楊治良郭秀艷什么關系 浙江師范大學心理學考研
心理學考研之實驗心理學，關于考研心理學的問題，楊治良與郭秀艷的實驗心理學哪個更好，心理學考研難嗎？要看什么書??？有關華師大應用心理學考研的問題，有沒有杭州師范大學心理學研究生的學姐學長啊。
本文導航
心理學考研全套筆記
本人今年考研心理學的~考上了。買本解析看看，以那個為準，起碼讓你知道大綱里每一條講的是什么東西，然后去找書。
實驗的話那基本關鍵的書當然必須都看了，考研哪有那么簡單的，統(tǒng)考又沒有指定書目，可以在圖書館借閱啊，或者跟同學分著買，除了楊和郭的其他人的書也不是很貴。
以郭秀艷為主，全部要看
看楊治良的實驗部分，孟慶茂的統(tǒng)計部分，鄧鑄的實驗設計部分，朱瑩的信號檢測論部分。
還有就是張學民出了一本書，是按照考研大綱寫的，那書很貴，有錢的話買本也不錯，據說他出題的呢！
有空可以去免費考研論壇看看哈~
心理學考研備考經驗
最佳答案我當時看了以下這些，《普通心理學》，北京師范大學出版社，作者：彭聃齡
《實驗心理學》，人民教育出版社，作者：郭秀艷編，楊治良審
《實驗心理學》，浙江大學出版社，作者：楊治良
《發(fā)展心理學》，人民教育出版社，作者：林崇德
《心理測量學》，人民教育出版社，作者：鄭日昌
《當代教育心理學(新版)》，北京師范大學出版社，作者：劉儒德，陳琦
《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》，北京師范大學出版社，作者：張厚粲，徐建平
當然這些書里的知識是不夠的，我一般采取的方法是不夠就去別的書上補，或者網上也有這方面的材料，只要齊全，成系統(tǒng)就行，不在乎是哪本書里的，因為都差不多。
我當時考試就看了以上書籍。
另外你可以買一些出版社出的合成書，比如什么統(tǒng)考一本通之類的，我當時買了北京師范大學出的一本書，他里面會有很多內容，考剛上要求，書上沒有的，你看就可以了。
針對應試考試，特別是心理學統(tǒng)考，我覺得還是要認真背書，特別是注意分數的分配比例表，比如，普心最重要的話，我當時就把普心整本書都背了下來，甚至到后來，那一頁，哪個地方講什么，我都非常清楚。選擇題多，所以要求看細節(jié)，非常仔細。
考試的難度不大，主要還是基礎知識，基礎知識搞清楚了，應該就有85%左右的水平了，剩下15%還是在書上，特別特別細節(jié)的地方。
多買些亂七八糟的題目做，也有幫助，這回幫你找到你忽略的細節(jié)。我當時每個禮拜會和一個同學討論我們做的題目，這樣我解答她不明白的，她解答我不明白的，我感覺這個方法效果還是很明顯的。
你也可以找些志同道合的人。
鄧濤心理學
如果是考研的話，楊治良的好一點，當初我們的老師推薦的都是這本
他們是夫妻，你說哪個會更好呢。
心理學考研的疑問
1、心理學是熱門專業(yè)，競爭的壓力較大，需要認真準備。從考試的本身的難度而言，并不像想象中的那么困難。目前心理學大部分專業(yè)都是國家統(tǒng)考（心理學基礎），不排除個別院校自主命題。因為統(tǒng)考的原因，很多學生在選擇報考心理學的時候存在躲避的心理，其實，統(tǒng)考的書目雖然多，但是知識體系很明確。如果對心理學很有興趣，建議報考。學習過程中，收獲還是很大的。
2、需要看的書
a 普通心理學 （1）《普通心理學》，彭聃齡，北京師范大學出版社，章節(jié)基本上都能與考試大綱相吻合，是主要參考書；（2）《普通心理學》，葉奕乾，華東師范大學出版社，這本有些內容跟彭本不同，可以作為參考，在認知部分寫得比較詳細；（3）《普通心理學》，孟昭蘭，北京大學出版社，相對比較老，本書在情緒調節(jié)部分寫得很實用；（4）《心理學導論》，梁寧建，上海教育出版社，對問題解決的思維過程、表象理論和精神分析人格理論等方面講述的比較詳細。 （5）《西方心理學的歷史和體系》，葉浩生，人民教育出版社，主要了解一下重要的流派如結構心理學、機能心理學、格式塔、精神分析、行為主義、人本主義認知。本書 對復試較有用。如果要系統(tǒng)的學習心理學，本書非常值得一看。（6）《心理學與生活》，王壘譯，這本可以作為入門讀物，北京大學心理系將它作為本科生的普通心理學教材，可以在時間允許的情況下適當閱讀，培養(yǎng)你將應用心理學知識與生活中的思維；（7）《心理學導論》，黃希庭，人民教育出版社，在人格部分寫的不錯。08考試大綱好幾個新增的知識點都來自該書；總結：彭聃齡老師的《普通心理學》是必看教材。
b 發(fā)展心理學 （1）《發(fā)展心理學》，（第二版），林崇德。人民教育出版社；（2）《發(fā)展心理學》，（簡裝）林崇德，人民教育出版社——精簡；（3）《發(fā)展心理學》，（精裝）林崇德，浙江教育出版社——全面； （4）《兒童心理學》，朱智賢，人民教育出版社；（5）《兒童發(fā)展心理學》，劉金花，華東師范大學出版社； 總結：林崇德老師的《發(fā)展心理學》是必看的經典教材，朱智賢老師的《兒童心理學》中對兒童的一些心理發(fā)展過程以及其與教育的關系講得很全面、很透徹，劉金花老師的書可以和林崇德老師的書相互補充。
c 教育心理學 （1）《當代教育心理學》，陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社，本書覆蓋了考試大綱90%的內容，知識點講解非常詳細。本書談到了很多學習理論在教育中的應用；（2）《教育心理學》，馮忠良，人民教育出版社，本書內容比較全面，但細節(jié)知識不夠詳細；（3）《教育心理學》，陳琦、劉儒德，高等教育出版社，這本書插入了大量的教學實踐內容。本書前半本適合用于心理學考研中的教育心理學的學習，后半部分適合用于教育學考研中的教育心理學的學習；（4）《教育心理學》，皮連生，人民教育出版社，本書更適合做教育學的教材而不是心理學的教材，在學習分類和建構主義部分比較詳細，曾兩次統(tǒng)考中各有一道選擇題來自該書；
d實驗心理學 （1）《實驗心理學》，楊治良，浙江教育出版社，本書知識點很全，可以當字典來用；（2）《實驗心理學》，朱瀅，北京大學出版社，本書在實驗設計部分理論扎實、邏輯性強；（3）《實驗心理學》，孟慶茂，北京師范大學出版社，孟慶茂的書推理演繹非常嚴謹，心理物理法部分非常詳細，可做參考（4）《實驗心理學》，郭秀艷，人民教育出版社，本書吸取了楊治良《實驗心理學》書中的很多精華，部分知識的翻譯來自國外教材；（5）《實驗心理學》，張學民，北京師范大學出版社；（6）《心理與教育研究中的多因素實驗設計》，舒華，北京師范大學出版社；（7）《實驗心理學綱要》，張學民、舒華，北京師范大學出版社；張學民老師的教材注重實驗操作，重點看書內各個章節(jié)的實驗設計；（8）《心理實驗設計與數據處理》，金志成，廣東高等教育出版社。其中，《心理與教育研究中的多因素實驗設計》和《心理與教育研究中的多因素實驗設計》兩本教材中講的是實驗設計以及相應的各種統(tǒng)計方法，有時間可以作為輔助書目看看。 總結：理論復習以楊治良老師或郭秀艷老師的教材為主；朱瀅老師和孟慶茂老師的教材補充輔助理解；張學民老師的教材是理解運用實驗設計的主要教材。
e 心理統(tǒng)計學 (1)《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》，張厚粲，北京師范大學出版社;
(2)《教育與心理統(tǒng)計學》，張敏強，人民教育出版社
(3)《心理與行為科學統(tǒng)計》，甘怡群，北京大學出版社;
(4)《教育統(tǒng)計學》，王孝玲，華東師范大學出版社; 總結：張厚粲老師的統(tǒng)計教材是經典教材，考研必看。其它教材可作為參考。
f 心理測量學 （1）《心理與教育測量》，戴海琦，暨南大學出版社；
（2）《心理測量學》，鄭日昌，人民教育出版社；
華東師范大學心理學碩士復習
你是考華東的學碩，華東的學碩是312全國統(tǒng)考，主要分基礎 發(fā)展 和應用，基礎是自主命題考數學，發(fā)展方向與應用方向是312全國統(tǒng)考，發(fā)展方向今年的分數線是360多分，應用方向是350多分，老師把書單發(fā)給你
1、《普通心理學》彭聃齡 北京師范大學出版社 (第四版)
2、《實驗心理學》郭秀艷、楊治良 人民教育出版社 (淡藍色封皮)
3、《實驗心理學》 (第二版) 朱瀅 北京 北京大學出版社
4、《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》張厚粲 北京師范大學出版社 (第三版)
5、《心理與教育測量》鄭日昌 人民教育出版社 (白底紅皮)
6、《發(fā)展心理學》林崇德主編 人民教育出版社 （白底紅皮)
7、《當代教育心理學》陳琦、劉儒德 北京師范大學出版社 (第二版)
8、《社會心理學》侯玉波 北京大學出版社 （第三版)
華東的學碩是可以調劑到專碩的前提是專碩沒有招滿，或者說有名額，但是如果專碩招滿了，想調劑到專碩是不可能的，調劑成功的機會一般不大，認識導師，有人脈就另當別論了。報班的作用還是很大的，自己學習抓不住重點，教材的知識點很片面，14年應用方向第一名的學生就報了輔導班也是跨專業(yè)的學生
浙江師范大學心理學考研
杭州師范大學312心理學學碩考研復試不保護第一志愿
感覺這次被杭師大坑慘了，心理學校線 政治英語劃線55分，先刷了一波英語差的。
心理學總上校線24人，招25人，卻只錄取了11個第一志愿。
他們?yōu)榱虽浫「嗟?85 211的名校學生，把剩下的本應該錄取的13個上校線的第一志愿當猴子耍，故意壓低復試分數，導致我看到應用心理學初試第二名的姑娘 371分都沒有書讀。應用心理學初試第三的一直找浙江教育廳投訴杭師大復試壓分，現(xiàn)在也沒結果，錯過了調劑良機。而我作為應用心理學第四名在事前就已經察覺到陰謀了。附件是我3月初在浙師大調劑群的聊天記錄，知道的太多不好。沒見過這么坑第一志愿的學校，杭師大，一生黑。
他們所謂的預先跟學校申請的調劑生名額其實就是被刷的第一志愿人數。申請到多少調劑生，就意味著有多少第一志愿無緣無故變成炮灰。在第一志愿還沒有進行復試的時候，他們就已經組織50多名985 211的學生進行視頻面試，然后通過準備錄取調劑生的數量來確認最終錄取第一志愿的人數，嚴重侵犯了第一志愿學生的權益，也和國家第一志愿優(yōu)先的大原則不符。
