學(xué)前教育包括什么 學(xué)前教育的原則有哪些

學(xué)前教育指的啥，學(xué)前教育的內(nèi)容包括哪幾方面，學(xué)前教育的類型有哪些，從年齡段上看學(xué)前教育包括什么兩個階段？學(xué)前教育包括哪些專業(yè)，什么叫學(xué)前教育，小學(xué)教育？

本文導(dǎo)航

• 學(xué)前教育四大類是什么
• 學(xué)前教育的3個內(nèi)容
• 學(xué)前教育的原則有哪些
• 學(xué)前教育發(fā)展的各個階段的特點
• 學(xué)前教育分了哪幾個專業(yè)
• 學(xué)前教育與小學(xué)教育哪個容易

學(xué)前教育四大類是什么

學(xué)前教育是針對0歲至進(jìn)入小學(xué)前兒童所實施教育政策。

學(xué)前教育是堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，為孩子進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

學(xué)前教育的3個內(nèi)容

一、學(xué)前教育主要專業(yè)知識包含哪些內(nèi)容？

總的來說學(xué)前教育主要包含五大方面的內(nèi)容，簡稱五大領(lǐng)域。

1、語言：

語言是人類交往的工具，也是人類思想交流的媒介。在學(xué)前教育中，語言的作用就是要讓孩子學(xué)會說話，能用自己的話語來表達(dá)自己的觀點和分享自己的生活與趣事。讓孩子了解一些詞語和量詞以及短句。幫助孩子會說完整的句子。開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力。所以語言主要有詩歌，故事，圖片，一段小短文等題材。

2、社會：

社會主要就是人際交往及人際關(guān)系。要讓幼兒能主動去結(jié)交自己的好朋友，處理好自己與同伴和老師之間的關(guān)系。能與好朋友和老師分享自己的心情，能與好朋友分享自己的玩具和其他物品。主要以故事，游戲等形式來呈現(xiàn)。

3、健康：

健康主要是指幼兒身體健康和心理健康。通過健康教育，要讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己。了解一些常識，比如不跟陌生人走，不玩火，不用手碰觸電，不到水深的地方玩，不吃變味的食物等……保護(hù)自己在學(xué)校不受傷，在家里也不受傷。心理健康是指當(dāng)幼兒遇到不開心的事情時，能分享出來，遇到困難時能請求老師和朋友的幫助，能和小朋友正常友好相處。健康主要以故事，兒歌，游戲等形式展現(xiàn)。

4、科學(xué)：

科學(xué)主要是探究一些生活的奧妙。讓幼兒對大自然產(chǎn)生好奇，有探索的興趣和欲望。讓幼兒了解世界是豐富多彩的?？茖W(xué)主要以故事，小實驗等形式來展示，其中小實驗是幼兒最感興趣的活動。

5、藝術(shù)：

畫畫，手工，唱歌，跳舞，鋼琴都屬于藝術(shù)。藝術(shù)是豐富幼兒多姿多彩的生活。讓幼兒了解并學(xué)會一些簡單的技能，也可以培養(yǎng)幼兒在某一方面的特長。藝術(shù)的呈現(xiàn)方式多種多樣。

二、學(xué)前教育必修的專業(yè)技能。

1、繪畫：簡筆畫和色彩畫。你要能熟練地繪畫一些簡單的動物，人物，風(fēng)景，還要教幼兒搭配色彩，讓幼兒能獨自完成一副作品。

2、手工：你需要掌握多種手工技巧。如制作物品，噴畫，潑墨畫等。根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇合適的手工內(nèi)容教幼兒制作。

3、唱歌：學(xué)會一些簡單的兒歌，和打節(jié)奏。

4、跳舞：練習(xí)基本體態(tài)，掌握一些民族舞，能創(chuàng)編舞蹈。教幼兒早操，平時活動也可以多教幼兒跳舞。

5、鋼琴：會彈兒歌，教幼兒跟著鋼琴唱歌。

三、學(xué)前教育必備的證書。

幼師資格證，保育員資格證，普通話證書是學(xué)前教育必備的證書。另外，你還可以考一些相關(guān)證書：如鋼琴證書，葫蘆絲證書，舞蹈證書等這些證書還是非常重要的。

四、學(xué)前教育的就業(yè)范圍。

第一是成為一名幼師在幼兒園（公立和民辦）上班，或是在鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)前班。

第二是進(jìn)入一些早教機(jī)構(gòu)上班。

第三是可以開設(shè)一些特長班，如鋼琴，繪畫，舞蹈，葫蘆絲等。根據(jù)自身的情況來選擇。

第四是如果你有強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和杰出的能力，你可以選擇開辦一所幼兒園。

上述轉(zhuǎn)自“卷心菜的生活-學(xué)前教育專業(yè)主要包含哪些內(nèi)容？”

學(xué)前教育的原則有哪些

學(xué)前教育：指對學(xué)齡前兒童進(jìn)行的教育。見〖幼兒教育〗。

學(xué)前教育的實施形式一般有兩種：學(xué)前家庭教育，主要有父母或其他照看者在家庭中施行；二是學(xué)前公共教育，主要由家庭以外的社會組織機(jī)構(gòu)指派專人實施。

學(xué)前教育主要分為四個特點。一是幼兒園不是公立義務(wù)性的；二是幼師需要給孩子啟蒙教育；三是幼年期的孩子，需要根據(jù)感官和感覺去理解事情；四是教師沒有義務(wù)去管理孩子的生活問題。

學(xué)前教育根據(jù)學(xué)前兒童的年齡來分，可分為胎教、嬰兒和幼兒教育；學(xué)前教育根據(jù)學(xué)前教育的內(nèi)容來分，可分為學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育，或者學(xué)前兒童體育、德育、智育、美育等；依據(jù)教育活動的組織程度和制度化水平，將學(xué)前教育分為正規(guī)的學(xué)前教育(托幼機(jī)構(gòu)和幼兒園)和非正規(guī)的學(xué)前教育(家庭學(xué)前教育和社會學(xué)前教育)。

學(xué)前教育發(fā)展的各個階段的特點

從年齡段上看，學(xué)前教育包括嬰兒教育和幼兒教育兩個階段。

　　學(xué)前教育有廣義和狹義之分。

　　廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

　　狹義的學(xué)前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

（一）孕育階段（十五世紀(jì)前）十五世紀(jì)前,學(xué)前教育學(xué)思想散見于各種著作之中.

1、中國古代

諺語中：“三歲看大,七歲看老”、“三爬,六坐”、《顏氏家訓(xùn)》

2、西方古代

（1）柏拉圖《理想國》在世界上第一次提出了公共學(xué)前教育的主張.

（2）亞里斯多德：在世界上第一個提出要進(jìn)行兒童年齡分期教育的教育家,主張“教育遵循自然”.

（3）昆體良：認(rèn)為人的教育要從搖籃開始.

（二）萌芽階段（十五世紀(jì)——十八世紀(jì)中葉）

捷克大教育家

夸美紐斯——《大教學(xué)論》《母育學(xué)?！?/p>

英國教育家洛克《教育漫話》

法國啟蒙思想家盧梭《愛彌兒》

瑞士教育家裴斯泰洛齊——《林哈德與葛杜德》

德國教育家：赫爾巴特——《普通教育學(xué)》

萌芽階段學(xué)前教育理論的基本特征

1、尊重兒童,強(qiáng)調(diào)發(fā)展兒童的個性

2、主張教育必須“適應(yīng)兒童”

3、系統(tǒng)地提出了家庭教育的完整體系

4、重視兒童主動參加活動

（三）初創(chuàng)階段（十八世紀(jì)后期——二十世紀(jì)中葉）

西方：學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)立以福祿倍爾為標(biāo)志.

1、福祿倍爾的《人的教育》——“學(xué)前教育學(xué)之父”.1840年,創(chuàng)立了世界上第一所幼兒園.

福祿倍爾學(xué)前教育思想的主要觀點

（1）教育應(yīng)當(dāng)追隨兒童發(fā)展之自然

（2）自我活動是兒童教育的基礎(chǔ)

（3）強(qiáng)調(diào)游戲的教育價值

2、羅伯特 ? 歐文——十九世紀(jì)英國著名的空想社會主義教育家.

“性格形成學(xué)說”——強(qiáng)調(diào)環(huán)境對人的發(fā)展的重要作用

3、杜威

關(guān)于教育的本質(zhì)：教育即生長,教育即生活,教育即經(jīng)驗的改造

從做中學(xué)的教學(xué)基本原則

當(dāng)今美國開放式幼兒園的教學(xué)方法就是杜威教育理論的產(chǎn)物.

4、蒙臺梭利

意大利著名幼兒教育專家.1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”著作：《蒙臺梭利法》《童年的秘密》

基本教育思想：發(fā)現(xiàn)兒童、蒙臺梭利教育法、感官訓(xùn)練

中國：

1、康有為《大同書》第一次提出在我國實施學(xué)前社會教育.

2、蔡元培 提出建立學(xué)前教育體系,主張讓兒童的個性得到全面發(fā)展

3、陳鶴琴 1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園.

抗戰(zhàn)時期,又創(chuàng)立了我國第一所公立幼稚師范學(xué)?！鲗嶒炗讕?

4、陶行知 創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園.其辦園思想是“中國化”和“平民化”.

（四）學(xué)前教育學(xué)發(fā)展的新階段

1、辨證唯物主義為學(xué)前教育學(xué)的研究提供了科學(xué)的世界觀和方法論

2、鄰近學(xué)科和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為學(xué)前教育學(xué)提供了科學(xué)基礎(chǔ).

心理學(xué)是學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ).

心理學(xué)對學(xué)前教育學(xué)的貢獻(xiàn)

（1）強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗和教育的重要性

（2）強(qiáng)調(diào)幼兒教育應(yīng)以培養(yǎng)健全人格為目的

（3）強(qiáng)調(diào)道德教育應(yīng)以順應(yīng)兒童的本性,避免教條灌輸

（4）主張給兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力強(qiáng)調(diào)“開放”

當(dāng)前國外不同的學(xué)前教育學(xué)流派

蘇聯(lián)教育理論：全面發(fā)展的教育

西方開放的心理學(xué)理論：兒童是自己學(xué)習(xí)的主人

行為主義心理學(xué)理論：強(qiáng)調(diào)外在刺激.

學(xué)前教育分了哪幾個專業(yè)

你好，學(xué)前教育為一門，針對幼兒小朋友培訓(xùn)的一門課程。

主要課程：教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語

學(xué)前教育與小學(xué)教育哪個容易

學(xué)前教育包括：幼兒園的教育和小學(xué)學(xué)段的教育，注重多元化。

小學(xué)教育：只屬于小學(xué)學(xué)段的教育，主要針對的就是小學(xué)內(nèi)容，比較專業(yè)與統(tǒng)一。