人民大學(xué)漢碩的課程有哪些 漢語言文學(xué)大學(xué)需要學(xué)哪些課程

中國人民大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)具體設(shè)置課程有哪些，我想考中國人民大學(xué)文學(xué)院的研究生，想了解一下人大文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的本科生用哪些教材，中國人民大學(xué)的漢語國際教育碩士在哪個學(xué)院，中國人大漢碩學(xué)費，難度，就業(yè)前景如何？

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• 湖南大學(xué)漢語言文學(xué)研究生好考嗎
• 漢語國際教育碩士是不是師范生
• 教育學(xué)碩士難度排名

漢語言文學(xué)大學(xué)需要學(xué)哪些課程

語言學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論、中國古代文學(xué)史、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、馬克思主義文論、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、外國文學(xué)史、漢語史、語言學(xué)史學(xué)等。

湖南大學(xué)漢語言文學(xué)研究生好考嗎

中國人民大學(xué)文學(xué)院，一個神奇的學(xué)院本專業(yè)是博士和碩士學(xué)位授予點。

　　本專業(yè)由老一輩革命家、教育家、語言文字學(xué)家吳玉章同志于50年代親手創(chuàng)建。1981年即獲得首批碩士學(xué)位授予權(quán)，2003年獲得博士學(xué)位授予權(quán)。著名學(xué)者胡明揚、王國璋、謝自立、陳復(fù)華、周生亞、楚永安、瞿靄堂、郭錦桴等人都曾經(jīng)在此辛勤耕耘，培養(yǎng)了一大批卓有成就的語言學(xué)專門人才，取得了豐碩的、具有重要學(xué)術(shù)影響的研究成果，為學(xué)科建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　進(jìn)入新世紀(jì)以來，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，出版學(xué)術(shù)專著17部，編寫教材4部，主持國家級、省部級科研項目14項，獲省部級以上科研獎勵10項。

　　主編的工具書《古代漢語詞典》（商務(wù)印書館1999）獲第三屆國家辭書二等獎、北京市第六屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。

　　主編的學(xué)術(shù)刊物和論文集有《復(fù)印報刊資料?語言文字學(xué)》、《語言論集》。

　　本專業(yè)的主要研究方向有漢語史、現(xiàn)代漢語、文字學(xué)。漢語史研究漢語語音、語法、詞匯的發(fā)展歷史，及其在各個發(fā)展階段的基本面貌。現(xiàn)代漢語的研究內(nèi)容主要包括漢民族共同語（普通話）和現(xiàn)代漢語方言的語音、語法、詞匯。文字學(xué)主要研究漢字的發(fā)展、演變以及整理、規(guī)范等內(nèi)容。

　　本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是系統(tǒng)掌握漢語言文字學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識，具有良好的道德品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，熟練掌握一門外語，能夠從事漢語言文字學(xué)專業(yè)的科學(xué)研究和教學(xué)工作的專門人才。

　　本專業(yè)現(xiàn)任教師共7人。其中博士研究生導(dǎo)師1人，碩士研究生導(dǎo)師5人；其中2人具有碩士學(xué)位，5人具有博士學(xué)位。

　　本專業(yè)同國外和港澳臺多所高校和科研機(jī)構(gòu)保持著廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)系。多數(shù)教師曾分別赴英國、日本、韓國、香港等地從事過教學(xué)和訪問研究工作。

　　本專業(yè)主要開設(shè)的課程有：中國古代典籍研讀、語法學(xué)、詞匯學(xué)、漢字研究、音韻研究、方言研究、上古漢語語法研究、出土文獻(xiàn)研讀、《說文解字》研讀、《春秋左傳正義》研讀等。

　　本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，從地區(qū)分布來看，以北京為主；從單位分布來看，大部分在新聞、出版、高校、政府機(jī)關(guān)，也有一部分在企事業(yè)單位從事文字工作。

其他的給你留個懸念吧，小弟弟加油哦

漢語國際教育碩士是不是師范生

中國人民大學(xué)漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位介紹[專業(yè)簡況]目前世界范圍內(nèi)的漢語熱不斷升溫，我國急需大批高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化的漢語國際教育專門人才，以適應(yīng)海內(nèi)外漢語教學(xué)和傳播事業(yè)的發(fā)展。而目前此類人才的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前和長遠(yuǎn)的需要，這在很大程度上限制了漢語和中華文化在世界范圍內(nèi)的傳播，不利于國家綜合實力的增強(qiáng)。為提高我國漢語國際推廣能力，加快漢語走向世界的步伐，培養(yǎng)適應(yīng)漢語國際推廣新形勢需要的、能夠在國內(nèi)外從事漢語作為第二語言/外語教學(xué)和中華文化傳播的專門人才，根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會《關(guān)于下達(dá)〈漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案〉的通知》，自2007年起在全國開展?jié)h語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育工作。中國人民大學(xué)為首批招生試點單位。漢語國際教育是針對海外母語非漢語者的漢語教學(xué)。漢語國際教育碩士（MTCSOL）的培養(yǎng)目標(biāo)是：適應(yīng)漢語國際推廣需要的、能夠在國內(nèi)外從事漢語作為第二語言/外語教學(xué)和中華文化傳播的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才。漢語國際教育碩士是一種碩士專業(yè)學(xué)位，招生對象為國民教育序列大學(xué)本科畢業(yè)（一般應(yīng)有學(xué)士學(xué)位），工作滿2年，熱愛漢語國際推廣事業(yè)，外語水平高，普通話標(biāo)準(zhǔn)，從事對外漢語教學(xué)或有志于從事漢語國際推廣工作的在職人員?；蛘邍窠逃蛄写髮W(xué)本科畢業(yè)（一般應(yīng)有學(xué)士學(xué)位），在國外從事漢語教學(xué)志愿服務(wù)滿1年，獲得國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（原名“國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”）頒發(fā)的《國際漢語教師中國志愿者榮譽(yù)證書》者，也可以報考。重點招收各級各類學(xué)校教師、外語專業(yè)畢業(yè)的在職人員、回國的國際漢語教師志愿者。中國人民大學(xué)漢語國際教育碩士的培養(yǎng)，采取指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制、課堂教學(xué)與國內(nèi)外教學(xué)實習(xí)相結(jié)合的方式。中國人民大學(xué)漢語國際教育碩士的學(xué)習(xí)方式為非全日制在職攻讀，實行彈性學(xué)制2-4年，一般為2年。[學(xué)科優(yōu)勢] 中國人民大學(xué)是一所以人文社會科學(xué)為主，兼有部分理工學(xué)科的綜合性研究型的國家重點大學(xué)，在人文社會科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科齊全，擁有13個國家人文社會科學(xué)重點研究基地、25個國家級重點學(xué)科和6個國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。中國人民大學(xué)的這種整體優(yōu)勢將為漢語國際教育專業(yè)碩士的培養(yǎng)提供良好的教育環(huán)境和強(qiáng)有力的學(xué)科支撐。中國人民大學(xué)設(shè)有“漢語國際推廣研究所”，該研究所由中國人民大學(xué)與國家漢辦共同建設(shè)，是國家漢語國際推廣戰(zhàn)略和對策研究以及過程監(jiān)測和評估的重要平臺，目前承擔(dān)教育部重大攻關(guān)項目“漢語國際推廣研究”。這一平臺可以使該專業(yè)碩士的培養(yǎng)在有關(guān)戰(zhàn)略和對策研究的背景下展開，可以為其開拓更為廣闊的國際視野，并提供從宏觀到微觀的資訊服務(wù)。中國人民大學(xué)以文學(xué)院和漢語國際推廣研究所為主，整合對外語言文化學(xué)院、外國語學(xué)院、國際關(guān)系學(xué)院、徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為漢語國際教育專業(yè)碩士的培養(yǎng)構(gòu)建了一個師資雄厚、多學(xué)科綜合的教育平臺，并精心設(shè)計和安排了一系列核心和選修課程。這些課程不僅能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的漢語和中華文化素養(yǎng)以及漢語教學(xué)能力，而且能夠幫助學(xué)生形成多元文化意識和跨文化交流能力，使其能夠勝任推廣漢語和傳播中華文化的實際工作。中國人民大學(xué)自1953年起就開展了漢語作為第二語言的教學(xué)，目前已形成包括漢語長短期進(jìn)修生、預(yù)科生、本科生、碩士研究生和博士研究生在內(nèi)的多層次留學(xué)生教育體系。近年來，中國人民大學(xué)在美國、德國、愛爾蘭、芬蘭、津巴布韋等國建立了孔子學(xué)院，文學(xué)院還與國外70余所大學(xué)建立了交流和合作關(guān)系。中國人民大學(xué)完整的留學(xué)生教育體系和廣泛的國際聯(lián)系將為漢語國際教育專業(yè)碩士的培養(yǎng)提供良好的實踐條件。[師資隊伍]胡明揚，中國人民大學(xué)文學(xué)院教授，漢語國際教育碩士學(xué)位課程——漢語語言學(xué)首席教授，主要研究領(lǐng)域：語言學(xué)理論、漢語語言學(xué)。蔡鍾翔，中國人民大學(xué)文學(xué)院教授，漢語國際教育碩士學(xué)位課程——中國戲曲藝術(shù)首席教授，主要研究領(lǐng)域：中國古代文論。楊慧林，中國人民大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，漢語國際教育碩士學(xué)位課程——英譯國學(xué)經(jīng)典選讀首席教授，主要研究領(lǐng)域：西方文論、基督教文化。何其莘，中國人民大學(xué)外國語學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，漢語國際教育碩士學(xué)位課程——雙語教學(xué)實踐首席教授，主要研究領(lǐng)域：英國文學(xué)。金燦榮，中國人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，漢語國際教育碩士學(xué)位課程——當(dāng)代中國國情首席教授，主要研究領(lǐng)域：中美關(guān)系、中國對外政策。葉君遠(yuǎn)，中國人民大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，漢語國際教育碩士學(xué)位課程——中國傳統(tǒng)文化首席教授，主要研究領(lǐng)域：中國古代文學(xué)。殷國光，中國人民大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，漢語國際教育碩士學(xué)位課程——中國傳統(tǒng)文化首席教授，主要研究領(lǐng)域：漢語史。楊恒達(dá)，中國人民大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，漢語國際教育碩士學(xué)位課程——比較文化概要首席教授，主要研究領(lǐng)域：比較文學(xué)與世界文學(xué)。賀 陽，中國人民大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，漢語國際教育碩士學(xué)位課程——漢語語言學(xué)首席教授，主要研究領(lǐng)域：漢語語言學(xué)。耿幼壯，中國人民大學(xué)文學(xué)院教授，美國俄亥俄大學(xué)哲學(xué)博士，漢語國際教育碩士學(xué)位課程——英語國家文化與習(xí)俗首席教授，主要研究領(lǐng)域：文學(xué)理論、藝術(shù)史和文化研究。楊煦生，中國人民大學(xué)文學(xué)院教授，德國圖賓根大學(xué)哲學(xué)博士，漢語國際教育碩士學(xué)位課程——德語國家文化與習(xí)俗首席教授，主要研究領(lǐng)域：中國思想史、比較文化、比較文學(xué)。李 泉，中國人民大學(xué)對外語言文化學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，漢語國際教育碩士學(xué)位課程——漢語教學(xué)論首席教授，主要研究領(lǐng)域：對外漢語教學(xué)理論。羅青松，中國人民大學(xué)對外語言文化學(xué)院教授，漢語國際教育碩士學(xué)位課程——漢語教學(xué)法首席教授，主要研究領(lǐng)域：對外漢語教學(xué)理論。張勇先，中國人民大學(xué)外國語學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，漢語國際教育碩士學(xué)位課程——雙語教學(xué)實踐首席教授，主要研究領(lǐng)域：英語語言學(xué)。鄭曉華，中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，漢語國際教育碩士學(xué)位課程——中國傳統(tǒng)書畫藝術(shù)首席教授，主要研究領(lǐng)域：中國書畫藝術(shù)。趙 方，中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授，漢語國際教育碩士學(xué)位課程——中國民族器樂與民歌藝術(shù)首席教授，主要研究領(lǐng)域：中國民族音樂。勁 松，中國人民大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，主要研究領(lǐng)域：語言學(xué)理論、雙語教學(xué)。歡迎考生報考中國人民大學(xué)漢語國際教育碩士！中國人民大學(xué)研究生招生辦公室中國人民大學(xué)文學(xué)院中國人民大學(xué)漢語國際推廣研究所中國人民大學(xué)對外語言文化學(xué)院二00七年七月

教育學(xué)碩士難度排名

我是一個三跨的跨考考生，本科是一個比較不起眼的二本院?！?/p>

從去年7月中旬（或者說更早）一直到4月3號我的名字出現(xiàn)在擬錄取名單上，近九個月的時間，我完完整整的考研之路終于畫上了句號?，F(xiàn)在回憶起整個過程，這個結(jié)果的出現(xiàn)并不讓我覺得驚喜，我最最享受的還是之前的付出與努力地過程。發(fā)這篇帖子，是想告訴所有有著名?？佳兄硐氲膶W(xué)弟學(xué)妹們，還有那些為了自己的理想奮不顧身勇往直前的人，認(rèn)準(zhǔn)了，就努力去做，當(dāng)積累到一定厚度時，厚積薄發(fā)，得到的將不僅僅是一張錄取通知書，還有在這過程中的成長和成熟~好啦，文縐縐的話少說，下面就來說說我整個考研的過程：

13年七月中旬，一年中最熱的時候，我來到學(xué)校，帶著我準(zhǔn)備好的各種資料，開始了復(fù)習(xí)的節(jié)拍。說到這里，有人會問，七月份準(zhǔn)備會不會有些晚？因為我的本科專業(yè)是漢語言文學(xué)，與漢碩的關(guān)系還算是比較密切，加上我初試前五個月的復(fù)習(xí)的經(jīng)歷來看，個人認(rèn)為時間還是夠用的~若是跨專業(yè)跨的比較遠(yuǎn)，比如我復(fù)試的時候碰到有從計算機(jī)專業(yè)跨考的，就建議大三后半學(xué)期開始準(zhǔn)備，甚至更早的開始收集資料~七月的太陽比較無情，我打著傘走在路上只感覺整個人都要融化了，教室里沒有空調(diào)和風(fēng)扇，我就只能每天買一瓶凍成冰塊的農(nóng)夫山泉，把它放在我的座位上，稍微有些涼氣……但是不超過一個小時就會全部化掉，我就把它喝掉，哈哈哈~

從復(fù)習(xí)開始，我每天的作息時間是這樣的：早上6點半起床，七點半左右到教室，早餐一定要吃飽，不然上午會很累，尤其是到后期進(jìn)入大規(guī)模背誦階段，每天十多小時的背誦，不吃早飯根本熬不住。中午大概十一點半吃午飯，然后回去小小午休一下，下午兩點到兩點半左右開始學(xué)習(xí)，五點半吃完飯，然后一直到晚上十點半回去，十一點左右睡覺。一天的學(xué)習(xí)時間大概在9到11個小時，大概半個月左右挑一個晚上休息一下，看看電視玩玩電腦，我從來沒有整天都拿出來休息過。對于學(xué)習(xí)作息時間，我想說的是，不要熬夜，作息規(guī)律早睡早起，遠(yuǎn)比白天睡覺晚上熬夜要好的多，考研比的就是毅力跟恒心，所以“茍有恒，何必三更眠五更起；最無用，莫過于一日曝而十日寒。”

人大的參考書目官方是不公布的，所以網(wǎng)上列出的參考書目都很有價值，我自己用的是

《現(xiàn)代漢語》上下冊 黃、廖版

《中國文化要略》第三版 程裕禎

《大學(xué)生必知基本文化常識》趙晶

《對外漢語教育學(xué)引論》劉珣

《跨文化交際學(xué)概論》胡文仲

《漢語國際教育碩士考試指南》人大版

以上列出的七本書，都是需要完全掌握的，我自己是將這七本基本上全部都背誦下來了，這里所說的背不是逐字逐句，就是每本書有一條線索，循著這條線就能夠全部都串聯(lián)起來，像文化方面的細(xì)節(jié)是需要下功夫背誦的。因為人大的題出的比較靈活，漢語基礎(chǔ)考的一直都很基礎(chǔ)，所以需要把《現(xiàn)代漢語》兩冊全部吃透；而漢語國際教育基礎(chǔ)考的相當(dāng)?shù)膹V，據(jù)本人分析歷年來的考題，那就是文化部分沒有什么不可能會考的，比如13年的文化題，想起來都汗~14年初試的文化部分相對13年而言比較簡單，但是很多大部分都出自人大版的那本《漢語國際教育碩士考試指南》，比如14初試考了南美的三大文明是瑪雅文明、阿茲特克文明，還有-------文明；世界三大古典邏輯是那三大；《要略》書中也有考的幾個，比如《茶經(jīng)》的作者是誰，這是跟11 12年不同的地方。所以文化部分要廣撒網(wǎng)，像我的話平時喜歡看一站到底、百家講壇之類的節(jié)目，很有用！

網(wǎng)上列出的參考書目中有《語言學(xué)綱要》這本書，這本書我完全沒看，不是因為我覺得不重要，是因為我完全忘記買了！??！十二月底快要考試的時候才發(fā)現(xiàn)少了一本書……慶幸的是今年的初試復(fù)試《語言學(xué)綱要》一分都沒考~哈哈，狗屎運！這本書最好還是看一下，據(jù)說挺薄的，不太多。

復(fù)習(xí)的時候我基本上是上午專業(yè)課，下午英語，晚上政治，有時下午也看專業(yè)課。必須有自己的筆記和思路，這個思路不是一開始就會有，而是當(dāng)復(fù)習(xí)了一段時間，一到兩個月，慢慢的就會形成自己的一個套路，用自己的思路還有自己搜集來的資料，加上參考書目，還有恒心和努力，一般情況下都能有一個理想的初試成績。我復(fù)習(xí)過程中自己記了一本厚厚的筆記， 每本書的重點，需要背誦的，全部都自己用筆記錄總結(jié)了下來，后期看的時候非常方便~

兩門專業(yè)課到11 12月份的時候就要開始大量的做題，見的題型多了，就知道該怎么應(yīng)對，各個學(xué)校的真題都拿來做，我就是做了大概六十多份真題，很多知識也是從真題中學(xué)到的~

至于政治和英語，這個真的可以說是一千個讀者就有一千個哈姆雷特，都是因人而異的，15的學(xué)弟學(xué)妹想要交流的可以私下找我~

對于整個考研的過程，我覺得最難熬的是9月份，發(fā)現(xiàn)東西多的看不完，發(fā)愁的很；十一月份，在自己眼里看到別人都復(fù)習(xí)的很好，總覺得忐忑，覺得時間不夠用了，看不完了；快考試的前兩天，直接想棄考；初試成績快要出來的那幾天和復(fù)試結(jié)果快要出來的那兩天，整個人就是心力交瘁，身心俱疲。不過，現(xiàn)在翻翻那時寫下的日記，自己都會經(jīng)不住熱淚盈眶，會被自己的經(jīng)歷感動，也被自己的堅持感動。我拿到的不僅僅是一張人大的offer，還有這獨一無二的成長，以及在考研過程中感受到的人間的種種真情，都是最寶貴的財富！

最后，以此貼送給2015考研的筒子們，全力以赴！在考研的道路上，努力努力再努力，堅持堅持再堅持，除了好的結(jié)果，一定會有意想不到的收獲！