黃培倫教授怎么樣 華南理工廣州汽車學院，北京師范大學珠海學院，電子科技大學中山大學哪個比較好??

華南理工廣州汽車學院，北京師范大學珠海學院，電子科技大學中山大學哪個比較好?，香港亞洲商學院的部分師資陣容，企業(yè)文化“四重奏”四部著作。

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• 華南理工廣州汽車學院，北京師范大學珠海學院，電子科技大學中山大學哪個比較好??
• 香港亞洲商學院的部分師資陣容
• 企業(yè)文化“四重奏”四部著作

華南理工廣州汽車學院，北京師范大學珠海學院，電子科技大學中山大學哪個比較好??

本人是華南理工大學廣州汽車學院的學生，學校還不錯，教學質量和華工本部那邊差不多

學院簡介

華南理工大學廣州汽車學院是教育部批準設立的一所以工科為主，經(jīng)、管、文協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性本科院校。

地理位置

學院位于廣州市花都區(qū)學府路一號。東鄰白云國際機場和空港物流中心，西靠廣州花都汽車產(chǎn)業(yè)基地。公路與機場高速、廣清高速、廣花一級公路連接；鐵路與京廣線廣州北站、廣武快線花都站毗鄰；公交線路通達廣州和花都主要街區(qū)，交通十分方便。

校內(nèi)湖光山色，林木繁茂，碧水青山與現(xiàn)代化建筑相互映襯，處處洋溢著宏厚的文化底蘊和蓬勃向上的發(fā)展勢頭，是莘莘學子求學深造的理想學府。

辦學條件

校園占地面積1723畝，計劃總建筑面積50萬平方米。現(xiàn)已投入使用的建筑面積23.8萬平方米，包括教學樓、辦公樓、實驗樓、工程訓練中心、信息中心、圖書館、學生公寓、學生食堂、標準體育場、教師公寓、綜合服務設施等。體育館、游泳池、學生活動中心（禮堂）也將陸續(xù)投入使用。

現(xiàn)有教室座位2萬多個，所有啟用教室均安裝了多媒體設備。已建成計算機實驗中心、語音實驗室、物理實驗中心、電工電子實驗中心、力學實驗中心。安裝雙網(wǎng)語音互動教學座位406個；購置電腦782臺，供學生練習的計算機均為戴爾品牌。

學生宿舍共有床位（標準4人間）8352個，供熱、電話、校園網(wǎng)絡等設施齊全。大學生活動中心及室內(nèi)體育中心建筑面積1.32萬平方米。食堂可供14000人就餐。還有400米標準運動場以及30多個室外體育場地。各種設施配套，為學生的學習生活創(chuàng)造了良好的條件。

學院的辦學條件指標，包括生均教學行政用房面積、生均宿舍面積、生均教學科研儀器設備值、百名學生配教學用計算機臺數(shù)、百名學生配多媒體教室和語言實驗室座位數(shù)、生均年進書量等，均超過國家規(guī)定的合格標準幾倍或幾十倍。

辦學優(yōu)勢

行業(yè)優(yōu)勢：依托中國汽車工業(yè)強勁的發(fā)展勢頭和對相關人才的大量需求；

地域優(yōu)勢：依托花都和廣州密集的汽車產(chǎn)業(yè)集群和零部件生產(chǎn)基地；

母校優(yōu)勢：依托名校華南理工大學的學科、師資優(yōu)勢和現(xiàn)代大學的管理經(jīng)驗；

資金優(yōu)勢：依托投資方的雄厚的實力和切實的資金投入；

機制優(yōu)勢：依托獨立學院獨特的辦學機制。

辦學指導思想

樹立“依托母校、高標準建設、高質量辦學、凝聚特色、創(chuàng)建品牌”的辦學指導思想。

依托母校，就是依托華南理工大學，充分利用母體學校的人才優(yōu)勢、學科優(yōu)勢、管理優(yōu)勢和品牌優(yōu)勢；

高標準建設，就是依據(jù)現(xiàn)代大學的標準與水平，在校園環(huán)境、教學設施、實驗室、規(guī)章制度、師資隊伍等方面高起點建設，高水平管理；

高質量辦學，就是樹立知識、能力、素質全面發(fā)展的質量觀，堅持人才培養(yǎng)是學院的根本任務，教育教學工作是學院工作的主旋律，人才培養(yǎng)質量是學院的生命線的思想，建立教學質量管理的長效機制。

凝聚特色，就是將優(yōu)勢轉化為內(nèi)能，匯聚形成本校的學科專業(yè)特色、師資特色、人才培養(yǎng)特色和校園文化特色。

創(chuàng)建品牌，就是經(jīng)過幾年的努力，把我校建成一所教學質量高、社會聲譽好、特色鮮明、在國內(nèi)具有一定影響力的多科性本科院校。

辦學定位

類型層次定位：教學型本科

學科專業(yè)定位：緊緊圍繞廣東及廣州地區(qū)優(yōu)先發(fā)展的汽產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)以及汽車產(chǎn)業(yè)鏈對人才的需求，建立以工為主，經(jīng)、管、文協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。

服務面向定位：為廣東地方經(jīng)濟建設服務，為廣州汽車產(chǎn)業(yè)服務。

培養(yǎng)目標定位：注重基礎，強化實踐，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的應用型人才。

發(fā)展目標定位：建成汽車特色鮮明的省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的獨立學院。

學科專業(yè)建設

“以社會需求為導向，優(yōu)化學科結構，突出學科重點，凝聚學科專業(yè)特色” ，著力構建面向地方經(jīng)濟發(fā)展和社會需要的應用型學科專業(yè)群，突出汽車特色。

依托專家名師興辦學科專業(yè)，強化學科帶頭人的領率作用，造就一支教學、科研、工程實踐等綜合能力強的復合型學科梯隊。

考慮招生數(shù)量等因素，先期成立6個系，包括汽車工程系、機電工程系、電子信息工程系、計算機工程系、經(jīng)貿(mào)與管理工程系、外語系。

專業(yè)介紹

1．車輛工程

培養(yǎng)能適應社會經(jīng)濟、科技和現(xiàn)代汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，掌握汽車現(xiàn)代化設計制造技術、機電控制技術、檢測和維修技術以及物流管理技術，能從事汽車設計、制造、保養(yǎng)維修、試驗、性能檢測、運用、汽車服務和物流管理等汽車產(chǎn)業(yè)鏈上全方位的高級工程技術和工程管理人才。

本專業(yè)的學生主要學習機械設計、機械制造和工程材料等基礎理論，學習車輛結構、設計、制造、維修、檢測和企業(yè)管理等專業(yè)知識，學習汽車電控技術、現(xiàn)代網(wǎng)絡制造技術、計算機和信息處理技術的基本知識，接受現(xiàn)代機械工程師、汽車技師和現(xiàn)代物流管理工程師的基本技能訓練，具有扎實的自然科學基礎、本專業(yè)領域的專業(yè)技術理論知識，具有本專業(yè)大學生必需的制圖、計算、文獻檢索、計算機和外語應用能力，擁有汽車和機械產(chǎn)品的設計、制造、維修及生產(chǎn)組織管理、物流管理的良好專業(yè)技能。

主要課程：工程制圖、機械制造工程學、機械零件、熱工學、電工技術與電子技術、工程材料、液壓與氣動技術、微機原理、汽車構造、汽車發(fā)動機原理、汽車理論、汽車專業(yè)英語、汽車設計、汽車制造工藝學、網(wǎng)絡制造與信息技術、發(fā)動機電子控制技術、汽車故障檢測和診斷技術、汽車底盤電子控制技術、汽車配件管理與營銷、汽車空調(diào)、制冷空調(diào)技術、物流工程、物流系統(tǒng)設計與管理、計算機輔助設計（CAD技術）等專業(yè)基礎課和專業(yè)課。

本專業(yè)設汽車制造、汽車發(fā)動機、汽車檢測與維修、汽車電子、空調(diào)制冷及物流工程等專業(yè)方向。

學生畢業(yè)后，可以到汽車、工程車等各種車輛與機械的研究設計部門、整車和零部件生產(chǎn)企業(yè)、修理廠、汽車運輸和貿(mào)易企業(yè)、交通部門、汽車4S店、汽車美容和汽車保險與理賠等汽車相關服務行業(yè)，從事研究、設計、制造、檢測、試驗、生產(chǎn)和運輸管理、維修保養(yǎng)及汽車相關服務方面的工作。也可以從事機械化施工的設計和管理工作。

2．機械工程及自動化

培養(yǎng)能適應市場經(jīng)濟和科技發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的高級機械工程及自動化技術人才。

本專業(yè)為寬口徑專業(yè)，主要研究機電產(chǎn)品與設備的設計、制造及其實現(xiàn)的自動化技術。培養(yǎng)學生掌握機械學科系統(tǒng)的基礎理論，具有對各種機械進行設計、制造及自動化的主要專業(yè)知識，具有能把機、電知識綜合應用及解決機械工程技術實際問題的基本能力，以及計算機輔助設計和制造能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械工程及自動化領域內(nèi)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級技術人才及高級管理人才。

學生主要學習機械設計、制造的基礎理論，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有從事機械設計、制造及生產(chǎn)管理、機電設備及生產(chǎn)系統(tǒng)的自動控制與檢測、計算機應用技術等方面的基本技能。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識與能力：(1)具有較扎實的自然科學基礎；(2)掌握本專業(yè)領域的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子學、流體力學、工程熱力學、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎知識；(3)具有本專業(yè)必需的制圖、計算、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能及較強的計算機和外語應用能力；(4)具有本專業(yè)領域內(nèi)某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿及發(fā)展趨勢；(5)具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質。

本專業(yè)設數(shù)控技術、模具與計算機輔助設計、汽車工程材料、機電一體化等專業(yè)方向。

學生畢業(yè)后可到機械、交通、電子、輕工等行業(yè)或相關領域，從事機械工程方面、機電一體化生產(chǎn)系統(tǒng)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、企業(yè)管理和商務活動的工作。

3．工業(yè)設計

培養(yǎng)具有堅實的設計基礎知識、先進的設計理念、敏銳的分析能力的德、智、體全面發(fā)展的高級工業(yè)設計人才。

本專業(yè)注重科學技術與文化藝術的滲透和交融，對各類產(chǎn)品進行綜合創(chuàng)新設計，強化先進的思想和綜合素質的教育，強化對學生進行創(chuàng)造能力、實踐操作能力、個性發(fā)揮能力、先進技能表現(xiàn)能力的全面培養(yǎng)。

主要課程有藝術設計基礎（設計素描、色彩學、構成學）、工業(yè)設計概論、工業(yè)設計史、表現(xiàn)技法、產(chǎn)品設計方法學、計算機輔助工業(yè)設計、產(chǎn)品開發(fā)、界面設計、系統(tǒng)設計、設計心理學、人機工程學等課程。

學生畢業(yè)后可到企業(yè)、廣告裝潢、環(huán)境設計等專業(yè)設計部門，從事產(chǎn)品開發(fā)、視覺傳達、環(huán)境等相關領域的設計、教學和科研工作。

4．電子與信息工程

培養(yǎng)從事各類電子工程、通信與信息技術和系統(tǒng)的研究、設計、制造及其應用的高等工程技術人才。

本專業(yè)學生要求能掌握信息學科和信號分析的基本理論，典型通信與信息系統(tǒng)的基本組成、基本工作原理；掌握信息采集、傳輸、處理和應用的基本理論和方法；特別是應用計算機進行各種信息處理( 如數(shù)據(jù)壓縮、圖像處理、語音識別、信息編碼等)的理論和技術；具有對高速發(fā)展的信息技術、系統(tǒng)設備初步研究和發(fā)能力。

主要課程有電路原理、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術、數(shù)字電路、微型計算機原理、計算機軟件技術基礎、計算機軟件技術基礎、計算機網(wǎng)絡及通信原理。

本專業(yè)設通信工程、信息處理技術等專業(yè)方向。

學生畢業(yè)后，可到電信、IT產(chǎn)業(yè)與廣電部門就業(yè)。

5．自動化

培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，能夠從事工業(yè)過程控制、計算機應用、智能控制、自動化儀表、計算機技術及信息處理、系統(tǒng)工程等較寬廣領域的系統(tǒng)分析、設計、仿真、制造、科技開發(fā)及研究的高級工程技術人才。

本專業(yè)要求學生掌握數(shù)理等基礎理論的原理和方法，了解機械、力學、電器等相關學科的一般原理和方法，掌握計算機、通信、電子等關聯(lián)學科的基本原理、方法和應用以及相應的實驗儀器和技能，掌握系統(tǒng)仿真、科學計算、軟硬件開發(fā)等科學實驗方法和技術等。本專業(yè)面向現(xiàn)代化控制、管理和信息處理技術，通過課堂教學與專業(yè)實踐的有機結合，注重培養(yǎng)學生的實際動手能力，進一步提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。本專業(yè)融自動控制、計算機、電子技術等知識和技術于一體。專業(yè)口徑寬、知識面廣，基礎厚實、適應性強，就業(yè)范圍廣。

主要課程：電路、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、自動控制原理、微型計算機原理、電機及拖動基礎、自動檢測技術、過程控制儀表及裝置、運動控制系統(tǒng)等。

畢業(yè)生既可到科研院所和高等院校等單位工作，又可到企事業(yè)和黨政機關等單位工作，也可繼續(xù)攻讀自動化及相關學科的碩士學位，在就業(yè)競爭中具有較大的優(yōu)勢。

6．電氣工程及其自動化

培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，獲得良好的基本訓練和具有較寬厚的綜合知識的高級工程技術人才。要求本專業(yè)的畢業(yè)生初具在電氣工程領域內(nèi)從事運行管理、研究開發(fā)、規(guī)劃設計和生產(chǎn)制造等的能力，具有較高的外語水平和計算機操作技能。

主要課程：計算機文化基礎、工程制圖、高等數(shù)學、大學物理、高級語言程序設計、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、復變函數(shù)、積分變換、電路、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、電機學、自動控制理論、電力系統(tǒng)、電力電子技術、數(shù)字控制技術、電氣傳動技術、變頻技術。

學生畢業(yè)后，可到電力系統(tǒng)的發(fā)電或供電企業(yè)、電氣行業(yè)的工廠、公司、研究所、設計院以及第三產(chǎn)業(yè)企業(yè)等從事相關工作?；蛘咴诠S、公司進行電氣設備管理、維護等相關工作。

7．計算機科學與技術

培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、并在計算機應用領域具有實踐能力和創(chuàng)新能力的工程應用型高級專門人才。

本專業(yè)學生將掌握現(xiàn)代計算機科學的基本理論和基本方法，了解計算機學科的最新動態(tài)和發(fā)展方向；與此同時，本專業(yè)還引導學生參加各類計算機競賽活動和課外科技活動，開拓提高學生的科研和創(chuàng)新能力。本專業(yè)注重計算機科學基礎理論教學和應用實踐能力培養(yǎng)，除了學習計算機學科的基礎課程和專業(yè)課程外，加大實踐教學，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的工程應用型人才。

開設計算機科學與技術、網(wǎng)絡工程、軟件工程三個專業(yè)方向。

主要課程：高級語言程序設計、計算機科學概論、離散數(shù)學、電路與電子技術、數(shù)據(jù)結構、計算機組成與體系結構、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫、計算方法、軟件工程、編譯原理、分布式計算技術、嵌入式系統(tǒng)、算法設計與分析、人工智能、多媒體技術等課程。

本專業(yè)學生畢業(yè)后可到信息技術(IT)企業(yè)、政府管理部門和其他企事業(yè)單位從事科研、管理、開發(fā)等工作，也可繼續(xù)深造攻讀碩士、博士。信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的、朝氣蓬勃的高科技產(chǎn)業(yè)，社會需求旺盛，有著巨大的潛力和廣闊的發(fā)展前景，隨著計算機產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展，計算機科學與技術專業(yè)人才需求會繼續(xù)保持旺盛的勢頭。

8．信息與計算科學專業(yè)

培養(yǎng)具有良好數(shù)學基礎和數(shù)學思維能力，掌握現(xiàn)代計算機科學的基本理論、方法和技能，能解決信息技術與工程計算中的實際問題的高級專門人才。

本專業(yè)注重數(shù)學和計算機科學基礎理論教學和應用實踐能力培養(yǎng)，同時還引導學生參加各類競賽活動和課外科技活動，提高學生的科技開發(fā)和解決實際問題的能力，除了學習數(shù)學和計算機學科所有的基礎課程和專業(yè)課程外，還開設有內(nèi)容豐富的實用型選修課，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的工程應用型人才。

主要課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計、高級語言程序設計、離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結構、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫、軟件工程、信息科學基礎、數(shù)值分析、微分方程數(shù)值解等課程。

本專業(yè)學生畢業(yè)后可到政府部門、管理部門、財政金融、保險部門、信息產(chǎn)業(yè)和其他企事業(yè)單位從事科學計算、軟件開發(fā)、信息管理等工作，也可繼續(xù)深造攻讀碩士、博士。

9．工商管理

培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟建設和經(jīng)濟管理發(fā)展的需要，系統(tǒng)掌握經(jīng)濟與管理的基礎理論，并掌握工商管理基本理論與技能，具有較高的外語、計算機應用能力的高級工商管理專業(yè)人才。

工商管理專業(yè)是寬口徑、適應面廣的專業(yè)。課程設置注重理論與實踐相結合，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，學生有寬厚的工商管理理論基礎，形成了知識面廣、動手能力強、后勁充足的專業(yè)特色。本專業(yè)設運作與物流管理、財務與投資管理、人力資源管理方向。

主要課程：微觀經(jīng)濟學、管理學原理、組織行為學、人力資源管理、營銷學原理、項目管理、會計學、財務管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、經(jīng)濟法、管理信息系統(tǒng)、計算機應用、電子商務概論、應用統(tǒng)計、管理溝通。

運作與物流管理方向專業(yè)課程：生產(chǎn)運作管理、供應鏈與物流管理、采購與庫存管理、配送中心運營與管理、ERP原理與應用、技術與質量管理、物流信息技術。

財務與投資管理方向專業(yè)課程：金融市場學、中級財務會計、生產(chǎn)運作管理、投資項目評估或技術經(jīng)濟學、管理會計、投資銀產(chǎn)業(yè)務與經(jīng)營、投資組合管理。

人力資源管理方向專業(yè)課程：人力資源戰(zhàn)略、人力資源開發(fā)、工作設計與評價、薪酬與績效管理、勞動經(jīng)濟學、勞動關系與員工管理、勞動法律法規(guī)、企業(yè)文化、生產(chǎn)運作管理。

學生畢業(yè)后可到大中型企業(yè)、外資企業(yè)、金融企業(yè)、政府部門等單位從事決策、綜合管理和專業(yè)職能管理等工作。

10．國際經(jīng)濟與貿(mào)易

培養(yǎng)能適應社會主義市場經(jīng)濟建設和對外經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展的需要，系統(tǒng)掌握經(jīng)濟與管理的基礎理論，并掌握國際貿(mào)易的基本理論與技能，具有較高的外語、計算機應用能力的高級經(jīng)貿(mào)人才。

本專業(yè)設國際商務與電子商務方向，培養(yǎng)具有國際貿(mào)易實務、服務貿(mào)易、電子商務、國際結算等理論型人才和實際操作人才。

主要課程：微觀經(jīng)濟學、管理學原理、組織行為學、人力資源管理、營銷學原理、項目管理、會計學、財務管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、經(jīng)濟法、管理信息系統(tǒng)、計算機應用、電子商務概論、應用統(tǒng)計、管理溝通。

國際商務與電子商務方向專業(yè)課程：國際商務概論、國際貿(mào)易實務、國際商法、國際商務英語、國際金融與結算、計算機網(wǎng)絡及應用、數(shù)據(jù)庫應用、C++程序設計基礎、電子商務網(wǎng)站設計。

學生畢業(yè)后可到相關單位從事國際經(jīng)濟貿(mào)易、綜合管理及電子商務管理等工作。

11．市場營銷

培養(yǎng)能適應社會主義市場經(jīng)濟建設和經(jīng)濟管理發(fā)展的需要，掌握經(jīng)濟與管理的基礎理論，掌握市場營銷基本理論與技能，并具有較高的外語、計算機應用能力的高級市場營銷專業(yè)人才。

本專業(yè)設汽車營銷管理方向，通過系統(tǒng)的理論學習和技能培訓，使學生對市場有深刻的認識，具備較強的市場分析能力和營銷策劃能力，并熟練掌握常用計算機軟件的應用技能。

主要課程：微觀經(jīng)濟學、管理學原理、組織行為學、人力資源管理、營銷學原理、項目管理、會計學、財務管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、經(jīng)濟法、管理信息系統(tǒng)、計算機應用、電子商務概論、應用統(tǒng)計、管理溝通。

汽車營銷管理方向專業(yè)課程：汽車市場調(diào)查與分析、服務營銷、品牌管理、分銷渠道管理、汽車專賣店管理、消費者行為學、客戶關系管理、汽車實用英語。

畢業(yè)生可到工商企業(yè)及相關單位從事市場營銷與管理等工作。

12．英語

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，英語基本功扎實，具有較強英語口頭及筆頭表達能力，懂得汽車相關專業(yè)的理論與知識，掌握一門或多門專業(yè)技能，適應廣東省經(jīng)濟與社會發(fā)展需求，能勝任國際會展、旅游及酒店管理、行政文秘與行政管理的大學本科層次的復合型應用人才。本專業(yè)下設三個專業(yè)方向。

國際會展英語方向

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會需要的德智體美全面發(fā)展的，能以英語為工具勝任國際會展管理與服務的大學本科層次的復合型應用人才。

主要課程：綜合英語、英語語音、英語口語、英語視聽說、英語閱讀、英語口譯、英語寫作、會展項目策劃與管理、會展與節(jié)事營銷、國際貿(mào)易原理與實務、汽車概論與汽車文化、演講與口才、嶺南文化、西方文化、世界文明史、跨文化交際、交際禮儀等。

就業(yè)方向：國際車展經(jīng)紀人、國際會展管理人員、會展英語解說員、汽車模特等專門人才。

涉外旅游及酒店管理英語方向

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會需要的德、智、體全面發(fā)展的，能以英語為工具勝任旅游管理服務和涉外酒店管理的大學本科層次的復合型應用人才。

主要課程：綜合英語、英語語音、英語交際口語、英語視聽說、英語閱讀、英語寫作、英語口譯、旅游英語、旅游概論、旅游經(jīng)濟學、旅游市場營銷、涉外旅游項目策劃與管理、旅游心理學、旅游消費者行為學、旅游公共關系學、交際禮儀、西方文化、世界文明史、跨文化交際、國際旅游與導游、國際酒店經(jīng)營管理、旅游電子商務等。

就業(yè)方向：旅游公司、涉外酒店以及與旅游業(yè)相關的各類機構

文秘（中英文）方向

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的，能以英語為工具勝任文秘和行政管理工作的大學本科層次的復合型應用人才。

主要課程：綜合英語、英語語音、英語視聽說、英語閱讀、英語語法、英語交際口語、商務英語聽說、英語口譯、秘書學概論、秘書實務、 公共關系實務、信息與檔案管理、國際貿(mào)易原理與實務、企業(yè)管理、現(xiàn)代漢語、文秘寫作（中）、文秘寫作（英）、現(xiàn)代辦公實用技術、演講與口才、嶺南文化、西方文化、交際禮儀、跨文化交際等。

就業(yè)方向：公司、企業(yè)行政文秘人才及基層行政管理人才。

培養(yǎng)模式

堅持“教育以育人為本，以學生為主體”的理念。一切為了學生，一切依靠學生，盡量給學生提供更多的自由選擇機會。實行學分制，根據(jù)自身的條件,學生可以提前畢業(yè)或延長學習年限。修滿教學計劃規(guī)定的學分，成績合格，準予畢業(yè)，頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的華南理工大學廣州汽車學院本科畢業(yè)證書，符合學位授予條件的，授予華南理工大學學士學位。

采取大專業(yè)多方向培養(yǎng)途徑。每個專業(yè)根據(jù)社會需求設多個專業(yè)方向。一、二年級為基礎課學習階段，主要進行大學通識教育，構建交叉復合型的知識結構；第三學年，學生可根據(jù)自己的興趣、志向、職業(yè)發(fā)展定位和社會需要選擇專業(yè)方向，進行更深入的專業(yè)學習，適應地方或社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求。

樹立知識、能力、素質全面發(fā)展的人才培養(yǎng)觀。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，科學構建理論教學體系、實踐教學體系和素質培育體系，形成了《教學計劃》、《培養(yǎng)方案》以及與之相配套的《實踐能力培養(yǎng)計劃》、《人文素質教育計劃》、《創(chuàng)新能力培養(yǎng)計劃》；減少必修課，擴大選修課，增加案例課，加強實踐課；打牢學科基礎，注重專業(yè)訓練。

充分發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體地位、管理的激勵機制、環(huán)境的熏陶效應，實現(xiàn)教書育人，管理育人，服務育人。

實驗室建設

根據(jù)應用型人才培養(yǎng)目標和學科專業(yè)建設要求，建成四個基礎實驗中心和三個專業(yè)實驗中心。

已建成物理基礎教學實驗中心、電工電子實驗中心、計算機基礎教學中心、工程訓練中心等四個基礎實驗中心。機械工程實驗中心、車輛工程實驗中心、電子工程實驗中心等三個專業(yè)實驗中心建設方案已通過專家論證，根據(jù)教學進程將陸續(xù)建成投入使用。所有實驗室均選用該學科領域的先進設備。

各系與相關企業(yè)和公司建立了廣泛的產(chǎn)學研合作關系，廣州及花都汽車產(chǎn)業(yè)基地、空港物流中心也將成為學院得天獨厚的教學實習基地，為學生的實習、就業(yè)提供了有利條件。

圖書資料建設

圖書館建筑面積1.5萬平方米，購進圖書10.98萬冊，訂閱各類報刊、期刊合訂本1萬多冊（4.5萬單本），建成一個擁有104座電子閱覽室。今年計劃購進圖書10萬冊，著重加大汽車類相關圖書資料建設力度，爭取建成華南地區(qū)汽車圖書資料和相關信息最全的圖書館。

師資力量

學院十分重視“教學團隊”建設和“雙師型”師資的培養(yǎng)，不拘一格引進人才，著力建設一支熱愛學生、熱愛教育、具有先進教育理念、師德高尚、業(yè)務基礎堅實的高素質教師隊伍。

師資的主體是華南理工大學派出有豐富教學經(jīng)驗的老師，由他們承擔主講教師和課程負責人；

其次是聘請了部分華工剛離退休的老教師；

第三部分是招聘的部分高學歷的青年教師，在老教師的帶領下輔助課堂教學，幾年后將成為學院的骨干；

還有部分是向全國招聘的知名學者和行業(yè)專家作為兼職教師；

目前任課老師絕大多數(shù)從母校選聘，具有副高職以上學歷的教師占85%以上。

教學名師

一所大學，不但要有漂亮的大樓，更要有著名的大師。學院根據(jù)汽車及相關學科建設的需要，遴選了一批著名學者擔任系主任和學術帶頭人。

汽車工程系主任蘭鳳崇教授是華南理工大學汽車工程學院教授，教育部高等學校機械學科教學指導委員會工業(yè)設計專業(yè)分委員會委員；中國汽車標準化協(xié)會車身標準化分委員會委員；中國工業(yè)設計協(xié)會理事；中國汽車工程學會特聘專家；美國SAE會員。1998年被評為汽車車身（設計藝術學）學科方向部級跨世紀學術骨干。

機電工程系主任李紀儀教授是廣東省教學名師，全國高校機械原理教學研究會理事，中南區(qū)機械原理教學研究會副理事長，廣東省機械原理教學研究會理事長，國家教學成果二等獎獲得者。

電子信息工程系主任葉梧教授，曾任華南理工大學電子與信息學院副院長，電子與通信工程系主任，兼任中國無線電干擾標準化委員會F分會委員，中國通信學會“通信信號與信息處理”委員會委員，移動通信國家工程研究中心高級顧問，廣東省政府參事等。

計算機科學與工程系主任李仲麟教授，是華南理工大學計算機科學與工程學院首席教授，任中國計算機學會理事，中國計算機學會教育專業(yè)委員會主任，全國高校計算機教育研究會副理事長，廣東省高等學校評估專家 。

經(jīng)貿(mào)與管理工程系主任黃培倫教授，歷任華南理工大學工商管理學院副院長、電子商務學院副院長等；兼任廣東省人力資源學會副會長、廣東省政府發(fā)展研究中心特約研究員、廣東省管理現(xiàn)代化成果評審委員會委員等。清華大學、中山大學、澳大利亞國立巴拉瑞特大學、美國威斯康辛國際大學客座教授等，澳門科技大學兼職教授。

外語系主任張本慎教授是華南理工大學外語學院首席教授，國家級精品課程負責人，美國新澤西州立拉馬坡學院客座教授，任全國研究生英語教學研究會常務理事、廣東省大學英語教學研究會副理事長，廣東省研究生英語教學研究會理事長。國家教學成果二等獎獲得者；多次獲廣東省優(yōu)秀教學成果一等獎 。

校園文化

學院積極培育大學精神，提升校園文化層次，打造積極向上、團結奮進的良好校風；根植地方文化的土壤，拓展校園文化建設空間；強化人文教育，借助課程文化的載體，提高學生的人文素養(yǎng)。

根據(jù)我院學生各方面素質發(fā)展比較均衡、多才多藝的特點，學院大力開展適合學生特點的校園文化建設，活躍校園生活，展現(xiàn)和培養(yǎng)學生個性。先后組織了“迎新生、賀中秋、慶國慶軍民聯(lián)歡晚會”、 “紀念紅軍長征勝利七十周年詩詞朗誦演講大賽”、“首屆汽車知識競賽”、“首屆讀者文化節(jié)”、“建設和諧校園演講比賽”、“院慶征文、院徽、院歌及攝影作品評比”等各類大型活動。

學院還鼓勵學生創(chuàng)辦社團，為學生社團的發(fā)展盡可能提供支持?，F(xiàn)在學院學生社團發(fā)展到11個，涉及文體、社科、公益等多個領域，吸引會員1000多名。

這些活動已成為同學們陶冶情操、增長才干、提高素質、增強集體凝聚力和榮譽感的重要平臺，成為校園文化生活的重要組成部分。

歷年招生情況

2006年招生計劃為1500人，由于生源比較充足，增加計劃200人，實際錄取新生1700人。其中，最高分604分，最低分520分，平均分達550分，比廣東省2B線本科補錄最低控制線高出40分。從生源看，大部分新生來自重點中學，特別是省、市的重點中學。學生中黨、團員占總數(shù)的96%。

香港亞洲商學院的部分師資陣容

邱建衛(wèi)：北大、清華的EMBA課程教授，中國十大品牌策劃專家，瑞士維多利亞大學工商管理博士（DBA）。易江：教授、博士生導師，南華工商學院院長。劉娥平：教授、博士生導師，現(xiàn)任中山大學管理學院財務與投資系主任。黃培倫：華南理工大學工商管理學院教授、副院長。徐松林：華南理工大學學院副院長，中國法學會法學教育研究會理事。孫洛平：現(xiàn)任中山大學嶺南學院經(jīng)濟系教授、碩士生導師。張鐫銘：資深品牌專家、營銷顧問，廣東省職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會常務理事。丘磐：現(xiàn)任廣東金融管理學院教授、碩士生導師。 吳誠博士，主講《供應鏈管理》。武漢大學管理學博士。任職經(jīng)歷：華為技術有限公司：采購經(jīng)理；富士康科技集團：供應鏈高階主管；聞泰集團：采購總監(jiān)、供應鏈總監(jiān)；康佳集團：康佳集團彩電事業(yè)部采購總監(jiān)、副總經(jīng)理。金樹松老師，主講《管理心理學》。北大心理學碩士。主修心理學、歷史和哲學；清華大學、中山大學、云南財經(jīng)大學、英國格林威治大學擔任MBA、總裁研修班客座教授。為香港亞洲商學院學員講授《管理心理學》課程。蘭博教授，主講《跨文化溝通》。Lombard教授是一位加拿大人，他曾經(jīng)任教于青島海洋大學、北京大學研究生院，并于北京奧運會期間擔任北京市長劉淇的私人顧問；擔任中加商業(yè)委員會理事，并為聯(lián)想、海爾等拓展海外市場提供咨詢服務。John-Lombard還擔任多家媒體的專欄作家，包括《中國日報》、《二十一世紀報》等，撰寫有關中國和西方文化之間的文化差異文章。張鐫銘老師，主講《品牌管理》。中山大學、北京大學、復旦大學、香港亞洲商學院等十余所院校及教育機構MBA及EMBA課程教授，資深品牌專家，中國寶典BGP能力訓練學創(chuàng)始人之一。有近二十年的經(jīng)營管理經(jīng)驗，為目前國內(nèi)少有的親歷型實戰(zhàn)派管理專家。祖林老師，主講《生產(chǎn)運營管理》。國內(nèi)制造管理權威專家；制造人力資源管理實戰(zhàn)專家；祖林老師在華南理工大學工商管理學院擔任《生產(chǎn)運營管理》課程教學的同時，還擔任中山大學《組織行為學》課程的教學工作，將制造管理的思想、方法和工具運用于服務行業(yè)是祖林老師近幾年的一大實踐。專長領域：管理創(chuàng)新、管理能力提升、人力資源管理、企業(yè)管理、精益生產(chǎn)。丘磐教授，主講《人力資源管理》。清華大學卓越總裁班授課教授；北京大學民營經(jīng)濟學院總裁班授課教授；中國人民大學發(fā)展研究院總裁班授課教授；中山大學管理學院EDP中心課程教授；廈門大學管理學院EDP中心總裁班授課教授；華南理工大學工商管理學院EDP中心課程教授。易江教授，主講《組織行為學》及《管理經(jīng)濟學》。哲學博士，教授，南華工商學院院長，哈佛大學訪問學者。人大邏輯學研究生；武漢大學哲學博士；1995年至今擔任廣東南華工商學院院長。廣東高職院校高級職稱評審委員庫成員，廣東省企業(yè)文化協(xié)會副會長。易江教授是我國第一位行動理論研究者。李華麗老師，主講《客戶關系管理》?？蛻舴展芾韺＜?；華南理工大學EMBA，暨南大學EMBA、中大心理系授課導師；澳大利亞悉尼大學工商管理碩士；國家二級心理咨詢師；廣州亞運會開閉幕式及演出團隊3000多名志愿者客戶服務及團隊建設項目培訓師。

企業(yè)文化“四重奏”四部著作

1、《Z理論》

Z理論是西方行為科學中有別于X理論和Y理論的管理理論。日裔美國人大內(nèi)于1981年在其著作《Z理論一美國企業(yè)界如何迎接日本的挑戰(zhàn)》中提出。大內(nèi)在研究美、日企業(yè)管理方式異同點的基礎上，提出美國企業(yè)應向日本企業(yè)的管理方式學習，并結合自身特點，形成一種新的、兼有美、日企業(yè)管理方式中積極方面的管理方法。

2、《日本的管理藝術》

日本的管理藝術，美國斯坦福大學商學研究院教授理查德·T·帕斯卡爾和美國哈佛大學工商管理研究院教授安東尼·G·阿索斯合寫的一本專著，1981年出版后成為暢銷書，被人們譽為“當今管理人士必讀的四部經(jīng)典著作之一”。

3、《成功之路》

《成功之路》是有理查德·孔斯1997年出版的書籍，作者在職業(yè)設計和培訓方面是美國公認的權威，名作家賓柯特在評論此書時說：“在當代美國各項工作急劇變化的時刻，這本書起了指南針和路線圖的作用?！闭J真領會和實踐書中要旨，成功之路就在你的腳下。

4、《公司文化》

公司文化包括：企業(yè)環(huán)境、價值觀英雄、習俗儀式、文化網(wǎng)絡。

擴展資料

企業(yè)文化的意義

1、企業(yè)文化能激發(fā)員工的使命感。不管是什么企業(yè)都有它的責任和使命，企業(yè)使命感是全體員工工作的目標和方向，是企業(yè)不斷發(fā)展或前進的動力之源。

2、企業(yè)文化能凝聚員工的歸屬感。企業(yè)文化的作用就是通過企業(yè)價值觀的提煉和傳播，讓一群來自不同地方的人共同追求同一個夢想。

3、企業(yè)文化能加強員工的責任感。企業(yè)要通過大量的資料和文件宣傳員工責任感的重要性，管理人員要給全體員工灌輸責任意識，危機意識和團隊意識，要讓大家清楚地認識企業(yè)是全體員工共同的企業(yè)。

4、企業(yè)文化能賦予員工的榮譽感。每個人都要在自己的工作崗位，工作領域，多做貢獻，多出成績，多追求榮譽感。

5、企業(yè)文化能實現(xiàn)員工的成就感。一個企業(yè)的繁榮昌盛關系到每一個公司員工的生存，企業(yè)繁榮了，員工們就會引以為豪，會更積極努力的進取，榮耀越高，成就感就越大，越明顯。

參考資料來源：百度百科-威廉·大內(nèi)