教育學中課程指什么區(qū)別 如何理解教育學的概念
教育學中課程的概念，在教育學活動課程和科學課程的區(qū)別是什么？幼兒園的課程和中小學課程的區(qū)別，教育學中課程標準和課程規(guī)范是同一個概念嗎？有什么區(qū)別？
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如何理解教育學的概念
課程=課業(yè) + 進程
所以課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排。廣義的課程是指學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而選擇的教育內容及其進程的總和，它包括學校老師所教授的各門學科和有目的、有計劃的教育活動。狹義的課程是指某一門學科。
教育學所學的課程有哪些
在教育學活動課程和科學課程的區(qū)別，在于兩者的特點和教學的內容不一樣，詳細如下：
1，活動課程是以活動為主設置的課程，影響深遠而廣泛的社威，其特點是，以兒童為"生活"或經驗為課程的中心，課，課程內容的選擇取決于學生的興趣和需要，局限于兒童日常的生活經驗，變分科的組織形式為綜合作業(yè)的組織形式，強調兒童學習的主動性，特別重視兒童能力的培養(yǎng)。
2，科學課程的特點是精選傳統(tǒng)的學科內容，更新教材，引進現(xiàn)代化的成果以培養(yǎng)升大學的學生為目的，突出基本概念和事物的內部聯(lián)系；學科的劃分更細，內容更抽象。
幼兒園都學什么有統(tǒng)一的課程嗎
1、內容不同
幼兒園課程寓于一日生活之中，幼兒教育注重保教結合。從幼兒園課程的內容來看，由于幼兒教育不是單純傳授系統(tǒng)的知識技能，而是注重幼兒全面和諧的發(fā)展。
2、形式不同
游戲是幼兒園課程的基本形式。幼兒園教育以游戲為基本活動，幼兒園通過游戲對幼兒進行全面和諧的發(fā)展。而中小學教育教學的基本形式就是上課。
3、學習方法不同
幼兒園課程以幼兒的直接經驗為基礎。幼兒只有通過確切地接觸到事物并操作他們，才會比較容易地真正達到理解。幼兒園課程應積極發(fā)揮幼兒感官的作用，讓他們正確地運用視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺進行學習。
對幼兒來說，只有這樣的學習，才是有意義的學習。這一點也是與中、小學生學習的區(qū)別之一，因為中、小學生是進行系統(tǒng)的學科知識學習，以間接經驗的學習為主。
參考資料來源：百度百科-幼兒園
參考資料來源：百度百科-小學
參考資料來源：百度百科-中學
如何理解教育學課程理論
不是；區(qū)別在于：達到標準，滿足規(guī)范。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件。課程規(guī)范意指符合邏輯，客觀、真實、全面、完整、準確、及時，達標。明文規(guī)定或約定俗成的標準或是指按照既定標準、規(guī)范的要求進行操作，使課程達到或超越規(guī)定的標準。
