答辯 前有哪些事情 怎么順利通過畢業(yè)答辯

畢業(yè)答辯具體是怎么樣的啊 要準(zhǔn)備些什么？畢業(yè)論文答辯的流程是怎樣的 要做什么準(zhǔn)備？自學(xué)本科論文答辯前的準(zhǔn)備工作有哪些，畢業(yè)答辯怎樣做需要準(zhǔn)備什么？論文答辯，都要準(zhǔn)備什么？畢業(yè)答辯需要那些準(zhǔn)備。

本文導(dǎo)航

• 大學(xué)畢業(yè)答辯需要準(zhǔn)備什么
• 簡述畢業(yè)論文答辯應(yīng)該注意的問題
• 本科畢業(yè)論文答辯老師一般問什么
• 怎么順利通過畢業(yè)答辯
• 畢業(yè)論文答辯需要怎么準(zhǔn)備
• 畢業(yè)答辯流程及要點(diǎn)

大學(xué)畢業(yè)答辯需要準(zhǔn)備什么

答辯程序

1.自我介紹

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

（1）論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。

（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

（3）詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。

（4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

（6）結(jié)論、價(jià)值和展望。對研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。

（7）自我評(píng)價(jià)。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。

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3.提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個(gè)相互交流的過程。一般為3個(gè)問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場作答的方式。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì)讓答辯人對關(guān)鍵問題作詳細(xì)、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

仔細(xì)聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言?；卮饐栴}時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。

當(dāng)有問題確實(shí)不會(huì)回答時(shí)，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題，降低問題難度。

出現(xiàn)可能有爭議的觀點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。

4.總結(jié)

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì)；參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績、不足、建議。

5.致謝

感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

答辯注意事項(xiàng)

（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對。

（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。

（4）若對某一個(gè)問題確實(shí)沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應(yīng)對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。

（5）答辯時(shí)語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會(huì)讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會(huì)讓答辯教師感覺答辯人對這個(gè)問題不熟悉。

（6）對沒有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。

（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

（8）通常提問會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。

（9）答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡單干脆，切中要害。

答辯常見問題

在答辯時(shí)，一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問題，同時(shí)聽取學(xué)生個(gè)人闡述，以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對設(shè)計(jì)的熟悉性；考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄；聽取學(xué)生對課題發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。

常見問題的分類如下：

（1）辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨(dú)立撰寫的問題；

（2）測試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問題；

（3）論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題；

（4）關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的問題；

（5）課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題；

（6）課題的前景和發(fā)展問題；

（7）有關(guān)論文中獨(dú)特的創(chuàng)造性觀點(diǎn)的問題；

（8）與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的問題；

（9）與課題相關(guān)的擴(kuò)展性問題。

簡述畢業(yè)論文答辯應(yīng)該注意的問題

答辯流程:

1、每人總分100，答辯占30分，論文占50分，表現(xiàn)占20分。

2、提前到達(dá)答辯地點(diǎn)，抽簽抽出答辯順序。號(hào)碼靠前者早上答辯，號(hào)碼靠后者下午答辯;號(hào)碼在中間者，建議留在答辯地點(diǎn)等候，以防錯(cuò)過點(diǎn)名，從而影響分?jǐn)?shù)。

3、時(shí)間為每人約10分鐘。點(diǎn)到名者從教室后面大方地走上講臺(tái)，鞠躬、問候答辯官并作自我介紹。

前5分鐘為自述部份，包括論文概述/簡介、框架/結(jié)構(gòu)、亮點(diǎn)/重點(diǎn)、解決方案/對策及致謝，自述介紹須講感謝語;后5分鐘為答辯官提問時(shí)間，一般不超過3個(gè)問題。

4、答辯官提問時(shí)，會(huì)有以下幾種情況出現(xiàn):

①.提問方式可能為即興提問，也可能會(huì)在學(xué)生答辯前給出寫有問題的紙條，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，在提問部份則不再提出新的問題;

②.答辯官有可能提出與該學(xué)生論題不相關(guān)的，但與該學(xué)生的專業(yè)相關(guān)的問題;

③.答辯官有可能會(huì)根據(jù)該學(xué)生的論題，提出與此相關(guān)的常識(shí)。

5、答辯結(jié)束，須禮貌鞠躬并致謝，方可離開。離開后是否需要修改論文或補(bǔ)充記錄內(nèi)容，則視情況而定。

準(zhǔn)備工作：

1、畢業(yè)論文答辯之前一定要熟悉論文的內(nèi)容。

學(xué)生對畢業(yè)論文答辯要充分的準(zhǔn)備和重視，熟悉論文及相關(guān)資料,作好應(yīng)答準(zhǔn)備；預(yù)測論題，作好答辯準(zhǔn)備。對論文的謀篇布局和論文的內(nèi)容要相當(dāng)熟悉，才能應(yīng)答如流。

2、畢業(yè)論文答辯之前一定要加強(qiáng)鍛煉,提高自己自信心。

答辯之前自己要對照鏡子多模擬，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高自信心，答辯之前要調(diào)整好心態(tài),作好心理準(zhǔn)備，在答辯場上要析事明理、針對性強(qiáng)、謙虛謹(jǐn)慎、態(tài)度平和、冷靜思考、不忙不亂,靈活機(jī)動(dòng)、變被動(dòng)為主動(dòng)。

3、畢業(yè)論文答辯應(yīng)該注重外在形象。

答辯的一般問題：

你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法？理論依據(jù)？

論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。

你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？

論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？

你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？

論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？

論文創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處在答辯這段時(shí)間內(nèi)，導(dǎo)師可能來不及徹底了解你的論文內(nèi)容，所以他們一般會(huì)直接看到你的論文摘要，論文目錄，數(shù)據(jù)圖表來進(jìn)行提問。

這意味著，你要有針對性的對論文的分標(biāo)題，也就是目錄進(jìn)行準(zhǔn)備，關(guān)鍵論點(diǎn)在自己帶上太的文稿上標(biāo)注出來，方便查找。數(shù)據(jù)圖表研究結(jié)果更不必說，重點(diǎn)提問對象。

本科畢業(yè)論文答辯老師一般問什么

據(jù)學(xué)術(shù)堂了解，首先，要寫好畢業(yè)論文的簡介，主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動(dòng)機(jī)，論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。

　　其次，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問題，就要作好充分準(zhǔn)備——補(bǔ)充、修正、解說等。只要認(rèn)真設(shè)防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做到心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。

　　第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度?目前，存在著哪些爭議?有幾種代表性觀點(diǎn)?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。

　　第四，論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過程中確已接觸到了并有一定的見解，只是由于覺得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒有寫入等等。

　　第五，對于優(yōu)秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)，這些新觀點(diǎn)、新見解是怎么形成的等等。

　　對上述內(nèi)容，在答辯前都要很好地準(zhǔn)備，經(jīng)過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù)，從容作答。

怎么順利通過畢業(yè)答辯

畢業(yè)答辯需要準(zhǔn)備畢業(yè)論文。現(xiàn)在又到了一年一度的畢業(yè)季了，很多即將畢業(yè)的大學(xué)生都會(huì)面臨一道門檻就是畢業(yè)答辯。對于初次答辯的人來說，可能會(huì)比較緊張和不按。因?yàn)闆]有經(jīng)歷過答辯這個(gè)事情，所以就不知道畢業(yè)答辯都需要準(zhǔn)備一些什么東西。首先，畢業(yè)答辯需要準(zhǔn)備好你之前寫的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文是方便給答辯的老師看的，所以你要多準(zhǔn)備幾份。

答辯還需要準(zhǔn)備一個(gè)U盤。可能很多人會(huì)比較好奇為什么需要在畢業(yè)答辯的時(shí)候準(zhǔn)備一個(gè)U盤。這是因?yàn)樵诖疝q的時(shí)候除了你的畢業(yè)論文以外，有可能還會(huì)用到你自己制作的PPT。不同學(xué)校的答辯要求是不一樣的，很多雖然會(huì)在事先就把PPT等材料統(tǒng)一收集起來，在答辯的時(shí)候通過一臺(tái)電腦播放。但是為了防止電腦或者文件出現(xiàn)意外的事情，還是準(zhǔn)備一個(gè)U盤更加放心一點(diǎn)。

答辯前一定要放松自己的心情，讓自己以最好的狀態(tài)去參加。畢業(yè)答辯可以說是大學(xué)里面的最后一場考試了，如何將這個(gè)考試圓滿的完成需要做很多的準(zhǔn)備。其中比較重要的一個(gè)準(zhǔn)備就是要做好心理建設(shè)。有一些人在考試前都會(huì)特別緊張。這樣很容易影響自己的發(fā)揮，所以在答辯前一定要好好放松自己的心情。不要讓自己太緊張，以平常心去看待這個(gè)事情就可以了。

綜上，畢業(yè)答辯需要做好心理方面的準(zhǔn)備以及物資方面的準(zhǔn)備。只有這兩者都準(zhǔn)備的比較充分了，才會(huì)讓你在答辯的時(shí)候有一個(gè)比較好的狀態(tài)。當(dāng)然最重要的是物資的準(zhǔn)備，因?yàn)槿绻疝q前發(fā)現(xiàn)少了東西的話，你會(huì)變得手忙腳亂，特別緊張的。所以建議答辯前一定要確認(rèn)自己的資料是否完善。

畢業(yè)論文答辯需要怎么準(zhǔn)備

1.自我介紹

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

（1）論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。

（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

（3）詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。

（4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

（6）結(jié)論、價(jià)值和展望。對研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。

（7）自我評(píng)價(jià)。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。

3.提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個(gè)相互交流的過程。一般為3個(gè)問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場作答的方式。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì)讓答辯人對關(guān)鍵問題作詳細(xì)、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

仔細(xì)聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言。回答問題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。

當(dāng)有問題確實(shí)不會(huì)回答時(shí)，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題，降低問題難度。

出現(xiàn)可能有爭議的觀點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。

4.總結(jié)

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì)；參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績、不足、建議。

5.致謝

感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

答辯注意事項(xiàng)

（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對。

（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。

（4）若對某一個(gè)問題確實(shí)沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應(yīng)對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。

（5）答辯時(shí)語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會(huì)讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會(huì)讓答辯教師感覺答辯人對這個(gè)問題不熟悉。

（6）對沒有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。

（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

（8）通常提問會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。

（9）答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡單干脆，切中要害。

畢業(yè)答辯流程及要點(diǎn)

畢業(yè)答辯需要準(zhǔn)備畢業(yè)論文。現(xiàn)在又到了一年一度的畢業(yè)季了，很多即將畢業(yè)的大學(xué)生都會(huì)面臨一道門檻就是畢業(yè)答辯。對于初次答辯的人來說，可能會(huì)比較緊張和不按。因?yàn)闆]有經(jīng)歷過答辯這個(gè)事情，所以就不知道畢業(yè)答辯都需要準(zhǔn)備一些什么東西。首先，畢業(yè)答辯需要準(zhǔn)備好你之前寫的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文是方便給答辯的老師看的，所以你要多準(zhǔn)備幾份。

答辯還需要準(zhǔn)備一個(gè)U盤。可能很多人會(huì)比較好奇為什么需要在畢業(yè)答辯的時(shí)候準(zhǔn)備一個(gè)U盤。這是因?yàn)樵诖疝q的時(shí)候除了你的畢業(yè)論文以外，有可能還會(huì)用到你自己制作的PPT。不同學(xué)校的答辯要求是不一樣的，很多雖然會(huì)在事先就把PPT等材料統(tǒng)一收集起來，在答辯的時(shí)候通過一臺(tái)電腦播放。但是為了防止電腦或者文件出現(xiàn)意外的事情，還是準(zhǔn)備一個(gè)U盤更加放心一點(diǎn)。

答辯前一定要放松自己的心情，讓自己以最好的狀態(tài)去參加。畢業(yè)答辯可以說是大學(xué)里面的最后一場考試了，如何將這個(gè)考試圓滿的完成需要做很多的準(zhǔn)備。其中比較重要的一個(gè)準(zhǔn)備就是要做好心理建設(shè)。有一些人在考試前都會(huì)特別緊張。這樣很容易影響自己的發(fā)揮，所以在答辯前一定要好好放松自己的心情。不要讓自己太緊張，以平常心去看待這個(gè)事情就可以了。

綜上，畢業(yè)答辯需要做好心理方面的準(zhǔn)備以及物資方面的準(zhǔn)備。只有這兩者都準(zhǔn)備的比較充分了，才會(huì)讓你在答辯的時(shí)候有一個(gè)比較好的狀態(tài)。當(dāng)然最重要的是物資的準(zhǔn)備，因?yàn)槿绻疝q前發(fā)現(xiàn)少了東西的話，你會(huì)變得手忙腳亂，特別緊張的。所以建議答辯前一定要確認(rèn)自己的資料是否完善。