漢碩就業(yè)前景怎么樣 漢語國際教育碩士的就業(yè)前景怎么樣呢？
漢語國際教育碩士就業(yè)情況如何？有哪位是已經(jīng)畢業(yè)的漢碩分享一下自己的感想？漢語國際教育碩士的就業(yè)前景怎么樣呢？漢碩博士和應用及應用語言學博士哪個好就業(yè)。
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漢語國際教育專碩能做什么工作
我女朋友學的中文，這個還是不錯的。畢業(yè)后也要看機會，運氣好可以去發(fā)達國家的高校做漢語老師。不過據(jù)說，學費也不低哦
漢碩總體就業(yè)質(zhì)量一般，文科的就業(yè)水準基本都比不上理工科的。
漢語國際教育碩士的就業(yè)前景怎么樣呢？
我從宏觀和微觀這兩個角度來講。宏觀來看整個世界對漢語及中國文化的態(tài)度；微觀來看漢碩專業(yè)個人目前的發(fā)展。
世界對待中國文化及漢語的態(tài)度完全可以從孔子學院的申辦體現(xiàn)出來，特別有利的證據(jù)就是數(shù)字了，以下是一些權(quán)威新聞網(wǎng)站的新聞分享給大家：
社科院網(wǎng)站2014年12月8日消息：
記者7日從在廈門舉辦的第九屆孔子學院大會上獲悉，十年來，中國已在126個國家和地區(qū)建立了475所孔子學院、851個孔子課堂，累計注冊學員345萬人。
為推動漢語加快走向世界，提升中國語言文化影響力，從2004年開始，中國在借鑒英、法、德、西等國推廣本民族語言經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探索在海外設立以教授漢語和傳播中國文化為宗旨的非營利性教育機構(gòu)“孔子學院”。
短短10年，孔子學院從無到有，從小到大，在世界各國遍地開花，廣受歡迎，成為舉世矚目的綜合文化平臺和人文交流品牌。在孔子學院的帶動下，已有61個國家和歐盟將漢語教學納入國民教育體系，全球漢語學習者已達1億人，比10年前增長3.3倍。
中央政府門戶網(wǎng)站新華社、中國網(wǎng)新聞中心分別于2015年1月13日和14日發(fā)布孔子學院總部的新聞，內(nèi)容如下：
截至2014年底，全球已有127個國家和地區(qū)，開辦了476所孔子學院和851個中小學孔子課堂。
記者13日從孔子學院總部了解到，目前仍有70多個國家200多所大學正在積極申辦孔子學院。
數(shù)字不會說謊，孔子學院的申辦就意味著世界對漢語國際教育專業(yè)人才的需求，而漢語國際教育碩士這個專業(yè)才發(fā)展5年，以后發(fā)展的空間還很廣泛，對于熱愛漢語教學的考生這無疑是個很好的理由報考漢語國際教育碩士。
以上都是官方的數(shù)據(jù)顯示這世界的漢語熱，另外一種有力的證據(jù)便是漢服的流傳。
李玉剛巴黎時裝周期間，一身漢服出游，受到外國人的喜愛。
世界的漢語熱中國熱都帶動了漢語國際教育這個專業(yè)，孔子學院就是一個平臺，輸出漢語國際教育碩士滿足世界學習漢語的需求。而且國外中小學也開設了漢語課程，學習漢語呈現(xiàn)低齡化，一旦這些人接觸畢竟接收漢語和中國文化就意味著未來會有更多人會對漢語表現(xiàn)出興趣，屆時，對漢語國際教育專業(yè)人才的需求會加大。
從微觀角度來看，漢語國際教育碩士個人的就業(yè)，有國外和國內(nèi)兩個大的方向。
國外方面，就是留任國外中小學基層做漢語教師，就身邊的人而言，留在韓國、瑞典、日本、泰國的畢業(yè)生都是有的，做的都是最為熱愛的漢語教學工作，薪資待遇也都可以，要比國內(nèi)好。
國內(nèi)方面，一般是非重點類的高校。因為很少有中小學對漢語教學有這個需求，通常都是高校有留學生才會有漢語教學的這個需求。高校的薪資沒有企業(yè)里面好，但是比較適合愿意做老師，喜歡穩(wěn)定工作的考生；還有一些國際學校，國際學校針對的人群比較特殊，通常是大使館內(nèi)大使的孩子需要上學學習漢語，他們就會選擇國際學校，在國際學校里中國小朋友學習外語，國外小朋友學習漢語，這類國際學校的待遇通常都比較好的；還有比較普遍的就是語言機構(gòu)了，北京、上海、廣州這樣的城市會有很多漢語學院，漢語國際教育專業(yè)的畢業(yè)生也可以選擇到這里來教授漢語；另外，通常漢語國際教育專業(yè)的畢業(yè)生文筆也是不錯的，所以一些出版社、媒體也都是可以就職的。
就個人而言，就業(yè)這塊還是要看個人的偏好和選擇。
總體來說，漢語國際教育專業(yè)的就業(yè)前景還是很好的，不論從薪資待遇還是從能夠得到的平臺和發(fā)展，都是值得考生報考的。
最后，附上漢語國際教育碩士讀研期間最為關(guān)注的事情，國家漢辦的鏈接，志愿者的申請之類的信息都可以在這里看到。
中文專業(yè)博士生就業(yè)前景
應用語言學博士好就業(yè)，應用語言學博士就業(yè)前景還不錯，畢業(yè)生主要的就業(yè)方向有教師、各類編織職務、文秘、文案策劃人員、記者等，也可從事語言教學，特別是對外漢語教學工作。掃描二維碼推送至手機訪問。
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