朱偉貝多芬是講什么的 貝多芬是通過什么來聽到聲音的

倒轉(zhuǎn)流年2022-07-26 21:09:161240

貝多芬的<命運(yùn)交響曲>講的是一個(gè)什么故事?有沒有人能告訴我,講詳細(xì)點(diǎn)。謝謝?貝多芬第五交響曲講了什么?月光曲一課記敘了貝多芬什么的故事?貝多芬的經(jīng)典演說的主要內(nèi)容是什么?貝多芬苦練主要講了什么?貝多芬的主要內(nèi)容是什么?

本文導(dǎo)航

講解貝多芬命運(yùn)交響曲

貝多芬與茱莉亞的初次相遇,是否如白瑞德與郝思嘉式充滿戲劇性的,現(xiàn)在已經(jīng)無從考證。但殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們,歷史上茱莉亞對(duì)貝多芬的愛情,絕沒有影片中這樣羅曼蒂克。兩人相識(shí)于1800年,旋即墮入愛河。1801年,貝多芬曾跟自己的朋友威格勒說她是"一位可愛迷人的女郎,她愛我,我也愛她。有生以來第一次,我覺得婚姻可以是件幸福的事情。"可他對(duì)這段感情的前途也心存疑慮"不幸的是,她不屬于我這個(gè)階級(jí)。"果不其然,茱莉亞的感情迅速冷淡下來,把熱情轉(zhuǎn)向了一位不入流的貴族音樂家卡列泊克伯爵。失聰加失戀的雙重打擊,使貝多芬陷入絕境。在茱莉亞與伯爵熱戀的1802年,貝多芬試圖自殺,并寫下了著名的《海利根施塔特遺囑》---"你們這般人,把我當(dāng)作或讓人把我看做心懷怨恨的,瘋狂的,或憤世嫉俗的,他們真是侮蔑了我!你們不知道在那些外表之下的隱由!"。所幸的是,這種身心兩方面交織的絕望和痛苦并沒有把他擊垮,正如遺囑所說"是藝術(shù)!是藝術(shù)留住了我。啊!在我尚未感到把我的使命全部完成之前。我覺得不能離開這個(gè)世界。"至于茱莉亞是否看到過那三封《致不朽的愛人》,我們不得而知,不過在她晚年曾深情款款地回憶起他"非常丑陋,但又十分高貴,擁有優(yōu)雅的情感和修養(yǎng)。"至于這首著名的《月光奏鳴曲》,的確是貝多芬題獻(xiàn)給茱莉亞的。當(dāng)時(shí)其實(shí)叫做"升c小調(diào)鋼琴奏鳴曲"。后因德國(guó)詩(shī)人萊爾斯塔布把第一樂章的音樂比做瑞士盧塞恩湖上的夜色,于是聰明的出版商就把《月光》作為這首曲子的標(biāo)題流傳至今。這首作品以愛情安撫焦慮不安的靈魂,如水般的柔情可以想見當(dāng)時(shí)的貝多芬是如此熱戀茱莉亞。但隨之而來的痛苦和絕望把貝多芬推向了與外界隔絕的幽谷。他把自己的心靈關(guān)上,幽閉到自我的世界里,只用音樂跟外界交流。

  

這位安娜的原型是匈牙利貴族約瑟芬.馮.布朗斯維克女伯爵,她與貝多芬的感情開始于1804年。當(dāng)時(shí)她是位風(fēng)姿卓越的少婦,曾經(jīng)嫁給比自己大30歲的貴族,新近又成了寡婦,獨(dú)自帶著三個(gè)孩子住在維也納。貝多芬曾在1805年與她熱戀,并給她寫了不少情書??伤鞔_表示自己沒有準(zhǔn)備好與貝多芬發(fā)展進(jìn)一步的關(guān)系。她說"我對(duì)你的愛無法言喻,正如一個(gè)溫柔的靈魂對(duì)另一個(gè)的愛,"并且強(qiáng)調(diào)"你不能接受這樣的約定嗎?"她與貝多芬的關(guān)系維持的時(shí)間并不久,并于1810年又嫁給了另一位貴族??吹竭@里,或許我們會(huì)明白為什么在音樂上橫掃歐洲的貝多芬會(huì)在愛情上屢戰(zhàn)屢敗。在那個(gè)壁壘森嚴(yán)的等級(jí)社會(huì),出身寒微的貝多芬縱使有著廣袤的心靈高貴的靈魂激昂的生命,卻失去了作為一個(gè)人而擁有愛的權(quán)利。本該是撫慰孤獨(dú)靈魂的愛情,卻成了一劑毒藥,感情激越如貝多芬,也許不得不飲鴆止渴吧。

貝多芬第5首交響曲

  第一樂章展示了一幅斗爭(zhēng)的場(chǎng)面,音樂象征著人民的力量如洪流般以排山倒海之勢(shì),向黑暗勢(shì)力發(fā)起猛烈的沖擊。樂曲一開始出現(xiàn)的強(qiáng)有力的富有動(dòng)力性的四個(gè)音,也就是貝多芬稱為“命運(yùn)”敲門聲的音型,這就是主部主題。這一主題是向前沖擊的音樂形象,推動(dòng)著樂曲不斷發(fā)展,也在以后的各樂章中不斷出現(xiàn)、發(fā)展。這一主題激昂有力,具有一種勇往直前、不屈不撓的氣勢(shì),展示了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)場(chǎng)面,表達(dá)了貝多芬內(nèi)心充滿憤慨和向封建勢(shì)力挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。當(dāng)各種樂器進(jìn)行輪回模仿,相繼掀起一次比一次緊張的浪潮之后,圓號(hào)奏出了一個(gè)命運(yùn)動(dòng)機(jī)的變體,它表達(dá)了一種必勝的信心。這是一個(gè)連接句,它從前面緊張、威嚴(yán)的音樂場(chǎng)面中,引出了富于歌唱性的第二主題,這是一個(gè)抒情的旋律,溫柔優(yōu)美、明朗的音調(diào)與前面形成對(duì)比,它抒發(fā)著人們對(duì)幸福生活的渴望與追求的情感。在這里,嚴(yán)峻的命運(yùn)動(dòng)機(jī)退居到低音聲部并以伴隨形式出現(xiàn),使溫柔的音樂里帶有不安的色彩,推動(dòng)音樂繼續(xù)發(fā)展。樂曲最后在明朗的氣氛中,以果斷、熱烈的音響結(jié)束了呈示部。經(jīng)過富于表現(xiàn)力的兩小節(jié)休止后,隨著命運(yùn)動(dòng)機(jī)的出現(xiàn)進(jìn)入發(fā)展部,音樂又回到了不安的音調(diào),艱苦激烈的斗爭(zhēng)又開始了。這時(shí)的第一主題非?;钴S,它無休止地反復(fù),調(diào)性不斷轉(zhuǎn)換,力度不斷加強(qiáng),隨后出現(xiàn)鮮明有力的號(hào)角般的第二主題。這兩個(gè)主題用各種手法交替變化發(fā)展,如對(duì)比復(fù)調(diào)的手法、頻繁的轉(zhuǎn)調(diào)等等,增加了音樂的不穩(wěn)定因素,使音樂更加豐富。最后,命運(yùn)的動(dòng)機(jī)又闖了進(jìn)來,并以最強(qiáng)的音響不斷重復(fù),形成了發(fā)展部的戲劇性高潮,音樂直接進(jìn)入再現(xiàn)部。再現(xiàn)部中,呈示部那種斗爭(zhēng)的場(chǎng)面再度出現(xiàn)。在第一主題與連接部之間,雙簧管奏出了一段緩慢的哀鳴音調(diào),第一主題的發(fā)展突然被打斷??墒?,激動(dòng)不安的情緒又立即恢復(fù),只是當(dāng)?shù)诙黝}出現(xiàn)時(shí)才稍為平靜。然而,光明與黑暗的斗爭(zhēng)并沒有結(jié)束,在龐大的尾聲中越來越激烈。這時(shí),音樂發(fā)展的氣勢(shì)銳不可擋,鮮明的力度對(duì)比,緊張的和聲發(fā)展,形成全樂章的最高潮。樂章結(jié)束時(shí),第一主題動(dòng)機(jī)那強(qiáng)烈的音響,進(jìn)一步刻畫了勇于挑戰(zhàn)的英雄性格,顯示了人民必定戰(zhàn)勝黑暗勢(shì)力的堅(jiān)強(qiáng)信心。

  第二樂章,是一首優(yōu)美的抒情詩(shī),宏偉而又輝煌,同第一樂章形成了對(duì)比。它體現(xiàn)了人們的感情世界,戰(zhàn)斗后的靜思同對(duì)美好理想的憧憬互相交錯(cuò),最后轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的決心。樂曲開始時(shí),在低音提琴撥弦伴奏下,中提琴和大提琴奏出第一主題,它深沉、安詳、優(yōu)美,蘊(yùn)藏著深厚的力量和對(duì)美好生活的向往。緊接著,單簧管和大管奏出了具有戰(zhàn)斗號(hào)召性的第二主題。這個(gè)主題的音調(diào)與第一主題很接近,并與法國(guó)革命時(shí)期的歌曲有音調(diào)上的聯(lián)系。這是進(jìn)行曲風(fēng)格的英雄主題,它起初抒情而沉思,轉(zhuǎn)入C大調(diào)由全樂隊(duì)強(qiáng)奏后,成為一支雄偉的凱旋進(jìn)行曲,充滿著火熱的朝氣,鼓舞著人們永往直前。以后音樂的發(fā)展是這兩個(gè)主題交替出現(xiàn)的六次不同的變奏。這六次變奏,貝多芬運(yùn)用不同的節(jié)奏音型,調(diào)性轉(zhuǎn)換、樂器變換等各種手法,表現(xiàn)出英雄在激烈斗爭(zhēng)后的沉思和戰(zhàn)勝黑暗的堅(jiān)定信念,以及充滿活力的激情。例如第一變奏以第一主題連續(xù)的十六分音符把音樂變得起伏和激動(dòng)不安。第二變奏以三十二分音符的連續(xù)出現(xiàn),增強(qiáng)了動(dòng)力性,表現(xiàn)出英雄戰(zhàn)勝黑暗的堅(jiān)定信念。最后一次變奏,像英雄的凱歌一般,具有豪邁的英雄氣概和樂觀情緒,這一樂章的尾聲,對(duì)第一主題作了簡(jiǎn)單的展開,表現(xiàn)出從深思中獲得力量,對(duì)未來的勝利充滿信心。

  第三樂章用復(fù)三部曲式寫成,在調(diào)性上,回到了動(dòng)蕩不安的情緒,像是艱苦的斗爭(zhēng)還在繼續(xù),它是通向第四樂章的過渡和轉(zhuǎn)換。主部由兩個(gè)對(duì)比性主題構(gòu)成,第一個(gè)主題有兩個(gè)因素:第一個(gè)因素由大提琴和低音提琴奏出急速向上的旋律,有一種向前推進(jìn)的力量,但又顯得有些遲疑。另一個(gè)因素是這個(gè)基礎(chǔ)上的應(yīng)句,由一連串和弦組成,它沉著、抑制,又顯出不安的情緒。這個(gè)主題陳述兩次之后,圓號(hào)奏出一個(gè)非常活躍的、號(hào)角般的新主題,那熟悉的節(jié)奏,使聽者一下子就能確認(rèn)第一樂章的主題在這里以另一種形象出現(xiàn)了,它威嚴(yán)、穩(wěn)健,具有進(jìn)行曲的特征。兩個(gè)不同氣質(zhì)的、尖銳對(duì)置的主題輪番出現(xiàn),表現(xiàn)了動(dòng)蕩不安及艱苦斗爭(zhēng)的場(chǎng)面,而且每一次出現(xiàn)都越來越尖銳、復(fù)雜,富于戲劇性的效果。中間部分以熱烈的德奧民間舞曲為中心主題,由C小調(diào)轉(zhuǎn)為明朗的C大調(diào),音樂采用了復(fù)調(diào)賦格與主調(diào)和聲的對(duì)比手法,情緒熱烈而樂觀,先由大提琴和低音提琴奏出,它與前面的音樂形成對(duì)比,有一種不可遏制的力量,造成風(fēng)起云涌之勢(shì),表現(xiàn)出人民的力量一浪高過一浪和越來越強(qiáng)的必勝信念。第三部分是動(dòng)力性的再現(xiàn)部。第一部分的兩個(gè)主題都用弱音奏出,進(jìn)行再現(xiàn)和發(fā)展。定音鼓敲擊的基本動(dòng)機(jī)節(jié)奏型預(yù)示矛盾沖突在繼續(xù),這是在積蓄著準(zhǔn)備最后沖刺的力量。接著,第一主題輕聲出現(xiàn),音樂自由向上伸展,樂隊(duì)的音域不斷擴(kuò)大,力度由弱到強(qiáng),調(diào)性色彩由暗到明,漸漸發(fā)展成為一種不可遏制的力量,響亮的和弦音導(dǎo)入光輝燦爛的最后樂章。

  規(guī)模宏大的第四樂章充滿光明和無比歡樂的情緒,是歡呼勝利的熱烈場(chǎng)面。樂章呈示部的主部主題包含兩個(gè)部分,第一部分以雄偉壯麗的凱旋進(jìn)行曲開始,和弦飽滿有力,旋律積極向前,由全樂隊(duì)強(qiáng)奏。第二部分音樂的情緒與前部連貫,由圓號(hào)和木管樂器奏出,音色明亮而柔和,進(jìn)行曲的節(jié)奏,情緒喜悅富于歌唱性。副部主題由弦樂器奏出,建立在G大調(diào)上。這是一支以三連音節(jié)奏為主,輕松而帶有起伏的歡樂舞曲。在呈示部的結(jié)尾段中,出現(xiàn)了一段與呈示部相聯(lián)系的新旋律。展開部是以第二主題廣泛活躍的發(fā)展為基礎(chǔ)的,不斷高漲的音樂,像是無邊無際的人群,匯成了歡樂的海洋。在接近高潮時(shí),“命運(yùn)”音型又插了進(jìn)來,但它已不再剛毅強(qiáng)勁,倒像是對(duì)過去斗爭(zhēng)的回憶,與第一樂章遙相呼應(yīng)。再現(xiàn)部基本上重復(fù)了呈示部的音樂,新的力量稍有增添。這個(gè)新主題,像一股巨浪從英雄心底流出,自信、豪邁而勇往直前。龐大的尾聲,響起了C大調(diào)光輝燦爛的凱旋進(jìn)行曲,它具有排山倒海的氣勢(shì),表現(xiàn)出人民經(jīng)過斗爭(zhēng)終于獲得勝利的無比歡樂。

舉例說明貝多芬的藝術(shù)成就

本文講述了德國(guó)著名音樂家貝多芬因同情窮兄妹而為他們彈琴,盲姑娘對(duì)音樂的癡迷激發(fā)了貝多芬即興創(chuàng)作了【月光曲】的傳奇故事,表現(xiàn)了偉大音樂家貝多芬的善良品格——對(duì)窮苦人的同情和熱愛,以及他豐富的想象力和卓越的才華。同時(shí)也告訴人們,美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力,更源于高尚而真摯的情感。

求采納親-3-

貝多芬的成長(zhǎng)故事簡(jiǎn)要概括

有關(guān)于我的創(chuàng)作的一切情由,在我的感覺中都是那么神秘而不可捉摸。但我急于要說明的是,當(dāng)一個(gè)主題被自然地放在了前面時(shí),我的旋律就從熱情的源泉,不斷地涌現(xiàn)出來;我追蹤它,再次熱情地抓住它,我眼看著它飛逝而去,在一團(tuán)變幻激情中消失得無影無蹤,然后我又激情滿懷,再次捕捉到了它,要我同它分離是不可能的,我只有急急忙忙地將它轉(zhuǎn)調(diào),加以展開,最后,我還是把它占有了——這就是一部交響曲?。∫魳?,盡管變化多端,它歸根到底是精神生活與感官生活之間的調(diào)解者。我想同歌德談?wù)勥@個(gè)問題,他會(huì)理解我嗎?

把我的意思告訴歌德吧,跟他說,要他聽聽我的交響曲,他就會(huì)同意我這樣說是對(duì)的。我們不知道認(rèn)以究竟能給我們帶來什么。被包裹著的種子只有在潮濕、帶電荷溫暖的土壤中才會(huì)發(fā)芽、思考和表現(xiàn)自己,音樂便是這種帶電的土壤。在音樂中,我們的頭腦可以思考,可以生活和建設(shè)一切。哲學(xué)便是頭腦帶電本質(zhì)的結(jié)晶。哲學(xué)的目標(biāo)是尋求基本原理的基礎(chǔ);頭腦是需要借助于哲學(xué)才能達(dá)到崇高境界的,雖然頭腦并不能超越產(chǎn)生它的東西,但它在超越的過程中卻會(huì)得到幸福。所以,每種現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)創(chuàng)造都是獨(dú)立的,而且比藝術(shù)家本人更有力量,它通過藝術(shù)的表現(xiàn)回向神圣。藝術(shù)創(chuàng)造和藝術(shù)家也只有回向神圣,才能證明神圣的東西在他身上獲得了調(diào)解。萬物都帶電,它刺激頭腦去創(chuàng)造音樂,創(chuàng)造流動(dòng)性的、不斷往外涌現(xiàn)出來的東西。

我的本性也是帶電的,我一定要改變我的智慧不易外露的習(xí)慣,為了表達(dá)我的智慧我可以做到心里是怎樣想的,口頭上就怎么說,寫信告訴歌德,問問他是否明白我所說的意思。

貝多芬到底是個(gè)什么樣的人

主要內(nèi)容:在一家旅店里,一位旅客正在欣賞樓上優(yōu)美的鋼琴聲,突然從樓上滲下水滴。后來,旅客得知樓上住的是貝多芬,于是偷偷去樓上觀察滲水原因。原來是因?yàn)樨惗喾覐椙偈种赴l(fā)熱,正在用水冷卻手指。

貝多芬是通過什么來聽到聲音的

貝多芬的祖父與父親都是宮廷歌手。在大部分時(shí)間里,他的父親都喝得大醉,沒有對(duì)家庭和氣過一點(diǎn),甚至連家人們是否有足夠的吃穿都從未過問。起初,善良的祖父還能使這個(gè)家庭免受太多的苦;反過來,他最大的孫子的音樂才能也使老人感到莫大的欣慰。但是當(dāng)小貝多芬只有四歲時(shí),祖父就去世了。貝多芬的父親常把孩子拽到鋼琴鍵盤前,讓他在那里艱苦地練上許多小時(shí),每當(dāng)彈錯(cuò)的時(shí)候就打他的耳光。鄰居們常常聽見這個(gè)小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。不久,一個(gè)沒什么水平的旅行音樂家法伊弗爾來到這個(gè)市鎮(zhèn),被帶到貝多芬家里。他和老貝多芬常常在外面一個(gè)小酒館里喝酒到半夜,然后回家把小路德維希拖下床開始上課,這一課有時(shí)要上到天亮才算完。為了使他看上去象一個(gè)神童,父親謊報(bào)了他的年齡,在他八歲時(shí),把他帶出去當(dāng)做六歲的孩子開音樂會(huì)。但是天下哪有后天培養(yǎng)出來的神童,盡管費(fèi)了很多事,老貝多芬始終沒有能夠把他的兒子造就成另一個(gè)年輕的莫扎特。

有一次,為了空氣流通和看清窗外的景物,他竟特意把窗戶砍掉一塊。他總是同房東們發(fā)生糾葛,總是不斷地搬家。每當(dāng)他處于創(chuàng)作高潮時(shí),他總是把一盆又一盆的水潑到自己頭上來使它冷卻,直到水浸透到樓下的房間——我們可以想象那房東和其他房客的情緒會(huì)怎樣!有時(shí)他搬家搬得是這樣的頻繁,以致他甚至不愿操心把鋼琴的腿支上,干脆就坐在地板上彈奏它。由于他每次租新房時(shí)必須簽署一張租契,指明租期,他就往往同時(shí)為四個(gè)公寓付房租。這大概就是為什么他雖然掙了不少錢,可總是沒有多少積蓄的原因吧!

有一年秋天,貝多芬去各地旅行演出,來到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚,他在幽靜的小路上 散步,聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一間茅屋里傳出來,彈的正是他的曲子。貝多芬走近茅屋,琴聲忽然停了,屋子里有人在交談。一個(gè)姑娘說:‘這首曲子多難彈??!我只聽別人彈過幾遍,總是記不住該怎樣彈;要是能聽一聽貝多芬自己是怎么彈的,那有多好?。 粋€(gè)男子說:‘是啊,可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了,咱們又太窮?!媚镞B忙說:‘哥哥,你別難過,我只不過隨便說說罷了。’貝多芬聽到這里,就推開門,輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭,在微弱的燭光下,男子正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴,前面坐著個(gè)十六、七歲的姑娘,臉很清秀,可是眼睛瞎了。皮鞋匠看見進(jìn)來個(gè)陌生人,站起來問:‘先生,您找誰?走錯(cuò)門了吧?’貝多芬說:‘不,我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?!媚镞B忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前彈起盲姑娘剛剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神,一曲完了,她激動(dòng)地說:‘彈得多純熟?。「星槎嗌钅?!您,您就是貝多芬先生吧?’貝多芬沒有回答,他問盲姑娘:‘您愛聽嗎?我再給您彈一首吧。’一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來,茅屋里的一切好象披上了銀紗。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆,借著清幽的月光,按起琴鍵來。皮鞋匠靜靜地聽著,他好象面對(duì)著大海,月亮正從水天相接處升起,微波粼粼的海面上,一時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。

1807年,貝多芬正住在維也納李希諾夫斯基公爵家中。一天,公爵家里來了一大批客人,他們都是當(dāng)時(shí)拿破侖派駐占領(lǐng)維也納的法國(guó)軍官。公爵想請(qǐng)客人們聽音樂,就派人去請(qǐng)貝多芬,但未向貝多芬說明情況。貝多芬不明就里,帶著自己新寫完的《熱情奏鳴曲》興致勃勃地趕來。進(jìn)客廳一看,竟是一幫占領(lǐng)軍,貝多芬當(dāng)即就拒絕了公爵的要求。公爵惱羞成怒,竟然板起面孔對(duì)貝多芬下了演奏的命令。貝多芬為李希諾夫斯基的無恥賣國(guó)行徑憤怒到極點(diǎn),他不顧夜中的滂沱大雨拿起樂譜忿然離去,并把公爵以前送他的一尊胸像摔了個(gè)粉碎。第二天,公爵接到了這樣一封信:“公爵!你的地位是憑偶爾出生得來的。而我之所以成為貝多芬,則全靠我自己。公爵現(xiàn)在有的是,將來還有的是,而我貝多芬卻永遠(yuǎn)只有一個(gè)!”也許實(shí)際情形比資料所載的更為暴烈,但貝多芬的朋友們?cè)O(shè)法把事情掩蓋過去。魏格勒資料庫(kù)中的《魏格勒和布魯林家族的朋友貝多芬》有1837年12月28日里斯致魏格勒的信,提到:“假如沒有奧普斯多夫伯爵等人在場(chǎng),恐怕免不了發(fā)生毆斗,貝多芬已經(jīng)舉起一張椅子準(zhǔn)備向里奇諾夫斯基親王迎頭痛擊,因?yàn)樨惗喾叶阍诜块g里拴上門,親王卻把門撞開。幸虧奧普斯多夫擋在他們兩人之間?!背臣艿钠鹨蚴秦惗喾揖芙^里奇諾夫斯基為他召晚宴的幾個(gè)法國(guó)軍官演奏。

但貝多芬愛他們;他說過一些話,顯示他心里對(duì)他們的感激,但這種感激并不授權(quán)任何人干涉他的自由。

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音樂教學(xué)法的核心,音樂學(xué)科核心素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容,音樂課程的基本理念。本文導(dǎo)航音樂基本素養(yǎng)教學(xué)課程音樂學(xué)科核心素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容音樂課堂的基本課程音樂基本素養(yǎng)教學(xué)課程長(zhǎng)期以來,基礎(chǔ)教育課程目標(biāo)指向單一的認(rèn)知領(lǐng)域,把課程視為知識(shí),視為學(xué)科。知識(shí)為中心、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)統(tǒng)一化支配著課程的構(gòu)建、設(shè)計(jì)與實(shí)施。這...

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