老師問(wèn)考試怎么樣 老師問(wèn)考研初試怎么樣
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- 老師問(wèn)我考得怎么樣？我怎么回答？？？
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- 明天去看小學(xué)老師，如果老師問(wèn)考得怎么樣，該如何回答？？急！
- 如果別人問(wèn)你考試考的如何？你怎么回答？
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老師問(wèn)我考得怎么樣？我怎么回答？？？
老師我一直都在努力。這試卷剛教給你。你問(wèn)我考得怎么樣，那就等你審批完了。你是第一個(gè)知道的。辛苦了老師。再見(jiàn)
考的好就好，不好就不好，如實(shí)回答老師的問(wèn)話。
當(dāng)老師問(wèn)學(xué)生平時(shí)考試怎么樣時(shí)是什么意思？
說(shuō)明這一次成績(jī)有比較大的浮動(dòng)，應(yīng)該是考得還不錯(cuò)
只是想了解一下孩子是優(yōu)秀的還是良好的還是差的
明天去看小學(xué)老師，如果老師問(wèn)考得怎么樣，該如何回答？？急！
老師問(wèn)你的學(xué)習(xí)成績(jī)是很關(guān)心你，想知道你的學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步，你要理解老師的好意。
你就要老實(shí)的回答考了多少分，有沒(méi)有發(fā)揮好，老師知道了你考的成績(jī)，會(huì)給你提供寶貴的教學(xué)意見(jiàn)，會(huì)教導(dǎo)你的好老師，才會(huì)考出好成績(jī)的。
如果別人問(wèn)你考試考的如何？你怎么回答？
考啥樣就說(shuō)啥，不要怕，又沒(méi)作弊?？汲墒裁礃佣紗?wèn)心無(wú)愧，盡管如實(shí)回答他就是了。遮遮掩掩反而讓人覺(jué)得你這人虛偽。感覺(jué)考的好，就直接告訴他：我考的挺不錯(cuò)的。
考試主要有兩種目的：一是檢測(cè)考試者對(duì)某方面知識(shí)或技能的掌握程度；二是檢驗(yàn)考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。從這兩種目的看，考試可以分為效果考試和資格考試。對(duì)自己而言，只要了解了自己的實(shí)力就可以了，不要在乎其他人說(shuō)什么，下次再努力加油。
效果考試：
無(wú)論從主考者的角度看，還是從學(xué)習(xí)者的角度看，效果考試都僅僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)水平，以便更好地制定隨后的教學(xué)或?qū)W習(xí)方略。
在效果考試中，學(xué)習(xí)者一定要坦誠(chéng)地展示自己的知識(shí)水平?？恳恍┬〖记煽赡軙?huì)提高自己的測(cè)試成績(jī)，但這種提高無(wú)疑會(huì)掩蓋自己的真實(shí)水平，從而阻礙了教學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)者以及學(xué)習(xí)者對(duì)自己的知識(shí)掌握程度的清楚認(rèn)識(shí)。
老師問(wèn)考研初試怎么樣
按照實(shí)際情況告知老師，不要說(shuō)的太簡(jiǎn)單，也不要太復(fù)雜，掌握好適當(dāng)?shù)某潭取?/strong>去教室才考上研究生，這是老師們普遍反感的回答，去訓(xùn)練班的話，不能證明你努力到什么程度，反而證明基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)能力差的話，自律性不足，考試前突擊了一下才上岸的，不是每天積累的努力。大學(xué)院考試和大學(xué)入學(xué)考試不同，老師更重視的是學(xué)生的研究潛力和綜合素質(zhì)，他們招募的是科學(xué)研究的人才，不是考試機(jī)器。
有個(gè)學(xué)生面試前做了充分的作業(yè)，能回答問(wèn)題了，不管老師怎么問(wèn)，他都能得出最完美的答案，比如說(shuō)，極端貶低自己的本科學(xué)校，對(duì)報(bào)考大學(xué)院的學(xué)校，說(shuō)各種各樣的贊美和恭維話。其實(shí)，有些老師對(duì)這種健談的同學(xué)很反感，與之相比，老師喜歡踏實(shí)誠(chéng)實(shí)的孩子，因此，面試時(shí)不僅要“加法”，還要把握好程度，有時(shí)也要適當(dāng)?shù)亍皽p法”。
老師問(wèn)學(xué)生考的怎么樣代表？
在校生僅限畢業(yè)年級(jí)學(xué)生報(bào)考，報(bào)考時(shí)應(yīng)提供學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明。
一、戶口要求
戶籍或人事檔案必須在當(dāng)?shù)胤娇缮暾?qǐng)幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員。
二、報(bào)考條件
（1）報(bào)考幼兒園教師資格。應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷；
（2）報(bào)考小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷；
（3）報(bào)考初級(jí)中學(xué)、初等職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，高級(jí)中學(xué)，中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷；
（4）報(bào)考中等專業(yè)學(xué)校，技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷，同時(shí)還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。
（5）在校生僅限畢業(yè)年級(jí)生報(bào)考，報(bào)考時(shí)應(yīng)提供學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明。
三、報(bào)考流程
1、考取相應(yīng)證件：
（1）考普通話證(語(yǔ)文老師要二級(jí)甲等以上;其他科目要二級(jí)乙等以上) 成績(jī)無(wú)限期保留、全國(guó)通用。一年可以考兩次，上半年是約3月報(bào)名，約5月考試。下半年是約9月報(bào)名，約12月考試。
（2）考心理學(xué)以及教育學(xué)(對(duì)于教育學(xué)\教育心理學(xué)學(xué)習(xí)的全面輔導(dǎo),通常是在下半年10月份舉辦，考試通常在2月底和 3月初，不同的省份地區(qū)考試時(shí)間有變化，單科成績(jī)有效期也不同，一般是兩年，兩學(xué)考試合格證明有效期一般為三年。(中小學(xué)所考的內(nèi)容相同，幼兒則考學(xué)前教育學(xué)和兒童發(fā)展概論).
2、提出申請(qǐng)：
（1）申請(qǐng)人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)，提交以下材料：
二表：教師資格認(rèn)定申請(qǐng)、申請(qǐng)人思想品德鑒定表
六證：身份證原件和影印件、學(xué)歷證書(shū)原件和影印件、戶籍證明、體檢合格證明、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)原件和影印件、教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)證明。
（2）申請(qǐng)各類教師資格對(duì)應(yīng)的認(rèn)定機(jī)構(gòu)分別為：
申請(qǐng)幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教師資格者，向縣級(jí)教育行政部門(mén)提交材料;
申請(qǐng)高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格者，向地(市)教育行政部門(mén)提交材料;
申請(qǐng)高等學(xué)校教師資格者，向省級(jí)教育行政部門(mén)提交材料;部分經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校受省級(jí)教育行政部門(mén)行文委托，可以認(rèn)定本校擬聘人員的高等學(xué)校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向本校提出認(rèn)定申請(qǐng)。
3、得到通知：
教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)在受理申請(qǐng)期限終止之日起30個(gè)法定工作日之內(nèi)，做出是否通過(guò)認(rèn)定的意見(jiàn)并通知申請(qǐng)人?？赏ㄟ^(guò)網(wǎng)上查詢或者電話詢問(wèn)。
4、初步審查：
教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)申請(qǐng)人提交的材料進(jìn)行審查無(wú)誤后，將通知申請(qǐng)人面試、試講的具體時(shí)間。
5、基本素質(zhì)、能力考察：
除師范教育類畢業(yè)生外，其他申請(qǐng)人需參加由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的專家審查委員舉辦的面試和試講，接受教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察。
四、考試科目
1、申請(qǐng)高等（包括大學(xué)、大專、高職）學(xué)校教師資格人員：高等教育學(xué)概論、心理學(xué)概論、高等教育方法概論
2、申請(qǐng)非高等（包括高中、中專、中職、初中、小學(xué)、幼兒園）學(xué)校教師資格證：教育學(xué)概論、心理學(xué)概論、教育方法概論。
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