三種經(jīng)歷培養(yǎng)指什么 牡丹江醫(yī)學院碩士好就業(yè)嗎

山東大學威海分校，山大的研究生就業(yè)形勢怎么樣？山大研究生就業(yè)情況怎么樣？只有讓孩子經(jīng)歷了哪三種挫折，才能磨練意志，幫助他成才，生涯意識的培養(yǎng)一般要經(jīng)歷哪三個階段，山大醫(yī)學碩士能去廣州就業(yè)嗎？

本文導航

• 山東大學威海校區(qū)與威海分校區(qū)別
• 山大研究生含金量
• 山大研究生的住宿條件
• 引導孩子學會面對挫折
• 生涯意識有哪些
• 牡丹江醫(yī)學院碩士好就業(yè)嗎

山東大學威海校區(qū)與威海分校區(qū)別

山東大學威海分校創(chuàng)建于1984年，是教育部直屬重點綜合性大學、國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)的高水平大學——山東大學在威海設(shè)立的一個校區(qū)。學校在“統(tǒng)分結(jié)合、優(yōu)勢互補、各具特色、一體發(fā)展”的“大山東大學”發(fā)展架構(gòu)下，面向全國一本線上招生。

學校坐落于最適宜人類居住的美麗濱城威海，校園景色怡人，山、海、湖、林皆具，文化底蘊深厚。學校占地1600余畝，建筑面積40余萬平方米，現(xiàn)有12個學院和3個教學部，42個本科專業(yè)，42個碩士專業(yè)，17個博士專業(yè)，涵蓋文學、理學、工學、經(jīng)濟學、法學和管理學等六大學科門類，已形成了培養(yǎng)博士生、碩士生、本科生、留學生等多層次的教育體系?，F(xiàn)有全日制統(tǒng)招本科生13900余人，博碩士研究生760余人；教職工1200余人，其中教授、副教授404人，博士、碩士生導師156人。

學?；A(chǔ)教學設(shè)施完備。主體建筑12層、面積2萬多平方米的全開放圖書館擁有中外文藏書100余萬冊，電子圖書250萬冊；教學、科研實驗室62個，語音室28個，多媒體教室100余個，教學、科研儀器設(shè)備1萬余臺，多媒體教室和語音室座位數(shù)1.1萬多個。

學校堅持以教學為中心，以科研為支撐，按照“加強基礎(chǔ)、發(fā)展內(nèi)涵、提高質(zhì)量、建設(shè)特色”的工作思路，堅持全方位開放式發(fā)展戰(zhàn)略、教育創(chuàng)新戰(zhàn)略和人才強校戰(zhàn)略，實現(xiàn)學校學術(shù)競爭力、社會影響力和國際化水平的三大提升，切實抓好學科建設(shè)、科學研究、人才隊伍建設(shè)三項重點，著力打造“空間科學”、“海洋科學”和“韓國教育與研究”三大特色，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，提升整體辦學水平和綜合實力，致力于培養(yǎng)中國最優(yōu)秀的本科生。

學校繼承并弘揚山東大學的優(yōu)良傳統(tǒng)和校風，不斷深化教育教學改革，實行三學期制，繼續(xù)完善學分制，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學校大力加強質(zhì)量工程建設(shè)，已有國家級和省級精品課程10門，朝鮮語專業(yè)為國家級特色專業(yè)，另有省級品牌專業(yè)及特色專業(yè)6個，省級優(yōu)秀教學團隊2個，省級優(yōu)秀教材2部，省級實驗教學示范中心2個，省級雙語教學示范課程2門，擁有光學天文與日地空間環(huán)境省級重點實驗室、法律方法省級重點研究基地；開設(shè)“金融+數(shù)學”、“國貿(mào)+英語”雙專業(yè)教育及“國貿(mào)（法學、新聞學、美術(shù)學等）專業(yè)+韓國語”特色班；鼓勵學生積極開展科技創(chuàng)新活動，已獲國家大學生科技創(chuàng)新項目14項，參加大學生數(shù)學建模競賽、電子設(shè)計競賽、智能汽車競賽、機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計競賽、“挑戰(zhàn)杯”等課外學術(shù)科技競賽，近三年獲得國家獎20余項，省級一等獎、二等獎各50多項。

學校不斷優(yōu)化科研環(huán)境，提升科研實力。近幾年先后承擔國家973項目、國家社科重點研究項目、國家自然科學基金項目、科技部重大項目、山東省重點科技攻關(guān)項目及其它各級科研項目300余項，獲國家及省部級以上科研成果獎數(shù)十項。

學校以 “三種經(jīng)歷”教育為載體，著力加強學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)。“三種經(jīng)歷”即海外學習經(jīng)歷、第二校園經(jīng)歷和社會實踐經(jīng)歷?！昂Ｍ鈱W習經(jīng)歷”項目內(nèi)容目前包括“短期訪學項目”、“一年訪學項目”、“雙學位訪學項目”、“公派自費項目”等多種形式，涉及美國、英國、法國、瑞典、日本、韓國等共計6個國家及臺灣地區(qū)等近40所高校，滿足了越來越多的學生赴海外高校學習的需要。同時，在校生還可通過校際交流，到國內(nèi)著名高校體驗第二校園文化。學校要求所有學生參與形式多樣的社會實踐活動。

學生在圓滿完成學業(yè)后，由山東大學頒發(fā)統(tǒng)一的畢業(yè)證書。同時，10％左右的應屆畢業(yè)生被免試推薦到國家“211工程”和“985工程”院校以及國家級科研院所攻讀研究生。學校設(shè)有多種獎學金，對品學兼優(yōu)的學生給予獎勵，擁有完善的國家助學貸款、困難補助和勤工助學制度，幫助家庭經(jīng)濟困難的學生完成學業(yè)。

山東大學威海分校以其優(yōu)越的自然環(huán)境和社會條件，優(yōu)良便捷的生活設(shè)施，嚴謹?shù)男ｏL、教風和學風以及豐富多彩的校園文化生活，不僅吸引著眾多知名學者和專家前來講學、任教，也為莘莘學子求學成才創(chuàng)造出廣闊的發(fā)展空間。

山大研究生含金量

山大還真沒有正式的官方就業(yè)詳細消息，不過據(jù)我對于信息學院的了解，通信是山大信息學院比較好的一個專業(yè)，比信號和電路，微波都好不少，院長和幾個不錯的教授也都是通信所的，所以資金和實驗室都比較好，得到的項目也多，這樣的話，就業(yè)也比較好~~~學長們都說，就業(yè)很不是問題，差不多能有一半的簽的中興華為，剩下的一半有很多比它們強，當然也有趕不上的~~~還是要看自己在研究生三年中真正學到多少東西吧。另外，來山東大學招聘的公司在山東大學主頁中學生就業(yè)的招聘消息一欄中就有，也能查到幾年之前的，西門子，ibm，英特爾等不錯的公司也都過來招聘實習生，不過沒聽說有人真的簽了那里，貌似山大還是不夠格吧~~~但是機會還是有的，其他一般的大公司也都會在全國巡回招聘中安排山東大學這一站，我感覺還是挺不錯的~~~希望對兄弟有所幫助~~~

作為全國重點綜合性大學，山東大學在研究生的培養(yǎng)中，提出了“一個學生，兩個導師，三種經(jīng)歷”的培養(yǎng)模式（三種經(jīng)歷是指“第二校園經(jīng)歷”、“海外學習經(jīng)歷”和“社會實踐經(jīng)歷”）。并針對這個培養(yǎng)模式，山東大學采取多種渠道和多項措施將學校的學科綜合優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢，著力培養(yǎng)復合型創(chuàng)新性人才。一直以來，山東大學的畢業(yè)研究生以其“基礎(chǔ)扎實，作風樸實”而廣受用人單位歡迎。從就業(yè)去向來看，我校畢業(yè)碩士研究生到黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國家重點企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生單位工作的約占畢業(yè)碩士研究生總?cè)藬?shù)的85%左右；畢業(yè)博士研究生到高等院校、科研機構(gòu)和醫(yī)療衛(wèi)生單位工件的約占畢業(yè)博士研究生總?cè)藬?shù)的92%左右。

山大研究生的住宿條件

1、山大研究生就業(yè)情況蠻不錯的。

2、山東大學作為全國重點綜合性大學，在研究生的培養(yǎng)中，提出了“一個學生，兩個導師，三種經(jīng)歷”的培養(yǎng)模式（三種經(jīng)歷是指“第二校園經(jīng)歷”、“海外學習經(jīng)歷”和“社會實踐經(jīng)歷”）。并針對這個培養(yǎng)模式，山東大學采取多種渠道和多項措施將學校的學科綜合優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢，著力培養(yǎng)復合型創(chuàng)新性人才。一直以來，山東大學的畢業(yè)研究生以其“基礎(chǔ)扎實，作風樸實”而廣受用人單位歡迎。從就業(yè)去向來看，學校畢業(yè)碩士研究生到黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國家重點企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生單位工作的約占畢業(yè)碩士研究生總?cè)藬?shù)的85%左右；畢業(yè)博士研究生到高等院校、科研機構(gòu)和醫(yī)療衛(wèi)生單位工件的約占畢業(yè)博士研究生總?cè)藬?shù)的92%左右。

3、山東大學是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點大學，是國家“211工程”、“985工程”重點建設(shè)院校。屬于“111計劃”、“珠峰計劃”、“2011計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”、第一批“地方立法研究服務基地”高等院校，也是重點建設(shè)的高水平大學之一。

引導孩子學會面對挫折

做父母的都希望自己的孩子能夠成才，在未來有一個成功的人生。

我們自認為把孩子身邊的一切絆腳石都清除，他們才能走的更快、更遠一些，殊不知這樣的做法只會消磨孩子的意志，讓他們離失敗更近一步。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，""苦盡甘來，""天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。"

都在向我們訴說著：成功的人生一定離不開苦難的磨練，只有在挫折中前進，才能有克服一些的勇氣，才能取得成功。

和一位大學生的談話：

從我很小的時候，無論我做什么事情，做什么決定，只有通過她的同意才可以，而更多時候都會遭到拒絕。

我想要去寫繪畫，媽媽覺得沒有前途，讓我去學了自己不喜歡的跳舞，因為不喜歡沒有熱情，學了一兩年也就荒廢了；我想交朋友，媽媽總是先要問我一句："他們學習好嗎?"

在我的認知里，我覺得朋友是志趣相投、可以聊到一起就可以，可是在媽媽的眼里，好像沒有好成績就一定是個不聽話的壞孩子。

他們總是為我計劃好一切，上哪所初中、哪所高中，學文還是學理，甚至連我自己填的大學學校志愿表，都被他們?nèi)客品?/p>

我覺得自己上大學了，一定要去外面看一看，我想知道那些城市是什么樣子，所以六所大學我填了五個都在外地，當我給他們看時，他們輕易的拒絕我，全部改成了本地。

原因是離家近，這樣周末還能回家呆著，就這樣我的大學就和高中一樣，周內(nèi)住校，周末回家，每次說我想待在學校，他們都會說：你不想我們嗎？

專業(yè)也是，我想學計算機、想學設(shè)計，他們說女孩子學這個不好，還是學金融、會計穩(wěn)定，以后的就業(yè)前景也好，我沒那么懂，不知道怎么反駁，也就只能順從他們學了經(jīng)濟。

同學在大學期間，都有做過各種各樣的兼職，鍛煉了自己的能力，又賺到了自己的生活費，我也想慢慢變得獨立起來，可以照顧好自己，不讓爸媽擔心。

當寒暑假期間，"我說我要去兼職"，他們總是回答我："你就安心學習就行了，爸爸的錢都是你的，又不需要你掙錢養(yǎng)家，你就在家里陪著媽媽就行。"

一直到大三我執(zhí)意要去工作，他們還是說："萬一你被騙了，把你弄到傳銷組織怎么辦。"看我態(tài)度依然堅決，爸爸嘆了口氣："罷了，"我以為他們終于同意了。

還沒來得及開心，爸爸就開口道："那你來我們公司當實習生吧，"于是我和爸爸同進同出，實習了兩個月。

現(xiàn)在要畢業(yè)了，我特別迷茫，感覺什么都不會做，去應聘他們問我大學期間有什么實習經(jīng)歷，我都說不上來，有種不知所措的感覺。

想找個同學談心，大學期間同學聚會什么的，媽媽都怕我學會喝酒，都不讓我參加，自己老不在宿舍，所以和舍友之間的關(guān)系也沒有那么親密，高中就更別說了，除了父母我真的連個說話的朋友都沒有。

快畢業(yè)了，我其實有個想法就是出國讀研究生，可是父母的意思是考公務員，我不知道該怎么說服他們。

做父母的，都希望孩子的道路是一片光明的，那些未知的、可能出現(xiàn)挫折的路，父母連嘗試都不愿意讓孩子走，可是這樣真的好嗎？

答案顯然是不好的，你的過度保護帶來的可能是：孩子沒有獨立的能力，離開你們就沒有辦法照顧自己；在將來遇到一點點磨難就會心態(tài)崩潰，承受打擊的能力太弱，難以在這個高速發(fā)展的社會立足。

生涯意識有哪些

您好，生涯意識的培養(yǎng)一般分成了三個階段，分別為：生存期、發(fā)展期、實現(xiàn)期。

生存期的人職業(yè)選擇可能性不大，基本上是能做什么做什么先保證生存再考慮未來發(fā)展。

在發(fā)展期磨煉能力努力實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上去探索興趣和事業(yè)方向，實現(xiàn)事業(yè)從探索到建立的過程。

在實現(xiàn)期就可以從原來職業(yè)賽道轉(zhuǎn)換到自己熱愛領(lǐng)域的賽道(有的可能依然在自己原來的賽道業(yè)余時間做著自己熱愛的事情)自我實現(xiàn)了?！菊?/p>

生涯意識的培養(yǎng)一般要經(jīng)歷哪三個階段?【提問】

您好，生涯意識的培養(yǎng)一般分成了三個階段，分別為：生存期、發(fā)展期、實現(xiàn)期。

生存期的人職業(yè)選擇可能性不大，基本上是能做什么做什么先保證生存再考慮未來發(fā)展。

在發(fā)展期磨煉能力努力實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上去探索興趣和事業(yè)方向，實現(xiàn)事業(yè)從探索到建立的過程。

在實現(xiàn)期就可以從原來職業(yè)賽道轉(zhuǎn)換到自己熱愛領(lǐng)域的賽道(有的可能依然在自己原來的賽道業(yè)余時間做著自己熱愛的事情)自我實現(xiàn)了?！净卮稹?/p>

牡丹江醫(yī)學院碩士好就業(yè)嗎

可以。
山東大學作為全國重點綜合性大學，在研究生的培養(yǎng)中，提出了“一個學生，兩個導師，三種經(jīng)歷”的培養(yǎng)模式（三種經(jīng)歷是指“第二校園經(jīng)歷”、“海外學習經(jīng)歷”和“社會實踐經(jīng)歷”）。并針對這個培養(yǎng)模式，山東大學采取多種渠道和多項措施將學校的學科綜合優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢，著力培養(yǎng)復合型創(chuàng)新性人才。
山東大學的畢業(yè)研究生以其“基礎(chǔ)扎實，作風樸實”而廣受用人單位歡迎。從就業(yè)去向來看，學校畢業(yè)碩士研究生到黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國家重點企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生單位工作的約占畢業(yè)碩士研究生總?cè)藬?shù)的85%左右。畢業(yè)博士研究生到高等院校、科研機構(gòu)和醫(yī)療衛(wèi)生單位工件的約占畢業(yè)博士研究生總?cè)藬?shù)的92%左右。3、山東大學是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點大學，是國家“211工程”、“985工程”重點建設(shè)院校。屬于“111計劃”、“珠峰計劃”、“2019計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”、第一批“地方立法研究服務基地”高等院校，也是重點建設(shè)的高水平大學之一。