生態(tài)學是什么學科 生態(tài)學能解決什么問題
到底什么是生態(tài)學?什么是生態(tài)學,其分支學科包括哪些?生態(tài)學主要是干什么的?
本文導(dǎo)航
生態(tài)學都學些什么啊
就是地球的生態(tài)情況
你知道經(jīng)濟學吧 經(jīng)濟學就是某個地區(qū)的經(jīng)濟情況
也是一部分人專門對此做研究 研究它的未來趨勢等等
相同的 生態(tài)學也是如此
指這個地區(qū)或是整個地球的生態(tài)發(fā)展情況
它可以大概得預(yù)測某種生物未來的發(fā)展趨勢
我們常說的生物圈,種群,群落等就是生態(tài)學的專用名詞
這是通俗的說法
我給你找了下資料
專業(yè)的說法:
簡單說來,就要按照大自然本來的面目和自身的規(guī)律,來認識自然、研究自然、保護自然。地球本來是個有機的統(tǒng)一體,一切生物都生長、繁衍、進化在這個統(tǒng)一體之中。偉大詩人李白說:“天生我才必有用?!边@話可能是抒發(fā)他自己的感情,天生我李白,就應(yīng)該是有用的;也可以說,天生我們?nèi)祟悾蛻?yīng)該是有用的;還可以引申一下,天生動物,生植物,生一切生命,都是有用的。它們的存在,就說明有用。我們有些人也說“有用”,一看到森林,就想到木材;一看到河流,就想到發(fā)電;一看到草原,就想到放牧,變成牛肉羊肉,一看到動物,就想到能不能吃,能不能用,能不能入藥。不是說這樣想不對,這樣做不對,而是太狹隘了,太片面了,從生態(tài)觀點來看,問題要復(fù)雜得多,深刻得多。有人說,生態(tài)財富是頂極財富,而許多人看不到這點。正如原始森林的生態(tài)效益、科學效益、社會效益、也包括經(jīng)濟效益,其價值是無限的,如果你只把森林看作木材,那只是看到了森林全部效益的百分之幾,把森林砍了,就等于只用了百分之幾,而破壞了九十幾。所以我們應(yīng)該學會用生態(tài)學的觀點觀察問題,任何組成天然群落的物種,都是共同進化過程中的產(chǎn)物,各個生物區(qū)系的存在和作用,都是經(jīng)過自然選擇的巨大寶庫,各個物種和人類一樣,人類也和各個物種一樣,都是自然界中的一個環(huán)節(jié),在漫長的進化發(fā)展過程中共同維持著自然界的穩(wěn)定、和諧和發(fā)展。在這個五花八門的生物圈中,誰能適應(yīng),誰發(fā)揮優(yōu)勢,誰被淘汰,這是在自然歷史的長河中物競天擇、不斷演化、不斷優(yōu)化的結(jié)果,既非上帝所創(chuàng)造,更不能由人類來主宰。這就是大自然為什么擁有物種的多樣性、遺傳的變異性和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性的根源。
大學的生態(tài)學是干什么的
“生態(tài)學”(?kologie)一詞是1866年由勒特(Reiter)合并兩個希臘詞Οικοθ(房屋、住所)和Λογοθ(學科)構(gòu)成,1866年德國動物學家海克爾(Ernst Heinrich Haeckel)初次把生態(tài)學定
生態(tài)環(huán)境
義為“研究動物與其有機及無機環(huán)境之間相互關(guān)系的科學”,特別是動物與其他生物之間的有益和有害關(guān)系。從此,揭開了生態(tài)學發(fā)展的序幕。在1935年英國的Tansley提出了生態(tài)系統(tǒng)的概念之后,美國的年輕學者Lindeman在對Mondota湖生態(tài)系統(tǒng)詳細考察之后提出了生態(tài)金字塔能量轉(zhuǎn)換的“十分之一定律”。
生態(tài)學能解決什么問題
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