c9高校為什么沒有人大 中國人民大學(xué)是什么檔次大學(xué)
中國C9聯(lián)盟 武大 華科 南開 人大 為什么沒能入選??為什么華科,同濟,天大,南開,人大沒有進(jìn)C9呢?如何比較華科,同濟,天大和哈工大?謝謝,請客觀一些?C9大學(xué)聯(lián)盟有中國人大嗎?中國人民大學(xué)為什么不屬于C9行列?為何人民大學(xué)是名校,卻不是C9聯(lián)盟高校?c9(中國九大高校聯(lián)盟)是怎樣選出來的?為什么里面沒有像中國人民大學(xué),北京師范大學(xué),中山大學(xué)這樣的?
本文導(dǎo)航
- c9聯(lián)盟9所大學(xué)排名
- 上海交大與華科哪個好
- c9聯(lián)盟學(xué)校有哪幾所
- 中國人民大學(xué)為什么排名不高
- 中國人民大學(xué)是什么檔次大學(xué)
- 中山大學(xué)和中山學(xué)院有什么區(qū)別
c9聯(lián)盟9所大學(xué)排名
C9聯(lián)盟的學(xué)校比武大、華科、南開要強一點,當(dāng)然,不是指排名~~至于人大……我就是人大畢業(yè)的,可能因為人大的理工科相對嬌小一些吧。不過也不用太在意這些東西~~~G9的可操作性比常青藤什么的差遠(yuǎn)了
上海交大與華科哪個好
國家排名是從戰(zhàn)略層面考慮的,民間排名是從功利角度出發(fā).毫無疑問C9最強的幾個學(xué)校,C9目標(biāo)建設(shè)世界一流.論真正的實力 同濟華科天大實力都不如C9啊,且差的很遠(yuǎn).
c9聯(lián)盟學(xué)校有哪幾所
沒有,哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)(由北向南排序
中國人民大學(xué)為什么排名不高
C9聯(lián)盟成員包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)共9所高校。
可以看出都是清一色的理工強校或者綜合強校。并且這個組織是學(xué)校自發(fā)組織的,不是國家教育部主導(dǎo)的,所以人大不屬于行列很可能就是其擅長的學(xué)科領(lǐng)域其他C9大學(xué)不是很看重,或者就是當(dāng)時其他9所大學(xué)和人大的關(guān)系不夠
中國人民大學(xué)是什么檔次大學(xué)
C9聯(lián)盟成員包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)共9所高校。
可以看出都是清一色的理工強?;蛘呔C合強校。并且這個組織是學(xué)校自發(fā)組織的,不是國家主導(dǎo)的,所以人大不屬于行列很可能就是其擅長的學(xué)科領(lǐng)域其他C9大學(xué)不是很看重,或者就是當(dāng)時其他9所大學(xué)和人大的關(guān)系不夠
中山大學(xué)和中山學(xué)院有什么區(qū)別
關(guān)于九所高校聯(lián)盟的事兒,請聽我來分解,呵呵:九所高校是指:北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、中國科技大學(xué)和西安交通大學(xué)等9所高校如果只是把中國高等教育超越的愿望寄托在建立所謂中國式的“常春藤聯(lián)盟”上,一味地模仿,最終是否會落一個“邯鄲學(xué)步”的結(jié)局?對此,張杰說,中國9所高校聯(lián)盟絕不是簡單的模仿,就像中國經(jīng)濟的發(fā)展走出自己特色一樣,C9也有自己的特色和節(jié)奏:張杰:首先,常春藤聯(lián)盟其實最開始的時候是一種體育精神的共享,這9所學(xué)校最開始進(jìn)行學(xué)校之間的體育競賽,時間長了以后,這種體育精神逐漸對這9所大學(xué)的大學(xué)精神的形成都起了重要作用,最后形成了常春藤聯(lián)盟,這是它自己的特色。而中國的這9所大學(xué)的聯(lián)盟也有它自己的特色,我們不是在跟任何人學(xué),而是我們認(rèn)為中國的高等教育發(fā)展到這樣一個地步,可能我們就要綜合幾所類似大學(xué)的力量,互相交流,互相取得經(jīng)驗,逐漸地用共同的努力創(chuàng)造我們中國創(chuàng)建一流世界大學(xué)的大學(xué)經(jīng)驗,同時創(chuàng)造我們大學(xué)的精神。就像我們中國在經(jīng)濟上要走一條和世界其他絕大多數(shù)國家都不太相同或者是獨立自主的一條道路一樣,我們的大學(xué)高等教育在未來的十年也要走一條自己的道路。要提高國家的“軟實力”,就必須提高我國的教育水平,而要強大我們的高等教育,就要培養(yǎng)的高精尖人才。那么,高校聯(lián)盟是否將成為中國培養(yǎng)的高精尖人才的發(fā)展方向呢?勞凱聲說,高校聯(lián)盟是世界教育的發(fā)展趨勢,也可能成為中國高等教育的發(fā)展方向:勞凱聲:從世界上的高等教育發(fā)展的大趨勢來看,大學(xué)之間的聯(lián)盟,通過資源的共享,給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)可能性,同時也促進(jìn)校際之間的交流,更好利用優(yōu)質(zhì)高等教育資源。從這樣一些優(yōu)點來看,我覺得有可能它會發(fā)展成為未來高等學(xué)校學(xué)的一個趨勢。北大清華浙大等九校建立聯(lián)盟互認(rèn)本科課程學(xué)分在美國,“常春藤聯(lián)盟”家喻戶曉。無論是哈佛、耶魯,還是這個高校聯(lián)盟的其他成員,都是那些學(xué)習(xí)拔尖、特長突出學(xué)生夢寐以求的求學(xué)場所。現(xiàn)在,中國也開始嘗試建立了自己的“常春藤聯(lián)盟”。昨天,包括北大、清華、浙大、復(fù)旦在內(nèi)的9所首批“985工程”建設(shè)高?!皬姀娐?lián)合”,共同簽訂了《一流大學(xué)人才培養(yǎng)合作與交流協(xié)議書》,共同培養(yǎng)拔尖人才。根據(jù)協(xié)議書,9所高校(中文簡稱“9?!?,英文簡稱“C9”)將加強深層次合作與交流,利用優(yōu)質(zhì)學(xué)資源互補優(yōu)勢,更好地培養(yǎng)各類人才。九校聚首七年終成中國大學(xué)聯(lián)盟建立中國版常春藤高校聯(lián)盟,一直是諸多國內(nèi)頂尖大學(xué)的心愿,因為一來可以通過交流互補優(yōu)勢,二來又能加強自主創(chuàng)新能力,早日讓中國的高等教育趕超世界一流。為此,北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、中國科技大學(xué)、西安交通大學(xué)9所國內(nèi)一流學(xué)府在2003年共同發(fā)起了“一流大學(xué)建設(shè)系列研討會”,每年召開一次,今年是第七屆。第七年,深化合作跨出了重要一步。有了“九校聯(lián)盟”這個平臺,名校掌門人腦中的獨特想法就有了實現(xiàn)的可能,比如建立起數(shù)字化快速通道;定期進(jìn)行校長遠(yuǎn)程戰(zhàn)略研討會;共享名師和優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程資源等,以此達(dá)到合作共贏的目的?;フJ(rèn)交換生的成績和學(xué)分共同培養(yǎng)年輕學(xué)者交換生,這個以往只存在中外高校間的名詞,今后將擴展到國內(nèi)高校之間。因為中國版的“常春藤聯(lián)盟”將聯(lián)合推進(jìn)本科生交流和研究生聯(lián)合培養(yǎng)。在本科生層面,9校將開展課程學(xué)分互認(rèn)和學(xué)生第二校園學(xué)習(xí)交換,這意味著交換生可以在另一學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),獲得的成績和學(xué)分得到9校的互相承認(rèn);在研究生層面,他們將設(shè)立學(xué)科培養(yǎng)平臺,申請面向9校研究生,獲準(zhǔn)者可進(jìn)行半年以上的訪學(xué)研究,獲得的課程成績與學(xué)分同樣得到互認(rèn)。在學(xué)科建設(shè)上,9校將聯(lián)合開展教材建設(shè),共同培訓(xùn)青年教師,建立和發(fā)布以精品課程為主的學(xué)分互認(rèn)課程目錄,建立共享的遠(yuǎn)程教育平臺。此外,還將建設(shè)專門網(wǎng)站,建立博士學(xué)位論文網(wǎng)上相互評審系統(tǒng),并增加以本科生為主參加的野外考察、生產(chǎn)實習(xí)等專業(yè)實踐活動。不僅如此,初出茅廬的“C9”還將加強與美國常春藤聯(lián)盟、澳大利亞“G8”等國際著名大學(xué)組織的交流與合作,擴大“C9”的國際影響希望對你有幫助啊,呵呵參考資料:blog.sina.com.cn/s/blog_62c8de540100gfg4.html
掃描二維碼推送至手機訪問。
版權(quán)聲明:本文由尚恩教育網(wǎng)發(fā)布,如需轉(zhuǎn)載請注明出處。