讀研學(xué)生命主要學(xué) 什么 計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生哪個(gè)方向好考

請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在女生該考研嗎？請(qǐng)讀過(guò)研究生的說(shuō)說(shuō)，讀研究竟讀什么，有什么好處和壞處，適合什么人讀？計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，碩士研究生期間工作學(xué)習(xí)主要是什么呢？研究生計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)該 怎么學(xué)？

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• 碩士畢業(yè)生考研難不難啊
• 計(jì)算機(jī)研究生學(xué)習(xí)什么
• 計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生哪個(gè)方向好考

碩士畢業(yè)生考研難不難啊

（1）數(shù)學(xué)專業(yè)的不要迷茫。研究生需要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但是主要還是要掌握研究方向的基本方法，不會(huì)讓你挖的很深或者做很深的研究，這是博士干的?；旧铣藢I(yè)性質(zhì)太強(qiáng)的你轉(zhuǎn)不了比如醫(yī)學(xué)，其他的你考研究生的時(shí)候都可以選擇。只要你有興趣。所以數(shù)學(xué)系考研的原則就是“一定要由興趣，要對(duì)這方面有一定了解，知道你要學(xué)什么，學(xué)了要做什么”，具體的自己去查。再重復(fù)一下：什么專業(yè)可能很重要，但是你感興趣不感興趣是更重要。

（2）對(duì)于學(xué)費(fèi)，現(xiàn)在很多都是公費(fèi)的，如果你自費(fèi)上學(xué)，真的是很不建議。我研究生是自費(fèi)，雖然也還是211，但至今耿耿于懷，前車之鑒，很關(guān)注學(xué)弟學(xué)妹的考研選擇問(wèn)題。所以呢，你要努力了，不僅要上好學(xué)校，而且要上公費(fèi)的學(xué)校。把學(xué)校列個(gè)清單，可以按地域、按全國(guó)排名、按211或985等等，然后再查學(xué)校的公費(fèi)比例、學(xué)制安排、考試招生簡(jiǎn)章等等，綜合判斷選擇公費(fèi)可能性大的、自己感興趣的、就業(yè)率好一點(diǎn)的學(xué)校。

（3）對(duì)于讀研給你帶來(lái)了什么，談?wù)勎易约旱目捶?。首先大環(huán)境是學(xué)校，但是更加重要的是導(dǎo)師，導(dǎo)師研究什么項(xiàng)目，對(duì)于學(xué)生的要求是否嚴(yán)格，嚴(yán)格之余是否還有關(guān)懷等等，這切身關(guān)系到你研究生能不能給你帶來(lái)今后就業(yè)的能力問(wèn)題。總結(jié)為兩點(diǎn)：導(dǎo)師指明方向，自己踏實(shí)學(xué)習(xí)。

（4）對(duì)于女生考研問(wèn)題，我在前面幫助別人解答過(guò)，現(xiàn)在直接摘過(guò)來(lái)不在累述。

如果有好的工作強(qiáng)烈不建議考研?？佳幸欢ㄒ髦?，越好的學(xué)校男孩子越優(yōu)秀，女孩子畢業(yè)也越好找工作。男孩無(wú)所謂，越老越香，越優(yōu)秀越吃香。女孩子不同，建議不要因?yàn)榭佳姓`了終身大事。如果男朋友支持，最好。如果沒(méi)有男朋友，可以考慮考研后在學(xué)校談一個(gè)，畢竟你年齡也不小了。我這邊女研究生很多和博士談戀愛(ài)。原則是，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)誤了終身大事。

計(jì)算機(jī)研究生學(xué)習(xí)什么

研一的時(shí)候大部分的時(shí)候是上課，因?yàn)檠芯可恼n程幾乎要研一一年就可以修完，如果你的導(dǎo)師有項(xiàng)目，這段時(shí)間內(nèi)也會(huì)讓你跟著項(xiàng)目走（這要求你在課下好好學(xué)習(xí)一下那個(gè)項(xiàng)目用到的東西，比如軟件開(kāi)發(fā)方面要用的語(yǔ)言，否則很難跟上項(xiàng)目的進(jìn)程。

研二時(shí)主要就是準(zhǔn)備論文了，先是自己看，有的導(dǎo)師會(huì)定時(shí)給學(xué)生開(kāi)例會(huì)，在例會(huì)上會(huì)讓學(xué)生講最近的論文進(jìn)度，以及你這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。論文我建議多看一些國(guó)外的，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的論文大部分很短，寫的不夠詳細(xì)。而國(guó)外的論文大部分都比較說(shuō)細(xì)，讀完一篇就能切實(shí)地學(xué)到東西。

在發(fā)了論文后，研三可以給導(dǎo)師說(shuō)一下實(shí)習(xí)了，如果導(dǎo)師自己有公司，他會(huì)讓你去他的公司實(shí)習(xí)。

之后就是把你發(fā)的論文再簡(jiǎn)單擴(kuò)充一下交到學(xué)校，等待學(xué)校的答辯了。

計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生哪個(gè)方向好考

笨蛋不會(huì)騙自己，因?yàn)椋€沒(méi)那個(gè)本事。教授經(jīng)常騙自己，不過(guò)，本文的重點(diǎn)不在于此。介于“大愚”和“大智”之間的研究生，在用謊言欺騙自己方面，可謂是高手，高手，高高手！他們敢于騙自己，那怕騙到“傾家蕩產(chǎn)”；他們善于騙自己，甚至騙到根本不信“自己其實(shí)是在騙自己”；他們更樂(lè)于騙自己，“即使是把自己賣了，還在幫別人數(shù)錢”！誰(shuí)說(shuō)雷鋒下崗了？那些樂(lè)于長(zhǎng)年騙自己的研究生其實(shí)就是源源不斷的“活雷鋒”嘛！ 列位看官，讀到此處，假若您已怒發(fā)沖冠，建議跳過(guò)以下正文，直接開(kāi)始反擊甚至罵街。當(dāng)然，您也可先看看本文結(jié)語(yǔ)，它替您準(zhǔn)備了足夠的經(jīng)典“罵料”，您可以直接貼用，本人保證不追究版權(quán)。 其實(shí)，本文僅僅歸納了過(guò)去二十余年來(lái)，作為導(dǎo)師，我親歷的一些真事而已。至于如何看待文中的各類“謊言”列表，那就見(jiàn)仁見(jiàn)智吧，比如，師生是否應(yīng)該共同反省？導(dǎo)師有何責(zé)任？（相信絕大部分的責(zé)任應(yīng)由導(dǎo)師來(lái)承擔(dān)）學(xué)生有啥問(wèn)題？環(huán)境影響在哪？等等。當(dāng)然，如果某生非要從中“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”，提升自己今后的“謊言技巧”，那我也沒(méi)有辦法！本文也絕非有意讓年輕導(dǎo)師從此執(zhí)偏見(jiàn)于未來(lái)的研究生！ （一）入學(xué)前 入學(xué)前雖不算研究生，但是，確有不少本科生是受害于如下謊言的蠱惑，而誤入歧途，否則，他們本該安享幸福的青春，甚至可能已經(jīng)成功！謊言1：萬(wàn)般皆下品，唯有讀研高。這是由學(xué)生與其親朋好友共同編造的最美麗，也最致命的謊言。不知有多少研究生被這個(gè)謊言騙去了健康，奪走了幸福，耽誤了機(jī)會(huì)，磨滅了激情，甚至謀殺了生命。改革開(kāi)放初期，能否讀大學(xué)確實(shí)直接關(guān)乎“穿皮鞋”還是“穿草鞋”的問(wèn)題，所以，全民拼命考大學(xué)，精英者甚至讀研。但是，如今，社會(huì)發(fā)展多元化了，讀研后也可能仍然“穿草鞋”，中學(xué)生卻可能“穿皮鞋”，因此，再違心地去讀研真的是“得不償失”。從這一點(diǎn)上看，我特別佩服韓寒，他早在十余年前，就敢微笑著，輕輕扔掉復(fù)旦大學(xué)遞來(lái)的“橄欖枝”。如今，事實(shí)證明：韓寒當(dāng)初的選擇是完全正確的！當(dāng)然，對(duì)那個(gè)“中學(xué)生、副教授…”的啟功先生，我等更是只有“五體投地”的份了！列位看官，您也許會(huì)反駁說(shuō)：像韓寒和啟功這樣的“中學(xué)生”天才畢竟是極少數(shù)呀。完全同意！但是，請(qǐng)您注意：碩士、博士畢業(yè)后能夠成為頂級(jí)科學(xué)家或成功人士的也只有極少數(shù)！讀研是走向成功的正道之一，但絕非唯一正道。切不可違心地勉強(qiáng)讀研，萬(wàn)不能僅僅為博得虛名而讀研，否則，既害人，更害已！謊言2：人人皆宜讀研。研究生早已不屬義務(wù)教育了，國(guó)家不會(huì)強(qiáng)迫人人讀研，如果學(xué)生非要自逼的話，后果當(dāng)然只能自負(fù)。不錯(cuò)，讀研是每個(gè)人的權(quán)利，但是，在選擇讀研前，你是否考慮過(guò)：讀研是你的長(zhǎng)項(xiàng)嗎？讀研能給你帶來(lái)成就感嗎？讀研能使你更加成功嗎？讀研的真正目的與你人生的幸福目標(biāo)一致嗎？如果不是，建議你當(dāng)機(jī)立斷，放棄考研和讀研！如果一致，那么，在讀研期間無(wú)論遇到何種艱難困苦，你都要勇敢地，微笑著去面對(duì)，以苦為樂(lè)，堅(jiān)持到底，以實(shí)際業(yè)績(jī)和行動(dòng)來(lái)證明自身的價(jià)值，畢竟，任何人，做任何事，要想成功都不是輕而易舉的！然而，事實(shí)卻是：有些研究生其實(shí)只想混張文憑，因此，讀研期間“能偷懶處就偷懶”，處處熱衷于捍衛(wèi)自己在導(dǎo)師面前的權(quán)力，時(shí)時(shí)監(jiān)督導(dǎo)師是否對(duì)其有所“剝削”，加班越少越好，課題越輕越好，畢業(yè)越易越好，發(fā)錢越多越好，…，總之，導(dǎo)師越“慈”越好。其實(shí)，這種讀研法無(wú)異于“慢性自殺”，想想看，如今，研究生文憑多如牛毛，即使是“正品”也已經(jīng)大大貶值，更不用說(shuō)各種“山寨品”還在不斷引發(fā)文憑的“通貨膨脹”。你犧牲三年青春時(shí)光，丟掉工資和工齡以及無(wú)法計(jì)數(shù)的機(jī)會(huì)成本，就為混一紙文憑，值得嗎？據(jù)說(shuō)，在中關(guān)村，從街邊小販?zhǔn)种?，?gòu)買世界任何大學(xué)的研究生文憑，只需要支付一個(gè)豬屁股的錢就夠了，如今，豬肉漲價(jià)了，也許半個(gè)豬屁股就夠了吧。我可以負(fù)責(zé)地說(shuō)：現(xiàn)在和今后，任何人的成功都絕不會(huì)仰仗其文憑，無(wú)論該文憑是混來(lái)的，還是買來(lái)的！謊言3：先讀研，再立業(yè)。古今中外，絕大部分人確實(shí)是先讀研再就業(yè)（或立業(yè)），但是，這種先后順序并非法律規(guī)定，每個(gè)人都應(yīng)根據(jù)自己的特殊情況“便宜行事”，以有助于自身和家人的幸福為判斷準(zhǔn)則，先別操心全人類的幸福問(wèn)題。我特別敬重萬(wàn)科老總王石先生，他敢于在耳順之年，遠(yuǎn)渡重洋，與小娃娃們混跡一班。當(dāng)然，我肯定不敢要求每位研究生都仿效王石的這種超級(jí)顛倒法（我自己也做不到），但是，我也絕不信奉“先讀研，再立業(yè)”這種機(jī)械的時(shí)序論。事實(shí)證明，有過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)的往屆研究生，他們的科研態(tài)度、能力等情商和智商都普遍高于應(yīng)屆研究生。另一方面，在“通過(guò)讀研，使自身獲得進(jìn)步”（即，讀研增益）方面，往屆生也常常好于應(yīng)屆生，至少在工科是這樣。有好幾次，剛剛結(jié)束研究生新生歡迎式，我便被淚求：“老師，我家實(shí)在太窮，讀研的學(xué)費(fèi)都是從我病危父親的救命錢中擠出來(lái)的，…”或者“老師，我患有嚴(yán)重的XXX病，醫(yī)生強(qiáng)烈要求我臥床休息，否則有生命危險(xiǎn)，…”，面對(duì)這樣的勵(lì)志青年，我能說(shuō)什么？是父親的救命錢重要，還是應(yīng)屆讀研重要？是自己的生命重要，還是早一年拿到文憑重要？如果晚幾年讀研，先就業(yè)或先休養(yǎng)，那么，還會(huì)有這么催人淚下的故事嗎？媒體常常宣傳某位英雄，把自己年邁的親人丟在家里不管，卻熱衷于滿世界“學(xué)雷鋒”，你看，謊言的力量真是無(wú)窮呀！ （二）讀研中 人的一生，除了親緣關(guān)系外，在中國(guó)，最親近的可能就是師生了，畢竟“天、地、君、親、師”嘛。而在師生關(guān)系中，研究生與導(dǎo)師之間的關(guān)系又屬核心中的核心了！但是，不可否認(rèn)，即使是這種本應(yīng)該親密無(wú)間的師生情，如今，也受到了污染。這無(wú)論對(duì)導(dǎo)師或是對(duì)學(xué)生，都是一大悲?。?dǎo)師在這種異化過(guò)程中負(fù)有主要責(zé)任，但是，如下謊言也確實(shí)起到了推波助瀾的作用。謊言4：拿“承諾”當(dāng)“兒戲”。研究生若投錯(cuò)師門，將遺害一生，后果甚至不亞于“嫁錯(cuò)人”；同樣，導(dǎo)師若招錯(cuò)學(xué)生，也將長(zhǎng)期“自食惡果”。因此，為了嚴(yán)肅計(jì)，研究生錄取的過(guò)程被劃分筆試和面試等多個(gè)階段。其中，“面試”可能是最重要的，也是最后的一關(guān)。經(jīng)過(guò)面試和之前對(duì)學(xué)校和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的深入了解，學(xué)生將最終決定是否放棄進(jìn)入該師門；同樣，經(jīng)過(guò)面試，導(dǎo)師也要考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，向?qū)W生提出各種學(xué)業(yè)要求，并最終決定是否錄用該學(xué)生。通常，導(dǎo)師將根據(jù)學(xué)生在面試時(shí)的情況來(lái)制定并實(shí)施隨后的培養(yǎng)方案，特別是將此時(shí)的承諾當(dāng)作成年人的正式承諾。但是，確有個(gè)別研究生，為了達(dá)到讀研的目的，在面試過(guò)程中做出了違心的承諾，他們也許習(xí)慣性地認(rèn)為“自己還是孩子，承諾僅僅是一句話而已”。然而，面試中對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的承諾，為隨后數(shù)年的讀研生涯埋下了無(wú)窮后患，最終的惡果也只能由自己來(lái)“享受”，當(dāng)然，其導(dǎo)師也不會(huì)是贏家。請(qǐng)各位研究生記住：你們已是成年人，你們有義務(wù)“一諾千金”，否則，一定會(huì)自食其果。在整個(gè)讀研期間，“輕諾寡信”是某些研究生感到“壓力巨大”的主要原因之一，雖然，不負(fù)責(zé)任的承諾主要出現(xiàn)在研究生入學(xué)面試階段。謊言5：“特殊”必享“特權(quán)”。這是最令導(dǎo)師不知所措的謊言之一。每個(gè)學(xué)生，只要肯挖掘，都可以嚴(yán)格證明自己是世界上“獨(dú)一無(wú)二”的，比如，本科專業(yè)相異，個(gè)人長(zhǎng)項(xiàng)不同，興趣愛(ài)好有別，等等。但是，這些特殊性是享受特權(quán)的正當(dāng)理由嗎？“小事不愿干”時(shí)，個(gè)別“聰明”學(xué)生會(huì)拿特殊性來(lái)索要“干大事”的“特權(quán)”；“大事干不了”時(shí)，個(gè)別“聰明”學(xué)生仍然會(huì)拿特殊性來(lái)爭(zhēng)取“做小事”的“優(yōu)待”?？傊?，一遇不順心的事情，“特殊性”就被名正言順地隆重推出，然后，以此要挾享受“特權(quán)”。如果導(dǎo)師不從，那么，各種“社會(huì)關(guān)系”將被運(yùn)用，“哭、鬧、拖、磨”等手段層出不窮，網(wǎng)上也可能會(huì)出現(xiàn)大量的匿名“叫屈”甚至“謾罵”。“發(fā)揮特長(zhǎng)，因材施教”是導(dǎo)師的責(zé)任，但是，過(guò)于極端的“特殊主義”對(duì)學(xué)生和導(dǎo)師其實(shí)都是災(zāi)難。導(dǎo)師即使有天大的本事，也難以滿足那些特權(quán)思想嚴(yán)重并隨時(shí)要求“個(gè)性化”的學(xué)生吧。我敢肯定，這些“特權(quán)生”畢業(yè)后，單位老板絕不會(huì)為他量身定制工作崗位，更不可能隨其情緒變化而隨時(shí)調(diào)整其職業(yè)角色，最有可能給他的照顧是：送他一道名菜，叫“炒魷魚(yú)”。謊言6：當(dāng)面捧，背后拱。雖然萬(wàn)惡的“文化大革命”幾乎徹底摧毀了中國(guó)傳統(tǒng)文化，但是，或多或少的“師道尊嚴(yán)”仍然健在，研究生與導(dǎo)師之間更是如此。其實(shí)，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)必須要在激烈的爭(zhēng)辯中才能得以發(fā)展和完善，作為學(xué)者，任何導(dǎo)師都會(huì)堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)，甚至可能偏激；同樣，作為學(xué)者，研究生在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)方面如果與導(dǎo)師相左，也應(yīng)該旗幟鮮明地堅(jiān)持，而非一味遷就所謂的權(quán)威，否則學(xué)生其實(shí)是害了導(dǎo)師，騙了導(dǎo)師，雖然，這種“騙”含有善意成分！相信絕大部分導(dǎo)師，肯定會(huì)尊重那些敢于堅(jiān)持自身學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，甚至不惜與導(dǎo)師“面紅耳赤”的研究生；同樣，導(dǎo)師將反感那些當(dāng)面不提意見(jiàn)或不敢辯論，卻在背后或者在網(wǎng)上匿名詆毀導(dǎo)師的學(xué)生。如果學(xué)生有意見(jiàn)，建議直接與導(dǎo)師當(dāng)面坦誠(chéng)溝通，也可在網(wǎng)上實(shí)名商榷，別忘了，師生完全是同一個(gè)利益共同體！如果你的導(dǎo)師被罵得“不是人”了，作為學(xué)生你就光榮了？敢于在學(xué)術(shù)方面獨(dú)樹(shù)一幟的研究生才是“?！鄙?，否則，無(wú)論其導(dǎo)師有多“牛”，學(xué)生最多可算作是“?！睂?dǎo)師的“粉絲”而已。謊言7：帶研究生需要“手把手”。在小學(xué)或中學(xué)，“手把手”教學(xué)生的老師被樹(shù)立為“好老師”；在音樂(lè)界，“手把手”帶研究生的導(dǎo)師也許是好導(dǎo)師，但是，在工科領(lǐng)域，“手把手”帶研究生的導(dǎo)師，肯定不是好導(dǎo)師，而且，這樣帶出來(lái)的研究生，也絕非好學(xué)生。在IT領(lǐng)域，情況更特殊，新技術(shù)、新理念層出不窮，在許多方面學(xué)生其實(shí)比導(dǎo)師更先進(jìn)，比如，我的學(xué)生就都比我強(qiáng)，因此，導(dǎo)師與研究生之間的關(guān)系其實(shí)是相互指導(dǎo)關(guān)系，即，“在微觀方面，研究生指導(dǎo)導(dǎo)師；在宏觀方面，導(dǎo)師指導(dǎo)研究生。在戰(zhàn)術(shù)上，研究生指導(dǎo)導(dǎo)師，在戰(zhàn)略上，導(dǎo)師指導(dǎo)研究生?！闭窃谶@種師生互助過(guò)程中，最終實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步，同時(shí)，導(dǎo)師繼承了這些進(jìn)步后，再傳遞給后續(xù)的研究生們。這也就是為什么導(dǎo)師有資本不斷指導(dǎo)下屆研究生的主要原因。因此，在IT界，“學(xué)術(shù)面前人人平等”是有堅(jiān)實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)的，是師生都應(yīng)該和樂(lè)意遵循的基本準(zhǔn)則！既然“師”與“生”之間的界限如此模糊，那么，為什么研究生們不挺起胸膛，大大方地“手把手”地指導(dǎo)你的導(dǎo)師，而是盼望著你的“糊涂”導(dǎo)師來(lái)“手把手”地指導(dǎo)你呢？事實(shí)證明，在我的靈創(chuàng)團(tuán)隊(duì)中，我的學(xué)生不但指導(dǎo)了我，而且自己還拿到了“全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)”；而凡是必須由我親自“手把手”來(lái)指導(dǎo)的學(xué)生，大都是“問(wèn)題生”！謊言8：論文是“寫”出來(lái)的?！皩懻撐摹笔茄芯可囵B(yǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。也許是中文的模糊性所致吧，許多研究生（甚至導(dǎo)師）真的很虔誠(chéng)地堅(jiān)持：論文是“寫”出來(lái)的！于是，他們就成天埋頭“寫”，一入學(xué)就開(kāi)始“寫”，廢寢忘食地“寫”，實(shí)在不行就“巧妙”地抄，一旦敗露，既毀了自己的前程，又連累了導(dǎo)師。其實(shí)，論文根本就不是“寫”出來(lái)的，而是“干”出來(lái)的！“寫論文”也許是世界上最簡(jiǎn)單的事情了，因?yàn)椋阒恍枰\(yùn)用小學(xué)和中學(xué)階段學(xué)會(huì)的語(yǔ)文（或外語(yǔ)）知識(shí)，把“干”出的成果準(zhǔn)確記錄下來(lái)就行了。由此可見(jiàn)，“干”是綱，“寫”是目，不“干”光“寫”就如同守株待兔。總有學(xué)生在抱怨導(dǎo)師“不給時(shí)間寫論文”，其實(shí)，縱然你有天大的本事，即使給你無(wú)窮的時(shí)間，你不先“干”就能“寫”出論文來(lái)？當(dāng)然，“抄”是不需要“干”的，但是，“抄”遲早會(huì)“干”掉你的！韓寒說(shuō)：寫文章如拉大便，憋足了才痛快。研究生靠什么來(lái)“憋”？舍“干”其誰(shuí)也！當(dāng)然，只“干”不“寫”也是不對(duì)的，在“干”的過(guò)程中必須要有“寫”的意識(shí)，隨時(shí)記錄“干”的成果，歸納和升華“干”的內(nèi)容，以“寫”來(lái)及時(shí)抓住閃現(xiàn)的靈感。正確處理“干”與“寫”的關(guān)系，不僅僅適用于研究生階段，相信畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)后也不會(huì)過(guò)時(shí)，只是那時(shí)不再叫“寫論文”了，而是叫“寫報(bào)告”或“寫方案”等。 關(guān)于研究生論文，我還想多廢話一句：“寫論文”是手段，不是目的！其實(shí)，許多所謂的學(xué)術(shù)論文都是“垃圾”而已，那么，為什么全世界仍然要堅(jiān)持把“寫論文”作為研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)呢？最根本的原因是使學(xué)生具有這樣的能力：把“干”的成果，全面準(zhǔn)確地“寫”出來(lái)。正如，吃飯有助于強(qiáng)身健體，但同時(shí)也會(huì)“造糞”一樣?！皩懻撐摹本拖喈?dāng)于“吃飯”，而寫出的許多“論文”其實(shí)與“糞”相差無(wú)幾，人類不能因?yàn)椤霸旒S”就不“吃飯”了吧。極個(gè)別研究生，對(duì)在其主筆的論文上掛導(dǎo)師名字深感吃虧，現(xiàn)在你可以開(kāi)懷大笑了，因?yàn)?，你其?shí)把你可惡的導(dǎo)師深深地埋在“大糞”堆里了！謊言9：研究生被導(dǎo)師剝削了。這是對(duì)師生關(guān)系殺傷力最大的謊言，也是最具爭(zhēng)議的話題。本想假裝忽略此條，但反復(fù)權(quán)衡后，還是覺(jué)得無(wú)法回避，因此，斗膽把它拿出來(lái)，放到陽(yáng)光下再曬曬！我不去做過(guò)多的分析和評(píng)論，只是想請(qǐng)教大家：1），讓研究生做項(xiàng)目算剝削，還是不做項(xiàng)目算剝削？2）讓研究生做什么項(xiàng)目才不算剝削？縱向項(xiàng)目？橫向項(xiàng)目？3），在哪里做項(xiàng)目才不算剝削？校內(nèi)？校外？企業(yè)？研究所？4），給學(xué)生發(fā)多少津貼才不算剝削？高于導(dǎo)師工資？低于導(dǎo)師工資？若去企業(yè)實(shí)習(xí)做項(xiàng)目，是應(yīng)該與該企業(yè)的員工同工同酬？企業(yè)員工的工資本身就千差萬(wàn)別，又該怎么辦？5）每天工作幾小時(shí)才不算剝削？與導(dǎo)師的“沒(méi)日沒(méi)夜”看齊？還是朝九晚五？6）導(dǎo)師如何要求才不算剝削？嚴(yán)格？寬松？7）導(dǎo)師富算剝削，導(dǎo)師窮就不算剝削了？8）導(dǎo)師辦公司算剝削，導(dǎo)師關(guān)在象牙塔內(nèi)就不算剝削了？9）在發(fā)表論文時(shí)，導(dǎo)師如何署名才不算剝削？排名第幾？還是只放在文尾致謝中？我相信，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，上述問(wèn)題都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但是，有一點(diǎn)是非常清楚的，那就是，這種“師生剝削論”在傷害導(dǎo)師的同時(shí)，并未給學(xué)生帶去任何益處，更扼殺了許多研究生的幸福感和成就感。面對(duì)這種不可能有結(jié)果的爭(zhēng)論，最好的辦法就是：端正心態(tài)，走自己的路，讓他人說(shuō)去吧！ 特別提醒：心懷“剝削論”者，其一生都不會(huì)幸福！世界本來(lái)就不是絕對(duì)公平的，每個(gè)人都得為其自愿選擇付出代價(jià)。研究生期間“被導(dǎo)師剝削”，你不會(huì)幸福吧；就業(yè)后“被老板剝削”你肯定難受吧；如果繼續(xù)發(fā)展下去，某天，你也許會(huì)認(rèn)為成家后老婆/老公和孩子都在剝削你，那么，這輩子你就算白活了！當(dāng)然，我絕不是在偏袒導(dǎo)師，只是想重復(fù)那句名言：當(dāng)你無(wú)法改變世界時(shí)，最好的辦法就是改變自己，去適應(yīng)世界！幸福要靠自己去創(chuàng)造，麻煩也基本上是自找的。 （三）就業(yè)前 讀研快結(jié)束了，論文完成了，答辯通過(guò)了，接下來(lái)該“深呼一口新鮮空氣”擁抱新世界了。這時(shí)，部分研究生將會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己又被騙了！謊言10：學(xué)歷高，就業(yè)好。近二十年寒窗生涯結(jié)束后，懷著改天換地的鴻鴣之志，還未正式走上社會(huì)，個(gè)別研究生便被當(dāng)頭一棒：好崗位已被占，花九牛二虎之力，不惜拉關(guān)系，好容易找到一份“將就”的工作，結(jié)果工資遠(yuǎn)低于預(yù)期值，更有甚者，到單位報(bào)到后，才難堪地發(fā)現(xiàn)，自己的頂頭上司竟然是本科階段壓根就瞧不起“差”同學(xué)！聚會(huì)時(shí)，才如夢(mèng)初醒地發(fā)現(xiàn)，中學(xué)或大學(xué)的不少同學(xué)已是抱金磚的老板了。唉，命運(yùn)作弄人呀，悔當(dāng)初如果不讀研就好了，如果讀研時(shí)怎么怎么就好了，如果…。算了吧，既然找不到好工作，就干脆放棄，咱還是再繼續(xù)讀個(gè)博士（或博士后）吧！ 上述例子雖然極端，但是，純粹為了尋求一份“好”工作而讀研的人絕不在少數(shù)，既然是這樣，那么，你為何不在能夠找到好工作的任何時(shí)刻及時(shí)放棄或停止讀研呢？考研是自愿，中途退學(xué)也是學(xué)生的權(quán)力呀！讀研的核心目的應(yīng)該是增強(qiáng)自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這既包括短期競(jìng)爭(zhēng)力，更包括長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)力！在世界任何一個(gè)國(guó)家，“高學(xué)歷”與“好就業(yè)”都不是同一回事，雖然，表象確實(shí)是：高學(xué)歷者的后勁更大！一個(gè)人，無(wú)論他學(xué)歷有多高，如果他沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，如果他篤信別人有義務(wù)為他服務(wù)，如果他想抱定“高學(xué)歷”，那么，他不想失敗都難啰！問(wèn)：“真才實(shí)學(xué)”在哪里？答：既在博士證書(shū)中，也在馬桶里，你若不信，請(qǐng)問(wèn)麥當(dāng)勞（中國(guó)）副總裁林文科。謊言11：專業(yè)不對(duì)口就是浪費(fèi)人才?！皩I(yè)”是個(gè)雙面刃：有了它，科研的目標(biāo)更精確，成果更深刻；同樣，有了它，書(shū)呆子們“死”得更慘！“學(xué)非所用”是許多“非成功”人士最理直氣壯的自我安慰。但是，請(qǐng)別忘了，“專業(yè)”是“磚家”們?nèi)藶橛卜值模倌昵耙苍S還可以分出哲學(xué)或數(shù)學(xué)什么的“專業(yè)”，千年前哪有“專業(yè)”一說(shuō)？學(xué)“本專業(yè)”知識(shí)僅僅是讀研的眾多目的之一，如何通過(guò)學(xué)習(xí)“本專業(yè)”知識(shí)，而真正掌握學(xué)習(xí)和運(yùn)用“外專業(yè)”知識(shí)的能力，這才是最重要的目的！大量的事實(shí)也表明，無(wú)論國(guó)內(nèi)外，真正“學(xué)用一致”的成功人士如鳳毛麟角！其實(shí)，從理論上也可證明：“學(xué)用一致”根本就不適用于成功者，因?yàn)椋蟛糠殖晒φ叨纪瑫r(shí)會(huì)在多個(gè)方面成功，然而，他們當(dāng)學(xué)生時(shí)，卻只學(xué)了一個(gè)“專業(yè)”或最多“雙學(xué)位”而已！因此，奉勸研究生在畢業(yè)時(shí)不要“削足適履”，抱著自己的“專業(yè)”去找配套的崗位，除非你自己想頭破血流。北大博士畢業(yè)賣豬肉，并非大材小用，只要是自己真實(shí)意愿的選擇，就應(yīng)該受到尊重！在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)情況下（不含計(jì)劃經(jīng)濟(jì)），“收入”與“學(xué)歷”倒掛也并不意味著無(wú)視人才。如果你認(rèn)為社會(huì)輕視了你，那么，請(qǐng)你行動(dòng)起來(lái)，以實(shí)際成果證明自身的價(jià)值。比爾蓋茨早就說(shuō)過(guò)：在你取得成就之前，別人不在乎你的自尊！這再一次反證了：在研究生期間對(duì)所做的項(xiàng)目“挑肥揀瘦”確實(shí)沒(méi)意義！謊言12：打工優(yōu)，創(chuàng)業(yè)羞。這是最具中國(guó)特色的謊言之一。自古以來(lái)，中國(guó)文化就輕視商業(yè)，言商必奸。如今，商業(yè)、產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的界線好像已經(jīng)很難劃分，于是，自然的邏輯便演繹為：創(chuàng)業(yè)者就是想做老板的人，老板就是商人，商人就“約等于”壞人，至少是賤人。研究生畢業(yè)了，誰(shuí)愿意與“壞人”為伍？但是，具諷刺意味的是：不愿與“壞人”為伍的人，卻統(tǒng)統(tǒng)去給“壞人”打工，接受“壞人”的“剝削”去了！ 當(dāng)今時(shí)代，一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力并非取決于其軍力，而是其企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。而企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，當(dāng)然又由企業(yè)家的素質(zhì)來(lái)決定。如果研究生們都恥于（或害怕）當(dāng)企業(yè)家，那么，何談國(guó)家的綜合實(shí)力！如果學(xué)生不敢創(chuàng)業(yè)，導(dǎo)師帶個(gè)頭，示范一下，又冒犯了誰(shuí)？不要拿外國(guó)教授說(shuō)事，國(guó)外學(xué)生創(chuàng)業(yè)早已成氣候，這方面導(dǎo)師根本就是多余的！國(guó)內(nèi)教授如果像罵人者所言，真正只想做個(gè)純粹老板，那么，他何必放棄大把的賺錢機(jī)會(huì)而吝嗇于學(xué)校這個(gè)頭銜。為名？“教授”不是早已經(jīng)“叫獸”，并與“小姐”齊名了嗎？為利？這更是明擺著的檢“芝麻”丟“西瓜”嘛！現(xiàn)在國(guó)家的“卓越工程師計(jì)劃”正千方百計(jì)地把企業(yè)老板請(qǐng)進(jìn)高校任教，當(dāng)導(dǎo)師，那么，為什么又有人要歇斯底里地痛罵教授搞產(chǎn)業(yè)呢？除非你下定決心當(dāng)科學(xué)家，我相信，在讀研期間爭(zhēng)取機(jī)會(huì)介入真實(shí)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，決無(wú)害處，無(wú)論你畢業(yè)后是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)。 （四）結(jié)語(yǔ)好了，個(gè)別看官，你可能早已憋不住要反駁，甚至要罵人了吧。甭急，現(xiàn)在輪到你了。但愿我主動(dòng)提供的如下“罵料”能夠給力于你。首先，你可以對(duì)作者進(jìn)行人身攻擊，當(dāng)然，仍采用老套的匿名法，甚至是“匿名+水軍”法，這樣既可不負(fù)責(zé)任，又能任意發(fā)揮。不過(guò)，遺憾的是，“匿名”（特別是“匿名水軍”）可能大大減弱打擊力，畢竟許多讀者對(duì)匿名的客觀性是有偏見(jiàn)的。實(shí)名的商榷我絕對(duì)歡迎，畢竟大家都為那個(gè)共同目標(biāo)：提升我國(guó)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量！ 其次，你可用大量的真實(shí)事件否定上述的某些結(jié)論。如果這樣的話，我真心誠(chéng)意感謝你，因?yàn)?，我也正在收集相關(guān)素材，準(zhǔn)備下一篇博文“導(dǎo)師謊言大全”。一個(gè)簡(jiǎn)單的反例便可以推翻任何權(quán)威的數(shù)學(xué)定理，但是，社科方面的論斷（不知本文是否屬于社科）卻不能被幾個(gè)例子證明或顛覆，況且本文根本沒(méi)有任何絕對(duì)的論斷，只是羅列了某些可能的誤解而已。當(dāng)然，我相信，林子大了什么鳥(niǎo)都有，黨員中不是也還有一個(gè)人叫WLJ嗎！導(dǎo)師中肯定也有壞人，沒(méi)準(zhǔn)我就是那個(gè)壞人典型呢。當(dāng)然，我也一直在批判自己，努力改造自己，請(qǐng)黨和政府監(jiān)督，我從小就記住了“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”！ 再次，或斷章取義，或脫離相應(yīng)的意境來(lái)做文章或?qū)δ承┎划?dāng)用詞進(jìn)行超級(jí)放大，畢竟，工科教授的文字邏輯肯定千瘡百孔，只要努力挖掘，一定能找到致命硬傷。如果真出現(xiàn)這種情況的話，我愿積極認(rèn)錯(cuò)。畢竟，工科教授所取得的所有成果幾乎都來(lái)自失敗，都是從錯(cuò)誤中凝練出來(lái)的，我最不怕犯錯(cuò)，也最敢于改錯(cuò)。

希望對(duì)你能有所幫助。