預(yù)答辯申請(qǐng)?zhí)钍裁?申請(qǐng)醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位個(gè)人申請(qǐng)理由

答辯申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)？論文答辯申請(qǐng)書(shū)范文，本科畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)表的內(nèi)容提要寫(xiě)什么??？答辯申請(qǐng)內(nèi)容怎么寫(xiě)？畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)？醫(yī)學(xué)生預(yù)答辯申請(qǐng)理由。

本文導(dǎo)航

• 答辯申請(qǐng)要說(shuō)明的問(wèn)題
• 本科畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)?jiān)趺磳?xiě)
• 本科畢業(yè)論文答辯陳述詞范文
• 答辯稿怎么寫(xiě)
• 本科畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)理由
• 申請(qǐng)醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位個(gè)人申請(qǐng)理由

答辯申請(qǐng)要說(shuō)明的問(wèn)題

　　清華大學(xué)碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)格式

　　姓名

　　研究生學(xué)號(hào)：

　　性別：

　　出生年月日：

　　籍貫：

　　何年在何大學(xué)何專(zhuān)業(yè)畢業(yè)：

　　何年在何處曾獲學(xué)士學(xué)位：

　　民族： 漢

　　政治面貌：

　　入學(xué)時(shí)間：

　　培養(yǎng)單位：

　　已修學(xué)位課程學(xué)分： 不填

　　學(xué)位論文題目： 所有表格中的論文題目一致

　　論文工作起止日期： 開(kāi)題時(shí)間~2006年11月

　　已交論文： 2冊(cè)

　　科研成果已發(fā)表（請(qǐng)注明刊物名及文章名）：

　　研究型論文

　　已發(fā)表1篇，《計(jì)算機(jī)XX》，“發(fā)表論文題目”時(shí)間、期刊、頁(yè)號(hào)

　　已錄用1篇，《計(jì)算機(jī)XX》，“發(fā)表論文題目”錄用時(shí)間

　　密級(jí)審定人： 簽字（）

　　現(xiàn)申請(qǐng) 大學(xué) 工學(xué) 碩士學(xué)位論文答辯，請(qǐng)予審查并安排答辯。

　?。▽W(xué)科門(mén)類(lèi)：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)）

　　申請(qǐng)人 日期：2006.12.25

　　各研究所名稱(chēng)

　　一、 信息光電子研究所 (由原激光 真空 物電教研組組成)

　　二、 通信與微波研究所 (由原通信 微波教研組組成)

　　三、 高速信號(hào)處理與網(wǎng)絡(luò)傳輸研究所 (原信號(hào)檢測(cè)教研組)

　　四、 網(wǎng)絡(luò)與人機(jī)語(yǔ)音通信研究所 (原信息教研組)

　　五、 圖象圖形研究所 (原圖象教研組)

　　六、 線路與系統(tǒng)教研室 (原線路教研組)

本科畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)?jiān)趺磳?xiě)

　　學(xué)術(shù)堂整理了三份本科畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)書(shū)范文，供大家參考：

　　本科畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)書(shū)范文一：

　　申請(qǐng)答辯理由：本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的路徑與意義研究的大量翔實(shí)、可靠的語(yǔ)言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)法學(xué)理論展開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

　　本文主要研究發(fā)現(xiàn)：

　　首先，生態(tài)文明是超越原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明的一種新的文明形態(tài)。我國(guó)的生態(tài)文明是建立在馬克思恩格斯關(guān)于人與自然關(guān)系的思想，我國(guó)馬克思主義者的環(huán)境保護(hù)思想以及傳統(tǒng)文化“天人合一”思想的基礎(chǔ)上形成。當(dāng)前我國(guó)水土流失、土地沙化、草原退化、物種滅絕、大氣污染、水污染等環(huán)境問(wèn)題日益凸顯已經(jīng)威脅到了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。造成環(huán)境污染的原因是復(fù)雜的包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等多方面的因素。

　　其次，我國(guó)生態(tài)文明的路徑探究是在分析環(huán)境危機(jī)的原因的基礎(chǔ)上提出的。我國(guó)環(huán)境危機(jī)原因在于經(jīng)濟(jì)上：人口基數(shù)龐大，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式粗放；政治上：政績(jī)觀上唯GDP,法律上監(jiān)管不到位；文化上：傳統(tǒng)人類(lèi)中心主義和異化消費(fèi)觀念的侵蝕；社會(huì)上：公眾的環(huán)保意識(shí)較差。因此，我國(guó)生態(tài)文明路徑也因該從經(jīng)濟(jì)層面上發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)；政治層面上加快推進(jìn)生態(tài)建設(shè)的法制化進(jìn)程；文化層面上提高人們的生態(tài)意識(shí)；社會(huì)層面上動(dòng)員群眾參與生態(tài)文明建設(shè)。

　　最后，我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的研究既具有理論意義又具有實(shí)踐意義。理論上，加快生態(tài)文明建設(shè)是對(duì)馬克思恩格斯人與自然關(guān)系思想的繼承和發(fā)展，是對(duì)我國(guó)馬克思主義者生態(tài)文明思想的理論升華。實(shí)踐中，加快生態(tài)文明建設(shè)是緩解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境矛盾的必然選擇，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要。

　　本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)。（通過(guò)查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料，嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫(xiě)工作。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師審核檢查、評(píng)閱教師審核，所寫(xiě)論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的充分準(zhǔn)備，所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求內(nèi)容。

　　現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)，2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告，3、畢業(yè)論文，4、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師記錄表，5、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師中期檢查表，7、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯申請(qǐng)表。綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)！

　　本科畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)書(shū)范文二：

　　本文對(duì)各類(lèi)企業(yè)員工進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，基于調(diào)查結(jié)果，了解了企業(yè)中員工滿意度的現(xiàn)狀。并從員工滿意度的研究方法及其測(cè)量、我國(guó)企業(yè)員工滿意度調(diào)查的實(shí)施步驟、完善滿意度調(diào)查的建議和設(shè)想等方面，說(shuō)明將說(shuō)明提高員工滿意度的功效、作用。

　　相關(guān)工作如下：

　　3月12號(hào)-4月1號(hào)：檢索相關(guān)資料文獻(xiàn)并認(rèn)真閱讀研究，完成開(kāi)

　　題報(bào)告。

　　4月2號(hào)-4月8號(hào)：提出論文初步構(gòu)思，與導(dǎo)師探討。

　　4月9號(hào)-4月30號(hào)：完成問(wèn)卷調(diào)查，撰寫(xiě)論文初稿，提交初稿。

　　4月30號(hào)-5月6號(hào)：修改論文初稿，提交修改稿。

　　5月1號(hào)-5月10號(hào)：進(jìn)一步修改和完善論文，提交終稿。

　　現(xiàn)特提出申請(qǐng)答辯，請(qǐng)批準(zhǔn)

　　本科畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)書(shū)范文三：

　　XX同學(xué)已經(jīng)完成培養(yǎng)方案中的各項(xiàng)要求，考試成績(jī)合格現(xiàn)申請(qǐng)論文答辯。

　　本論題為媒介文化思潮與當(dāng)代文學(xué)觀念。內(nèi)容共分為五部分：

　　第一部分：緒論。描述和總結(jié)媒介文化思潮與文學(xué)觀念研究的歷史和現(xiàn)狀。對(duì)各種媒介文化的界定進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上，提出本文關(guān)于“媒介文化”和“媒介文化思潮”的定義。對(duì)中外媒介文化思潮與文學(xué)觀念研究的理論成果做簡(jiǎn)要描述，包括國(guó)內(nèi)研究者主要的研究著述和國(guó)外學(xué)者具有重要影響性的研究文獻(xiàn)。

　　第二部分：第一章，媒介文化思潮的理論構(gòu)成。其中批判理論的媒介文化論，涉及媒介文化的政治權(quán)力性，媒介文化的商業(yè)性，媒介文化的單向性，媒介文化的低俗性等論題。

　　第三部分：第二章，媒介文化理論的文學(xué)闡釋。主要從權(quán)力闡釋、生態(tài)闡釋、影響闡釋三個(gè)方面對(duì)媒介文化的文學(xué)觀念進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。權(quán)力闡釋的核心內(nèi)容是媒介文化與文學(xué)藝術(shù)的制控關(guān)系問(wèn)題，包含媒介文化對(duì)文學(xué)藝術(shù)生存的制約，文化生產(chǎn)關(guān)系中的文學(xué)藝術(shù)對(duì)抗，文學(xué)藝術(shù)的文化資本和文化權(quán)力自主等方面的看法及評(píng)價(jià)。

　　第四部分：第三章，媒介文化語(yǔ)境下的當(dāng)代文學(xué)觀念。論述在媒介文化的現(xiàn)實(shí)影響下，文學(xué)本體觀念、文學(xué)創(chuàng)作觀念和文學(xué)形態(tài)觀念產(chǎn)生的變化和新的理論建構(gòu)。

　　第五部分：結(jié)語(yǔ)。對(duì)媒介文化思潮與當(dāng)代文學(xué)觀念的研究做出基本評(píng)價(jià)。

　　主要進(jìn)度如下：

　　1.20XX年2月分析論文題目并收集文獻(xiàn)。

　　2.20XX年3月閱讀文獻(xiàn)，并確定論文大綱。

　　3.20XX年4月編寫(xiě)程序，處理數(shù)據(jù)，并對(duì)程序加以改進(jìn)。

　　4.20XX年5月撰寫(xiě)論文，并定稿。

　　現(xiàn)論文已經(jīng)全部完成，摘要的英語(yǔ)翻譯意思符合，并已通過(guò)指導(dǎo)老師的審查。在論文撰寫(xiě)過(guò)程中，本人收集大量資料，細(xì)心篩選，閱讀并加以理解，通過(guò)對(duì)一些案例的認(rèn)真分析，最終對(duì)論題提出自己的見(jiàn)解。

　　本人承諾，成果出自本人和指導(dǎo)老師的幫助，內(nèi)容真實(shí)有效。所寫(xiě)論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯望批準(zhǔn)。

本科畢業(yè)論文答辯陳述詞范文

本科畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)表的內(nèi)容提要寫(xiě)簡(jiǎn)單陳述答辯前已完成的工作。

學(xué)生答辯前所需完成的工作有：任務(wù)書(shū)、文獻(xiàn)綜述（或讀書(shū)報(bào)告）、外文文獻(xiàn)資料復(fù)印件及中文翻譯稿、中期進(jìn)展情況檢查表、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）最終文稿（做畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生需完成設(shè)計(jì)文本，并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)布展所需的材料）。

答辯一般是幾位相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問(wèn)題，同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生個(gè)人闡述，以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性；考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄；聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。

擴(kuò)展資料：

答辯步驟：

1、首先闡述個(gè)人的畢業(yè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介。

2、邊演示邊結(jié)合論文進(jìn)行講解，如功能、設(shè)計(jì)方法、使用了何種技術(shù)、取得了哪些成果等。

3、回答老師的問(wèn)題，一般每個(gè)學(xué)生的答辯時(shí)間是15分鐘，最后5分鐘老師提問(wèn)（老師可能在任何時(shí)候提問(wèn)，不一定會(huì)到最后才問(wèn)）。

參考資料：蘇州大學(xué)-本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯申請(qǐng)表

答辯稿怎么寫(xiě)

答辯申請(qǐng)內(nèi)容寫(xiě)法如下：

1、第一步：寫(xiě)個(gè)人信息，比如，姓名、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、年級(jí)；

2、第二步：寫(xiě)指導(dǎo)教師；

3、第三步：寫(xiě)論文信息，比如，論文題目、論文完成日期；

4、第四步：寫(xiě)申請(qǐng)答辯日期；

5、第五步：寫(xiě)申請(qǐng)答辯的理由。

注意事項(xiàng)

答辯申請(qǐng)的申請(qǐng)內(nèi)容需要明確出來(lái)的，因?yàn)槟闼暾?qǐng)的是答辯的內(nèi)容，所以在申請(qǐng)書(shū)中需要將答辯申請(qǐng)內(nèi)容的一些具體點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，將這個(gè)點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)之后，明確的對(duì)于答辯內(nèi)容的點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的描述，這對(duì)于大部分的人來(lái)說(shuō)都是十分明確的，能夠更好的幫助自己找到其中的重點(diǎn)內(nèi)容，導(dǎo)師也是十分喜歡這類(lèi)申請(qǐng)的。

本科畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)理由

1.在論文答辯會(huì)之前，我們需要將經(jīng)過(guò)了老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文，包括所有的提綱以及任務(wù)書(shū)還有初稿都提交上去。2.在答辯會(huì)上進(jìn)行論文闡述時(shí)需要先用一個(gè)短時(shí)間概述自己畢業(yè)論文的大概是什么內(nèi)容以及為什么會(huì)選擇這個(gè)論題，詳細(xì)的介紹畢業(yè)論文的主要論點(diǎn)論據(jù)還有自己在寫(xiě)作時(shí)候的體會(huì)，字句清晰意思明確的讓老師和其他在場(chǎng)人員明白自己所講述的內(nèi)容，這部分會(huì)考察到你的分析能力還有一些綜合歸總能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。3.答辯進(jìn)行時(shí)會(huì)有老師對(duì)你所講述的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，一般在3個(gè)左右，在老師提問(wèn)完后根據(jù)學(xué)校的規(guī)定可以準(zhǔn)備一段時(shí)間或者立即給與老師答復(fù)。4.答辯完成之后學(xué)員退場(chǎng)，導(dǎo)師以及其他委員會(huì)成員根據(jù)你的論文質(zhì)量和答辯的情況商討是否通過(guò)并擬定大概成績(jī)。5.在擬定完成績(jī)之后主答辯導(dǎo)師可能會(huì)找回學(xué)員，對(duì)學(xué)員答辯情況給與小結(jié)，會(huì)肯定部分內(nèi)容，然后對(duì)其他內(nèi)容提出修改意見(jiàn)加以補(bǔ)充和指點(diǎn)。

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申請(qǐng)醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位個(gè)人申請(qǐng)理由