研究生助教是什么意思 大學(xué)助教是干什么的

助教的工作內(nèi)容是什么？助教 是什么級(jí)別？大學(xué)助教是什么意思？

本文導(dǎo)航

• 助教工作方法和特點(diǎn)
• 助教條件有哪些
• 大學(xué)助教是干什么的

助教工作方法和特點(diǎn)

助教的工作內(nèi)容有指導(dǎo)課業(yè)、批改學(xué)生作業(yè)、在系所辦公室值班、監(jiān)考等。在學(xué)生數(shù)較多的班級(jí)，則會(huì)于實(shí)驗(yàn)課或?qū)嵙?xí)課時(shí)協(xié)助教師。在中國(guó)大陸的大學(xué)中，助教是大學(xué)教師的最低一級(jí)職稱，通常而言，獲得碩士學(xué)位者如果在大學(xué)中獲得教席，其首先獲得的職稱就是助教。

助教原則上不能單獨(dú)授課，或不能教授全部一門學(xué)科的課程，應(yīng)跟隨講師或教授批改作業(yè)，輔助其教學(xué)。教師職稱等級(jí)由低到高依次是，助教、講師、副教授、教授。

擴(kuò)展資料：

在古代，;助教是指古代學(xué)官名。協(xié)助國(guó)子祭酒、博士教授生徒。是國(guó)子監(jiān)或太學(xué)的學(xué)官，協(xié)助國(guó)子祭酒和國(guó)子博士教授生徒，又稱國(guó)子助教明代置十五人，品序從八品。

古代助教在晉咸寧時(shí)設(shè)置，協(xié)助國(guó)子祭酒、博士教授生徒。其后除個(gè)別朝代外，國(guó)學(xué)中都設(shè)經(jīng)學(xué)助教，稱國(guó)子助教、太學(xué)助教、四門助教、廣文助教等。州(郡)縣學(xué)亦有設(shè)經(jīng)學(xué)助教者。 北魏 增設(shè)醫(yī)學(xué)助教， 隋 增算學(xué)助教， 唐 增律學(xué)助教，協(xié)助博士傳授專門知識(shí)，至 宋 代廢止。

參考資料：百度百科-助教

助教條件有哪些

助教，是大學(xué)教師職稱的最低等級(jí)，是高等學(xué)校教員老師中職稱低于講師的一種初級(jí)職稱。

助教原則上不能單獨(dú)授課，或不能教授全部一門學(xué)科的課程，應(yīng)跟隨講師或教授批改作業(yè)，輔助其教學(xué)。教師職稱等級(jí)由低到高依次是，助教、講師、副教授、教授?；疽饬x就是協(xié)助教學(xué)。

擴(kuò)展資料：

不知從何時(shí)起，高?！爸獭睕](méi)有了，即使有，也是名存實(shí)亡。比如，現(xiàn)在很多大學(xué)教師職稱晉升規(guī)定：本科畢業(yè)工作五年、碩士畢業(yè)兩三年、博士畢業(yè)后，就可以參評(píng)講師。這樣規(guī)定，明顯將學(xué)位、學(xué)歷過(guò)程等同了“助教”過(guò)程，更談不上還有“開(kāi)課”環(huán)節(jié)。

目前重點(diǎn)大學(xué)形式上多多少少還在強(qiáng)調(diào)“助教”過(guò)程，還有些許相關(guān)制度。

可快速發(fā)展起來(lái)的民辦高校，因?yàn)閹熧Y奇缺，哪里顧得上“助教”過(guò)程，往往是研究生一畢業(yè)，甚至本科生一畢業(yè)就直接上了講臺(tái)，如果自己專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)都還沒(méi)有搞清楚，就什么課都敢上，真不知道上這課怎么講，過(guò)去的好傳統(tǒng)說(shuō)丟就丟了，這樣子，本科教學(xué)質(zhì)量很難上去。

參考資料：百度百科-助教

參考資料：人民網(wǎng)-發(fā)揮“助教”制度的積極作用

大學(xué)助教是干什么的

助教的主要任務(wù)是協(xié)助教學(xué)。助教原則上不能單獨(dú)授課，或不能教授全部一門學(xué)科的課程，應(yīng)跟隨講師或教授批改作業(yè)，輔助其教學(xué)。

拓展資料：

1. 大學(xué)教師職稱是大學(xué)里教師的職稱，分為助教、講師、副教授、教授四個(gè)級(jí)別。其中：助教的主要任務(wù)是協(xié)助教學(xué)。講師是能夠獨(dú)立開(kāi)設(shè)一門或一門以上課程的大學(xué)教師。

2. 副教授原則上不僅具有開(kāi)課的能力，對(duì)本學(xué)科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項(xiàng)目，而且能把最新的研究用學(xué)術(shù)研討會(huì)的形式不斷開(kāi)設(shè)成新課。教授是大學(xué)里的主體，大學(xué)里主導(dǎo)性的工作是由教授承擔(dān)的。

3. 新教師在未受聘為講師以前先從事一年或一年以上的教學(xué)輔助工作，以熟悉大學(xué)的基本教學(xué)條件和教學(xué)的組織。助教也可以由正在攻讀博士學(xué)位的研究生擔(dān)任。在很多國(guó)家都由博士研究生承擔(dān)助教的工作，而不再專門設(shè)置助教這一級(jí)別的教職。

4. 助教輔助大學(xué)教育的主導(dǎo)方面是協(xié)助由教授和學(xué)生共同構(gòu)成的課程教學(xué)系統(tǒng)正常工作。他的工作方式主要呈現(xiàn)為兩種：一種是協(xié)助教授工作；另一種是協(xié)助一門課程的展開(kāi)，而這門課程可能是由多個(gè)教授共同承擔(dān)，也可能是由教授指導(dǎo)，由助教本人開(kāi)設(shè)的。教授從自己的研究生里挑選兩位來(lái)協(xié)助備課、整理資料和組織課堂教學(xué)，這種是最初級(jí)的“助教”。