怎么學(xué)好材料力學(xué) 材料力學(xué)怎么才能學(xué)好

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怎么學(xué)好材料力學(xué)？

材料力學(xué)比理論力學(xué)簡(jiǎn)單得多，有兩種學(xué)法供參考：1如果你只想通過(guò)課程結(jié)業(yè)考試，那么材料力學(xué)和線性代數(shù)一樣屬于那種可以突擊的課程。不要小瞧材料力學(xué)的緒論部分，一定要把緒論部分幾個(gè)材料力學(xué)基本概念搞清楚，然后把扭轉(zhuǎn)剪應(yīng)力公式和彎曲正應(yīng)力公式推導(dǎo)部分搞明白再稍微練幾道題就差不多了。2如果以后要靠材料力學(xué)吃飯，那就得下點(diǎn)功夫了，除了把前面說(shuō)的那幾個(gè)基本點(diǎn)搞明白意外，還要把應(yīng)力狀態(tài)和強(qiáng)度理論、能量法那兩章好好看看，再就是要反復(fù)地將教材濾幾遍，因?yàn)椴牧狭W(xué)比起理論力學(xué)來(lái)說(shuō)新概念比較多、比較雜，需要花費(fèi)一定的功夫去記憶很多物理上不曾接觸過(guò)的東西。

材料力學(xué)要怎么學(xué)？

材料力學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比較雜亂，你先按照拉伸壓縮、剪切、扭轉(zhuǎn)、彎曲四方面總結(jié)公式，常見(jiàn)題型，尤其是彎曲方面：包括內(nèi)力圖的畫法，強(qiáng)度計(jì)算，彎曲變形量的計(jì)算，當(dāng)你完成這些以后，組合變形這一塊就基本沒(méi)有問(wèn)題了。之后的應(yīng)力理論，主要是四個(gè)強(qiáng)度理論，兩相應(yīng)力狀態(tài)的幾個(gè)公式，能夠結(jié)合不同的變形進(jìn)行強(qiáng)度校核。至于壓桿穩(wěn)定，只要看穩(wěn)定校核就可以了。小知識(shí)點(diǎn)：慣性矩的計(jì)算，內(nèi)力、應(yīng)力應(yīng)變的基本概念等等，一定要注意總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，從大方向上去把握~~~~

寫了這么多，希望能幫到你哦~O(∩_∩)O哈哈~有問(wèn)題再問(wèn)我哈

怎樣學(xué)好材料力學(xué)？

把應(yīng)力狀態(tài)和強(qiáng)度理論、能量法那兩章好好看看，再就是要反復(fù)地將教材濾幾遍，因?yàn)椴牧狭W(xué)比起理論力學(xué)來(lái)說(shuō)新概念比較多、比較雜，需要花費(fèi)一定的功夫去記憶很多物理上不曾接觸過(guò)的東西。

力學(xué)是大學(xué)里面比較難的課程。

材料力學(xué)，就是要靜心，把書本上的基本推到先搞清楚，公式的意義搞清楚就可以了，對(duì)以題目，可以適當(dāng)做一些，每種類型做一兩個(gè)，不要過(guò)多。

如何學(xué)好材料力學(xué)

說(shuō)實(shí)話，力學(xué)是大學(xué)里面比較難的課程。

材料力學(xué)，就是要靜心，把書本上的基本推到先搞清楚，公式的意義搞清楚就可以了，對(duì)以題目，可以適當(dāng)做一些，每種類型做一兩個(gè)，不要過(guò)多。

怎樣才能學(xué)好材料力學(xué)課程

　　　　　　　　首先，需要轉(zhuǎn)變觀念。材料力學(xué)是研究工程問(wèn)題的，其研究對(duì)象和任務(wù)都與具體的工程結(jié)構(gòu)相關(guān)，它的理論、方法和各種結(jié)論都是圍繞工程問(wèn)題形成的?？梢哉f(shuō)，離開(kāi)工程結(jié)構(gòu)問(wèn)題，就沒(méi)有材料力學(xué)。多數(shù)同學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)材料力學(xué)課程時(shí)，比較習(xí)慣抽象思維，對(duì)各種具體工程結(jié)構(gòu)及其基本設(shè)計(jì)要求了解得很少，因此，要學(xué)好材料力學(xué)，首先要建立工程概念，注意用工程的方法解決問(wèn)題。例如，解題時(shí)應(yīng)畫好結(jié)構(gòu)圖，用簡(jiǎn)單的近似計(jì)算方法代替復(fù)雜的精確計(jì)算，用有理數(shù)計(jì)算而不是用無(wú)理數(shù)計(jì)算等。對(duì)工程概念和工程方法持忽視、漠視乃至抵觸的態(tài)度，極易產(chǎn)生浮躁情緒，如不看清楚問(wèn)題就解題，解題不畫圖，誤以為知道公式就能解題，抄作業(yè)，實(shí)驗(yàn)課應(yīng)付差事等，這對(duì)學(xué)習(xí)都是極為不利的。

　　其次，需要提高學(xué)習(xí)境界。學(xué)習(xí)有三種境界。

　　第一種境界是止于模仿，這是最初等的。每逢考試前，總有人問(wèn)做過(guò)書上習(xí)題后考試是否就能通過(guò)，這些同學(xué)就是處于這種境界。我們做過(guò)嘗試，允許同學(xué)考試時(shí)帶一頁(yè) A4 紙入場(chǎng)，上面可寫滿他認(rèn)為對(duì)考試有幫助的內(nèi)容，有不少同學(xué)用很大篇幅寫滿了他認(rèn)為是難題的解題過(guò)程，這些同學(xué)也是處于這種境界。注意力放在記公式和結(jié)論上，滿足于會(huì)使用公式，不注意分析問(wèn)題的思路，學(xué)而不思，為應(yīng)試學(xué)習(xí)。盡管模仿也是一種學(xué)習(xí)方式，而且模仿得好，在初等教育階段可能得高分，但是到了高等教育階段，這種方式顯然是落后的，它使人缺乏自主性，缺乏創(chuàng)造性。大學(xué)生需要盡早超越這種境界。

　　第二種境界是抓小放大，這是中等境界。所謂抓小，指的是對(duì)每一章每一節(jié)都讀得很細(xì)，不但熟知每個(gè)公式和結(jié)論，而且對(duì)這些公式和結(jié)論是怎么來(lái)的也很清楚，作業(yè)基本能獨(dú)立完成，也基本正確，考試成績(jī)中等偏上，在以后的學(xué)習(xí)和工作中也能正確無(wú)誤地使用書中公式和結(jié)論。很多同學(xué)以此為滿足，認(rèn)為達(dá)到這種程度就算是一個(gè)好學(xué)生了。其實(shí)，材料力學(xué)和其他課程一樣，有自己的一個(gè)大思維，比如解決強(qiáng)度問(wèn)題，問(wèn)題本身是復(fù)雜的，但是如果建立拉壓、扭轉(zhuǎn)和平面彎曲等幾個(gè)簡(jiǎn)單受力模型，通過(guò)應(yīng)力狀態(tài)理論和強(qiáng)度理論，組合起來(lái)解決各種復(fù)雜受力狀態(tài)下的強(qiáng)度問(wèn)題，相信這種用簡(jiǎn)單模型解決復(fù)雜問(wèn)題的大思維會(huì)對(duì)解決許多問(wèn)題有參考價(jià)值。因此，抓小放大不能算是學(xué)習(xí)的完美境界。

　　第三種境界是系統(tǒng)化，這是學(xué)習(xí)的高級(jí)境界。這種境界是抓小也抓大，以大帶小把一門課當(dāng)做一個(gè)系統(tǒng)來(lái)學(xué)習(xí)，既注意掌握細(xì)節(jié)，又注意解決問(wèn)題的總體思路。我們提倡的研究式學(xué)習(xí)方法就是指系統(tǒng)化方法。這種方法是把學(xué)習(xí)過(guò)程同時(shí)當(dāng)做研究過(guò)程，時(shí)刻清楚課程在解決的問(wèn)題（如強(qiáng)度），了解并審查所選擇參數(shù)的必要性和完備性（如內(nèi)力和應(yīng)力），了解并檢查獲得這些參數(shù)的確定性和可操作性（如各種簡(jiǎn)單變形下橫截面上的應(yīng)力公式，試驗(yàn)方法），歸納并審查解決問(wèn)題的總程序和各分程序（如用簡(jiǎn)單模型解決復(fù)雜強(qiáng)度問(wèn)題），以及每個(gè)章節(jié)存在的必要性、合理性、地位等。系統(tǒng)化學(xué)習(xí)方法能使我們從課程中獲得的知識(shí)和能力最大化，是值得每個(gè)人都掌握的方法。

　　第三，注意課程中特殊表現(xiàn)方法和手段。材料力學(xué)是解決具體問(wèn)題的，因此需要畫工程結(jié)構(gòu)圖，但不是詳圖，而是力學(xué)簡(jiǎn)圖。材料力學(xué)一般需要進(jìn)行受力分析，以搞清全部外力，因此需要畫受力圖，即分離體圖。材料力學(xué)一般要進(jìn)行內(nèi)力分析，以確定危險(xiǎn)截面，因此需要畫內(nèi)力圖。材料力學(xué)通常要進(jìn)行變形分析，也是通過(guò)圖形表現(xiàn)的。圖形是材料力學(xué)分析表達(dá)問(wèn)題的重要手段之一，因此畫好各種圖形是學(xué)習(xí)的基本要求。

　　第四，重視訓(xùn)練。材料力學(xué)課程的目標(biāo)要求分兩類，一類是知識(shí)性要求，另一類是能力性要求。知識(shí)性內(nèi)容可通過(guò)閱讀和傳授解決，而能力性要求則主要靠訓(xùn)練提高。受力分析、內(nèi)力分析、變形分析、危險(xiǎn)狀態(tài)判斷、危險(xiǎn)點(diǎn)判斷等都屬能力性要求，沒(méi)有足夠的訓(xùn)練是很難達(dá)到要求的。訓(xùn)練有時(shí)是很枯燥的事情，需要勇氣，需要百折不撓的精神。應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練，不要輕易放棄一個(gè)機(jī)會(huì)。做作業(yè)是訓(xùn)練，試驗(yàn)是訓(xùn)練，快速閱讀是訓(xùn)練，理解是訓(xùn)練，綜合應(yīng)用是訓(xùn)練，記憶也是訓(xùn)練。同學(xué)們?nèi)雽W(xué)時(shí)水平差不多，畢業(yè)時(shí)差距卻很大，其中一個(gè)重要原因是訓(xùn)練火候和質(zhì)量不同。所以不要輕視訓(xùn)練。

　　第五，開(kāi)放性思維。學(xué)習(xí)材料力學(xué)課程，不要也不應(yīng)把自己的思想局限在材料力學(xué)范圍以內(nèi)。有的同學(xué)學(xué)材料力學(xué)看不懂曲率公式，不清楚一個(gè)受力體最多可列出幾個(gè)平衡方程，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為這是把學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)、理論力學(xué)知識(shí)忘了，實(shí)際這是思想的局限性造成的。材料力學(xué)既是一種工具，也是一種思想。因此，解決材料力學(xué)問(wèn)題的方法不是惟一的，它必然會(huì)和其他學(xué)科發(fā)生聯(lián)系。開(kāi)放性思維有利于學(xué)好材料力學(xué)。

材料力學(xué)怎么才能學(xué)好

一個(gè)是認(rèn)真聽(tīng)課，把觀念搞清楚。另一個(gè)是多做練習(xí)。