影視史論是指什么 戲劇與影視學考研建議
影視編導學的具體是什么？影視史論類型片有哪些，想報考的南京師范大學戲劇影視學電視電影方向沒有給出考研的參考書目怎么辦？北京師范大學戲劇與影視學文化傳播考研參考書有哪些呢？有沒有輔導資料推薦的呢？編導的分類，史論是什么意思？
本文導航
影視編導專業(yè)學習的全部計劃
（一）必修課
1.公共必修課
按國家教育部有關規(guī)定執(zhí)行
2.專業(yè)必修課
影視劇作、影視導演、影視攝影、表導演基礎、視聽語言、外國電影、中國電影、影片分析、電視節(jié)目制作、錄音基礎、照明基礎、類型電影、影視理論與批評、藝術概論
導演（影視廣告導演）專業(yè)本科課程設置
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1.公共必修課：
按教育部有關規(guī)定執(zhí)行
2.專業(yè)必修課：
廣告學概論、廣告創(chuàng)意技巧、影視廣告創(chuàng)作、中外美術史、平面設計、寫作、視聽語言、圖片攝影、市場營銷、影視廣告攝影、大眾傳播、影視剪接、影視錄音基礎、藝術概論
?。ǘ┻x修課
音樂欣賞、文學欣賞、中國電影史、外國電影史、中國話劇、中國戲曲、外國戲劇
公共事業(yè)管理（影視制片管理）專業(yè)本科課程設置
（一）必修課
1.公共必修課
按國家教育部有關規(guī)定執(zhí)行
2.專業(yè)必修課
制片管理、戲劇管理、市場營銷、企業(yè)管理、傳播學、視聽語言、影片分析、寫作、類型電影、電視節(jié)目制作、藝術概論、美術欣賞、音樂欣賞、會計基礎
?。ǘ┻x修課
媒體研究、廣告學、影視劇作基礎、影視導演基礎、中國話劇史、中國戲曲史、外國話劇史
播音與主持藝術（廣播電視節(jié)目主持）專業(yè)本科課程設置
（一）必修課
1.公共必修課
按國家教育部有關規(guī)定執(zhí)行
2.專業(yè)必修課
電視主持藝術概論、主持語言基礎、電視采訪、電視節(jié)目采編制作、心理學、主持人素質訓練、主持節(jié)目賞析、寫作、傳播學、主持藝術節(jié)目學、電視攝像、口才語言組織、新聞概論、演播空間處理、電視剪輯、電視節(jié)目策劃、電視采訪與寫作
?。ǘ┻x修課
宗教文化史、西方哲學與思潮、建筑史、公共關系學、自選節(jié)目讀解、音樂欣賞、美術欣賞 影視編導專業(yè)課程設置（一）課程設置及設置說明1、 課程設置的依據本專業(yè)主要培養(yǎng)集文藝節(jié)目編寫、導演、策劃等技能為一體側重于“導”，戲劇導演和影視導演結合側重于“影視”的專業(yè)人才。與同類專業(yè)相比較，作為一名編導人員，知識與能力要求更具綜合性，不僅需要有過硬的專業(yè)技能，還必須有較深厚的專業(yè)理論、文藝修養(yǎng)和較高的思想道德修養(yǎng)。因此，在課程設置中重視文化基礎、文藝理論、導演學及社會實踐等方面的課程。2、課程模塊的建立依據及各模塊的能力培養(yǎng)功能根據本專業(yè)的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求，學生的知識、能力培養(yǎng)結構分為必修課和選修課。其中必修課包括素質基礎課程、職業(yè)工具能力課程、專業(yè)支持課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程，以保障學生具備必要的基礎理論知識、人文知識和專業(yè)能力。專業(yè)拓展課程必須選修其中的一組，以便在日益激烈的人才市場競爭中增加一項特長，增加一種本領。選修課程則根據學生的興趣、愛好、發(fā)展?jié)摿M行選修，充分體現因材施教和個性化教學的要求，學生畢業(yè)時必須修滿6個學分，可跨專業(yè)選課。（1）素質基礎課程：軍訓入學教育，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論，思想道德修養(yǎng)與法律基礎，大學體育，形勢與政策，就業(yè)指導，心理健康。（2）職業(yè)工具能力課程：信息技術基礎，大學英語，普通話語音，攝影攝像，非線性編輯，影視照明，錄音藝術。（3）專業(yè)支持課程：影視藝術概論，表演學基礎，影視作品賞析，電視畫面編輯，電視采訪學。（4）專業(yè)核心課程：舞臺劇編導，影視導演基礎，電視欄目編導，戲劇劇本創(chuàng)作，影視劇本創(chuàng)作，電視文本寫作，紀錄片創(chuàng)作。（5）專業(yè)拓展課程（分三個不同的專業(yè)方向進行）：電視編導方向：電視節(jié)目導播，電視節(jié)目策劃，節(jié)目主持藝術。文藝編導方向：電視文藝，舞臺美術，AE視頻制作。廣播編導方向：口才語言組織，廣播節(jié)目制作，新聞深度報道。（6）選修課：舞蹈基礎，影視美學，音樂制作，影視廣告，世界影視概覽，公關與禮儀，駕駛技術。（二）主要課程說明1、影視藝術概論介紹中外影視藝術發(fā)展的歷程及類型特點，詳盡地論述影視藝術的一般理論知識和創(chuàng)作過程，系統(tǒng)地闡述影視欣賞和評論的基本知識，使學生初步接觸并了解影視文化體系，為后續(xù)的專業(yè)課程學習奠定基礎。2、表演學基礎以斯坦尼斯拉夫斯基表演體系為主要教學內容，使學生掌握舞臺與影視表演的技能與技巧，其元素訓練包括想象、無實物、動作、注意力集中、規(guī)定場景及單人小品、雙人小品、獨幕劇和排練等，為學習導演理論和技巧奠定基礎。3、攝影攝像包括攝影和攝像兩部分內容，講授照相機、攝像機的基本構造和操作原理，通過實踐學習照相機和攝像機的藝術表現手法和技巧，并為學習影視導演和剪輯奠定基礎。4、影視導演基礎介紹影視導演的職責和影視作品的制作流程，使學生掌握導演構思的產生和體現過程，以及對影視藝術元素和表現手法的運用，培養(yǎng)影視導演的專業(yè)素養(yǎng)。5、電視欄目編導將理論知識與具體案例分析和實踐操作相結合，介紹電視欄目制作的流程，幫助學生建立和加深對電視欄目操作流程的基本概念和認識，并分析不同類型電視欄目的特點，講授它們的編導要領。6、電視文本寫作介紹電視藝術不同題材的特點，掌握電視節(jié)目策劃、解說詞、宣傳詞等文案寫作的基本能力和技巧。7、影視劇本創(chuàng)作通過對影視編劇基本理論知識的學習，了解劇本創(chuàng)作藝術的一般規(guī)律和法則，初步掌握選擇題材、組織沖突、安排情節(jié)、塑造人物等技巧，以及對戲劇和影視作品的分析、評論和創(chuàng)作能力。8、紀錄片創(chuàng)作介紹紀錄片的歷史演變、范疇與屬性，分析不同學派紀錄片的藝術特性，并講解紀錄片創(chuàng)作流程的各個環(huán)節(jié)，使學生掌握創(chuàng)作紀錄片的基本理論知識和實踐能力。（三）、綜合實訓本專業(yè)在第三、四、五學期每學期安排一周停課進行綜合實訓，實訓的項目分別是電視短劇創(chuàng)作、電視節(jié)目制作和電視專題片制作，其目的是通過實踐過程加深學生對課堂理論知識的理解，并將所學的專業(yè)知識綜合起來，鍛煉他們的動手能力。綜合實訓分為申報選題、作品設計、教師點評和撰寫總結四個環(huán)節(jié)，學生首先需要根據實訓項目的要求，以書面的形式向專業(yè)教師申報選題，并按照選題的內容創(chuàng)作作品，經過專業(yè)教師的點評和記分后，對實訓過程進行書面形式的總結。其中申報選題、作品設計和撰寫總結等三個環(huán)節(jié)分別占實訓成績的20%、50%和30%，專業(yè)教師應根據上述比例為學生評分。校外實訓項目以頂崗實習為主，安排在第六學期進行。學生需在影視媒體的相關行業(yè)中進行實踐學習，以提高自己的實踐能力，并為將來的就業(yè)創(chuàng)造機會。校外實訓的時間為8周，共計160課時。實訓之后學生需提供實習鑒定、實習總結和實習作品各一份，專業(yè)教師以此為依據為其校外實訓評分。
影視編導 現代各類媒體方面的復合人型、多功能專業(yè)人才，重點是將藝術與技術的創(chuàng)新結合，具有較強策劃與制作能力的影視，晚會以及各類綜合活動編導人員，能全方位的將以下的內容的形象語言在作品中表現出來并指導團隊（演職員）進行工作的人員和機構：
1、、主題的揭示
任何一部藝術作品都試圖用自己獨特的表達方式和藝術語言傳達作者的思想和情感，影視作品亦不例外，影視編導必須通過對作品的讀解把握和主題揭示；對主題讀解和把握雖可能有所差異，但它相對地具有客觀性、準確性；對主題準確且深入的理解與分析，并指導演職人員從視聽語言讀解能力以及思考的綜合、概括能力的表現方式和藝術效果的行為。
2、情節(jié)結構的把握
能用最簡煉的語言介紹銀幕故事；能對全片的情節(jié)結構準確把握，了解全片情節(jié)的起點、中點和終點；對情節(jié)結構的設置與人物主題的必然關系有全局的把握，并進行分段和分組鏡頭的專業(yè)表現。
3、人物和人物關系的分析
分析作品中主次人物及他們的關系；分析主要人物性格的多面性和復雜性；把握和分析人物關系發(fā)展中的矛盾沖突以及解決的方式，將他們和創(chuàng)作者所要表達的思想和情感的關聯(lián)，并在各類作品中或活動中體現出來。
4、視聽語言的初步讀解
對影像的讀解主要包括畫面、色彩、燈光、鏡頭運動方式等；對聲音的讀解主要包括音樂和音響，臺詞和對白、旁白等；還有蒙太奇以及表演、細節(jié)等的讀解與分析等。
5、 綜合技能人才、設備的運用協(xié)調
要求這類人才在具有深厚的文化底蘊、新穎的電視觀念、扎實的影視，媒體基本理論知識的同時，能夠熟練掌握傳統(tǒng)表演技巧包括數字化制作技術在內的節(jié)目制作，作品拍攝的藝術技術、技巧技能，
2016年九大現象級電影
貞觀長歌，講述唐太宗時期的故事，很好看
戲劇與影視學考研建議
分手
北師大戲劇與影視研究生方向
北京師范大學戲劇與影視學文化傳播考研參考書有：
《中國電影史》 高等教育出版社2003年版 李少白
《中國電影史》 中國廣播電視出版社2004年版 鐘大豐、舒曉鳴著作
《世界電影史》 北京大學出版社2004年版 （美）克莉絲汀·湯普森大衛(wèi)·波德維爾
《西方電影史論》 高等教育出版社 邵牧君
《經典電影理論導論》 世界圖書出版公司·后浪出版公司2013年版 [美] 達德利·安德魯 李偉峰譯
《電影是什么？》 文化藝術出版社 （法）巴贊
《電影美學》 中國電影出版社 巴拉茲·貝拉
《影心探頤》 中國電影出版社2000年版 李少白
《中國電影發(fā)展史》 中國電影出版社1980年版 程季華、李少白、邢祖文
《電視批評理論研究》 中國廣播電視出版社2003年版 時統(tǒng)宇作
《影視批評》 陳犀禾/吳小麗編 上海大學出版社
輔導資料：
《影視史論1：中國電影史》才思考研考博·北京師范大學教研組編
《影視史論2：世界電影史》才思考研考博·北京師范大學教研組編
《影視史論3：必備題庫》才思考研考博·北京師范大學教研組編
《中國廣播電視史》才思考研考博·北京師范大學教研組編
《影視批評》才思考研考博·北京師范大學教研組編
《影視美學與影視理論》才思考研考博·北京師范大學教研組編
《影視史論補充：世界著名導演及理論》才思考研考博·北京師范大學教研組編
《影視史論補充：中國著名導演及理論》才思考研考博·北京師范大學教研組編
編導需要學習什么知識
編導是一個大的總稱，在考試的時候會細分為：
編導類（廣播電視編導、文藝編導、影視編導、網絡編導、電影學、電影評論。
戲文類（戲劇影視文學、戲劇學）。
攝制類（攝影、影視攝影與制作、數字媒體藝術、圖片攝影、電視攝影、照明藝術、航空攝影、電視節(jié)目制作、電影攝影與制作、電視攝像等）。
制片類（制片與市場、影視制片、演出制作、國際文化交流、影視策劃與制片、院線管理、媒體創(chuàng)意）。
史論類（藝術史論、美術學、設計學）。
史論結合什么意思呢
史論是評論歷史的著作，史論原指作史者在“本紀”“列傳”之后評述所記史事和人物的文字。后來凡是關于歷史事件和歷史人物的論文，也都稱為“史論”。
在中國古代史學及有關歷史文獻中，史論即關于客觀歷史如史事、人物、歷史現象等的評論，其概念是清晰的；而史評即關于史學自身如史家、史書、史學現象等問題的評論，其概念則顯得模糊。
