小學(xué)生有哪些考驗(yàn) 24個(gè)小學(xué)智力題

小學(xué)生學(xué)習(xí)中常見的困難有哪些，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有哪些主要的挫折，這4道小學(xué)智力題，大人也不會(huì)做，你會(huì)做嗎？這6道小學(xué)智力題，難倒不少家長(zhǎng)，你會(huì)解答嗎？小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)有哪些。

本文導(dǎo)航

• 小學(xué)生如何克服學(xué)習(xí)困難
• 初中生有哪些挫折
• 24個(gè)小學(xué)智力題
• 小學(xué)智力題圖片及答案
• 小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本步驟

小學(xué)生如何克服學(xué)習(xí)困難

小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí) 常見問(wèn)題有：

1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；

　　2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

　　3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題；

　　4、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

　　5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，

以上這些問(wèn)題如果不能很好的解決，在初中的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡。

　?。?）細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

　　很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？

　　（2）總結(jié)相似的類型題目

　　這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jī)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問(wèn)題卻不能專心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。

　?。?）收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

　　同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問(wèn)題，更談不上收集錯(cuò)誤。我之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)椋坏┠阕隽诉@件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn)；過(guò)去你認(rèn)為自己有很多問(wèn)題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有解決。

　　（4）就不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn)、討論

　　發(fā)現(xiàn)了不懂的問(wèn)題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問(wèn)題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問(wèn)老師被訓(xùn)，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好?！伴]門造車”只會(huì)讓你的問(wèn)題越來(lái)越多。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問(wèn)題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無(wú)法趕上步伐。

　　討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家共同進(jìn)步。

　?。?）注重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

　　考試本身就是一門學(xué)問(wèn)。有些同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，上課老師一提問(wèn)，什么都會(huì)。課下做題也都會(huì)?？梢坏娇荚嚕煽?jī)就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個(gè)主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是，考試時(shí)間緊，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來(lái)鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問(wèn)題，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

　?。?）明確遺忘的規(guī)律，把握好記憶的良機(jī)。

　　遺忘速度是先快后慢

　　在記憶之后短時(shí)間內(nèi)，我們所記憶的東西會(huì)快速遺忘，隨著時(shí)間逐漸增加，遺忘的速度不再如此迅速。這樣，我們就應(yīng)該知道老師們苦口婆心“及時(shí)復(fù)習(xí)”的教導(dǎo)不無(wú)道理。越是及時(shí)復(fù)習(xí)，我們遺忘的東西就會(huì)越少，我們的寶貴時(shí)間也就節(jié)約得越多，對(duì)于像我這樣的懶人來(lái)說(shuō)，需要花費(fèi)的時(shí)間也就越少，當(dāng)然，每個(gè)人的遺忘規(guī)律是由差別的，通過(guò)簡(jiǎn)單的試驗(yàn)總結(jié)出自己不同時(shí)間的遺忘規(guī)律，按照自己的遺忘規(guī)律來(lái)復(fù)習(xí)和回憶需要記住的事情，就能使我們事半功倍而且不會(huì)忘記重要的事情。單純的一次次反復(fù)記憶是不科學(xué)也是不合算的，在記憶遺忘最快的階段及時(shí)復(fù)習(xí)，比如一周以內(nèi)按照規(guī)律進(jìn)行復(fù)習(xí)，以后就只在回憶不起來(lái)的時(shí)候進(jìn)行回顧式復(fù)習(xí)，才是恰當(dāng)和高效的。

初中生有哪些挫折

主要有以下幾種情況，會(huì)讓小孩子覺得自己遭受挫折：

一是因自我估計(jì)能力不足而受挫。小學(xué)生特別是上進(jìn)心較強(qiáng)的學(xué)生，視當(dāng)班干部、當(dāng)“三好生”為自己的奮斗目標(biāo)，評(píng)選時(shí)，心中往往只閃現(xiàn)出一個(gè)“字。一旦他未能如愿，便可能有強(qiáng)烈的失敗感，因此，中有的會(huì)變得對(duì)周圍發(fā)生的事情毫無(wú)興趣，有的會(huì)自暴自棄，有的會(huì)對(duì)當(dāng)選者不滿：還不如我呢！甚至對(duì)老師同學(xué)產(chǎn)生反感。

二是學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中受挫。這是少年兒童經(jīng)受挫折最常見的情況，由于某次考試成績(jī)不佳或落后于原有成績(jī)，因而產(chǎn)生恐慌或者焦慮。有的學(xué)生則帶著父母的許諾來(lái)考試，考好了就有獎(jiǎng)，考不好就挨罰，壓力很大，受挫機(jī)會(huì)接踵而來(lái)。

三是因意外刺激而受挫。孩子正處在心理、生理發(fā)育生長(zhǎng)期，個(gè)性發(fā)展、心理素質(zhì)尚未健全，承受能力較差，突如其來(lái)的事件如親人傷亡、父母離異等對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次考驗(yàn)。

生活中，一點(diǎn)一滴的小事里，父母怎樣培養(yǎng)孩子的心理抗挫力，可以參考如下建議：

一、給孩子一個(gè)遭遇挫折的機(jī)會(huì)。

如果永遠(yuǎn)將孩子置于羽翼之下，幫他抵擋傷害與失敗，那他就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)在打擊到來(lái)時(shí)獨(dú)自承受。大一點(diǎn)的孩子有時(shí)會(huì)拒絕嘗試新的或他認(rèn)為困難的事情，如果給他確定的目標(biāo)是試一試”而不是成功”孩子就會(huì)比較容易接受。

二、父母保持好的心態(tài)。

孩子的抗挫力強(qiáng)不強(qiáng)，有很多時(shí)候直接取決于父母對(duì)待挫折的態(tài)度。

三、常說(shuō)“會(huì)和你一起”

孩子的抗挫力來(lái)源于他自信心與成就感。孩子最大的成就感來(lái)自父母對(duì)他重視。

24個(gè)小學(xué)智力題

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步，人們的生活水平也不斷提高，大部分家庭都不用為吃的穿的犯愁，而是都把精力用在孩子的教育問(wèn)題上，對(duì)孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越重視，很多家庭在孩子讀幼兒園的時(shí)候就要求參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)班和興趣班，而且現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容難度不斷增高，和我們那會(huì)學(xué)習(xí)的根本就不一樣，不得不說(shuō)現(xiàn)在的小學(xué)生壓力真的是很大。

今天小編要跟大家分享的是4道小學(xué)智力題，難度很不一般，就連大人看了都束手無(wú)策，老師直言只有高智商的人才會(huì)做！到底是什么題目難度這么高呢？下面我們一起來(lái)看看吧！

1、這是一道小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)題，題目是啤酒2塊錢一瓶，四4個(gè)瓶蓋可以換1瓶酒，2個(gè)空瓶可以換1瓶，需要人們解答出10元錢可以喝幾瓶酒？很多大人在解答這道題的時(shí)候，容易被題目繞來(lái)繞去，最后被繞暈，所以思考了半天都想不出正確的答案，小編看到這道題目的第一感覺，認(rèn)為這可能是一道多元多次方程的題目，但也是解答不出來(lái)，據(jù)說(shuō)，這道題目最后被一位二年級(jí)的學(xué)生做出來(lái)了，讓很多大人都自愧不如。

2、這道題目的難度就比較高，因?yàn)樗婕暗降攘看鷵Q的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)看到這道題目不是做不出來(lái)就是做錯(cuò)答案，許多家長(zhǎng)做出來(lái)的答案都是18或者19，這道題目有四個(gè)等式，第一個(gè)等式所代表的數(shù)字顯而易見，三雙鞋子加起來(lái)等于30，那么所代表的數(shù)字肯定就是十，第二個(gè)等式是鞋子加上兩只小狗等于20，那么小狗代表的就是數(shù)字5，最后一個(gè)等式問(wèn)的是一雙鞋子加上一個(gè)沒(méi)有帶哨子的小狗和一個(gè)哨子，最后應(yīng)該要等于什么？對(duì)于許多家長(zhǎng)做出來(lái)的答案18或者19，你們覺得正確嗎？

3、第三道題目也經(jīng)常會(huì)遇到，考驗(yàn)的是學(xué)生們對(duì)相關(guān)單位知識(shí)的掌握程度，題目中一只加一只等于1雙，三天加四天等于1周......都是很符合邏輯，答案也是正確的，那么最后一個(gè)等式的括號(hào)中應(yīng)該要填上什么字呢？把這道題目拿給大人們解答，他們可能根本解答不出來(lái)，只會(huì)一味的往數(shù)字上靠，一般來(lái)說(shuō)，大人在解答任何問(wèn)題的時(shí)候，都比較喜歡復(fù)雜化，根本不會(huì)像小學(xué)生那樣從簡(jiǎn)單的角度去思考，所以小學(xué)生們很快就能把這道題目做出來(lái)。

4、最后這道題目看似簡(jiǎn)單，很多人認(rèn)為直接在空格處填上六不就行了，但是題目要求右下方格中不能填6，那么到底應(yīng)該要填上哪個(gè)數(shù)字呢？對(duì)于這道數(shù)學(xué)題，隱藏的都是套路，反正小編是摸不到一點(diǎn)頭緒，解答不出來(lái)，你們能解答出來(lái)嗎？

以上這4道小學(xué)智力題，難倒了無(wú)數(shù)的大人，就連老師也直言只有高智商的人才會(huì)做出答案，你們的智商高嗎？快動(dòng)動(dòng)你的腦筋，來(lái)挑戰(zhàn)一下吧！

小學(xué)智力題圖片及答案

現(xiàn)在的老師都會(huì)在小學(xué)生課后或放假的時(shí)候，除了布置作業(yè)后，還會(huì)出幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎或智力題給學(xué)生們做，其目的是為了激發(fā)學(xué)生們的腦活力，展開對(duì)自己腦思維的活躍能力，其實(shí)多運(yùn)用大腦對(duì)學(xué)生的記憶力都有很大的幫助。有時(shí)候這些小學(xué)智力題就連我們大人都束手無(wú)策，所以經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)抱怨輔導(dǎo)自己孩子的作業(yè)簡(jiǎn)直比自己上班還要難，許多小學(xué)生試題的答案根本就不按套路出牌，需要改變常規(guī)的思維方式，才能更輕松的想到答案，下面我們就一起來(lái)探討以下6道小學(xué)智力題的答案，能全部答對(duì)的，IQ200以上，據(jù)說(shuō)只有2%的人會(huì)解哦！

第1道：智力題

我們先來(lái)看看這是一道IQ智力題，相信很多人第一眼看到這種題目的時(shí)候，都會(huì)一下子被弄糊涂，而且還非常費(fèi)腦。還有人調(diào)侃這么傷腦筋的智力不應(yīng)該出現(xiàn)在小學(xué)生面前，其實(shí)老師這樣的出題目的，也是讓學(xué)生們多多運(yùn)用腦思維的活躍，但只要我們細(xì)心改變常規(guī)的思維方式，最終答案還是很容易解答出來(lái)的。根據(jù)圖案給出前3道題目答案，問(wèn)最后一道8 3 7=？答對(duì)可以獲得新技能，由此可見這IQ智力題確實(shí)讓很多家長(zhǎng)都束手無(wú)策，都想不出正確的答案，學(xué)霸能解答出來(lái)嗎？

第2道：智力題

這道智力題不僅是考驗(yàn)小學(xué)生們腦思維的活躍細(xì)胞，而且還有邏輯推理能力。題目要求把下面所給的數(shù)字填入對(duì)應(yīng)的方框中，并且最后的答案要等于30，還提示以上數(shù)字可以重復(fù)使用，雖然這道題目看似有很多種數(shù)字選擇，但無(wú)論你怎么選擇最后答案不一定等于30，確實(shí)難度很大，甚至還有很多網(wǎng)友表示：出題的老師是不是出錯(cuò)題目了？三個(gè)奇數(shù)的和是不可能等于偶數(shù)的，對(duì)于這道智力題真的是難倒了很多家長(zhǎng)，就連大學(xué)生都表示被折服了，你們能給出正確答案嗎？

第3道：智力題

這種題目類型看似簡(jiǎn)單，其實(shí)隱藏著是對(duì)學(xué)生們的腦筋急轉(zhuǎn)彎和邏輯思維的應(yīng)變能力考驗(yàn)，如此具有高智商的邏輯思維，在小學(xué)生面前都比較容易給出答案，而對(duì)于一些資歷越高的學(xué)生卻會(huì)把題目想得越復(fù)雜性，最終還被自己的腦思維混亂，而給不出答案來(lái)，那么對(duì)于這道智力題又略有腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，正確答案是多少呢？連好多大學(xué)生看到這種類型題目時(shí)，眼力瞬間都被這道題目的問(wèn)答搞得糊里糊涂的。最終難以確定正確答案，那么，厲害的網(wǎng)友們你知道最后還有1元錢去哪里了呢？

第4道：智力題

這是一道數(shù)學(xué)智力題，題目要求如何移動(dòng)一根火柴使得等式成立？這道題確實(shí)非常具有考驗(yàn)人們腦思維活躍與想象力，這種類型的題目跟平時(shí)在課堂上所學(xué)到的知識(shí)毫無(wú)關(guān)系。而擺在很多大學(xué)生面前時(shí)都表示毫無(wú)頭緒，不知該如何入手，而且無(wú)論怎么移動(dòng)，感覺都不能使公式成立，也有很多網(wǎng)友直言：設(shè)計(jì)出這種奇葩又傷腦筋的智力題真不容易，確實(shí)折服了不少高材生，不得不說(shuō)現(xiàn)在的小學(xué)生真的是不容易！此題目據(jù)說(shuō)智商120以上的只需10秒鐘就能做出答案，你可以做到嗎？學(xué)霸們快來(lái)動(dòng)動(dòng)你們的靈活腦袋，看看能不能做出答案來(lái)吧！

第5道：智力題

同樣，這也是一道具有挑戰(zhàn)性的智力題，考察的不僅是學(xué)生們的動(dòng)腦能力，還有邏輯推理能力，題目的難度也相當(dāng)深?yuàn)W，根據(jù)圖案給出的前4道題目答案，問(wèn)最后一道7+2+5=？據(jù)說(shuō)只有2%的人會(huì)解！由此見得，這確實(shí)是一道具有高智商腦筋急轉(zhuǎn)彎題目，讓很多家長(zhǎng)們都束手無(wú)策，就連大學(xué)生都紛紛表示對(duì)這種題目的答案毫無(wú)為力，網(wǎng)友們快來(lái)展開你們的腦思維運(yùn)用能力，看看能不能給出正確答案來(lái)？

第6道：智力題

最后這一道智力題難度可以說(shuō)非常大，但對(duì)于小學(xué)生而言只需要花費(fèi)5-10分鐘的時(shí)間就能解答這道題，但是，如果你的學(xué)歷越高，那么你的解題時(shí)間可能就會(huì)越長(zhǎng)，當(dāng)小編看到這種類型的題目，也是一頭霧水，不知道該如何從哪個(gè)方面下手去解答，況且小編的學(xué)歷也不是很高啊！想了很久還是給不出正確答案，真的不得不開始為自己的智商擔(dān)憂，此題目類型的確難倒很多家長(zhǎng)，那么，對(duì)于高智商的人群可以挑戰(zhàn)一下哦！

以上這6道小學(xué)智力題高深莫測(cè)，難倒了無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)和大學(xué)生，能全部做對(duì)的IQ200以上，據(jù)說(shuō)只有2%的人會(huì)解哦！網(wǎng)友們你能全部答對(duì)嗎？快來(lái)挑戰(zhàn)一下吧！

小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本步驟

1、做安全小達(dá)人。

小學(xué)生還可以利用假期的時(shí)候，與城市的交警部門聯(lián)系，做交通安全的管理員，當(dāng)然，這一定要有家長(zhǎng)的陪護(hù)，否則，道路交通是有一定安全隱患的

2、參加環(huán)保組織。

可以參加環(huán)保組織，并且組織一些有意義的活動(dòng)，比如打掃樓道，或者撿一些白色的垃圾，或者回收一些廢舊電池等等，讓我們的生活環(huán)境更加美好。

3、參加學(xué)習(xí)小組。

學(xué)習(xí)小組的形式也是可以采用的，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩參加一些課外的學(xué)習(xí)小組，讓孩子多和其他的小學(xué)生接觸，提高孩子的溝通能力，讓孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、參加興趣小組。

可以和同?；蛘咄嗟耐瑢W(xué)一起，組成某些興趣小組，比如書法方面的，樂(lè)器方面的，或者是體育活動(dòng)方面的，都可以，有助于孩子豐富課余生活。

5、到圖書館幫忙。

我們家長(zhǎng)可以利用假期的時(shí)間，帶著孩子到圖書館學(xué)習(xí)，同時(shí)，還可以幫助圖書館的管理員整理一下圖書，將各類圖書擺放整齊，也是不錯(cuò)的選擇。

擴(kuò)展資料：

社會(huì)實(shí)踐工作開闊了我的視野，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，鞏固了專業(yè)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際。社會(huì)是一所能鍛煉人，考驗(yàn)個(gè)人能力的綜合性大學(xué)。只有得到正確的引導(dǎo)，只有投身到社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

在這次社會(huì)實(shí)踐中，我學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)也看到了自己的長(zhǎng)處，并鍛煉了我各方面的能力。也讓我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，踏踏實(shí)實(shí)做事，正確處理人際關(guān)系的必要性，這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響，也為今后走出校門，步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。