生態(tài)類專業(yè)有哪些內(nèi)容 環(huán)境與生態(tài)專業(yè)如何就業(yè)

生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，能力要求，環(huán)境生態(tài)類包括哪些專業(yè)，生態(tài)學(xué)專業(yè)主要學(xué)些什么 開設(shè)課程有哪些？生態(tài)學(xué)專業(yè)都學(xué)什么？生態(tài)學(xué)專業(yè)是干什么？生態(tài)學(xué)專業(yè)有地理課嗎？

本文導(dǎo)航

• 生態(tài)學(xué)是干什么的專業(yè)好不好
• 環(huán)境與生態(tài)專業(yè)如何就業(yè)
• 中國生態(tài)學(xué)專業(yè)十大名校
• 生態(tài)學(xué)專業(yè)是不是冷門專業(yè)
• 生態(tài)學(xué)是學(xué)什么的就業(yè)方向
• 生態(tài)學(xué)屬于熱門專業(yè)么

生態(tài)學(xué)是干什么的專業(yè)好不好

專業(yè)前景 生態(tài)學(xué)是一門新興學(xué)科，它著重研究生物與環(huán)境之間的各種關(guān)系，特別是生態(tài)系統(tǒng)在人類活動干預(yù)下的各種運行機制及變化規(guī)律，現(xiàn)代生態(tài)學(xué)注重解決全球面臨的生態(tài)環(huán)境重大問題和社會經(jīng)濟發(fā)展中的眾多生態(tài)問題。生態(tài)學(xué)在世界走向可持續(xù)發(fā)展的今天正發(fā)揮著愈來愈重要的作用。近年來國家對生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護越來越重視，這進一步展示了生態(tài)科學(xué)與工程專業(yè)發(fā)展的美好前景。

學(xué)科實力 本專業(yè)1992年設(shè)立碩士點，1996年建立博士點，是我國最早獲得生態(tài)學(xué)博士點的兩所農(nóng)業(yè)院校之一，也是國內(nèi)較早專門開展生態(tài)學(xué)及生態(tài)工程的教學(xué)研究單位，是北京市的重點學(xué)科?，F(xiàn)有教職工18人，其中教授9人，副教授6人，講師1人、教輔人員2人，教師中具有博士學(xué)位的有16人，是一支以中青年教師為主、高水平的教學(xué)與研究隊伍。本專業(yè)有廣泛的國際交流，已經(jīng)與美、荷、以、德、法、日、英等國有著長期的實質(zhì)性合作關(guān)系。

培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、生態(tài)工程、生態(tài)經(jīng)濟、化學(xué)生態(tài)、分子生態(tài)、土壤生態(tài)等方面的基礎(chǔ)理論和方法，能夠從事生態(tài)環(huán)境保護與管理及生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色食品、生態(tài)產(chǎn)業(yè)的開發(fā)和經(jīng)營管理，能夠從事區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)分析、評價、規(guī)劃和設(shè)計的高級專業(yè)技術(shù)人才。

專業(yè)特色 根據(jù)現(xiàn)在與未來自然與社會協(xié)調(diào)發(fā)展以及經(jīng)濟建設(shè)對生態(tài)學(xué)人才的需要，本專業(yè)重點培養(yǎng)具備復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)的人才。學(xué)生既要掌握扎實的生態(tài)學(xué)、資源環(huán)境與生物學(xué)基礎(chǔ)知識，使之具有解決復(fù)雜生態(tài)學(xué)問題的能力；又要系統(tǒng)學(xué)習(xí)生態(tài)規(guī)劃和設(shè)計及生態(tài)工程技術(shù)，從而具有生態(tài)園區(qū)設(shè)計、農(nóng)業(yè)與環(huán)境生態(tài)工程設(shè)計、綠色有機食品生產(chǎn)與管理、農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用等各種應(yīng)用生態(tài)技術(shù)，使畢業(yè)生具有較寬的就業(yè)適應(yīng)能力。

主干課程 課程設(shè)置體現(xiàn)了資源環(huán)境和生物學(xué)方面寬厚的理論基礎(chǔ)及嚴格的科研基本功訓(xùn)練。除設(shè)有數(shù)、理、化、外語、計算機、植物生物學(xué)、動物生物學(xué)、微生物學(xué)等基礎(chǔ)課程和基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)與實驗，以及景觀生態(tài)與規(guī)劃、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、生態(tài)工程與設(shè)計、生態(tài)管理工程、污染生態(tài)學(xué)、化學(xué)生態(tài)、生物多樣性導(dǎo)論、分子生態(tài)與生物進化、資源環(huán)境系統(tǒng)分析等主干課程外，還設(shè)有野外生態(tài)學(xué)實習(xí)、資源環(huán)境大實驗、科研訓(xùn)練，以及綠色食品與有機食品、固體廢棄物堆肥處理、經(jīng)濟生態(tài)學(xué)等專業(yè)選修課和人文社科類課程。

所授學(xué)位 理學(xué)學(xué)士

就業(yè)方向 本專業(yè)培養(yǎng)具備生態(tài)學(xué)科方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在政府相關(guān)部門、生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護企業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事生態(tài)建設(shè)與資源可持續(xù)利用、生態(tài)農(nóng)業(yè)與區(qū)域發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟與模式、生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計、生態(tài)成果推廣與開發(fā)、資源環(huán)境經(jīng)營與管理、綠色有機食品生產(chǎn)經(jīng)營與管理、生態(tài)學(xué)教學(xué)與科研等工作的復(fù)合型科技人才。學(xué)生畢業(yè)后，主要進入高等院校、科研單位從事基礎(chǔ)研究；進入公司和企業(yè)從事應(yīng)用研究、高新技術(shù)開發(fā)以及企業(yè)管理等工作。但是鑒于國內(nèi)目前生態(tài)學(xué)人才市場的現(xiàn)狀，生態(tài)學(xué)的本科生的就業(yè)情況并不好，要在深造之后才能有所好轉(zhuǎn)，總體并不是很理想

深造情況 本學(xué)科有生態(tài)學(xué)碩士點、博士點，畢業(yè)生可推薦免試或考取生態(tài)學(xué)碩士研究生，也可攻讀碩博連讀研究生；也可以報考或免試推薦本院其他11個碩士點和7個博士點的研究生,還可報考生物科學(xué)、地理科學(xué)、農(nóng)業(yè)資源利用等一級學(xué)科各專業(yè)的研究生；每年讀研比例在60%以上，部分同學(xué)出國留學(xué)深造。

環(huán)境與生態(tài)專業(yè)如何就業(yè)

環(huán)境生態(tài)類專業(yè)包括：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)、環(huán)境科學(xué)專業(yè)、環(huán)境工程專業(yè)、水土保持與荒漠化防治專業(yè)、林學(xué)專業(yè)、土地資源管理專業(yè)、水文與水資源工程專業(yè)。

專業(yè)具體要求：

1、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)

要求學(xué)生具有扎實的地學(xué)，化學(xué)，生物學(xué)，農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)，接受到土壤學(xué)，植物營養(yǎng)與施肥，資源調(diào)查與信息管理，土壤農(nóng)化分析與環(huán)境監(jiān)測，土壤工程技術(shù)，環(huán)境質(zhì)量評價，計算機技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有農(nóng)業(yè)資源高效和可持續(xù)利用、對農(nóng)業(yè)資源和環(huán)境進行信息化管理及進行區(qū)域開發(fā)等方面的基本能力。

2、環(huán)境科學(xué)專業(yè)

主要學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)方面的基本理論、基本知識，接受應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和環(huán)境管理的基本訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、研究、開發(fā)和管理能力，掌握環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境質(zhì)量評價的方法以及進行環(huán)境規(guī)劃與管理的基本技能。

3、環(huán)境工程專業(yè)

要求學(xué)生掌握環(huán)境工程學(xué)科的基本理論和基本知識，接受外語、計算機技術(shù)、工程設(shè)計、管理及規(guī)劃方面的基本訓(xùn)練，具備環(huán)境科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計和管理規(guī)劃方面的基本能力。

4、水土保持與荒漠化防治專業(yè)

要求學(xué)生掌握水土流失及荒漠化發(fā)生發(fā)展規(guī)律；水土資源綜合調(diào)查及評價方法；水土保持與荒漠化防治的原理和方法；水土保持工程規(guī)劃、設(shè)計施工方法；水土流失監(jiān)測方法及其水土保持監(jiān)督管理的程序；具備應(yīng)用3S技術(shù)進行水土保持信息管理和分析的能力；掌握水土保持與荒漠化防治的理論前沿、應(yīng)用前景以及相關(guān)的法律法規(guī)。

5、林學(xué)專業(yè)

要求學(xué)生掌握植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、森林土壤學(xué)、樹木營養(yǎng)學(xué)、林木遺傳育種學(xué)、森林培育學(xué)（包括經(jīng)濟林栽培）、森林病蟲鼠害防治與檢疫、林特副產(chǎn)品開發(fā)利用等基礎(chǔ)理論知識，受到林木良種選育、森林培育、森林資源調(diào)查規(guī)劃與管理、森林病蟲鼠害防治與檢疫、林火管理、林特副產(chǎn)品開發(fā)利用的基本訓(xùn)練，具有獨立從事森林經(jīng)營方案編制、森林培育與管理、森林資源保護、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)管理等林業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營管理方面的基本能力。

6、土地資源管理專業(yè)

要求學(xué)生掌握土地資源的技術(shù)、經(jīng)濟、法律和管理方面的基本理論和基本知識，受到土地資源調(diào)查、利用規(guī)劃、估價、整理與復(fù)墾、測繪、遙感監(jiān)測及GIS等基本技能的訓(xùn)練，具有土地資源管理及數(shù)據(jù)分析處理的能力。

7、水文與水資源工程專業(yè)

要求學(xué)生能系統(tǒng)、扎實地掌握本專業(yè)必需的有關(guān)水文、水資源及水環(huán)境信息的采集及處理、洪旱災(zāi)害預(yù)測及防治、水資源規(guī)劃、水環(huán)境保護、水利水電工程規(guī)劃與設(shè)計、水利水電工程運行與管理、水政水法、水資源、水環(huán)境管理方面的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和分析、設(shè)計方法。具有應(yīng)用所學(xué)專業(yè)分析解決實際問題、科學(xué)研究、組織管理的基本能力。

學(xué)科大類核心課程 ：

高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、線性代數(shù)、大學(xué)物理、普通化學(xué)、有機化學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物生理生化、自然地理、地質(zhì)地貌學(xué)基礎(chǔ)、CAD、測量學(xué)、地理信息系統(tǒng)原理、經(jīng)濟管理學(xué)原理。

中國生態(tài)學(xué)專業(yè)十大名校

基礎(chǔ)：生物學(xué)，基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)，還有一些基礎(chǔ)實驗課專業(yè)課程：保護生物學(xué)，生物保育學(xué)，生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)，恢復(fù)生態(tài)學(xué)，景觀生態(tài)學(xué)。。。等等。

生態(tài)學(xué)專業(yè)是不是冷門專業(yè)

你好，我是南昌大學(xué)生態(tài)學(xué)的大三學(xué)生，我一直覺得生態(tài)學(xué)離不開生命科學(xué)的范疇（雖然很多院校愿意把生態(tài)學(xué)放在環(huán)境科學(xué)下面）。本科階段的課程，宜廣泛，另加一些興趣。作為生命科學(xué)的下屬學(xué)科，需要對生物學(xué)有足夠的認識。

不管是遺傳學(xué)，細胞生物學(xué)還是生態(tài)學(xué)，都需要用進化的眼光看問題，這一點是生物學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)能夠帶給我們的寶貴財富。另外，對基本的生理學(xué)的學(xué)習(xí)，對一些病理的認識，對基因組學(xué)研究的了解，都會幫助你更好的理解生態(tài)學(xué)中的原理和假設(shè)。同時，要對研究生物學(xué)和生態(tài)學(xué)的相關(guān)技術(shù)的理論進行熟悉，這時候，高等數(shù)學(xué)（包括統(tǒng)計，這個非常重要，一個會玩統(tǒng)計的生態(tài)學(xué)家可以化腐朽為神奇），計算機，物理和化學(xué)都將會幫到你。所以在大學(xué)期間，對基本的理科知識，要精進，要參透。

生態(tài)學(xué)究其根本，就是一門研究分布與關(guān)系的學(xué)科。對于分布的部分，地理學(xué)和地球科學(xué)的一些課程，或許對未來的發(fā)展有所幫助。我本科期間鬼使神差地修了地理學(xué)院的海洋學(xué)和地貌學(xué)，這些東西都會有助于未來實地了解一個地區(qū)的概況，從而對研究區(qū)域有所了解，便于下手開展工作。

永遠不要忘記，你還是一個大學(xué)生，本科階段對學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)該精于世界觀人生觀的塑造，本科階段的學(xué)習(xí)，不應(yīng)該局限在本學(xué)科本專業(yè)。廣泛地研修其他專業(yè)的課程，廣泛地培養(yǎng)興趣，這其實是你應(yīng)該做的事。我記得我四年下來修了不少歷史、地理、語言學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和哲學(xué)課程，這些東西或許不會有助于未來在本專業(yè)的發(fā)展，但是對人生觀世界觀的塑造尤為重要。

本科只是開始，后面的道路還長，沉下心來打好基礎(chǔ)，相信自己。

生態(tài)學(xué)是學(xué)什么的就業(yè)方向

生態(tài)學(xué)本科專業(yè)介紹

生態(tài)學(xué)是研究生物體與其周圍環(huán)境（包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境）相互關(guān)系的科學(xué)。目前已經(jīng)發(fā)展為“研究生物與其環(huán)境之間的相互關(guān)系的科學(xué)”，有自己的研究對象、任務(wù)和方法的比較完整和獨立的學(xué)科。

生態(tài)學(xué)本科就業(yè)前景

生態(tài)學(xué)專業(yè)是一門新興的、多學(xué)科交叉滲透形成的、與人類、生物生存現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)息息相關(guān)的前沿學(xué)科，其知識體系涉及現(xiàn)代科學(xué)的各個領(lǐng)域，在21世紀的科技、工業(yè)、社會、自然和經(jīng)濟發(fā)展中具有廣闊的應(yīng)用前景。

生態(tài)學(xué)本科學(xué)習(xí)課程

普通生物學(xué)、生物化學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境學(xué)、地學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境生態(tài)工程、環(huán)境人文社會科學(xué)等。

生態(tài)學(xué)本科培養(yǎng)目標與要求

生態(tài)學(xué)專業(yè)要求學(xué)生具備生態(tài)學(xué)專業(yè)扎實和寬厚的理論基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)的研究方向?qū)ｉT知識和堅實的實驗技能，熟悉所從事研究方面的科學(xué)理論和技術(shù)的最新發(fā)展和動向;具備獨立申請、主持科研項目和獨立解決科研問題的能力;熟練掌握計算操作技術(shù)與先進的生態(tài)學(xué)實驗技能。

生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論、基本知識，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代生態(tài)學(xué)理論和計算機模擬等實驗技能，初步具備教學(xué)、研究、開發(fā)和管理能力。

生態(tài)學(xué)本科必備能力

1.掌握普通生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等基本知識和實驗技能；

2.掌握生物信息學(xué)資料的查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法，具有一定的實驗設(shè)計、結(jié)果分析、撰寫論文、參與學(xué)術(shù)交流的能力；

3.熟悉國家生態(tài)信息產(chǎn)業(yè)政策、知識產(chǎn)權(quán)及生物安全條例等有關(guān)政策和法規(guī)；

4.了解生態(tài)信息學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)；

5.具有較好的科學(xué)人文素養(yǎng)和較強的英語應(yīng)用能力，具備較強的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和獨立解決問題的能力；

6.具有良好的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，身心健康；

7.具有較好的科學(xué)素質(zhì)、競爭意識、創(chuàng)新意識和合作精神。

生態(tài)學(xué)屬于熱門專業(yè)么

有地理課的。

主要課程：生態(tài)學(xué)、自然地理學(xué)、土壤學(xué)、生態(tài)工程學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、植被生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、人類生態(tài)學(xué)、生態(tài)學(xué)研究方法、森林生態(tài)學(xué)、恢復(fù)生態(tài)學(xué)等。

培養(yǎng)效果：

畢業(yè)生緊密結(jié)合生態(tài)文明建設(shè)的國家戰(zhàn)略，有很好的就業(yè)前景，主要在環(huán)境保護、國土資源監(jiān)測、環(huán)境評估、水利、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、園林、教育等政府職能部門和企事業(yè)單位，從事生態(tài)環(huán)境保護、環(huán)境宏觀戰(zhàn)略研究與制定等管理工作。

在氣候變化、節(jié)能減排、生態(tài)補償?shù)阮I(lǐng)域從事環(huán)保事業(yè)、城市建設(shè)、科技開發(fā)、項目運行和管理、生態(tài)教育等工作，也為更高級別的生態(tài)領(lǐng)域人才培養(yǎng)輸送優(yōu)質(zhì)人才。

以上內(nèi)容參考 福建農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院——生態(tài)學(xué)