講解選稿、改稿、制作標(biāo)題、版面編排的要求，以及組織報道的一般知識。

教材：新聞編輯學(xué)，吳飛，浙江大學(xué)出版社，2003年版。

參考書：

1．現(xiàn)代新聞編輯學(xué)，胡武，武漢大學(xué)出版社，1996年版。

2．報紙編輯學(xué)，鄭興東等，1998年版。

3．新聞編輯，許正東，上海大學(xué)出版社，2002年版。

4．現(xiàn)代新聞編輯學(xué)，王曉寧，鄭州大學(xué)出版社，2004年版。

課程名稱：新聞作品評析 課號：02020291

學(xué)時：36學(xué)時 學(xué)分：2學(xué)分

課程目的：本課程是新聞專業(yè)的一門選修課。學(xué)習(xí)本課程旨在使學(xué)生了解新聞評析的一般規(guī)律，認(rèn)識新聞評析的性質(zhì)與作用，掌握新聞評析的方法，并通過對具體新聞作品的評析實(shí)踐，進(jìn)一步深化對新聞報道的理解和認(rèn)識，提高對新聞作品的欣賞和鑒別能力。

課程內(nèi)容：講授新聞評析的特征、目的和意義；新聞評析的方法、思路和原則；新聞評析的基本類型；評析作品的寫作；評析者素質(zhì)的要求等。此外，引導(dǎo)學(xué)生對不同新聞媒介的新聞作品進(jìn)行評價和分析。

教材：新聞評析，夏瓊，高等教育出版社，2000年版。

參考書：

1．通訊范文評析，丁柏銓、胡素華，新華出版社，2001年版。

2．消息范文評析，劉保全、彭朝丞，新華出版社，2001年版。

3．深度報道范文評析，時統(tǒng)宇，新華出版社，2001年版。

4．經(jīng)濟(jì)新聞范文評析，樊凡、時統(tǒng)宇，新華出版社，2001年版。

5．廣播電視新聞范文評析，孟建、祁林，新華出版社，2001年版。

6．新聞評論范文評析，劉根生，新華出版社，2001年版。

課程名稱：中國新聞事業(yè)史 課號：02020301

學(xué)時：72學(xué)時 學(xué)分：4學(xué)分

課程目的：本課程是新聞專業(yè)的一門必修課，是研究中國新聞事業(yè)發(fā)展歷史的學(xué)科。學(xué)習(xí)本課程旨在使學(xué)生了解中國新聞事業(yè)的發(fā)展情況，從中把握其不同時期發(fā)展的聯(lián)系，以推進(jìn)中國新聞事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

課程內(nèi)容：以中國新聞事業(yè)發(fā)展的基本脈絡(luò)為框架，重點(diǎn)講授中國歷史上每一個發(fā)展階段的傳媒事業(yè)發(fā)展情況和主要傳媒、傳媒人、大眾傳播思想等。通過對各個歷史時期傳媒業(yè)情況的介紹和評價，使學(xué)生基本掌握中國新聞事業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，及新聞事業(yè)的發(fā)展同每一個時代發(fā)展的相互關(guān)系。

教材：中國新聞事業(yè)簡史，方漢奇、張之華主編，中國人民大學(xué)出版社，1995年版。

參考書：

1．中國報學(xué)史，戈公振，中國新聞出版社，1985年版。

2．中國新聞事業(yè)通史，方漢奇主編，中國人民大學(xué)出版社，2000年版。

3．中國新聞事業(yè)史新編，丁淦林等，四川人民出版社，1998年版。

4．中國百年報人之路，曾憲明，遠(yuǎn)方出版社，2003年版。

課程名稱：外國新聞事業(yè)史 課號：02020311

學(xué)時：54學(xué)時 學(xué)分：3學(xué)分

課程目的：本課程是新聞專業(yè)的必修課。主要研究西方國家新聞事業(yè)產(chǎn)生、發(fā)展、演變及內(nèi)在規(guī)律。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全面掌握世界新聞事業(yè)發(fā)展的歷史情況，學(xué)習(xí)外國新聞事業(yè)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗，以求開拓視野、有所借鑒，提高對西方新聞事業(yè)的鑒別能力。

課程內(nèi)容：講授西方國家新聞事業(yè)產(chǎn)生、發(fā)展、演變過程及內(nèi)在規(guī)律，介紹西方主要國家報刊、通訊社、廣播、電視等新聞手段的產(chǎn)生和發(fā)展，新聞文體的發(fā)展，文化、印刷、發(fā)行的演進(jìn)過程，新聞機(jī)構(gòu)組織、從業(yè)人員及新聞事業(yè)的管理，新聞教育、新聞研究、新聞出版的情況等。

教材：外國新聞傳播史，鄭超然主編，中國人民大學(xué)出版社，2000年版。

參考書：

1．外國新聞事業(yè)史，梁洪浩主編，武漢大學(xué)出版社，1992年版。

2．外國新聞事業(yè)史，張允諾主編，武漢大學(xué)出版社，2000年版。

3．當(dāng)代世界新聞事業(yè)，李良榮，中國人民大學(xué)出版社，2002年版。

4．中國新聞傳播事業(yè)，中國社會科學(xué)院新聞研究所編，1988年版。

課程名稱：馬克思列寧主義新聞著作選讀 課號：02020321

學(xué)時：36學(xué)時 學(xué)分：2學(xué)分

課程目的：本課程是新聞專業(yè)的必修課，主要研究馬克思列寧主義新聞理論。學(xué)習(xí)本課程主要是讓學(xué)生了解、掌握馬克思列寧主義新聞思想、新聞體系，掌握黨報的黨性原則，運(yùn)用馬克思列寧主義的新聞理論從事新聞報道工作。

課程內(nèi)容：講授馬克思、恩格斯、列寧各時期的新聞?wù)撝⑿侣劵顒?、新聞思想、新聞體系。特別是黨報發(fā)展的規(guī)律、黨報的黨性原則等新聞界所關(guān)心的問題。介紹他們的新聞思想及新聞活動的經(jīng)歷，以及他們?yōu)楹沸l(wèi)無產(chǎn)階級新聞事業(yè)斗爭的精神，結(jié)合馬列恩的原著，聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，在原著上有所發(fā)展，有所創(chuàng)造。

教材：馬克思主義新聞經(jīng)典教程，童兵，復(fù)旦大學(xué)出版社，2002年版

參考書：

1．馬列新聞活動與新聞思想簡史，吳廷俊，華中理工大學(xué)出版社，1992年版。

2．馬克思主義新聞思想史稿，童兵，中國人民大學(xué)出版社，1989年版。

3．學(xué)習(xí)馬克思主義新聞觀，中華全國新聞工作者協(xié)會主編，吉林人民出版社，2001年版。

4．馬克思主義經(jīng)典新聞著作選讀，自編。

課程名稱：新聞美學(xué) 課號：02020331

學(xué)時：36學(xué)時 學(xué)分：2學(xué)分

課程目的；本課程是新聞專業(yè)的選修課。它主要運(yùn)用新聞學(xué)、傳播學(xué)、美學(xué)原理，借鑒社會學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)、語言學(xué)等多門學(xué)科的研究方法，將新聞納入人類審美實(shí)踐活動的總體框架和美學(xué)視野中加以考察。學(xué)習(xí)本課程旨在提高學(xué)生的審美旨趣和審美能力，并在新聞傳播實(shí)踐活動中加強(qiáng)新聞審美的自覺性，使所學(xué)知識得以具體運(yùn)用。

課程內(nèi)容：本課程系統(tǒng)地講授新聞的美學(xué)性質(zhì)，美學(xué)內(nèi)容，美學(xué)特征；新聞作者的審美心理構(gòu)成，審美創(chuàng)造能力；新聞寫作的美學(xué)原則；新聞閱讀的審美心理以及新聞作品的形象美、語言美、意境美、結(jié)構(gòu)美、層次美等重要的新聞美學(xué)理論問題。

教材：新聞美學(xué)，季水河，新華出版社，2001年版。

參考書：

1．新聞審美，楊健，新華出版社，1999年版。

2．新聞與美學(xué)漫談，宋漢炎，新華出版社，1999年版。

3．美學(xué)教程，周忠厚，齊魯書社，1988年版。

課程名稱：新聞道德法規(guī) 編號：02020341

學(xué)時：54學(xué)時 學(xué)分：3學(xué)分

課程目的：本課程是新聞專業(yè)的選修課。主要研究新聞傳播活動的法律規(guī)范，道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)本課程旨在讓學(xué)生掌握新聞法規(guī)與新聞職業(yè)道德的基礎(chǔ)知識，且能理論聯(lián)系實(shí)際，去觀照、分析中國新聞法規(guī)與新聞倫理的實(shí)踐活動，把握其內(nèi)部規(guī)律，進(jìn)而提高遵守相關(guān)法紀(jì)與職業(yè)道德要求的自覺性。

課程內(nèi)容：新聞法規(guī)部分在介紹基本概念和我國社會主義新聞法制建設(shè)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講述新聞事業(yè)行政管理的法律規(guī)定；新聞、廣告及各類信息發(fā)布與管理的法律規(guī)定；新聞侵權(quán)行為的認(rèn)定與處罰；新聞泄密及其他違法行為的認(rèn)定與處罰。新聞職業(yè)道德部分在介紹新聞職業(yè)道德的起源與發(fā)展，以及我國社會主義新聞職業(yè)道德的發(fā)展歷程基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講述社會主義新聞職業(yè)道德的主要規(guī)范。

教材：新聞法規(guī)與新聞職業(yè)道德，黃瑚，四川人民出版社，1998年版。

參考書：

1．新聞法制學(xué)初論，曹瑞林，解放軍出版社，1998年版。

2．新聞工作者與法律，王軍，中國廣播電視出版社，2001年版。

3．新聞職業(yè)道德教程，陳桂蘭主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，1997年版。

4．新聞法學(xué)，顧理平，中國廣播電視出版社，1999年版。

參考資料：http://wxy.hubu.edu.cn/jxgz/%D0%C2%CE%C5%D7%A8%D2%B5%D6%F7%B8%C9%BF%CE%B3%CC%BC%F2%BD%E920041029.htm

主編談怎樣考好自考《外國新聞事業(yè)史》

作為這門課程的教材主編以及長期從事這門課程教學(xué)的教師，我想在這里同參加自考的朋友們談?wù)勗鯓訉W(xué)好、考好這門功課。 關(guān)于本門課程的教學(xué)內(nèi)容 本課程考試大綱開頭就指出：外國新聞事業(yè)史是學(xué)習(xí)和研究外國新聞事業(yè)的歷史和現(xiàn)狀的課程。它的教學(xué)要求包含兩個方面，一是比較系統(tǒng)地了解世界新聞事業(yè)(除中國以外)發(fā)展的歷程和基本規(guī)律；二是了解當(dāng)前不同類型國家新聞事業(yè)的概況、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。學(xué)習(xí)和了解上述兩個方面知識的目的，在于提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，從而變知識為能力；在于開闊視野，鑒古察今，繼承人類文明成果，借鑒國外經(jīng)驗教訓(xùn)，培養(yǎng)從宏觀上把握新聞事業(yè)發(fā)展規(guī)律的能力；以便今后能更好地從事新聞實(shí)踐或理論研究，更好地為建設(shè)有中國特色的社會主義新聞事業(yè)服務(wù)。 本課程的教材，正是根據(jù)上述教學(xué)目的和要求編寫的。教材共分八章。第一章“外國新聞事業(yè)的起源”是個序篇，時間跨度很大，但是有關(guān)古代部分只是個引子，重要的在于弄清楚外國新聞事業(yè)誕生的背景、大致過程(16-17世紀(jì))及其歷史必然性。 第二章到第五章敘寫的是外國報業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展和變化，大致上從17世紀(jì)初至今，歷時400年。由于發(fā)達(dá)國家報業(yè)誕生早、發(fā)展歷史長，目前又極為發(fā)達(dá)，構(gòu)成世界報業(yè)的重心，因而用了兩章篇幅，一章敘述近代報業(yè)、一章敘述現(xiàn)代(含當(dāng)代)報業(yè)。近現(xiàn)代的分期，劃在19世紀(jì)和20世紀(jì)之交。在諸多發(fā)達(dá)國家中，選取了英、美、法、德、日五個為代表，因為它們是近現(xiàn)代歷史舞臺上影響最大的幾個發(fā)達(dá)國家，對它們的新聞事業(yè)理應(yīng)有更多的了解，而且從它們新聞事業(yè)的歷史和現(xiàn)狀可以透視發(fā)達(dá)國家新聞事業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律和歷史走向。俄羅斯地區(qū)的報業(yè)，正如那里的社會發(fā)展一樣，經(jīng)歷了沙俄、蘇聯(lián)、獨(dú)聯(lián)體這樣三個時期，具有很大的特殊性，因而專列一章。發(fā)展中國家數(shù)量很多，情況千差萬別。這些國家獨(dú)立以前的報業(yè)一般都不發(fā)達(dá)，獨(dú)立以后則是參差不齊，總體水平仍無法與發(fā)達(dá)國家相比。為此，在第五章里對亞、非、拉美三洲各選取四、五個代表性的國家進(jìn)行敘述，借以推及其余。 第六章敘寫新聞通訊事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，從19世紀(jì)前期至今，歷時將近200年。新聞通訊業(yè)是繼報業(yè)之后出現(xiàn)的新聞事業(yè)大家庭中的第二個成員。本章前三節(jié)敘述歷史發(fā)展，基本上以幾家重要的國際性通訊社的演變?yōu)榫€索；第四節(jié)敘述當(dāng)今現(xiàn)狀，分別介紹了十三家最有影響或最具代表性的通訊社的狀況。 第七章敘寫廣播電視事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，從20世紀(jì)初至今，歷時100年。廣播和電視，是新聞事業(yè)大家庭中先后出現(xiàn)的第三、第四個成員，但是兩者關(guān)系密切，許多機(jī)構(gòu)既經(jīng)營廣播又經(jīng)營電視，所以按照習(xí)慣將兩者合在一起稱之為廣播電視事業(yè)。和報業(yè)部分相類似，廣播電視業(yè)也按照發(fā)達(dá)國家(美、英、法、德、日)、俄羅斯地區(qū)、發(fā)展中國家這樣的順序排列；發(fā)展中國家一節(jié)所列的代表性國家(共13個)同報業(yè)部分也完全相同。 第八章專門敘寫國際新聞傳播的發(fā)展和斗爭。新聞事業(yè)從誕生時起就具有國際傳播的性質(zhì)。從報刊到通訊社、從廣播到電視、以至今天的電腦網(wǎng)絡(luò)，國際新聞傳播一直在步步發(fā)展。如今世界經(jīng)濟(jì)日趨交融，國際聯(lián)系日趨緊密，新聞傳播的國際化已成為這個時代的重要特征。本章按照媒介產(chǎn)生的順序，敘述了報刊、通訊社、廣播、電視、電腦網(wǎng)絡(luò)各領(lǐng)域國際新聞傳播的狀況、特點(diǎn)、問題，揭示了貫穿其間的矛盾和斗爭，概括了國際新聞傳播發(fā)展演變的基本規(guī)律。這實(shí)際上是全書的尾篇和總結(jié)。

怎樣學(xué)好本門課程 本課程考試大綱第三部分介紹了教材編寫的三個原則，要求自學(xué)考試的參加者認(rèn)真領(lǐng)會，并把它作為自學(xué)時應(yīng)該把握的重要方法。下面作一些具體說明。 1. 史實(shí)和觀點(diǎn)的結(jié)合 學(xué)習(xí)本課程應(yīng)該象學(xué)習(xí)各種歷史課程一樣，認(rèn)真刻苦地理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，記住重要的史實(shí)材料。千萬不要認(rèn)為自己將來是去做實(shí)際工作而不是做理論研究的、記不記歷史知識無所謂。其實(shí)不論干哪一行的實(shí)際工作，懂或不懂本行業(yè)的歷史是大不一樣的。歷史知識會拓寬人的視野，開闊人的思路，啟迪人的智慧。希望大家培養(yǎng)對歷史知識的興趣，自覺地去尋覓前人的足跡，通過研習(xí)一個個重要的史實(shí)，把歷史發(fā)展的線索串聯(lián)起來。 有了歷史知識為基礎(chǔ)就可以作進(jìn)一步的分析思考，尋找其間規(guī)律性的東西。譬如學(xué)習(xí)第二章(發(fā)達(dá)國家近代報業(yè))，就可以思考各國報業(yè)發(fā)展的異同：資產(chǎn)階級革命前有些什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？革命過程中有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？革命實(shí)現(xiàn)后有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？還可以思考一下各個歷史時期經(jīng)濟(jì)、政治狀況對報業(yè)發(fā)展的影響：資產(chǎn)階級革命(各個階段)帶來哪些影響？工業(yè)革命帶來哪些影響？也可以歸納一下各類報刊的性質(zhì)特點(diǎn)：政黨報刊怎樣？上層報刊、廉價報刊怎樣？無產(chǎn)階級報刊怎樣？它們相互之間又有什么異同？這種分析、歸納的過程，就是尋找規(guī)律的過程、形成觀點(diǎn)的過程，就是“論從史出”的過程。經(jīng)過這番分析歸納，對歷史就有了規(guī)律性的認(rèn)識。這種規(guī)律性認(rèn)識的積累，就會逐步提高自己察古鑒今、古為今用的能力。 應(yīng)該提醒朋友們，全書除了第一、第六章以外，其余各章的第一節(jié)都是“概說”。這個“概說”是全章的靈魂、是全章的觀點(diǎn)所在，是對全章所作的規(guī)律性概括。大家可以把“概說”這一節(jié)同后面各節(jié)對照著閱讀和思考，從抽象到具體，又從具體到抽象，必然有助于對這段歷史的認(rèn)識和把握。 2. 一般和重點(diǎn)的結(jié)合 教材敘寫各個時期、各種媒介、各類國家或地區(qū)時，已經(jīng)兼顧了一般和重點(diǎn)，自學(xué)的朋友們在學(xué)習(xí)時應(yīng)加以領(lǐng)會和把握。譬如第五章(發(fā)展中國家報業(yè))，在第一節(jié)“概說”中概括了發(fā)展中國家報業(yè)發(fā)展的共同規(guī)律之后，就敘寫了目前亞、非、拉美報業(yè)發(fā)展的一般狀況。以后分節(jié)敘述各洲情況時，第一大點(diǎn)都是“基本情況”，用以概述該洲的一般狀況，第二大點(diǎn)“主要國家報業(yè)情況”就重點(diǎn)介紹了十三個代表性國家的情況(為了減輕大家負(fù)擔(dān)，考試大綱該章“考核要求”中只要大家掌握七個國家情況)。各位在自學(xué)時要把一般性敘述和具體國家介紹相互對照，以獲得點(diǎn)面結(jié)合的知識。又如第七章(廣播電視事業(yè))的第一節(jié)“概說”中介紹了廣播電視的一般發(fā)展歷程、目前狀況、政治分野和體制類型。這里既有規(guī)律性知識又有一般性狀況，學(xué)習(xí)時應(yīng)將它同后面各章相互對照。例如，概說中談到的五種電視傳播樣式，在后面所述的各個國家中的具體表現(xiàn)如何？概說中談到的五種體制類型，后面所述的各個國家分別有哪些種？經(jīng)過前后對照，印象就會更清晰、更深刻。也許朋友們最希望知道哪些是復(fù)習(xí)和考試的重點(diǎn)。關(guān)于這個問題主要體現(xiàn)在“考核要求”之中，朋友們可以細(xì)加領(lǐng)會。本練習(xí)冊對“考核要求”中不夠明確的地方，又略作修改補(bǔ)充，作為“學(xué)習(xí)要點(diǎn)”列在各章練習(xí)之前，供大家參考。

3. 歷史和現(xiàn)狀的結(jié)合 本課程既講歷史，又講現(xiàn)狀。這是和其他一些歷史課程有所不同的。它是基于新聞教學(xué)的總體要求所作的安排，也是本課程20多年教學(xué)實(shí)踐形成的傳統(tǒng)。朋友們既要縱覽歷史、又要環(huán)顧全球，要把縱向思維和橫向考察結(jié)合起來。 在研習(xí)歷史時，一是要把握其基本軌跡，注意它是怎樣延續(xù)的、又是怎樣分段的；二是要熟悉歷史發(fā)展各個階段出現(xiàn)的重要人物、重要媒介、重要事件、重要的新聞觀念，熟悉這些人物、媒介、事件、觀念出現(xiàn)(或發(fā)生)的時間、背景、影響，因為它們是歷史發(fā)展的路標(biāo)，歷史發(fā)展的軌跡也正是通過它們得到體現(xiàn)的。 研習(xí)現(xiàn)狀時，一是要把握全面的狀況，整個世界、各個地區(qū)、各個代表性國家新聞事業(yè)的概況、特點(diǎn)、走向，要大致有數(shù)；二是要熟悉各個地區(qū)或國家的重要媒介、重要媒介集團(tuán)、相關(guān)的重要人物。這些都是在經(jīng)濟(jì)全球化、傳播國際化的形勢下每個新聞從業(yè)人員應(yīng)該具備的知識。現(xiàn)狀總是在不斷發(fā)展變化之中的，所以要著重把握比較穩(wěn)定、比較持久性的東西，而不必識記那些時時在變化的具體數(shù)據(jù)資料。 本教材除了第一、第二章全部談歷史之外，其他各章在敘寫歷史之后，都有相應(yīng)的節(jié)或段，介紹當(dāng)前狀況，請加注意。 怎樣準(zhǔn)備本門課程的考試 考試是學(xué)習(xí)過程的延續(xù)，是對學(xué)習(xí)情況的檢測和總結(jié)。學(xué)習(xí)好是考試好的基礎(chǔ)。只有按部就班地、踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)好教材內(nèi)容，才可能瓜熟蒂落、水到渠成地考出好成績。忽視對課程內(nèi)容的認(rèn)真研習(xí)，急功近利地應(yīng)對考試，甚至猜題、押題，企求僥幸過關(guān)，這是不可取的。即使通過了，對于自己學(xué)識和才能的增長也是無所裨益的。 在踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)好課程內(nèi)容之后，就可以按照考試大綱的要求，進(jìn)行考試準(zhǔn)備。在這方面應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1.要扣住考試大綱逐章復(fù)習(xí)。考試大綱對各章的考核目標(biāo)(包括“考核知識”和“考核要求”)作了明確規(guī)定。特別是“考核要求”，對“考核知識點(diǎn)”所列內(nèi)容作了細(xì)化、具體化，應(yīng)該逐條進(jìn)行準(zhǔn)備。 2.“考核要求”中的“識記”部分，要求對重要史實(shí)能正確認(rèn)知、識記和復(fù)述。其中有的提得比較具體，有的較為籠統(tǒng)。 所謂比較具體的，往往是對人物、媒介、事件、名詞概念的識記。一般來說，對于人物，要記住國籍、活動的年代、主要新聞活動業(yè)跡、歷史地位或影響；對于媒介，要記住國別、起迄年份、性質(zhì)或特點(diǎn)、影響；對于事件(如曾格案件)，要記住發(fā)生的國家、年代、大致情況、影響；對于其他名詞概念(如黃色新聞)，要記住其含義和主要內(nèi)容。 所謂比較籠統(tǒng)的，往往是概況性的或過程性的識記。如第三章的“近期一般狀況和主要報團(tuán)”，“一般狀況”指的是報業(yè)發(fā)達(dá)程度、結(jié)構(gòu)、分布等，要記住這些帶特征性的東西，并不要求記種種統(tǒng)計數(shù)字；“主要報團(tuán)”，要求記住一、二個最有影響的報團(tuán)的名稱、所有人、在報界的地位，并不要求記全部報團(tuán)。又如“發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代報業(yè)發(fā)展的三個階段”，要求記住三個階段的大致年代、基本狀況。當(dāng)然，準(zhǔn)備這類識記題時，應(yīng)該學(xué)會抓住要點(diǎn)、抓住最關(guān)鍵的文句，這也是對閱讀理解能力的考核。 一般來說，對識記部分的考核，通常采用選擇題或名詞解釋題來進(jìn)行，少數(shù)情況下也采用簡答題。 3.“考核要求”中的“領(lǐng)會”部分，要求學(xué)習(xí)者對重要史實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系(規(guī)律)、外在影響(背景、影響或意義)有所領(lǐng)會并能清楚表述。 “領(lǐng)會”要求有的提得比較實(shí)在，比較容易在教材中找到答案。譬如第三章中關(guān)于馬克思、恩格斯的主要報刊思想、第四章中關(guān)于列寧的主要報刊思想，書上都有現(xiàn)成的文字，但是要抓住其要點(diǎn)、領(lǐng)會其精神。也可以選取馬、恩、列原話中最主要、最精辟的句子，用以說明相應(yīng)的觀點(diǎn)。 “領(lǐng)會”要求有的提得比較虛，教材中不一定有現(xiàn)成的文字。譬如第四章要求領(lǐng)會沙俄時期無產(chǎn)階級報刊發(fā)展過程中的基本矛盾，這就需要在通讀第二節(jié)有關(guān)“無產(chǎn)階級報刊的產(chǎn)生和發(fā)展”的全部文字后，自己加以提煉概括并作出表述。也就是說，要對有關(guān)內(nèi)容融會貫通，然后用自己的話語來說明，死記硬背是行不通的。 4.“考核要求”中的“應(yīng)用”部分并不多?！皯?yīng)用”部分中，有的要求在識記和領(lǐng)會的基礎(chǔ)上對歷史規(guī)律作較為深入的思考和分析。譬如第一章要求從社會經(jīng)濟(jì)和政治的演變來分析新聞事業(yè)誕生的歷史必然性，第三章要求從19世紀(jì)末以來的社會經(jīng)濟(jì)政治背景觀察現(xiàn)代報業(yè)的演變，這都是考核自學(xué)者是否能應(yīng)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)來觀察分析新聞現(xiàn)象的。第四章要求分析蘇聯(lián)新聞改革失敗的原因和歷史教訓(xùn)，這也是極具思考性的問題。“應(yīng)用”部分中，有的要求聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合實(shí)踐，闡發(fā)相關(guān)的看法或?qū)Σ摺Ｈ缬嘘P(guān)馬、恩、列報刊思想的現(xiàn)實(shí)意義、有關(guān)我們對國際新聞傳播應(yīng)有的對策等。這些“應(yīng)用”要求，在教材的相關(guān)部分往往蘊(yùn)含著某種提示，但一般沒有現(xiàn)成的文字，需要自學(xué)者通過自己的思考來加以回答。這方面的功夫，既在書內(nèi)、也在書外，既要讀好教材，也要經(jīng)常關(guān)心現(xiàn)實(shí)的新聞實(shí)踐，才會有話可說并把題答好。 對“領(lǐng)會”和“應(yīng)用”部分的考核，通常用簡答題或論述題來進(jìn)行。所謂簡答題，一般只需簡明扼要地答出要點(diǎn)，不要求太多的展開，但是要把話說到點(diǎn)子上。論述題則要對有關(guān)的論題作較為深入而有條理的分析、說明、闡述，要將觀點(diǎn)和史實(shí)結(jié)合起來，力求言之有理、言之有物。需要提醒大家的是，不論簡答題還是論述題，都必須弄清題意，作針對性的回答，話不在多而在于切合題意、準(zhǔn)確清楚。偏離了題目要求，寫得再多再長也是徒勞無益的。

美國新聞史怎么樣

對于《美國新聞史》這種大部頭的書，如果不是考試需要我覺得我這種懶人必然是很難翻完全的。不過看書的過程中很有趣，對已有知識的重新梳理，對新事物的理解接受。紀(jì)伯倫說，自由是人類枷鎖中最粗的一條，讀這本書應(yīng)該不算是負(fù)重。畢竟是不是枷鎖，是見仁見智的事情。 【版本修訂和結(jié)構(gòu)】 這本《美國新聞史》又名【大眾傳播媒介解釋史】，第九版上標(biāo)注的作者是邁克爾·埃默里、埃德溫·埃默里（均故）和南?！·羅伯茨。書頁大開本，字小，配有插圖，加上前言和序大概700頁出頭，不過全英文的參考文獻(xiàn)就占了100頁。作為一本經(jīng)典新聞學(xué)教材，它顯然編輯的很扎實(shí)。中文版翻譯的展江老師在圈內(nèi)也是鼎鼎有名的。不過作為強(qiáng)迫癥患者細(xì)覺有三處編輯校訂錯誤，個別翻譯也很別扭，但整體是很棒的。 第九版有20章，比之前看過新華出版社出的第八版，少了一章。據(jù)作者原序說，【第八版的20章“碩果僅存的報紙“被刪去，是因為各種最基本的信息見諸全書其他各處。這就產(chǎn)生了知道本次修訂的一個主要宗旨：向?qū)W生提供最基本信息要借助更多的解釋和分析，而不是簡單地復(fù)述鋪天蓋地的事實(shí)性資料?！?寫到這里，要提一句，作者們多為傳播學(xué)院的教授，雖然也都擔(dān)任過記者，埃德溫·埃默里還曾是合眾社的分社長，但是學(xué)術(shù)派的觀念和編輯教材的良苦用心顯現(xiàn)出來，但是作為一個懶學(xué)生，我倒真的希望20章不要刪掉，因為復(fù)習(xí)時候有資料和表格真的很-方-便。 【閱讀主線】 任何歷史都不是分散的，所以我看《美國新聞史》的主線是美國史，從建國一直到如今的21世紀(jì)，這條主線有很多條支脈，經(jīng)濟(jì)，政治，文學(xué)還有我們口口聲聲說的”新聞“。 不過它也沒有辜負(fù)”媒介解釋“這四個字。按大方向來說，從殖民地時代之前歐洲印刷品發(fā)展所遺留的歷史遺產(chǎn)一直到報紙的定型、發(fā)展、競爭，乃至廣播、電視、電影、出版、廣告、公關(guān)的興起，無一遺漏。 第二條主線是美國政治史，我是列出了美國建國以來所有的總統(tǒng)名字、黨派按時間順序來閱讀這本書的，自然每一屆政府的各種具有重大社會影響的政策也在其中。因為美國新聞的發(fā)端在于報紙和政治的結(jié)合，盡管如今人們越來越批判這種做法，但是歷史不斷向我們證明，擁有話語權(quán)的人更能取得政治的成功。 第三條主線是煽情主義的反復(fù)。在不同時期，煽情主義的興起帶來一波又一波新聞事業(yè)的蓬勃發(fā)展，所以根據(jù)新聞內(nèi)容的變化可以看到這個行業(yè)的改變。 遺憾是不論哪條線索到21世紀(jì)就中斷了，真的很希望能看到關(guān)于21世紀(jì)，尤其是現(xiàn)在新媒體尚不成熟，紙媒飛速墜落的研究。 【口白】 用簡單易懂的方式來講，是這樣的。 在美洲殖民地的人們渴望教育和文化的發(fā)展，最開始是郵局局長偷偷辦起了交換信息的類似報紙的刊物，收到大家的熱烈歡迎，因為那個時代的人們也知道信息就是金錢啊。結(jié)果郵局局長要退休了，他死拽著這個報紙不讓下一任局長賺錢，新局長一氣之下也自己辦了一張報紙……于是殖民地各州爭先恐后的辦起了報紙。 那時候能出一份刊物除了要有郵政方便外，還要有印刷設(shè)備，所以好的記者或者報紙發(fā)行人大部 分自己有印刷機(jī)或者在印刷廠當(dāng)過學(xué)徒什么的。 這是最開始的新聞業(yè)，慢慢的人們變得要求越來越高了。有讀者支持民主黨，也有人支持共和黨，報紙也就分為各黨派（雖然不是很平均），南北戰(zhàn)爭結(jié)束了，黑人革命也要有自己的報紙，女權(quán)主義者、支持同性戀者也要說話。而每到戰(zhàn)爭時刻整個國家的媒體都特別敏感。通訊社也隨之而出。 總之，媒介除了傳達(dá)信息很大的作用是話語權(quán)，每一個要求進(jìn)步的群體都要發(fā)聲，報紙、電臺、電視、雜志，國家就要出臺法律來控制不要太亂，當(dāng)然這中間牽扯了很多司法案例。廣告業(yè)主要通過媒介做廣告，廣告公司和公關(guān)公司漸漸興起，好萊塢一度風(fēng)靡，圖書出版業(yè)不僅有傳統(tǒng)的出版公司也有亞馬遜這樣的網(wǎng)上書店。 新聞自由自然是所有人所追求的，但是每個人心中的自由又是不同的。紀(jì)伯倫說，自由是人類枷鎖中最粗的一條，但任何時代任何國家任何體制都有新聞管制，美國也不例外，不論明或暗，這是無法避免的。管制也許是為了利益，也許是為了公共事業(yè)，也許是要防止過猶不及，要有度。 記得新聞法的老師上課問我們，中國對于新聞行業(yè)的管制是事后懲罰制度，到目前還是沒有一部正規(guī)完整的新聞法出臺，你是希望它盡快出臺還是不要出來？這個問題沒有答案，一個同學(xué)說，希望它不要出來，起碼現(xiàn)在我們還可以趁著混沌不明多做點(diǎn)想做的事情。 本書的好處在于全面和盡量客觀。書中第560頁也提到，”對最好的職業(yè)新聞記者來說，”客觀性“顯然是一個神話，是一種違法者欲隱藏的東西；而唯一可接受的目標(biāo)就是追求準(zhǔn)確、全面，最重要的是公正對待消息來源和受眾雙方?！?這本書也在盡其所能做到公正對待讀者和歷史雙方，對于黨派紛爭，種族歧視，男女不公還有其他一些問題盡量做到了記錄歷史的本分，雖然說到底并無歷史是真正公平的。但是只能遵循盡量，這就值得尊敬。