大學(xué)有機(jī)化學(xué)學(xué)什么 學(xué)好大學(xué)有機(jī)化學(xué)的重要步驟

大學(xué)里大概有哪些專業(yè)要學(xué)有機(jī)化學(xué)，大專的有機(jī)化學(xué)主要學(xué)習(xí)什么？有機(jī)化學(xué)專業(yè)課程有哪些，大學(xué)有機(jī)化學(xué)，大學(xué)有機(jī)化學(xué)怎么學(xué)？大學(xué)化學(xué)學(xué)什么？

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• 大學(xué)里大概有哪些專業(yè)要學(xué)有機(jī)化學(xué)？
• 學(xué)有機(jī)化學(xué)專業(yè)有前途嗎
• 國(guó)內(nèi)哪些大學(xué)的有機(jī)化學(xué)專業(yè)強(qiáng)
• 大學(xué)有機(jī)化學(xué)免費(fèi)自學(xué)網(wǎng)站
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• 大學(xué)化學(xué)要學(xué)哪些課程

大學(xué)里大概有哪些專業(yè)要學(xué)有機(jī)化學(xué)？

藥學(xué)，生命科學(xué)，資源與環(huán)境等等專業(yè)都要學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)

學(xué)有機(jī)化學(xué)專業(yè)有前途嗎

1 有機(jī)結(jié)構(gòu)理論和有機(jī)反應(yīng)方程式

　　1.1 有機(jī)化合物

　　1.1.1 有機(jī)化合物的特點(diǎn)

　　1.1.2 有機(jī)化合物的分類(lèi)和官能團(tuán)

　　1.2 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)理論

　　1.2.1 原子軌道和八隅體

　　1.2.2 共價(jià)鍵理論和雜化軌道

　　1.2.3 分子軌道理論

　　1.2.4 鍵長(zhǎng)、鍵角和鍵能

　　1.2.5 電負(fù)性、偶極矩和極性、極化

　　1.2.6 孤對(duì)電子和形式電荷

　　1.2.7 有機(jī)化合物構(gòu)造式的表示方式

　　1.2.8 共振論

　　1.3 有機(jī)化合物中比共價(jià)鍵弱的作用力

　　1.3.1 范氏力

　　1.3.2 氫鍵

　　1.4 有機(jī)分子內(nèi)的張力

　　1.5 有機(jī)化學(xué)中的酸和堿

　　1.5.1 Br6nsted質(zhì)子理論

　　1.5.2 Lewis電子理論

　　1.6 電子效應(yīng)

　　1.6.1 誘導(dǎo)效應(yīng)和場(chǎng)效應(yīng)

　　1.6.2 共軛效應(yīng)

　　1.6.3 超共軛效應(yīng)

　　1.7 立體效應(yīng)

　　1.8 溶劑效應(yīng)

　　1.9 有機(jī)化合物的反應(yīng)

　　1.10 有機(jī)反應(yīng)的表示方式和符號(hào)的應(yīng)用

　　1.11 怎樣學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)

　　習(xí)題

　　2 烷烴和環(huán)烷烴

　　2.1 烷烴的構(gòu)造和同分異構(gòu)

　　2.2 烷烴的命名

　　2.2.1 傳統(tǒng)命名法

　　2.2.2 系統(tǒng)命名法

　　2.3 烷烴的構(gòu)象分析

　　2.4 環(huán)烷烴的順、反異構(gòu)現(xiàn)象

　　2.5 環(huán)烷烴的命名

　　2.6 小環(huán)環(huán)烷烴的張力

　　2.7 環(huán)丙烷、環(huán)丁烷和環(huán)戊烷的構(gòu)象

　　2.8 環(huán)己烷的構(gòu)象

　　2.9 中環(huán)和大環(huán)的構(gòu)象

　　2.10 構(gòu)象分析

　　2.11 單取代環(huán)己烷的構(gòu)象

　　2.12 雙取代和多取代環(huán)己烷的構(gòu)象

　　2.13 多環(huán)分子的構(gòu)象

　　2.14 飽和烴的來(lái)源與制備

　　2.14.1 開(kāi)鏈烷烴的制備

　　2.14.2 環(huán)烷烴的制備

　　2.15 烷烴的物理性質(zhì)

　　2.16 烷烴的化學(xué)性質(zhì)

　　2.16.1 氧化反應(yīng)

　　2.16.2 熱解反應(yīng)

　　2.16.3 磺化和硝化反應(yīng)

　　2.16.4 鹵化反應(yīng)

　　2.16.5 環(huán)烷烴的開(kāi)環(huán)和取代反應(yīng)

　　2.17 甲烷氯化反應(yīng)的機(jī)理自由基鏈?zhǔn)饺〈磻?yīng)過(guò)渡態(tài)理論

　　2.18 烷烴的鹵化反應(yīng)

　　2.19 石油工業(yè)

　　2.20光氣化反應(yīng)

　　習(xí)題

　　3 立體化學(xué)

　　3.1 對(duì)映異構(gòu)和四面體碳

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　　4 質(zhì)譜

　　5 烯烴

　　6 紫外一可見(jiàn)吸收光譜和紅外吸收光譜

　　7 炔烴

　　8 核磁共振譜

　　9 苯系芳香族化合物和芳香性

　　10 苯的化學(xué)反應(yīng)

　　11 雜環(huán)化合物

　　12 鹵代飽和烷烴、鹵代烯烴、鹵代芳香烴

　　13 醇和酚

無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)主要是1、氣體。。。2化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)。。。4、化學(xué)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)5、化學(xué)平衡原理6、酸堿平衡和解離平衡7、沉淀于溶解平衡8、電化學(xué)基礎(chǔ)9原子結(jié)構(gòu)與原子周期律10共價(jià)鍵和分子結(jié)構(gòu)11固體結(jié)構(gòu)12配位化學(xué)基礎(chǔ)13氫和稀有氣體14剩下的就是各種元素了。。。

國(guó)內(nèi)哪些大學(xué)的有機(jī)化學(xué)專業(yè)強(qiáng)

有機(jī)化學(xué)的專業(yè)課包括有機(jī)化學(xué)，分析化學(xué)，物理化學(xué)等。還有很多基礎(chǔ)的課程也要學(xué)，比如英語(yǔ)，高數(shù)，法律等。

有機(jī)化學(xué)專業(yè)的研究重點(diǎn)圍繞合成具有特定功能性分子為導(dǎo)向的有機(jī)合成方法學(xué)進(jìn)行，研究的長(zhǎng)期目標(biāo)是開(kāi)發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新的有機(jī)合成試劑、新材料、新藥物。

主要研究方向：有機(jī)合成方法學(xué)，金屬有機(jī)化學(xué)，天然產(chǎn)物及藥物化學(xué)，有機(jī)功能材料化學(xué)。

具體研究課程：

（1）非活潑化學(xué)鍵的官能化、離子液體的綠色合成、不對(duì)稱合成化學(xué)相關(guān)的有機(jī)合成反應(yīng)方法學(xué)研究。

（2）金屬有機(jī)化學(xué)的基元反應(yīng)及其機(jī)理進(jìn)行研究；功能性金屬有機(jī)化合物的設(shè)計(jì)、合成及性質(zhì)；基于金屬有機(jī)化學(xué)的基元反應(yīng)發(fā)展高效高選擇性合成化學(xué)新反應(yīng)、新方法。

（3）具有藥物和生物活性的分子及天然產(chǎn)物的合成，以及以天然多酚和類(lèi)胡蘿卜素為先導(dǎo)化合物的天然抗氧化劑合成研究。

（4）有機(jī)太陽(yáng)能電池、有機(jī)發(fā)光二極管、化學(xué)和生物傳感器、光收集放大器等領(lǐng)域的有機(jī)共軛材料的設(shè)計(jì)、合成及應(yīng)用。培養(yǎng)目標(biāo)：致力于培養(yǎng)可以繼續(xù)從事相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域科研、教育、及管理工作的高端人才。

大學(xué)有機(jī)化學(xué)免費(fèi)自學(xué)網(wǎng)站

當(dāng)時(shí)在解決有機(jī)化合物分子中各原子是如何排列和結(jié)合的問(wèn)題上，遇到了很大的困難。最初，有機(jī)化學(xué)用二元說(shuō)來(lái)解決有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)問(wèn)題。二元說(shuō)認(rèn)為一個(gè)化合物的分子可分為帶正電荷的部分和帶負(fù)電荷的部分，二者靠靜電力結(jié)合在一起。早期的化學(xué)家根據(jù)某些化學(xué)反應(yīng)認(rèn)為，有機(jī)化合物分子由在反應(yīng)中保持不變的基團(tuán)和在反應(yīng)中起變化的基團(tuán)按異性電荷的靜電力結(jié)合。但這個(gè)學(xué)說(shuō)本身有很大的矛盾。

各原子外層電子的相互作用是使各原子結(jié)合在一起的原因。相互作用的外層電子如從—個(gè)原子轉(zhuǎn)移到另一個(gè)原子，則形成離子鍵；兩個(gè)原子如果共用外層電子，則形成共價(jià)鍵。通過(guò)電子的轉(zhuǎn)移或共用，使相互作用的原子的外層電子都獲得惰性氣體的電子構(gòu)型。這樣，價(jià)鍵的圖象表示法中用來(lái)表示價(jià)鍵的短劃“—”，實(shí)際上是兩個(gè)原子的一對(duì)共用電子對(duì)

有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物之間沒(méi)有絕對(duì)的分界。有機(jī)化學(xué)之所以成為化學(xué)中的一個(gè)獨(dú)立學(xué)科，是因?yàn)橛袡C(jī)化合物確有其內(nèi)在的聯(lián)系和特性。

位于周期表當(dāng)中的碳元素，一般是通過(guò)與別的元素的原子共用外層電子而達(dá)到穩(wěn)定的電子構(gòu)型的（即形成共價(jià)鍵）。這種共價(jià)鍵的結(jié)合方式?jīng)Q定了有機(jī)化合物的特性。大多數(shù)有機(jī)化合物由碳、氫、氮、氧幾種元素構(gòu)成，少數(shù)還含有鹵素和硫、磷、氮等元素。因而大多數(shù)有機(jī)化合物具有熔點(diǎn)較低、可以燃燒、易溶于有機(jī)溶劑等性質(zhì)，這與無(wú)機(jī)化合物的性質(zhì)有很大不同。

在含多個(gè)碳原子的有機(jī)化合物分子中，碳原子互相結(jié)合形成分子的骨架，別的元素的原子就連接在該骨架上。在元素周期表中，沒(méi)有一種別的元素能像碳那樣以多種方式彼此牢固地結(jié)合。由碳原子形成的分子骨架有多種形式，有直鏈、支鏈、環(huán)狀等。

在有機(jī)化學(xué)發(fā)展的初期，有機(jī)化學(xué)工業(yè)的主要原料是動(dòng)、植物體，有機(jī)化學(xué)主要研究從動(dòng)、植物體中分離有機(jī)化合物。

學(xué)好大學(xué)有機(jī)化學(xué)的重要步驟

一般來(lái)說(shuō)的話，上課聽(tīng)老師的課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，然后再向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)儐?wèn)一下小技巧在老師在考試之前給你勾一點(diǎn)重點(diǎn)，這樣的話就可以讓你的有趣化學(xué)得到一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)。

大學(xué)化學(xué)要學(xué)哪些課程

得看你你報(bào)哪個(gè)專業(yè)。如果你的專業(yè)就是化學(xué)兩個(gè)字，涉及領(lǐng)域比其他化學(xué)專業(yè)要廣。就拿單獨(dú)化學(xué)專業(yè)為例，重點(diǎn)是四大化學(xué)，分析物化有機(jī)無(wú)機(jī)，還有一些不是特別重點(diǎn)的，結(jié)構(gòu)，環(huán)境，煤等等（不同學(xué)校不知道一不一樣），還有化工基礎(chǔ)，原理，大多數(shù)化學(xué)課還有配對(duì)的實(shí)驗(yàn)，總之很廣。像選一些其他具體專業(yè)的化學(xué)，就相對(duì)有針對(duì)性一點(diǎn)，例如環(huán)境化學(xué)，生物化學(xué)，就沒(méi)單純的化學(xué)要求的多，但要求更精。