醫(yī)學考博專業(yè)型考什么區(qū)別 學碩讀博和專碩讀博一樣嗎
學碩和專碩考博有什么區(qū)別？醫(yī)學博士和別的專業(yè)博士在英語上有何區(qū)別，博士研究生學術型和專業(yè)型的區(qū)別，問個問題：如果考博，專業(yè)碩士和學術碩士有什么區(qū)別嗎？專業(yè)博士和學術博士的區(qū)別。
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學碩讀博和專碩讀博一樣嗎
目前來講，在中國區(qū)別其實并不大。
專業(yè)碩士是近幾年才興起的一種研究生教育形式，一般招收有職業(yè)背景的在職人士，大多專業(yè)碩士沒有學歷證書，只有學位證書，而且很多是在職的?，F(xiàn)在專碩也招收全日制學生，是有雙證的。只是專碩在中國認可度還比較小。事實上，在美國，80%的碩士都是專業(yè)碩士。
就業(yè)來講，專碩注重實踐，由于具有工作經(jīng)驗和可以發(fā)展人脈資源，所以這一類人是有一定優(yōu)勢的。
學術型碩士優(yōu)勢在于理論化程度比較高，學的內容較深，而且有雙證，年齡等優(yōu)勢也較為明顯?？偟膩碚f，就業(yè)看的是關系背景，機遇和個人能力，跟什么專碩學碩沒多大關系，因為他們學習的課程大同小異。
醫(yī)學博士與臨床醫(yī)學博士的區(qū)別
醫(yī)學博士和別的專業(yè)博士在英語上的區(qū)別就是使用的單詞不一樣。
醫(yī)學博士 M.D (Medicinae Doctor)
一般的博士 Ph.D (Philosophiae Doctor )
注：
職業(yè)型學位 (Professional Doctors)
西方高等教育除了研究型學位之外還有職業(yè)型學位。這些學位是為那些具體社會職業(yè)培養(yǎng)高級人士的。比如醫(yī)學，法律，等等。首先，這些學位是進行職業(yè)工作的基本要求，就如同博士學位必須是做教授的基本學位一樣。但是培訓的目的截然不同。研究型博士是為了培養(yǎng)研究人員的，或者是培養(yǎng)學者的。而職業(yè)型學位是為各行各業(yè)訓練專門職業(yè)人員的。職業(yè)型學位與研究型學位之間有一個很大的區(qū)別就是前者必須在通過統(tǒng)一職業(yè)執(zhí)照考核之后才可以掛牌行業(yè)。比如律師和醫(yī)生。而研究型學位沒有這個要求。其中一個主要的原因是職業(yè)的法律責任要求。比如醫(yī)生的職業(yè)直接關系到人的生命，建筑師的設計決定房屋的安全。因而有嚴格的執(zhí)照要求。
醫(yī)生和律師都是一種專業(yè)性極強的行業(yè)。而工作的目的和性質與科學研究有本質的不同?？茖W研究的目的是對自然和社會現(xiàn)象的探索和解譯，而醫(yī)生必須及時地治病救人。所以研究型學位培養(yǎng)的是學者，而職業(yè)型學位訓練的是專家。因為這些職業(yè)，比如醫(yī)生和律師，并不從事任何實驗和理論性的研究工作，而是在實踐中解決特殊的具體問題。比如治愈疾病，訴訟法案。但是，由于中文和英文的差別，把職業(yè)型的“Doctor” 都翻譯為“博士” 是不夠準確的。因為中文里的“博士” 往往與學術，研究，學者這些概念聯(lián)系起來。而職業(yè)型學位的培訓目的和以上這些活動沒有直接的關系。
授課型碩士和研究型博士區(qū)別
1、學碩和專碩的性質不同，培養(yǎng)目標、學費、學制等都不一樣?？锤魅巳∩?，如果想搞研究，想考博，想省錢則考學碩。
2、專業(yè)學位與學術型碩士處于同一層次但有差異，網(wǎng)上搜索有很多介紹：
學碩按學科設立，偏重理論和研究，培養(yǎng)大中專教師和科研人員；而專碩以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術上的高層次人才。
學碩的學制要長半年至1年。
多數(shù)專碩需交學費且大多沒有獎學金，學碩一般免學費或有獎學金。
部分專碩只招收具有3年以上工作經(jīng)驗者如工商管理、公共管理等。
專碩與學碩的初試科目也不同，如專碩一般考英語二（比英語一要容易）。
專碩申請博士的條件
如果想考博,建議學術,這樣學術氣更強一些,學術偏學術研究科研,專碩適合應用,讀完后直接工作.
學術和專碩(有咱們一般學生理解的那種專碩和在職研究生）的區(qū)別,你看完下面這幾條,你就明白了.望采納
一、定義
學術型研究生接收普通碩士教育以培養(yǎng)教學和科研人才為主的研究生教育,授予學位的類型是學術型碩士學位.
專業(yè)學位（professional degree）,是相對于學術型學位（academic degree）而言的學位類型,其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎,并適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應用型高層次專門人才.專業(yè)學位與學術型學位處于同一層次,培養(yǎng)規(guī)格各有側重,在培養(yǎng)目標上有明顯差異.
二、培養(yǎng)方向不同
根據(jù)我國的有關規(guī)定,普通碩士教育以培養(yǎng)教學和科研人才為主,授予學位的類型主要是學術型學位,一月考試,錄取后獲得研究生學籍,畢業(yè)后可獲碩士畢業(yè)證書和學位證書.
專業(yè)碩士是具有職業(yè)背景的碩士學位,為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設置.
1.學歷教育：一月考試,畢業(yè)后可獲碩士畢業(yè)證書和學位證書.（這個就和我們學生理解的那個專碩一樣了）
2.非學歷教育：十月考試,獲得可以申請學位的資格,再通過碩士論文答辯,獲得碩士學位證書,無畢業(yè)證書.（這里指的是在職的研究生）
三、招生條件不同
專業(yè)碩士要求報考者有一定年限的工作經(jīng)歷（指在職的研究生的條件）,而普通碩士則不需要.絕大多數(shù)專業(yè)碩士還要求在職人員報考需經(jīng)所在單位或相應管理部門的同意,有的甚至要求所在單位推薦等.我們學生平時說的專碩是和普通學術型的一起報名,一起考試的那種,應屆的往屆的都是,和在職研究生的要區(qū)分開來.
具體的報考條件上所要報考的學校的招生簡章上去看,一般有明確說明,一般學生當然全滿足了.
三、招生考試不同
對學生來說,普通碩士的招生考試只有年初的“統(tǒng)考”,而統(tǒng)考以外的專業(yè)考試則由各招生單位自行命題、閱卷.我們學生理解的那個專碩同樣是統(tǒng)考,和學術的一起在一月份進行考試.專業(yè)碩士的招生考試有10 月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機會,考生可以自行選擇,而這兩大國家級別的考試的專業(yè)考試,也由各招生單位自行命題、閱卷（這里偏向于說在職）.
四、入學難度不同
全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試（統(tǒng)考）完全是嚴進寬出的代表.據(jù)統(tǒng)計, 2005 年研究生考試考生人數(shù)為117 萬,招生人數(shù)只有32 萬,錄取比例為3.7:1.北大、清華、復旦等名牌大學,以及微電子、信息科學、生物醫(yī)藥、世界經(jīng)濟、國際金融等熱門專業(yè),由于報考者眾多,錄取率更低.據(jù)了解,一些名校熱門專業(yè)的錄取比例甚至為70：1.而一些二流學校的冷門專業(yè)卻年年招不滿.因此,入學難度取決于考生報考的學校和專業(yè).
專業(yè)碩士的招生考試有10 月份的“聯(lián)考”（在職那種）和年初的“統(tǒng)考”（我們學生的理解的那種）兩次機會,考生可自行選擇.這兩大國家級別考試的專業(yè)考試,是由各招生單位自行命題、閱卷.不同專業(yè)的入學難度各不相同,熱門專業(yè)相對難一些.例如,2004 年上海復旦、交大、財大三所高校MBA 的錄取比例在6：1 左右；2004 年全國法律碩士錄取率則不到10％ .此外,“聯(lián)考”和“統(tǒng)考”的難度也不一樣,由于“統(tǒng)考”考生遠多于“聯(lián)考”考生,考試競爭激烈程度自然也大.不過,“聯(lián)考”的考試雖容易,但錄取時更看重申請者的工作背景和經(jīng)驗.（具體數(shù)據(jù)來自于中國考研網(wǎng),僅供參考）
五、學習方式不同
普通碩士： 全日制學習.一般為3 年.
專業(yè)碩士：半脫產(chǎn),學制2－3 年（這里偏向指在職的）.
具體的我們學生理解的那種學術和專碩,有兩年、兩年半、三年.具體以報考學校招生簡章上顯示的為主,具體學校具體分析了.
六、學習費用不同
普通碩士錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生按國家規(guī)定享受免學費待遇.錄取為國家計劃外（委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費）的碩士生須繳納學費,一般為8000 元/年,不同專業(yè)有所不同.對于自籌經(jīng)費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業(yè)貸款緩解學費的壓力.
專業(yè)碩士學費按照不同專業(yè)類別差別較大.例如,MBA 的學費要十幾甚至幾十萬元,而工程碩士的學費一般為3－4 萬元.專業(yè)碩士學位一般不能申請國家助學貸款（偏向于說在職研究生）.
學費標準具體也以學校的招生簡章上注明的為準.
七、文憑頒發(fā)不同
與普通碩士不同,大多數(shù)專業(yè)碩士（在職）只授予學位證書,沒有學歷證書.但也有例外,例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學碩士、建筑學碩士等,就同時頒發(fā)學位和學歷證書.大體來看,“統(tǒng)考”生拿“雙證”,“聯(lián)考”生拿“單證”.我們學生理解的那種專碩也發(fā)雙證的,和學術一樣.
八、認可度不同
普通碩士：由于是全日制正規(guī)大學碩士畢業(yè),擁有學歷、學位雙證,因此社會對這樣的畢業(yè)生的認可度非常高.但企業(yè)在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論,經(jīng)驗不足.特別對于碩士專業(yè)與本科專業(yè)方向完全不同,又從無相關工作經(jīng)驗的求職者,企業(yè)會有所顧忌.建議這類畢業(yè)生通過實習、兼職或考職業(yè)證書來加強自身的競爭力.
專業(yè)碩士：參加1 月份統(tǒng)考的MBA 能拿雙證,而工程碩士目前只能拿學位證,因此對專業(yè)碩士的市場認可程度略有差異.當然,隨著近幾年專業(yè)碩士種類不斷增多,報考人數(shù)連年上升,因此人氣帶動了市場效應,其認可度和求職地位也逐漸上升,很多企業(yè)不再苛求學歷證書,而是更關注專業(yè)學位證書本身的含金量.
學術型博士和專業(yè)型博士含金量
博士也分學術型和專業(yè)型，區(qū)別如下：
一、定位不同
1、學術型：即學術博士、研究型博士，就是通常的學位博士，也就是傳統(tǒng)型的博士。
2、專業(yè)型：，即專業(yè)博士，是相對于學術型博士（PHD）更多強調學生的實際應用能力和靈活運用知識的能力，面對的是企業(yè)實際需求和工作，而不在于在某領域的研究成果，它更多的是一種高端技能的學習，并提高學生的綜合素質。
二、開設目的不同
1、學術型：是為了滿足人的發(fā)展的普遍需要和社會基礎研究人才的需要，因此，學術博士所表征的主要是學位獲得者在相應的學科領域中知識的掌握程度和理論的修養(yǎng)水平，職業(yè)能力并不被納入其重點考慮的范疇。
2、專業(yè)型：是為了滿足特定社會職業(yè)的專業(yè)人才需求，如工程師、醫(yī)師、教師等，主要著力于培養(yǎng)受教育者應用型開發(fā)性研究與設計能力。
三、培養(yǎng)目標不同
1、學術型：面向學科專業(yè)需求、培養(yǎng)在高校和科研機構從事教學和研究的專業(yè)人才，其目的重在學術創(chuàng)新，培養(yǎng)具有原創(chuàng)精神和能力的研究型人才。
2、專業(yè)型：主要面向經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識、技術的應用能力，培養(yǎng)具有較好職業(yè)道德、專業(yè)能力和素養(yǎng)的特定社會職業(yè)的專門人才，如工程師、醫(yī)師、教師、律師等。
