新東方李劍詞匯怎么樣 考研英語(yǔ)閱讀哪個(gè)老師講的比較好

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考研英語(yǔ)閱讀哪個(gè)老師講的比較好

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陽(yáng)燧照物皆倒，中間有礙故也。算家謂之格術(shù)，如人搖櫓，臬為之礙故也。若鳶飛空中，其影隨鳶而移，或中間為窗隙所束，則影與鳶遂相違：鳶東則影西，鳶西則影東。又如窗隙中樓塔之影，中間為窗所束，亦皆倒垂，與陽(yáng)燧一也。陽(yáng)燧面洼，以一指迫而照之則正；漸遠(yuǎn)則無(wú)所見(jiàn)；過(guò)此遂倒。其無(wú)所見(jiàn)處，正如窗隙

在當(dāng)前疫情形勢(shì)下,談?wù)勅绾翁岣叽髮W(xué)生軟實(shí)力？

軟實(shí)力的研究在我國(guó)起步較晚，很多基礎(chǔ)方面完善程度不夠。各高校對(duì)軟實(shí)力的重視程度也不夠。大學(xué)生對(duì)軟實(shí)力的概念還不明確。但隨著社會(huì)的發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的過(guò)程中，軟實(shí)力的作用不能忽視。隨著社會(huì)文明化程度的增加，市場(chǎng)對(duì)軟實(shí)力的要求也越高，大學(xué)生的軟實(shí)力達(dá)不到市場(chǎng)上對(duì)于軟實(shí)力的要求。軟實(shí)力的培養(yǎng)不僅能增強(qiáng)大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)我國(guó)綜合實(shí)力的提高也有重大意義。

一、大學(xué)生軟實(shí)力的內(nèi)涵

軟實(shí)力包括諸多無(wú)法度量的要素，其中最主要的有道德修養(yǎng)、人際交往、誠(chéng)實(shí)守信、創(chuàng)新等方面。這些方面的體現(xiàn)是大學(xué)生價(jià)值觀的體現(xiàn)，也是后天環(huán)境對(duì)一個(gè)人所產(chǎn)生的影響。在某種情況下，軟實(shí)力可以間接轉(zhuǎn)化為硬實(shí)力。軟實(shí)力強(qiáng)的人可以吸引到優(yōu)秀的人交流學(xué)習(xí)，并提升自己的能力，發(fā)展?jié)摿Σ豢晒懒俊＼泴?shí)力的作用是傳承性的、持久性的，正如“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，軟實(shí)力強(qiáng)者從精神方面追求自我的完善，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

二、提高大學(xué)生軟實(shí)力的途徑

1.加強(qiáng)大學(xué)生自身修養(yǎng)。環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響是潛移默化的，良好的環(huán)境有助于個(gè)人修養(yǎng)的提高。大學(xué)生自我修養(yǎng)環(huán)境是指圍繞在大學(xué)生周圍并對(duì)大學(xué)生自我修養(yǎng)活動(dòng)產(chǎn)生影響的一切外部條件的總和[1-3]。目前大學(xué)生自我修養(yǎng)環(huán)境主要分為三大類:社會(huì)環(huán)境、校園環(huán)境、家庭環(huán)境。(1)構(gòu)建良好的社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，政府應(yīng)進(jìn)行良好道德風(fēng)向的引導(dǎo)，使創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化相結(jié)合。鼓勵(lì)大學(xué)生參與社會(huì)中有益于身心發(fā)展的活動(dòng)，并給予一定的贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的精髓，讓大學(xué)生了解中國(guó)文化底蘊(yùn)，并提升自己的內(nèi)涵。(2)創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，在校園里形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，能激發(fā)大學(xué)生的朝氣和努力拼搏的決心。創(chuàng)建優(yōu)美、干凈整潔的校園環(huán)境，能陶冶大學(xué)生的情操，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到舒適愉悅。完善校園制度建設(shè)，讓大學(xué)生的行為更加符合規(guī)范，也能維護(hù)學(xué)校的正常秩序。(3)塑造良好的家庭氛圍。家庭對(duì)于個(gè)人的發(fā)展起著深遠(yuǎn)的影響。父母是孩子的啟蒙老師，父母的價(jià)值觀都會(huì)直接影響著孩子的價(jià)值觀。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，首先要培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)。進(jìn)入校園后，只有那些有自主和自強(qiáng)能力的大學(xué)生能保證正常的生活和學(xué)習(xí)。父母在關(guān)心孩子的同時(shí)還需培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的意志，對(duì)于以后的發(fā)展有極大的意義。

2.提高大學(xué)生人際交往能力。(1)培養(yǎng)大學(xué)生人際交往的意識(shí)。讓大學(xué)生充分了解人際交往的重要性。學(xué)校以及學(xué)生自身層面需增加主動(dòng)培養(yǎng)意識(shí)、自我培養(yǎng)意識(shí)和實(shí)踐培養(yǎng)意識(shí)，來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)交往能力培養(yǎng)的主動(dòng)性與能動(dòng)性[4]。各高校要加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人際交往意識(shí)。(2)組織大學(xué)生活動(dòng)。大學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展能加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)才干，發(fā)揮潛能。在活動(dòng)中，大學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往。在舞臺(tái)上展示自己才能，增強(qiáng)信心，也增加了大學(xué)生的社交籌碼。在與人交流過(guò)程中學(xué)會(huì)從不同的角度看事物，開(kāi)闊眼界，拓寬知識(shí)面。對(duì)于組織者而言，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)氣氛，形成一個(gè)積極、融洽的氛圍，成員有歸屬感，主動(dòng)交往，能提高社交能力。在社交過(guò)程中在同齡人中學(xué)習(xí)，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。(3)拓展人際交往途徑。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)社交成為大學(xué)生社交中不可忽視的組成部分。這種社會(huì)交往方式具有交互性強(qiáng)、信息獲取快、傳播快、更新快、跨地區(qū)交流等特點(diǎn)，極大地促進(jìn)了人們的交流與交流[5]。在大學(xué)生群里中，網(wǎng)絡(luò)社交已超過(guò)傳統(tǒng)的社交方式。高校以網(wǎng)絡(luò)社交為切入點(diǎn)，組織一些線上活動(dòng)，能加速拓展人際交往途徑。

3.樹(shù)立大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)。誠(chéng)信自古以來(lái)就是我國(guó)的最基本的道德規(guī)范。誠(chéng)實(shí)守信乃立身之本，人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興。大學(xué)生誠(chéng)信教育，關(guān)系到高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，更影響著和諧社會(huì)的道德建設(shè)和中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的明天[6]。

如今，大多數(shù)高校著重于硬實(shí)力的培養(yǎng)，對(duì)于軟實(shí)力的培養(yǎng)并沒(méi)有重視起來(lái)。在德育方面主要以說(shuō)教、勸誡的方式進(jìn)行，沒(méi)有建立相應(yīng)的誠(chéng)信機(jī)制來(lái)管理。學(xué)校應(yīng)塑造良好的誠(chéng)信氛圍。要求學(xué)生自覺(jué)遵守考試紀(jì)律，杜絕各種考試作弊行為;不抄襲他人的作業(yè)、學(xué)術(shù)成果;在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)過(guò)程中，不允許學(xué)生隱瞞家庭真實(shí)情況;在選舉、民主評(píng)議過(guò)程中，不允許學(xué)生以不公平手段進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)等。

在社會(huì)上要構(gòu)建誠(chéng)信體系。加快建立公民信用信息系統(tǒng)，對(duì)公民的守信及失信行為進(jìn)行登記分析。完善政務(wù)公開(kāi)制度，保證社會(huì)管理的公平、公正、公開(kāi)。加大誠(chéng)信宣傳力度，重視誠(chéng)信教育，建立誠(chéng)信獎(jiǎng)懲制度。

4.提高大學(xué)生創(chuàng)新能力。從人才培養(yǎng)方案來(lái)講，大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)更新教學(xué)教育理念，把科學(xué)研究融入大學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程，將知識(shí)傳授與科學(xué)探索有機(jī)融合在一起，通過(guò)知識(shí)傳授與探索、教學(xué)與科研、教師與學(xué)生、課內(nèi)與課外等途徑提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

各高校要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新教育的重視程度，在課堂上，鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)常規(guī)進(jìn)行質(zhì)疑，培養(yǎng)大學(xué)生的發(fā)散性思維。充分滿足大學(xué)生的好奇心，能激發(fā)大學(xué)生對(duì)新鮮事物的求知欲。形成一定規(guī)模的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)大學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)。塑造良好的創(chuàng)新型環(huán)境，建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和社團(tuán)，鼓勵(lì)有創(chuàng)新思維的大學(xué)生來(lái)展示自己的創(chuàng)新點(diǎn)。

政府要完善創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)支持的政策，給大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。減少專利和著作權(quán)等版權(quán)的費(fèi)用，鼓勵(lì)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，調(diào)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

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