什么是師范專業(yè) 師范專業(yè)是學(xué)什么就教什么科的嗎
師范類屬于什么專業(yè)？師范專業(yè)指什么？什么是師范類？師范專業(yè)是哪些，師范類專業(yè)是什么意思？謝謝??？什么是師范性專業(yè)？
本文導(dǎo)航
師范?？朴惺裁磳I(yè)
師范類泛指一類高校,而不是具體指某些專業(yè) 具體說(shuō),過(guò)去師范類高校中的所有專業(yè)均可算為師范類專業(yè),包括不是從事教師工作的心理,教育學(xué)等專業(yè) 現(xiàn)在,很多師范類高校改為綜合類高校了,因此習(xí)慣上將師范類高校中的數(shù)學(xué)\物理\化學(xué)\中文\外語(yǔ)\政治\體育等與中小學(xué)教育科目相關(guān)的稱為師范類教育,同樣,將中小學(xué)教育的科研基礎(chǔ)性學(xué)科,如教育學(xué),心理學(xué)等也稱為師范類專業(yè).
師范專業(yè)是學(xué)什么就教什么科的嗎
師范類一般就是指師范學(xué)校的師范專業(yè)：
師范類專業(yè)有很多很多，比英語(yǔ)，學(xué)前教育，漢語(yǔ)言文學(xué)，歷史學(xué)，英語(yǔ)，地理科學(xué)，化學(xué)教育技術(shù)學(xué)，生物科學(xué)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用科學(xué)，物理學(xué)等等；這些都是最基本的師范類專業(yè)；
如果你是學(xué)習(xí)的是師范類專業(yè)，在畢業(yè)之時(shí)，學(xué)校會(huì)發(fā)給你教師資格證，你可以去教育局或者時(shí)學(xué)校應(yīng)聘教師。
什么是屬于師范教育類
那你說(shuō)的師范類指的是中專還是大學(xué)師范類的，就是學(xué)的一些學(xué)習(xí)心里教育類比較多一點(diǎn)兒專業(yè)，將來(lái)畢業(yè)要從事的就是教育工作，出來(lái)可以當(dāng)老師或者是學(xué)校里的一些工作吧！
什么算是師范類專業(yè)
師范類，泛指一類高校，而不是具體指某些專業(yè)。習(xí)慣上將師范類高校中的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、中文、外語(yǔ)、政治、體育等與中小學(xué)教育科目相關(guān)的稱為師范類教育。同樣，將中小學(xué)教育的科研基礎(chǔ)性學(xué)科，如教育學(xué)、心理學(xué)等也稱為師范類專業(yè)。
教育事業(yè)的迅速發(fā)展，給師范畢業(yè)生帶來(lái)廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。隨著開(kāi)放步伐的不斷加快，從黨的十二大到十五大都把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。政府在財(cái)政并不充裕的情況下千方百計(jì)加大教育投入。
擴(kuò)展資料師范院校的專業(yè)不一定都是師范專業(yè)。幾乎所有師范院校都開(kāi)設(shè)有非師范類專業(yè)，有的比重還相當(dāng)大，一些師范大學(xué)，尤其是一些省級(jí)以上重點(diǎn)師范大學(xué)甚至已經(jīng)向綜合性教研型或研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變，非師范專業(yè)較師范專業(yè)愈加強(qiáng)盛。
由于師范專業(yè)仍然較為熱門，而培養(yǎng)師資又絕非師范院校專利，一些有條件的非師范重點(diǎn)院校，也紛紛開(kāi)設(shè)師范類專業(yè)，這樣就形成了師范與非師范院校共同培養(yǎng)師資的力量。
參考資料來(lái)源：百度百科——師范類專業(yè)
師范類指的是學(xué)校還是專業(yè)
漢語(yǔ)言文學(xué)（師范類）是漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)師范類方向的簡(jiǎn)稱。
漢語(yǔ)言文學(xué)（師范類）屬于師范類教育專業(yè)，主要培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能勝任中國(guó)中等學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)和研究的教師、教學(xué)研究與教學(xué)管理人員及其他教育工作者或文字工作者。
該專業(yè)要求學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，能夠滿足漢語(yǔ)言教學(xué)的要求。
擴(kuò)展資料：
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)要求
1．掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于語(yǔ)言、文學(xué)的基本理論，能夠運(yùn)用馬克思主義的原理辯證指導(dǎo)學(xué)習(xí)和教學(xué)；
2．掌握該專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)如語(yǔ)言學(xué)、音韻學(xué)等，以及新聞、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等關(guān)聯(lián)性學(xué)科的相關(guān)知識(shí)；
3．具有文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力以及較強(qiáng)的寫作能力，能夠鑒賞文學(xué)作品如詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等；
4．了解我國(guó)關(guān)于語(yǔ)言文字和文學(xué)藝術(shù)的方針、政策和法規(guī)；
5．了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景；
6．能閱讀古典文獻(xiàn)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
參考資料來(lái)源：百度百科-漢語(yǔ)言文學(xué)教育
哪些專業(yè)是師范類的
師范類，泛指一類高校，而不是具體指某些專業(yè)。具體說(shuō)，過(guò)去師范類高校中的所有專業(yè)均可算為師范類專業(yè)，包括不是從事教師工作的心理，教育學(xué)等專業(yè)。
現(xiàn)在，很多師范類高校改為綜合類高校了。因此習(xí)慣上將師范類高校中的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、中文、外語(yǔ)、政治、體育等與中小學(xué)教育科目相關(guān)的稱為師范類教育。同樣，將中小學(xué)教育的科研基礎(chǔ)性學(xué)科，如教育學(xué)、心理學(xué)等也稱為師范類專業(yè)。
師范院校的專業(yè)不一定都是師范專業(yè)。幾乎所有師范院校都開(kāi)設(shè)有非師范類專業(yè)，有的比重還相當(dāng)大，一些師范大學(xué)，尤其是一些省級(jí)以上重點(diǎn)師范大學(xué)甚至已經(jīng)向綜合性教研型或研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變，非師范專業(yè)較師范專業(yè)愈加強(qiáng)盛。
當(dāng)然就一般來(lái)講，師范院校的非師范專業(yè)就業(yè)仍不太理想。這與前些年的情況剛好倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。究其原因，一是專業(yè)設(shè)置不合理，在最初決定開(kāi)辦專業(yè)時(shí)，各師范院校為招攬生源，都熱衷于一些“熱門專業(yè)”，這種在急功近利基礎(chǔ)上建立起來(lái)的非師范專業(yè)，難以適應(yīng)社會(huì)需求的變化。
擴(kuò)展資料：
由于我國(guó)教育長(zhǎng)期“欠債”造成的人才匾乏。我國(guó)作為底子薄、教育事業(yè)發(fā)展相對(duì)落后的發(fā)展中國(guó)家，教育人才本來(lái)就比較缺乏。文革“十年動(dòng)亂”期間，教育作為“重災(zāi)區(qū)”受到嚴(yán)重沖擊，教師受到嚴(yán)重摧殘。
改革開(kāi)放之后，雖然教育事業(yè)開(kāi)始得到黨和國(guó)家的重視，但由于積重難返，欠債太多，而且在一些領(lǐng)導(dǎo)的眼里發(fā)展教育仍屬于“軟指標(biāo)”。所以在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，教育的地位、教師的地位還比較低。
許多師范院校的學(xué)生畢業(yè)后不安心教育工作，千方百計(jì)想離開(kāi)教育口，師范畢業(yè)生流失現(xiàn)象比較嚴(yán)重，給亟待補(bǔ)充新生力量的教育事業(yè)帶來(lái)人才匱乏的局面。
參考資料：百度百科-師范類專業(yè)
掃描二維碼推送至手機(jī)訪問(wèn)。
版權(quán)聲明：本文由尚恩教育網(wǎng)發(fā)布，如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
