物理考試有哪些 考物理教師資格證需要什么條件

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本文導(dǎo)航

• 考物理教師資格證需要什么條件
• 中學(xué)物理教師資格證的筆試考幾門
• 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)怎樣算掛科
• 高中物理合格考必考范圍
• 2023高考物理試卷分析

考物理教師資格證需要什么條件

教師資格證考試高中物理筆試科目：

1、教師資格證考試高中物理國考：教師資格考試筆試主要考綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、高中物理學(xué)科知識(shí)與能力。

2、教師資格證考試高中物理省考：教師資格考試主要考教育學(xué)和心理學(xué)課程。具體考試內(nèi)容詳見當(dāng)?shù)亟逃姓块T或者受委托的高等學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。有些省份還需要考教師職業(yè)道德，教育政策法規(guī)，學(xué)科專業(yè)素質(zhì)，教育方法，教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力，教學(xué)法。

面試技巧

一般面試時(shí)間約10分鐘。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績?yōu)楹细窕虿缓细瘛?/p>

講課 給10分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，然后把這段話以講課的形式也就是給學(xué)生上課的形式講出來 講之前回答兩個(gè)問題，講之后回答兩個(gè)問題，主要強(qiáng)調(diào)情景教學(xué)關(guān)于考官的提問，可能會(huì)涉及說課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)、政治思想理論或者關(guān)于考生個(gè)人的，比如為什么想當(dāng)老師等等。

擴(kuò)展資料：

申請(qǐng)教師資格與應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷條件：

1．幼兒園教師：幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

2．小學(xué)教師資格：中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

3．初中教師資格：高等師范專科學(xué)?；蚱渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；

4．高中、中等職業(yè)學(xué)校教師資格：高等師范本科學(xué)校或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

5．中等職業(yè)學(xué)校教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資：中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)；

6．高等學(xué)校教師資格：研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；

7．成人教育教師資格：高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

在校生（大二、大三、應(yīng)屆畢業(yè)生）憑學(xué)生證或相關(guān)證明均可報(bào)名參加考試。

參考資料：百度百科-教師資格考試

中學(xué)物理教師資格證的筆試考幾門

可以參考考試大綱來看《物理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（初級(jí)中學(xué)）

一、考試目標(biāo)

一）;物理學(xué)科與教學(xué)知識(shí)及能力

掌握物理專業(yè)知識(shí)、技能以及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法；了解物理學(xué)發(fā)展的歷史和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；理解初中物理課程的性質(zhì)和基本理念；熟悉《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的課程目標(biāo)、基本內(nèi)容和教學(xué)要求；掌握物理教學(xué)的基本理論，并能在教學(xué)中靈活運(yùn)用。

二）;物理教學(xué)設(shè)計(jì)能力

能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，針對(duì)初中生的認(rèn)知特征、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)需要及個(gè)體差異等制定具體的教學(xué)目標(biāo)；

確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理利用教學(xué)資源，選擇教學(xué)策略和教學(xué)方法，設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)活動(dòng)；能創(chuàng)設(shè)物理問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動(dòng)，合理設(shè)置作業(yè)。

三）;物理教學(xué)實(shí)施能力

掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn)和初中生的認(rèn)知特征，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)；

掌握物理教學(xué)的基本形式和策略，能有效組織多樣化的教學(xué)，能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)、發(fā)揮多種媒體的教學(xué)功能；能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究和研究性學(xué)習(xí)；能適時(shí)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)；能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)。

四）;物理教學(xué)評(píng)價(jià)能力

掌握物理教學(xué)評(píng)價(jià)的基本方法，能恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)；注重評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化，能利用多樣化的評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)教學(xué)的思路。

二、考試內(nèi)容模塊與要求

一）;物理學(xué)科與教學(xué)知識(shí)

1、物理專業(yè)知識(shí)

1）掌握與初中物理密切相關(guān)的大學(xué)力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)以及原子和原子核物理的基礎(chǔ)知識(shí)。

2）掌握初中物理的知識(shí)和技能，能運(yùn)用物理基本原理和基本方法分析和解決有關(guān)問題。

3）掌握物理學(xué)研究方法和實(shí)驗(yàn)手段；了解物理學(xué)發(fā)展的歷史和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

物理教學(xué)知識(shí)

1）理解初中物理課程的性質(zhì)、目標(biāo)和基本理念，熟悉《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》

2）了解物理教學(xué)原則，認(rèn)識(shí)物理教學(xué)過程的基本特點(diǎn)及其規(guī)律，熟悉初中物理常用的教學(xué)方法。

3）知道物理教學(xué)活動(dòng)包括的主要環(huán)節(jié)，具備物理教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)。

二）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 分析物理教材

1）能根據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和教材，分析教學(xué)內(nèi)容，確定其在初中物理中的地位和作用。

2）能結(jié)合初中生的認(rèn)知水平、已有知識(shí)與技能基礎(chǔ)分析教材，確立教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2、 確定物理教學(xué)目標(biāo)

1）理解“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的含義。

2）能根據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的基礎(chǔ)和發(fā)展需求，確定并準(zhǔn)確表述具體的教學(xué)目標(biāo)。

3.;選擇教學(xué)策略和方法

1）能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和初中生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)方法。

2）能根據(jù)教學(xué)實(shí)際合理選擇、利用和開發(fā)教學(xué)資源。

4、設(shè)計(jì)物理教學(xué)過程

1）能根據(jù)物理教學(xué)過程的特點(diǎn)和規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

2）能創(chuàng)設(shè)物理問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三）教學(xué)實(shí)施

1、課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1）掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn)和初中生的認(rèn)知特征，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

2）能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)。

2、課堂教學(xué)組織

1）掌握初中物理教學(xué)的基本形式和策略，能有效組織多樣化的教學(xué)，尤其是探究式教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)。

2）教學(xué)過程條理清楚、重點(diǎn)突出，能適時(shí)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，合理布置作業(yè)。

3）能恰當(dāng)選用教學(xué)媒體，整合多種教學(xué)資源，提高物理教學(xué)效率。

四）;教學(xué)評(píng)價(jià)

1、物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1）能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2）能運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解物理學(xué)習(xí)狀況、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2、物理教學(xué)評(píng)價(jià)

1）能依據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念，在教學(xué)過程中恰當(dāng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)的診斷、反饋、激勵(lì)、甄別等功能。

2）能運(yùn)用教學(xué)反思的基本方法和策略對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，并針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)思路。

擴(kuò)展資料

教師資格考試報(bào)考條件

符合以下基本條件的人員，可以報(bào)名參加教師資格考試：

1、具有中華人民共和國國籍；

2、遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德；

3、符合申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)；

4、符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。

一）幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。

二）小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。

三）初中教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷。

四）高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。

五）中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。

參考資料：中小學(xué)教師考試-306-《物理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)怎樣算掛科

大學(xué)物理：實(shí)驗(yàn)考游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微計(jì)、電壓電流表等讀數(shù)，數(shù)據(jù)處理，有效位，不確定度。電表改裝校正曲線。

大學(xué)物理，是大學(xué)理工科類的一門基礎(chǔ)課程，通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉自然界物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，相互作用及其運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，為后繼專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及進(jìn)一步獲取有關(guān)知識(shí)奠定必要的物理基礎(chǔ)。但工科專業(yè)以力學(xué)基礎(chǔ)和電磁學(xué)為主要授課。

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)考試注意事項(xiàng)：

（1）本課程考試方式為開卷，考生僅可攜帶實(shí)驗(yàn)課本，攜帶其它資料者，按作弊處理；

（2）嚴(yán)禁攜帶手機(jī)，違者按作弊處理；

（3）嚴(yán)禁交頭接耳，打手勢(shì)等作弊行為；

（4）考試完畢后，整理儀器，恢復(fù)原樣；

（5）在考場外等待時(shí)，不要在樓道內(nèi)喧嘩，嬉戲，打鬧；考試完畢后應(yīng)立即離開考場，不要在樓道內(nèi)討論，不要打擾等待入場的同學(xué)。

（6）考場內(nèi)嚴(yán)禁飲食，嚴(yán)禁隨意丟棄垃圾。

高中物理合格考必考范圍

高中物理學(xué)業(yè)水平考試知識(shí)點(diǎn)如下：

一、F等ma，牛頓二定律，產(chǎn)生加速度，原因就是力。

合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大，只要a與u同向。N、T等力是視重，mg乘積是實(shí)重；超重失重視視重，其中不變是實(shí)重；加速上升是超重，減速下降也超重；失重由加降減升定，完全失重視重零。

二、位移時(shí)間圖象：建立一直角坐標(biāo)系，橫軸表示時(shí)間，縱軸表示位移

1、勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移圖像是一條與橫軸平行的直線。

2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移圖像是一條傾斜直線。

3、位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度；夾角越大，速度越大。

三、產(chǎn)生磨擦力的條件

物體接觸、表面粗糙、有擠壓、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)；有彈力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物間就一定有彈力。

四、質(zhì)點(diǎn)

在研究物體運(yùn)動(dòng)的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化為一個(gè)點(diǎn)，認(rèn)為物體的質(zhì)量都集中在這個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn)。質(zhì)點(diǎn)條件：

1、物體中各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況完全相同（物體做平動(dòng)）。

2、物體的大小（線度）＜<它通過的距離。

五、電功率是描述電流做功快慢的物理量。

額定功率：是指用電器在額定電壓下工作時(shí)消耗的功率，銘牌上所標(biāo)稱的功率。

實(shí)際功率：是指用電器在實(shí)際電壓下工作時(shí)消耗的功率。

用電器只有在額定電壓下工作實(shí)際功率才等于額定功率。

六、物體處于平衡狀態(tài)（靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）的條件：物體所受合外力等于零

1、在三個(gè)共點(diǎn)力作用下的物體處于平衡狀態(tài)者任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力等大反向。

2、在N個(gè)共點(diǎn)力作用下物體處于平衡狀態(tài)，則任意第N個(gè)力與（N-1)個(gè)力的合力等大反向。

3、處于平衡狀態(tài)的物體在任意兩個(gè)相互垂直方向的合力為零。

七、恒定電流

電荷定向移動(dòng)時(shí)，電流等于q比t。自由電荷是內(nèi)因，兩端電壓是條件。

正荷流向定方向，串電流表來計(jì)量。電源外部正流負(fù)，從負(fù)到正經(jīng)內(nèi)部。

電阻定律三因素，溫度不變才得出，控制變量來論述，r l比s等電阻。

電流做功U I t ,電熱I平方R t。電功率，W比t，電壓乘電流也是。

2023高考物理試卷分析

要考查的物理知識(shí)包括力學(xué)，熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、原子核物理學(xué)等部分?？紤]到課程標(biāo)準(zhǔn)中物理知識(shí)的安排和高校錄取新生的基本求，高考物理試題著重考查考生的知識(shí)、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意物理與科學(xué)技術(shù)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識(shí)在日常學(xué)習(xí)生活、生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐等左面的廣泛應(yīng)用。