高職是大專嗎 高職和大專有什么不一樣嗎
高職算是大專嗎？高職屬于大專嗎？高職等于大專嗎 ？高職畢業(yè)屬于大專嗎？高職是什么學歷，是大專嗎？高職是大專嗎？與大專有什么區(qū)別？
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高職文憑是大專嗎
高職不算是大專。大專和高職同屬?？平逃龑蛹?，也就是說將來畢業(yè)時，拿的文憑是一個級別。都是?？平逃闹匾问健５谟行┓矫孢€是有區(qū)別的。
高職與大專的區(qū)別：
1、錄取批次不同：大專教育大多是學科教育，是本科教育的“縮減版”。大專分為普通?？坪透呗殞？疲胀▽？频匿浫∨卧诟呗殞？浦啊?/p>
2、表達的內(nèi)容不同：大專是從學歷層次上來說的，而高職是從教育形式上說的，所以兩者并不矛盾。
3、教育類型不同：大專側(cè)重理論教育，是大學本科的壓縮版，相對于高職院校，將來升成本科院校的概率較大；而高職側(cè)重技術(shù)重視實踐的培養(yǎng)，將來升成本科院校的概率很低。
高職生升本科：高職應屆畢業(yè)生經(jīng)過各院校統(tǒng)一組織考試，升入本科院校的三年級繼續(xù)學習，不屬于成人的專升本。
擴展資料：?？平逃龑哟斡袃煞N實現(xiàn)形式：高等專科學校(簡稱大專)和高等職業(yè)技術(shù)學院(簡稱高職)；大專和高職同屬?？平逃龑蛹?，也就是說將來畢業(yè)時，拿的文憑是一個級別。
從1999年開始國家大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育,到2004年基本上全國所有的?？圃盒６奸_始向高等職業(yè)院校轉(zhuǎn)型 ,包括“國家211高校”在內(nèi)的綜合性大學里的?？埔捕家呀?jīng)轉(zhuǎn)向職業(yè)技術(shù)方向教育。
所以從某種角度而言，現(xiàn)在高職和大專的區(qū)別實際上越來越模糊，在志愿填報時，沒必要過度糾結(jié)這個問題，選擇到適合你孩子專業(yè)發(fā)展的院校才是上策，適合自己的，才是最好的。
參考資料：百度百科——高職院校
高職是大專文憑嗎
不是的。
高等職業(yè)教育為我國教育的重要組成部分，包括高等?？平逃?、高等職業(yè)教育和成人高等教育(以下簡稱高職教育)，是教育發(fā)展中的一個類型，肩負著為經(jīng)濟社會建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命； 同時，高等職業(yè)教育也是我國職業(yè)教育體系中的高層次教育。
高等職業(yè)教育發(fā)展為專科層次職業(yè)教育、本科層次職業(yè)教育和研究生層次職業(yè)教育（專業(yè)學位研究生教育）等三個層次的現(xiàn)代職業(yè)教育。
擴展資料：
高等職業(yè)教育的相關(guān)要求規(guī)定：
1、使求學者獲得某一特定職業(yè)或職業(yè)群所需的實際能力（包括技能和知識等），提供通向某一職業(yè)的道路。
2、培養(yǎng)目標。某一類型教育的培養(yǎng)目標必須與社會人才結(jié)構(gòu)體系中的某一系列和層次的人才相對應，對應應該是與某一特定的區(qū)域相對應，不能與若干間斷的、不連續(xù)的區(qū)域相對應。
3、自改革開放以來，“職業(yè)技術(shù)教育”一直在我國被作為一個綜合性名詞來作用，它總體上包括培養(yǎng)技術(shù)員類人才的技術(shù)教育、培養(yǎng)技術(shù)工人類人才的職業(yè)教育以及其他各類職業(yè)培訓在內(nèi)。
參考資料來源：百度百科-高等職業(yè)教育
高職和大專有什么不一樣嗎
高職是高職，大專是大專。大部分高職學校的名字后面都會加上“。。。。職業(yè)技術(shù)學?！薄：芏噙@類型學校都是從中專升級而來。而大專，有的隸屬于某些名校，屬于這些名校的專科部分。有的則是專門性質(zhì)的專科學校，例如：財經(jīng)高等專科學校。
但是高職和大專都是三年制教育。所獲證書是差不多的，只是蓋的各個學校的章不同而已。
現(xiàn)在有的高職學校被一些本科院校合并，盡管你讀的是高職，但是所獲文憑是本科院校的專科文憑
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高職與大專是一樣的文憑嗎
高職畢業(yè)屬于大專學歷。中專與大專的區(qū)別包括以下三個方面：
①教學層次不同。
中專時在初等教育基礎上繼續(xù)實施的中等教育，是高級中等教育或者中等教育高級階段的一部分。
大專教育是在完全中等教育基礎上進行的比本科教育年限短的專業(yè)教育，同本科教育、研究生教育一樣，都是中國高等教育體系中的組成部分。
②培養(yǎng)目標不同。
中專每年為社會提供大量中等專門人才和中級管理人才。
?？剖且耘囵B(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標，即?？婆囵B(yǎng)目標是實踐化，是在完成中等教育的基礎上培養(yǎng)出一批具有高等教育知識，同時又有一定專業(yè)知識和技術(shù)技能的人員，其知識的講授是以夠用為度，實踐為本。
現(xiàn)在大專都是高職嗎
高職算大專學歷，高職屬于高等職業(yè)教育，高職高專（高等職業(yè)學院和高等?？茖W校）是專科（大專）層次的普通高等學校。
高等職業(yè)教育專業(yè)的基本修業(yè)年限為二至三年，管理類專業(yè)一般為兩年、工科類專業(yè)一般為三年，非全日制的修業(yè)年限適當延長。以招收應屆初中畢業(yè)生為培養(yǎng)對象的高等職業(yè)教育的基本修業(yè)年限為5年。
專業(yè)設置指導與監(jiān)督
第十七條 教育部負責協(xié)調(diào)國家行業(yè)主管部門、行業(yè)組織定期發(fā)布行業(yè)人才需求以及專業(yè)設置指導建議等信息，負責建立健全專業(yè)設置評議專家組織，加強對本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置的宏觀管理。
第十八條 省級教育行政部門通過統(tǒng)籌規(guī)劃、信息服務、專家指導等措施，指導區(qū)域內(nèi)高校設置專業(yè)。
高校定期對專業(yè)設置情況進行自我評議，評議結(jié)果列入高校質(zhì)量年度報告。
第十九條 教育行政部門應建立健全專業(yè)設置的預警和動態(tài)調(diào)整機制，把招生、辦學、就業(yè)、生均經(jīng)費投入等情況評價結(jié)果作為優(yōu)化專業(yè)布局、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)的基本依據(jù)。
第二十條 教育行政部門對本科層次職業(yè)教育專業(yè)組織階段性評價和周期性評估監(jiān)測，高校所開設專業(yè)出現(xiàn)辦學條件嚴重不足、教學質(zhì)量低下、就業(yè)率過低等情形的，應調(diào)減該專業(yè)招生計劃，直至停止招生。連續(xù)3年不招生的，原則上應及時撤銷該專業(yè)點。
?？婆c大專和高職有什么不同
高職和大專同屬于一個學歷層次。只不過大專注重的是學科教育，高職更注重的是專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)。
二者表達的內(nèi)容也是不同的，高職是從教育形式來講，大專是從學歷層次來講。
我國的學歷主要分為本科、?？啤⒀芯可?，而高職和大專都是屬于專科層次的，只是高職和?？平虒W內(nèi)容的側(cè)重點不一樣，但都是國家承認的?？茖W歷。
雖然大?，F(xiàn)在的教育偏重于學科教育，但是大專業(yè)正在向高職教育的方向發(fā)展，相信在未來的發(fā)展中，高職和大專會變成一體。
高職院校培養(yǎng)的學生主要是應用型和技術(shù)能型，大專學校也在側(cè)重學生們的實踐能力也專業(yè)技術(shù)能力。
高職學校的學生除了有普通考生還有中專生，但是?？茖W校里面基本是不存在中專考生的。
高職和大專生在就業(yè)、工資待遇上是沒有什么區(qū)別的。
其實大學專科教育就是指?？疲瑢？埔苍诟叩冉逃姓加泻苤匾牟糠?，當然?？茖W歷有全日制的，自然就會有非全日制學歷，我國的?？平逃饕怯筛呗毢透邔３袚?，但是專科是不發(fā)學位證書的。
總結(jié)：高職和大專本身就是一個層次，就是學校的叫法不同，二者的教學側(cè)重點、教育形式、培養(yǎng)目標是不一樣的，存在差別。
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